第頁一年級家長會發(fā)言稿范文一年級家長會發(fā)言稿范文1

家長摯友們：

大家好!首先感謝你們在百忙中犧牲休息時間來開我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示誠心的感謝。首先請允許我作自我介紹：我叫xxx，是xx小學的校長。我20xx年7月來到這里，起先為師生和家長服務，今年有幸能為在位的學生家長和你們的孩子服務，我感到特別興奮。今日，為了培育孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教化孩子的重任，讓孩子度過六年的美妙時間。希望家長能協(xié)作我們的工作，共同做好孩子的教化工作。

一、學?；緺顩r概述：

xx小學有七個教學班，282名在校生，22位老師。老師本科學歷達到41%，大專學歷達到101%。近年來，在上級領導的正確領導下，經過全體師生的奮勇拼搏，取得了可喜的成果;學校近年來先后被評為鄭州市文明學校、鄭州市紅領巾示范學校，;榮獲鄭州市足球競賽第三名、鄭州市優(yōu)秀校內網站、國家級繪畫競賽三等獎等證書和獎杯。教學質量始終保持本轄區(qū)第一名次，特殊是今年的畢業(yè)班成果更是喜人，語文、數(shù)學均以肯定優(yōu)勢領先，進入全區(qū)前列。得到了家長的認可。

我的治校格言是：讓每一個師生都勝利，是我歡樂和華蜜的源泉。

我的辦學理念是：在實踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

校風：文明樸實好學勤奮

教風：敬業(yè)博學嚴謹求實

學風：勤學創(chuàng)新活潑守紀

校訓：誠懇做人踏實做事

二、家長在教化孩子方面應留意的問題：

在這里，我要真心地慶賀每一位家長，慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程。從踏入小學的第一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的小學教化。到目前為止，孩子已入校近兩個月的時間，從視察、了解到的狀況看，有一部分學生還沒有完全適應小學生活。所以我們必需通過雙方共同努力讓孩子盡早適應小學生活，希望家長協(xié)作的工作。在此我談一些個人的看法與各位家進步行溝通，如有不當，敬請指責指正。

1、把孩子的德育教化放在第一位，讓孩子具有良好的道德行為和養(yǎng)成良好的道德習慣。如何做人，做什么樣的人。家長必需正確引導。比如：尊老愛幼、孝敬父母、團結同學、酷愛、關切集體，誠懇、和善、自信、自強、獨立等品質。

2、養(yǎng)成好習慣，熟識新角色。習慣確定人的品質，細微環(huán)節(jié)成就人生。好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣等。培育好習慣應從小事做起，反復強化，日積月累，才能逐步形成。

3、調好生物鐘，跟上新節(jié)奏。(作息、考勤、周一升旗不遲到等)

4、做好自己的事，認同新起點。(整理書包、整理文具、房間、打算換洗衣服、在校值日等)

5、平常多勞動，主動擔當務。(做力所能及的家務活，對孩子是一種熬煉)

6、養(yǎng)成好習慣，熟識新角色。習慣確定人的品質。細微環(huán)節(jié)成就人生。

7、學會走路、乘車，留意，增加防范意識和實力，珍惜生命。

8、家長要學會觀賞孩子。激勵是孩子進步的源泉和動力。好孩子是夸出來的。

9、父母是孩子的第一任老師，要做一個合格的家長。

敬重的各位家長摯友：

大家好!

我是一年的班主任趙俊超。首先感謝在座各位家長摯友能來參與我們孩子小學階段的第一次家長會，我也誠心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。

今日是一年級新生的第一次家長會，在此，我代表學校，對你們的到來表示熱情的歡迎。首先慶賀您的孩子起先了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道，那每一張絢麗可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美妙向往，作為老師，我們始終在努力探究，如何盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康歡樂的成長。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教化對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……我作為一年的班主任，為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到驕傲。在即將起先的小學生活里，我將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，陪伴他(她)一點一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、歡樂、蓬勃向上地發(fā)展。

孩子在學校已經生活了兩個月，這兩個月孩子的進步是特別大的。是一天比一天進步的。他們對自己的學校生活充溢信念。但是也是有許多問題須要我們老師和家長幫助孩子去改正?？偨Y一下，孩子們共同的問題在于以下幾個：

1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師說什么都沒聽清晰，這樣對他的學習確定是特別不利的。

2、動作慢。孩子是父母的珍寶。出于愛，家長什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作特別慢，包括吃飯，睡覺，拿書。

3自控實力不好。孩子都特別明白自己要干什么，什么事情不能做，但是在那個時候，他就什么都遺忘。

那家長該做些什么呢?

第一方面是關于作息時間：

1、首先您要特別清晰的了解學校的作息時間。

(1)、請您肯定要按時送孩子上學，千萬不要遲到，以您的實際行動教化孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學校門口，讓孩子自己走到教室，并指導孩子從大道走，不斜穿操場，熬煉孩子的自理實力。請家長不要隨意進出學校。

(2)、接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，奢侈您的珍貴時間。過遲，孩子等急了，趁老師不留意溜出去，萬一出意外了對誰都不好。所以家長最好提前5―10分鐘到指定的地點。盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。

(3)、來接孩子的家長請在咱們班級指定的地點等待孩子等我?guī)Ш⒆觽兣抨犠叱鲂ｉT，您再招呼自己的孩子回家，肯定不要在門口擁擠，更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多，接送家長多，因為擁擠出現(xiàn)混亂，或者混進來壞人，出現(xiàn)任何意外都是家長和學校所不愿看到的。為了您的孩子的平安，請肯定理解學校的工作，全部的規(guī)定都是為了孩子。到時候學校會有專人檢查是哪個班級的家長違反了學校的規(guī)定，希望家長能夠協(xié)作我的工作。

(4)學校規(guī)定一年級的孩子上下學必需有家長接送，而且要由第一監(jiān)護人來接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能剛好接孩子，肯定要和老師提前打好招呼，以免孩子焦急。

2、其次您要做好孩子在家的作息時間。

(1)您要限制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。希望家長回到家肯定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整齊、規(guī)范，寫作業(yè)時肯定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成剛好寫作業(yè)的習慣、提高學習愛好特別有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習狀況。曾經有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一起先沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就特別困難，家長到那時再懊悔就晚了?！傲己玫拈_端是勝利的一半”，希望家長從起跑線起先，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。

(2)你要限制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，肯定要限制好。一般來說，每天晚上8點30分之前，肯定要讓孩子睡了。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在其次天的學習活動中保持旺盛的精力。

其次方面是關于孩子學習方面

孩子的學習成果是每一位家長都關切的，當然更是我們做老師所關注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿――那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成果，但優(yōu)異成果的取得就須要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關于提高孩子學習成果的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛入學，他們自己獨立學習的實力短暫還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就須要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們在沒有人在一旁提示肯定不會根據課堂上規(guī)范的姿態(tài)(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的學問程度還不深，但是新課標的學問量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很簡單把新課的生字記會，有許多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經很落伍了，我們現(xiàn)代教化培育的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手實力強、表達實力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要主動協(xié)作，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習愛好，幫助孩子剛好復習當天的學習內容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成果!盡管我會在課堂上關注每一個孩子但是這么多孩子我終歸精力有限，假如能有您的協(xié)作，為孩子百分百付出信任你的孩子肯定會很精彩。

(3)上學以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學習的好習慣.孩子放學后，還留有上學時的驚慌感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，漸漸延長時間至30分鐘到40分鐘，嬉戲，看電視都得在做完功課以后.特殊提示的是:即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所，相同時間實施，慢慢地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣.在養(yǎng)成習慣之前，要留意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示:"做完功課了!"家長應親自檢查，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生愛好，不對之處，可以讓小孩立即改正.假如不檢查，小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，事實上呢，出名無實.家長看是很辛苦，但假如不在小學低年級就養(yǎng)成仔細用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要仔細對待這一點。

第四方面給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教化。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)覺狀況，剛好與老師聯(lián)系。

2、請不要在孩子面前隨意爭論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學學問、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失恒久無法彌補。老師終歸不是完備的，老師跟老師之間也有不同的教化方法、教學方式，但是請您肯定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請信任我們每一個老師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨意爭論，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。

3、關于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面?zhèn)z點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應當是我，我會盡我所能幫助您解決問題，假如我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。

“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異微小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，須要家長、孩子及學校共同協(xié)作，在平常就留意加以培育。好習慣終身受益，壞習慣有害終身?！?/p>

一切的瑣事都是為了孩子們有更美妙的明天，請記?。汉昧晳T從小事做起。

今日的家長會就開到這了，假如您對我的工作有什么建議或看法請剛好與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最終送大家一句話：細微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。教化孩子要從細微環(huán)節(jié)做起。誰關注孩子細微環(huán)節(jié)越多，孩子進步越大。感謝大家。

一年級家長會發(fā)言稿范文2

敬重的各位家長：

各位家長，非常歡迎您來參與孩子們的其次次家長會。時間荏苒，轉瞬間我和43個孩子已經相處快一年了。由剛入班的分不清誰是誰，到此刻每個孩子我都歷歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一（二）班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼可愛，就是比別的班的學生美麗。孩子是自己的好，學生也是自己的好。

一、班級總體狀況介紹

班上此刻有43個孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個多學期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰慧，都有學習的天份，關鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學生特性以外，其它的孩子都很不錯，很多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我這天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能到達最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自已有沒有仔細對待，有沒有把學習當作一回事，期望這天的家長會后，在家長的協(xié)作下，全班孩子都能最優(yōu)秀。

期中考試成果總結

本次期中考試，語文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分101分。因為沒來急復習，孩子們基礎學問的分失的很惋惜，但是孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長能夠評價一下孩子的程度。同時，我期望家長也不要以分數(shù)論英雄，分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與101分的孩子的潛力原委相差多少，不是僅靠分數(shù)說明的。我們得詳細分析，孩子是有失誤，是馬虎，還是思索問題的方試不同，或者是心理素養(yǎng)太差，要教化孩子從失敗中吸取教訓，學會“吃一塹，長一智”。

二、學生學習及在校表現(xiàn)狀況

課堂上愛動腦筋思索，專心舉手發(fā)言的有：成果優(yōu)異，上課也能用心聽講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答問題聲音小的有：

頭腦聰慧，敏捷，課上有時也能舉手發(fā)言，但時常會開小差的同學有：

這些同學非常的活潑可愛且頭腦敏捷，聰慧。但是由于年齡小，自控力自覺性有點差導致成果不太志向需加倍努力的有：

三、培育良好的習慣

俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”三字經中也說：“子不教，父之過。教不嚴，師之惰?！笨梢娂彝ソ袒闹匾浴Ｈ欢?，在與家長的平常接觸中，我發(fā)覺家庭教化實在是教化當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教化完全是學校的事，其實家長是孩子一生的老師。

一）學習習慣

1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)：

我們應相識到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性，既愛護了身體健康發(fā)育又愛護了視力。課文讀錯了能夠重讀，字寫錯了能夠重寫，而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難變更的。因此，要從孩子入學的第一天起，就對讀寫姿態(tài)賜予規(guī)范要求，嚴格訓練，做到一絲不茍，持之以恒。家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導。正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆。

2、學會整理書包

教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培育職責意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培育孩子職責意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思索的過程，也是一個心理打算的過程（這天有那些學習活動，全部的打算做好了沒有），也是培育良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子仔細執(zhí)行，一旦構成習慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子其次天上課了才發(fā)覺什么書由落

在家里了，交作業(yè)時才發(fā)覺昨晚寫完了忘裝書包里了———————整理書包也大有學問，全部的文具、書放進書包時，要按必需的依次。假如書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒能夠分開放，假如不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要留意不要把書角、本角弄卷。

3、疼惜學習用品

教化學生應愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要持續(xù)干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫忙學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。留意作業(yè)紙面整齊，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。

二）、行為習慣

1、不亂扔垃圾

我們學校一向注意校風學風建設。在學校會有常規(guī)要求，在校外要求家長協(xié)作。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨意亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人班級;為此，從進學校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。常常發(fā)覺有些同學的地面四周都是廢紙雜物。家長在家就須要嚴格要求。

2、講禮貌懂禮貌

教化學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增加自信念，能更加愉悅的參加到學校生活中來。

回到家主動跟家長問好，這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時也有利于加強你于孩子之間的感情。

3、按時休息，家長要限制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特性是周日到周四的晚上，必需讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不簡潔的，保證十小時的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，肯定不要不吃早餐就上學，或隨意帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質的有效途徑。

5、培育孩子不吃零食的好習慣。

6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長也省心。

習慣的培育是一個困難而精細的系統(tǒng)工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐性、有方法，最終必需會如意的。

4、制造良好的學習環(huán)境

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞干脆影響孩子是否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：假如孩子生活在指責中，便學會指責;假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;假如孩子生活在激勵是，便學會自信;假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人;假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么完備的世界。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭辯、看電視等。

四、下面我想結合我所執(zhí)教的學科特點講幾點：

學科要求和訓練重點：

下面我談談本期語文學科的要求。我們本學期語文的最基本的要求，也就是每個孩子都務必做到的是：在讀得方面：

1，讀書要求：每篇課文，孩子也務必會指讀，（這一點家長也要留意，是指讀，看著字讀而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好，許多孩子都會背誦課文，指讀得目的是為學生相識每一個字打基礎的。）教會學生讀書不要拖。讀書每一天都務必簽字。

2，識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書后面的識字表每個字孩子都務必相識，會讀。默上兩條綠線只要讀上。平常生活也能夠培育孩子主動識字的好習慣。

3、作業(yè)要求：

（1）、家長要仔細督促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差，父母的督促不能忽視，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時，父母就應勸導，把孩子的留意力引到學習上來。孩子在做家庭作業(yè)時，家長有時還須要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學習習慣還正在養(yǎng)成，所以家長在孩子上一年級時務必犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有愛好，否則就越來越沒有信念學習，成果不好就會在其它方面尋求刺激，就簡單導制很多不就應發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。

2、細致對孩子的作業(yè)進行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長必需要檢查，能夠看看書寫是不是清晰，字跡是不是干凈，如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要剛好問明緣由，要求孩子重做，然后仔細的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡潔的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質按量地完成。特性是在家完成做練習時，孩子不相識字，家長務必在旁邊幫忙讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)就應比課堂作業(yè)做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時管43個孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，老師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長仔細的簽字對監(jiān)督孩子的學習很必要。

（3）要定下家庭學習的規(guī)則。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時不行吃東西，不行邊看電視邊寫字，說不出這天所學到的學問不許看電視等等，并且自始自終，每天堅持下去，構成習慣。

4、培育孩子說話與人溝通潛力：多與孩子溝通，比如每次回家后問問孩子這天學了什么學校里發(fā)生了什么事多引導孩子提問題，愛提問題的孩子比被動理解學問的孩子學得快而且覺得負擔小，家長要培育孩子讀書時多問的習慣和潛力。

5、留意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外學問，同時也能提高學生的閱讀潛力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。舉薦家長，至少為孩子打算以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。小學一年級孩子由于受年齡和學問的限制，自制力又差，家長要依據自己孩子的狀況，選取不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一齊讀，也能夠讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、寫四個方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩理解大人的選取，不喜愛讀書的小孩，多半厭惡望見很多密密麻麻的小字，家長可選取適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動學習的習慣。就像嬰兒會自己站起來走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思索、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教化中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要留意贊揚孩子、激勵孩子，讓他漸漸養(yǎng)成一個人主動學習的習慣。

五、最終給大家講一則寓言故事

教化學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：

一個人正在沙漠里漫步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又興奮又懊悔的?！?/p>

這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。

其次天，當他將手伸進口袋時，他驚異地發(fā)覺口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常興奮，不一會兒，他又感到非常懊悔。他興奮的是自己拿了一些卵石，懊悔的是，自己沒有多拿一些。

教化也是這個道理。家長這天怎樣教化孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你此刻多培育孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是興奮，又是懊悔。興奮的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，懊悔的是，你其實還能夠培育孩子更多的好習慣。所以，為什么不從這天起先為孩子多撿一些卵石呢明天，這些卵石將變成孩子一生的財寶，讓他華蜜一生。

以上，是我談了自己的幾點想法，不當之處還請各位家長指責指正。誠心地期望今后的日子里我們會有更加深化的溝通，更加開心的合作和真誠的友情。

最終我想送給家長兩句話，期望能與家長共勉。第一句話：孩子是家長和老師的鏡子，沒有教不好的孩子，只有不好的教化方法。

其次句話：誰關注孩子細微環(huán)節(jié)越多，孩子進步就越大，細微環(huán)節(jié)確定教化的成敗。

我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子必需會強壯成長。祝福每一位家長摯友美夢都能成真！祝福我們的每個孩子都能成龍成鳳！感謝大家！

一年級家長會發(fā)言稿范文3

感謝大家今日的光臨。孩子入學一晃已經一個多學期了，我向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一個學期來對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。今日請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些狀況,探討下一步面臨的任務，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。作為本班的語文老師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

（一）針對期中考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。

本次試卷考查的內容是特別廣泛的，字詞，句子、寫話，各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡潔的，試卷所考核的內容全是我們老師課堂上所訓練和強調的。但是試卷所反映的學生成果的確參差不齊的。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與101分的孩子的語文實力原委相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是?？偨Y起來有這樣幾個突出問題：

1．馬虎、不仔細現(xiàn)象。比如其次，第四題：

2．寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

3．課堂不夠用心，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在須要提示的學習狀態(tài)，上課根本不聽，在老師的多次提示下，也最多能撐幾分鐘時間。

4、有些同學雖守紀律，但學習不刻苦，對自身學習上的要求不高，語文作業(yè)不動腦筋，老師要求會背的功課沒有背會。還有些同學雖然這次成果考得不錯，但上課不能守紀律，不能仔細聽講和同學亂說話，作業(yè)不能按時完成，與學習無關的雜事較多，造成這一部分同學的成果都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。

5、學習方法欠科學，習慣于被動接受而不去主動探討，課上對老師的講解只是在嘴里跟著應和，不動腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過一份試卷，題目一模一樣，結果還是有學生做錯。

6、還有一些同學不會支配自己的學習生活，在完成學習任務時拖拉滯后，當天作業(yè)一大堆，但他進教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時東張西望和同學說話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學在學習上專心不夠。

（二）針對語文教學，和各位家長談幾個內容：

1．生字學習

語文學習，不同年級有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括全部的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也許多，但因為時間的緣由，我們的進度比較快。要求駕馭的生字，絕大多數(shù)學生都能堅固駕馭，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴峻，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。

2．積累背誦的學習

背誦本身就是一種實力。一個人會不會背，背后記住的東西的多與少，就是實力的體現(xiàn)。甚至可以說，一個人背誦的功夫

能確定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。現(xiàn)在很多學生，閱讀分析實力不強，表達實力不強，其中一個重要緣由，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞探討，也只有積累的學問多了，才能融會貫穿，才簡單產生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟?！睂W生的背誦實力，此時就轉化成了閱讀實力、寫作實力；轉化成了分析問題和解決問題的實力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。

3．課外閱讀的學習

語文還是一門實踐性很強的學科，須要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關切孩子學習、情愿為孩子學習付出心力的家長談談想法。

小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡潔，僅是“靠天收”，就能取得好成果的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平常不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。）班級教化的最大缺陷在于老師不能四平八穩(wěn)，所以依據孩子的狀況，為孩子供應力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。

閱讀是獲得學問、相識世界的基本形式，是吸取精神養(yǎng)分的重要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)聞名的教化學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的閱歷使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀實力。閱讀的技能就是駕馭學問的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法，而發(fā)展實力、拓展學問，則須要大量的課外閱讀。深厚的閱讀愛好和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生長久而強勁的促進作用。

課外獲得學問的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習實力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和深厚的閱讀愛好的。

本學期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

4．說話寫話的學習

說話寫話是小學語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達實力，提高視察實力、思維實力，促進智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎。，按部就班，終會有進步的。

目前，我們的寫話訓練正在進行中，有時是造句，有時是寫話。其實寫話的要求是在二年級，現(xiàn)在我們起先學，早學比晚學要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎，我們一年級除了書面的書寫作業(yè)外，還有時有口頭練習。

（三）給家長的幾點建議

俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢娂彝ソ袒闹匾?。然而，在與家長的平常接觸中，我發(fā)覺家庭教化是教化當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教化是學校的事，沒有意識到“做好孩子的榜樣”。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教化的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，我希望家長和我們老師共同加強對孩子的教化，與學校齊抓共管，為孩子成長營造一個良好的學習環(huán)境要關切孩子的學習。

1．重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)

本學期時間相對較短，只有20周時間，這還包括全部的假期和考試時間，相對上學期來講，本學期學習的內容多，每課要求會認會寫的也許多，但因為時間的緣由，我們的進度比較快。學生每天都要學習并駕馭許多生字。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上用心聽講，駕馭方法，課后稍加練習，成果就不會差。可以這么說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不行能駕馭，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴峻，學了后面忘前面。不少家長跟我交

流時談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一方法就是多寫，常常寫，加強記憶。

（1)是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必需做完作業(yè)，而且必需檢查后再出去玩，培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；做作業(yè)時，不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二用。

（2）抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認仔細真地幫助老師完成。30來個學生，我想假如全是要老師來管，必定有幾個接受實力慢的小孩。我一節(jié)課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不行能單獨地給某一個孩子許多時間。所以就須要家長在家里多對他付出了。假如孩子在家里能多讀，剛好復習鞏固，那到學校就能剛好到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。假如小孩在家里聽寫過一次，其次次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。許多教化孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不情愿花時間去做。家長可以列一個小安排，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子肯定會記憶更牢。

（3）抓“背書”。在對作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯誤的相識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)覺，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

一年級家長會發(fā)言稿范文4

敬重的各位家長：

大家下午好!

首先我要感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持;感謝大家對老師工作的協(xié)作;感謝大家一步步陪著孩子一起成長。

我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，增進對你的子女的了解，以便老師能夠剛好調整工作，提高教化教學質量;同時促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，使你們的孩子在今后的學習中能取得最佳的成果，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。

一、班級總的狀況：

我們這個班總體上是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習主動性很高。家長都能夠主動協(xié)作支持學校、班級開展的一些工作。我知道各位家長的工作都特殊勞碌，有的甚至可以有披星戴月來形容。但是大部分家長對待孩子的學習都是傾盡了心血，在此，我表示誠心的感謝!

二、班級管理

孩子在學校不僅僅要學會學習，還要學會做人，學會管理。樹立正確的是非觀、人生觀，培育孩子自我管理、自我限制、自我發(fā)展的實力。朝著這個目標，我力求在班級工作中做到以下兩點：

1、懷著愛心和耐性，敬重學生。

在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上，在要求學生的品德上嚴格要求;而在平常的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學生主動、樂意地親近老師。我覺得師生應當是同等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關系是做好班級工作的基礎。我希望我的學生都喜愛我。

2、充分信任學生，培育學生的自覺性。

在班級工作中，假如班主任事無巨細都親歷親為，不僅會人為加重班主任的工作，而且會使學生的實力得不到熬煉和提高。我管大放小，管主放次，授權負責，分層管理。留意引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參加者，逐步實現(xiàn)學生自我教化、自我管理、自我評價，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生特性完善、實力的提高。

三、關于本次期中考試：

本次期中考試，總體狀況非常糟糕，遠遠超出了老師預料的水平。全班共有55個孩子參與考試，其中29人是優(yōu)秀，最低分51分，2人不及格，我班平均分為82.16分。希望家長們拿著卷子，和孩子一起找尋失誤的緣由，要學會“反思”，化這次的教訓為下次的閱歷，爭取下次考得更好。

我們班兩級分化比較嚴峻，成果好的同學有許多，但有些同學學習成果差，對學習的重要性還沒有很好的相識。家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習冷眼旁觀，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，有些家長從來沒主動到學校(或打電話)向老師詢問過自己孩子的學習狀況以及在校的表現(xiàn)。你說孩子的錯，誰之過?

四、關于“課外閱讀”。

今年小學的畢業(yè)考試中曾經考到了這樣的一些試題：

1、誰被逼上梁山?

2、星期五是哪一部小說里的人物，這本書的作者是誰?這些5分值得試題，在我們的課文中根本就沒有提到過，孩子們怎么才能知道答案?這無疑給了我們一個啟示：課外閱讀的重要性。因此，我們從一年級就要嚴格要求多讀課外書，讀好課外書。小學語文課程標準也給我們一年級的孩子提出了詳細的要求。家長們，我們大家都共同努力，讓學生達到“熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟”的境界，達到“滿腹詩書氣自華”的狀態(tài)。

一年級家長會發(fā)言稿范文5

各位家長：

下午好！

非常感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次家長會。這次家長會是這學期學校開得最早的一次。但是這也是我們一年級班主任共同的心愿，很想與各位家長好好溝通了。我想這也是各位家長共同的心愿吧。因為開學一個多月了，家長摯友們必需迫不及待地想了解自己的孩子在學校各方面的狀況吧！

一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不行忽視的作用。在短短一個月的學習生活中，，你們的孩子已經從每一天的一日5餐變成了一日3餐；從每一天睡懶覺到此刻每一天6點左右就起床，要到4點左右才放學。說實話，孩子在學校一天的生活也是非常驚慌的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又一份的作業(yè)，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了和同伴們一齊享用午餐，學會了趴在桌子上睡午覺，學會了平安乘車回家，還明白了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還須要各位家長摯友們的全力支持和協(xié)作！

下面我就這一個月的教學和孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康歡樂的成長，更堅固、更全面的駕馭學問。假如我講的有什么不妥之處，還請給位家長多多包涵！

一、時擴大孩子的接觸范圍

孩子們只有在群眾環(huán)境中，與別的孩子打交道的時候才會熬煉他們的性格和品質，從小就讓他們學會忍讓，有一顆愛心，懂得關切別人。再這一個多月里，常常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小摯友不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小摯友不合群的，常常是一個人孤寂的玩耍。所以要讓孩子多接觸群體，引導他們走入群體，我覺得很有必要。

二、從小培育孩子的獨立性

在做每一件事情之前，要讓孩子養(yǎng)成思索的習慣，思索一下怎樣做會更好，然后再起先動手。日常生活中孩子力所能及的事情，要激勵他們自己去做。比如早上自己穿衣服，自己吃早飯，也能夠自己洗碗、掃地等等。假如有機會，你們還能夠讓孩子到親戚家去住幾天，變更一下環(huán)境，能夠熬煉他們的適應潛力。你看到了一年級，我們老師也在漸漸的要求孩子學會打掃衛(wèi)生，學會持續(xù)教室的衛(wèi)生。有句俗話說的好：窮人家的孩子早當家，我覺得沒錯！此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶散了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾掃進簸箕了?？纱丝桃粋€月過去了你發(fā)覺沒有，孩子們可勤快了，垃圾爭著去倒，黑板搶著去擦，搞衛(wèi)生工作但是像模像樣的了。

三、不要輕易向孩子承諾

做任何事情，家長不要總是先講好酬勞，以免孩子構成做每件事情都要討價還價的壞習慣。假如酬勞沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈、煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的性格！所以，請不要輕易向您的孩子許諾什么。

四、多激勵少指責

孩子犯錯誤是常有的事情。假如做錯了事情，家長就應從正面引導教化，對他們講道理，千萬不要用惡語去損害他們，更不要動手去懲處他們。長此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時適得其反，還會使孩子構成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了珍貴的自信！

五、不要和其他孩子攀比

攀比會使孩子構成虛榮的心理，也不要老是夸別人家的孩子聰慧，要讓孩子覺得自己也是聰慧的，這樣孩子才有信念去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝各種困難。

六、關切孩子的學習

借這次家長會的機會，我想真誠的對一（x）班的家長說一聲“感謝”！因為我深有感受的是：在您的孩子學習遇到困難時，您并沒有氣餒，而是專心的協(xié)作了我的工作，回家不遺余力地教自己的孩子。為孩子能夠順當?shù)乜邕^那一道道坎，你們付出了許多的心血，所以感謝你們對孩子的關切，無可否認得也是對我工作的大力支持！孩子的成長離不開老師的關切和教化，同時在你們家長無微不至的關切和呵護下，孩子才能一級一級登上勝利的臺階，扣響勝利的大門！所以期望家長摯友們不管有多忙，每一天也要抽出一點時間給自己的孩子，哪怕5分鐘也好。我想：每一位家長都盼子成龍、盼女成鳳！所以花點時間給自己的孩子吧，這但是金錢都難以買到的！花上5分鐘的時間，關注孩子的學習。比如，此刻我要求家長在孩子每一天的家作后面簽名或者寫上看法舉薦，用意就在于：請您每一天關切孩子的學習，也剛好了解孩子學習的動態(tài)，存在的一些問題。因為我在批作業(yè)時發(fā)覺，孩子家作的質量和課作相比，竟然有天壤之別。這是為什么呢在學校有老師督促仔細完成，學生完成質量就高，而在作家作時，有些學生是任務觀點完成就算，從不重視作業(yè)質量，那我們老師在學校和孩子在學校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業(yè)表現(xiàn)就離不開家長您的親臨指導和督促了！

秋風送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農夫臉上洋溢著笑容。秋天，豐收的一季，在家長您靜默的耕耘下，您豐收的將是人間最珍貴的財寶--學問！為了您的孩子有更精彩的表現(xiàn)，為了您的孩子邁出勝利的每一步，家長摯友們，讓我們攜起手來共同努力吧！

一年級家長會發(fā)言稿范文6

各位家長摯友：

大家好！今日，我們能夠聚在一起，是緣分。咱們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到一起，那就是為了孩子好。接手一年級一個月以來，成天和孩子們在一起，感受頗多。

現(xiàn)在的孩子因為現(xiàn)代社會的緣由，一大家子圍圍著一個孩子，他們不懂得怎樣與人相處，時時事事以自我為中心，特性得到了充分的發(fā)展。什么事，自己想怎么著就怎么著，我想跑、就跑，我想畫、就畫。不理睬家長、老師的教化，老師的話，連風也不是。開學一個月，真是讓我見識了現(xiàn)在的一年級的孩子是什么樣子。

由剛起先的無法無天，到現(xiàn)在漸漸上了套，我感到很興奮。以前站隊的時候，將近十個同學在后面跑，你把他拉過來，他又跑了。送一次路隊，要費很長時間。就像有人說的，放學要在院子里整一個小時的隊。假如說實話，誰情愿整那么長時間的隊。老師一遍遍整隊，說明老師負責任，他不情愿讓孩子亂七八遭地走出校內。說到這兒，再談到理解的問題。

學校有規(guī)定，孩子不吃不買不帶零食，只可以帶一瓶水。有的孩子帶來飲料，不當心灑在地上，弄得地面臟乎乎的。有的孩子的地面保持得特別好，有的孩子的座位成天很臟，別的孩子對他也有看法。不利于孩子溶入班集體中去。我覺得一年級是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。有的孩子上午寫作業(yè)的時候就沒有鉛筆了，或者有一支禿頭鉛筆。老師給他一支，下午的時候，又沒有了。別人在寫作業(yè)，他又拉下了。等老師發(fā)覺他們沒有鉛筆的時候，別人可能已經寫完一半了。課程表，我已經印好發(fā)給大家，請家長陪著孩子一起整理書包。漸漸地，就可以放手讓孩子自己整理書包。和孩子一起整理書包的時候，還可以發(fā)覺孩子書包里不應當有的東西，比如說，小玩具啦，不是自己的文具啦。一年級，請您肯定要陪好自己的孩子，每天下午放學，要和孩子一起寫寫字，讀讀書，讓孩子養(yǎng)成放學回家就學習的習慣。好的孩子，在一年級下學期應當就比較省事了。為了孩子，應當推掉不必要的應酬，讓孩子在家能有一個平穩(wěn)的學習環(huán)境。

除了時間上要多陪陪孩子，家長要確定自己的孩子，但也不能過分確定，認為孩子做的一切都是對的，都是天才的表現(xiàn)。對孩子放任，而美其名曰：“讓孩子特性化發(fā)展?！鼻f不能覺得樹大自直，什么事，他自己就會了。孩子終歸小，他分不清哪些事是對的，哪些事是不對的。家長和老師就要時刻關注著孩子，剛好幫孩子找到什么事是應當做的，什么事是不應當做的。開學第一天，王琨皓放學后跑到操場上玩去了，把他媽媽急得掉眼淚。其次天，我又從操場上把他抓了兩次?？磥碚鎵蛱詺獾摹Ｔ谒麐寢尩慕袒?，王琨皓現(xiàn)在表現(xiàn)得特別好，做到按時進教室，聽老師的話，不亂跑，還能監(jiān)督別的同學。剛起先，咱們班亂跑的得有大約十個，經過這段時間的教化管理，亂跑的削減了，還有兩個孩子，在升國旗、做課間操的時候趁老師不留意，就溜了，跑到別的地方去，或者找個地方貓起來。存在著平安隱患。你想，老師正在帶著升國旗，不行能放下一個班的學生，去找這個孩子，簡單發(fā)生危急。那么特殊學生的家長，就要比別的家長多付出，千萬不要以為，孩子我送進試驗小學來了，就萬事大吉了。當您向老師詢問孩子的表現(xiàn)時，假如老師一時說的不那么具體，請您不要生氣，相互理解一點。為了孩子，您下次再問的時候，老師確定會說得比較多了。假如，您覺得有什么好的建議，您可以和老師干脆聯(lián)系，電話、短信、QQ都可以。一般孩子有須要告知您的地方，我就會發(fā)短信，或者是在QQ上告知您。

學會做人應當是很重要的。為了讓孩子正直、和善、誠懇，請您用您高尚的人格來影響孩子，在孩子做了錯事的時候，能夠不受到呵斥、責罰，孩子就不會用撒謊來躲避可能會受到的懲處。當學生之間發(fā)生糾紛時，請您肯定要冷靜，孩子們在一起，難免會發(fā)生摩擦。咱班家長在這一點上做得特別好，總是先從自己孩子身上找緣由，家長與家長之間也能做到比較融洽。這比面紅耳赤地大吵一頓對孩子的教化更好。家特長理沖突的方式方法會干脆影響孩子以后的為人處事。

為了孩子，請家長努力為孩子創(chuàng)建一個華蜜的生活環(huán)境，夫妻之間有沖突時，不要當著孩子的面爭吵，而選擇孩子不在場的時候探討解決。家長要孝敬父母，并且讓孩子也參加其中。與老人住在一起的，可以讓孩子在日常生活中關切老人，幫他們干點活。不住在一起的，可以讓孩子每天給老人打個電話，表示對長輩的問候。

孩子的事，無小事。當老師就是一個良心活。它不像車間，你生產了多少產品，是可以計算的。有時候，付出了許多，可能孩子的表現(xiàn)還不盡如人意。這就是學校提出的，對學生教化不謀求回報的原則。你對哪一個學生付出了，他可能還不是那么優(yōu)秀，但是，從老師的角度來說，真心對待每一個孩子，不放棄不拋棄不冷落每一個孩子。就像孩子的座位，是令每一個老師頭疼的事。中間的位子只有那么幾個，不行能老是那么幾個孩子坐。老師調位時的原則就是邊上的往中間，中間的上邊上，但也不是百分之百。老師還要考慮把淘氣的孩子往前放放，能隨時監(jiān)管。所以說，凡是老師放在后面的學生，都是老師放心的學生。上課提問的時候，也總是先叫后面的同學，所以說，后面的同學得到的機會并不比前面的同學少。坐后面的同學會很驕傲，因為自己表現(xiàn)得好，老師才讓我坐后邊的。我上學的時候，就是坐在最終一排。調位的時候，老師問我情愿坐哪兒，我總是選擇最終排了一個座位，同位是個寧靜的小女孩，后面是墻，干擾要少。我總是坐在后面，越過同學們的頭頂，與老師無聲地溝通。

為了孩子健康成長，請您幫老師在孩子面前樹立威歷。假如您平常在孩子面前談論老師時，假如是不屑的看法，那可能讓孩子接收了一個負面信息，我的老師怎么怎么樣，那可能不服氣自己的老師，從而不聽從老師的管理。假如孩子對自己的老師有想法，作為家長應當這樣想，假如情愿費事，給孩子轉學，是一種處理方式。據我所知，在一所學校里調班是不行能的事。假如不能轉學，孩子還要在這個環(huán)境中上學，您要多做做孩子的工作，讓他接受老師。讓孩子明白，老師有時候管得嚴一點，是為了他好，而不能和老師站在對立面上。家長也可以和老師溝通，就某一個問題談談自己的看法。可能站得角度不同，看問題就不一樣。

１、學校的作息時間是這樣的?，F(xiàn)在是冬令時間。上午，7：40-8：00到校，中午11：00接。下午3：45放學。

（1）、來接小孩的家長，北邊的請在十字路口以北等待，老師帶著孩子走過公路，您再接孩子。避開，許多家長擠在門口，車多，人多，擔心全。另外，假如下雨會根據學校支配，是否到教室來接。給孩子打算雨具的時候，最終是雨披，既平安，又可以很好地防止孩子淋濕。

２、關于家庭作業(yè)。

根據規(guī)定，一二年級不留書面家庭作業(yè)。但是無論作為家長還是作為老師，覺得應當讓孩子適當?shù)貙懸粚?，主要是為了養(yǎng)成一個良好的學習習慣。中年級每天有三非常鐘的書面作業(yè)。這個作業(yè)，剛起先應當陪著孩子寫，漸漸地幫助他。當然也因人而異，有的孩子實力特殊強，當家長的就省心了。孩子的教化，可以說是教無定法，同樣的方法，在這個孩子身上很有效，但在另一個孩子身上可能效果不大，所以我們當家長的.要常常和老師和別的家長溝通一下。

以上是我的一些觀點和看法，今后在班級管理、教化教學方面，我還要再多動腦，采納更多的孩子樂于接受的方式方法，讓每一個剛入學的孩子盡快適應學校生活，進而成為自我管理自我約束的小主子。也希望家長摯友就孩子成長過程中的現(xiàn)象、問題，我們能夠多溝通，為了我們的孩子更好的成長，讓我們一起努力！

補充說明：我這個人特殊不認人，似乎是一種缺陷。但是我記學生，大約一周就可以全部相識。假如在路上遇到您，我可能不夠熱忱，因為覺得面熟的話，我也不敢打招呼，怕認錯人。假如您沒事，也可以不打招呼就過去，要是想了解一下自己的孩子，千萬不要說“孩子這陣咋樣呀？”我也只能模糊地回家您了。以前的家長都知道我的毛病，一見面就對我說“我是誰誰的家長”。

我就說這些，有什么問題須要溝通，咱們可以探討一下。

一年級家長會發(fā)言稿范文7

各位家長大家上午好！

首先感謝你們的到來和這個月來對學校和班級工作的大力支持。

今日我主要講三個方面內容：班級管理方面，平安方面，月考狀況分析及給家長的幾點建議：

一、班級管理方面

1.強化良好學習生活習慣的養(yǎng)成

由于一年級學生年齡小，各種好習慣須要漸漸培育形成，在這形成的過程中總有點反復，須要反復強調、督促。為了培育孩子們良好地學習行為等方面的習慣，開學以來，特殊是開學的第一周我利用一切可以利用的時間（讀報課、班會課甚至是語文課）對學生進行良好的學習生活習慣的養(yǎng)成教化。通過這一個多月的學習努力，孩字們基本上都已經適應了小學生活，并都有了較大的進步：他們學會了聽課，學會了跟同學合作學習、學會了整齊有序的排路隊、學會了掃衛(wèi)生等。

2.培育學生自主管理的實力

三十多年的班主任經驗告知我：光靠班主任自己的“勤”來管好班級，是遠遠不夠的。因為那樣，不僅班主任太累，而且不利于發(fā)揮孩子的主動性，培育不了孩子的實力，可能還要背負學生的許多埋怨，付出和收獲不肯定成正比，在學習和實踐中，我發(fā)覺適當學會做一個“會偷懶”的班主任倒是一舉多得：既培育了學生的實力，又減輕了班主任的工作負荷。為了讓孩子們能發(fā)展的更好，各方面的實力更強，我現(xiàn)在已起先實施學生自主管理：這一周的路隊我基本上讓學生干部負責管理，狀況較好，早上晨讀，我基本上讓學生管理、帶讀，狀況也越來越好，在班級管理的其他方面：教室衛(wèi)生，課前紀律等方面，我也準備逐步讓學生們自主管理?？傊蚁Ｍ?。2在我、我班任課老師和43位學生的共同努力下，能形成你追我趕，人人先進的良好班風，能成為一個學生感到暖和，溫馨的班級。

二、月考分析

本次語文考試的試卷難度不大，但是學生的考試成果卻表現(xiàn)出了很大差距，詳細狀況是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成果為93，08分。

從這次期中考試的成果清晰的看出了孩子的成果與平常的學習看法，學習習慣有關，特殊與家長的重視程度有關，學習習慣好的，家長輔導給力的，孩子學習成果好，而孩子習慣不好，家長輔導不給力的或是不關切孩子成果則較差，我們班的大部分家長是重視孩子學習的，是輔導給力的，從這些孩子的作業(yè)上，可以看出，他們每天都是陪著孩子完成家庭作業(yè)，并賜予輔導，檢查，簽名與之相反的，有的學生家長則做的不夠盡心，孩子第一次欠作業(yè)，老師賜予提示，但是后來還接二連三的出現(xiàn)欠作業(yè)的狀況，或者是有些學生做的題是錯的，沒做完，家長看也沒看就簽了字，我們43位同學，我沒有發(fā)覺哪一個學生是笨的，我想只要我們老師盡心，我們家長多關切重視，每一個學生都能取得好成果。終歸孩子入學時間短，有時家庭作業(yè)有些題目孩子不懂家長要耐性地說明題目的意思，讓孩子獨立思索解決，讓其自覺檢查錯誤，然后我們在幫著檢查，當然，家長對孩子這次期中考試也不要只看分數(shù)，主要看平常表現(xiàn)，學習過程比分數(shù)更重要，考試分數(shù)只是衡量學生學習的一個標準，而不是唯一指標，孩子沒考到高分，不是他不會而是因為馬虎大意看錯了題目的要求，所以培育孩子細心作業(yè)的習慣也是特別重要的。

三、給家長的幾點建議

1.一個多月下來，我看到絕大多數(shù)家長再用行動協(xié)作老師，為培育好孩子而努力，信任你們中的大多數(shù)已深深感受到：一年級的學習內容其實并不簡潔，孩子須要你的扶助——今日的扶，正是為了將來的不扶或少扶，否則問題越累越多，差距越來越大，孩子越學越苦，家長們多抽一點時間關注、關切、輔導您的孩子，讓他們不輸在起跑線上，為將來的學習打下堅實的基礎。

2.多給孩子講故事或多陪孩子讀故事

一些專家說：提高成果最有效的方法就是擴大課外閱讀，當然，并不是說不寫家庭作業(yè)，就只講故事，家庭作業(yè)是必需要完成的，我語文現(xiàn)在每天要完成的作業(yè)（寫的，讀的，背的或默聽寫的）都是學生必需駕馭的，這些都是基礎，在完成家庭作業(yè)之后有時間陪他們讀讀故事（肯定要培育孩子，回家就做家庭作業(yè)的習慣）。有專家說，愛閱讀的孩子就是被魔杖點中的孩子，可見閱讀的重要性。

3.多跟孩子溝通

孩子每天回家后，家長也要抽點時間跟他們聊閑聊，了解他們，以便更好的教化他們，“親其師，信其道”運用在家長身上也同樣適用。

4.在家里多給孩子一些熬煉的機會

在孩子成長的過程中我們家長多給孩子熬煉的機會，孩子能做的事多讓他們去做做，在做的過程用既增加了孩子的生活自理實力，又增加了孩子的生活體驗，還為他們以后的寫作積累了素材，一舉多得。假如你愛孩子，就多給孩子熬煉的機會吧！

總之，家長在孩子成長的過程中起著特別重要的作用，《哈佛女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段說：假如只靠老師在學校單方面付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個擅長對孩子傾注許多心血的家長，付出總會有收獲，因此我希望家長摯友們以后對孩子的學習，習慣，再多關注，多一些督促，多一些耐性，多一份堅持，讓我們的孩子在新學期中收獲更多的學問，技能，歡樂，自信。

家長們，孩子們的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通！

一年級家長會發(fā)言稿范文8

各位家長：

你們好！歡迎你們在百忙中抽出時間參與孩子的家長會，我們表示非常感謝。

一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發(fā)生了很大的改變。為了能讓孩子們盡快地適應校內的新生活，這天我們同各位家長們共同探討如何依據低年級學生的特點，提高學校和家庭共同教化的效果。

一、班級狀況介紹：

我們班是一個有著66名學生的大家庭，女生33人，男生33人。

二、開設的課程有：

語文、數(shù)學、寫字、英語、體育、音樂、美術、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。

為了我們的孩子，能從入學起先就在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長們應做哪些打算，我來詳細說明一下。

三、學生上課時間支配：（下周改點：下午提前半小時）

上午：7：30上課，中午11：20分放學，這期間包括有三非常鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操。

下午：2：00上課，5：20分放學，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。

四、對學生的到校要求

要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前非常鐘到校。為保證每位孩子的平安，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

五、孩子剛跨入小學的校門，起先人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理打算。

家長要多與孩子進行溝通，向孩子表示慶賀，讓孩子明白上小學是一件值得光榮的、傲慢的、興奮的事，父母也能夠向孩子講解并描述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的憧憬。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商議余地的務必做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長留意幾點：教化孩子在學校應遵守基本規(guī)則;記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家留意平安，不跟生疏人走;除了將家長的聯(lián)系電話告知班主任外，還要囑咐孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質打算。

父母要為孩子打算好相宜的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡潔好用，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。務必運用木質鉛筆，每一天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理打算。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習潛力、培育社會性、構成健全人格的場所，所以，家長要相識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子務必努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。

（3）孩子的訓練從入學起先。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立即起先不行。

上學以后，孩子務必養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，家長要引導孩子復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，漸漸延長時間。即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，慢慢地，讓孩子養(yǎng)成放學后就做作業(yè)的習慣。起先時，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查并簽字，假如做得好，務必加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產生愛好，不對之處，能夠讓小孩立即改正。特性要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都就應督促孩子仔細完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，甚至養(yǎng)成壞習慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親必需要仔細對待這一點。

六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和長久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的資料，表現(xiàn)潛力及語言表達也會很好。低年級的家長能夠思索小孩的年齡、發(fā)育、愛好，選取適合他們的圖畫書、故事書。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠用心，留意力簡單轉移，學習就會沒有效果。

4、讓小孩有廣泛的愛好。

就應盡量培育小孩的愛好，對各種事物表示關切，一年級正是新奇心旺盛，有活力的年齡，家長能夠依照孩子愛好參與各項活動，讓孩子成為有特性有魅力的人。

七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約須要10小時睡眠，早餐必需要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。假如生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發(fā)呆，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

以免發(fā)生擔心全事故，學校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學校。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病或事不能到校，家長必需要打電話通知老師，避開意外發(fā)生。

八、家長的期盼和激勵會推動孩子不斷進步。

1、家長發(fā)覺孩子優(yōu)點，就贊揚：“好棒！”望見他為摯友做了什么事，不要指責他：“你怎樣這么做……”就應贊揚他：“真會幫忙別人，乖孩子?！碑敽⒆影脝蕰r，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”就應勸慰她：“你的心情，我了解。”信任自己的孩子不笨，必需有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，孩子對學習才會更有信念。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充溢感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的愛好。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)學問的根基。

最終，感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與孩子們上小學的第一次家長會，再次感謝家長對我們學校的關切、支持和厚愛！

一年級家長會發(fā)言稿范文9

敬重的各位家長，我作為班主任，首先特別感謝您們在百忙之中抽出時間準時赴約，感謝您們接近兩個月來對孩子的指導，感謝您們對老師工作的理解，支持和包涵。

今日，召開這次家長會的時間是上午臨時確定的，但是開家長會的想法卻已經有半個月之久了。因為工作比較雜，比較忙，也因為中途（10月后）調整屈元森老師到我們班，給屈老師一個了解孩子學習狀況的時間，所以，這次家長會就到了今日才召開。

我想，今日的家長會是樸實的，因為我們就對這一兩個月來孩子們的學習狀況和我們的一些工作狀況做一個總結匯報，同事也把我們的一些建議和想法告知大家。也希望家長摯友們把您的所見所聞，所思所感剛好傳達給我們老師，這樣做的目的只有一個，那就是我們家校捆在一起，為了教化您的孩子起到事半功倍的作用。

首先，我們有請數(shù)學老師屈老師談談他的看法。：

通過接近兩個月來的視察和了解，我就對學生的學習現(xiàn)象做一個簡潔的匯報，并談談我的看法。

一、學習方面：

記得開學期間我們第一次開家長會，我對各位家長做了一個問卷調查。調查狀況反映，全班62人。雙留守21人，單留守19人，父母都在家的有22人。調查了解，因為各種緣由不能輔導家庭作業(yè)的占到四十多個。通過這個調查問卷的解讀，對于我這個從沒教過一年級的班主任老師來說，無疑心情無法輕松。實踐證明，我們孩子在家里的做的家庭作業(yè)，反映出的狀況比我調查問卷上了解到的狀況只有過之而無不及。有時，當改到學生們頭一晚做的家庭作業(yè)，心情可以用“沉重”來形容。我努力的緩解自己難以抑平的心。說到這里，我就事論事，絲毫沒有指責大家的意思。因為，在坐的基本上都是爺爺奶奶，外婆外爺，甚至叔叔姑姑帶著本不該您帶的孩子，您們原來就很辛苦了，說句實話，開家長會都本不該您們來開的。但是各家有各家的實際狀況和詳細困難。所以，我把各位請到學校來擺談，肯定沒有指責的意思。

但是，我們既然帶了孩子，敬重的各位家長，您想過沒有，您已經用實際行動，帶著老師的要求，仔細的為了孩子做出了多少努力？我知道各位家長對孩子的愛是百分百滿的，毋庸置疑，對孩子的照看更多的是生活上吃飽穿暖的照看。殊不知，孩子的成長，更重要的是孩子的精神領域，思想素養(yǎng)的成長，才是最重要的。信任大家都聽說過“不讓孩子輸在起跑線上”這句話，可是我們一個個活潑生動可愛的孩子，因為家庭教化的不跟進，當你突然有一天發(fā)覺，孩子長大了，卻再也沒有小時候的聰慧乖巧，讓孩子漸漸變得不那么可愛，不那么生動的是我們家庭、學校以及社會周邊還不太志向的教化環(huán)境，這些怪不得孩子！當想到這些，我們的內心是感到傷心的。

好吧，說說孩子們的作業(yè)狀況：

1、家庭作業(yè)狀況：

家長們假如略微細心，你就可以通過你的孩子的作業(yè)，特殊是練習冊了解你孩子的學習狀況。目前不存在偏科，基本上語文是個什么狀況，數(shù)學也就是個什么狀況。語文我分為四個等級，a+ab+bb+和B那就是不合格了，要么就是書寫太差，要么就是錯誤較多，特殊是打b的作業(yè)，基本上就表示你的孩子在班上屬于作業(yè)書寫倒數(shù)的行列了。值得你高度的關注和重視，否則，就也可能上了高年級讀不走，厭學，留級，甚至影響一生的發(fā)展的問題。結果，許多家長嚴峻的誤認為，一年級的學習還特別簡潔，用不著輔導，哪怕是耽擱一天兩天也是無關痛癢的。所以用不著輔導，學得好與不好都無關緊要。

2、家長輔導敷衍了事。有些家長以為，孩子一到家我就讓他寫作業(yè)，寫起了我看看他做起沒有，這就算特別盡到了責任。也個別驚奇的現(xiàn)象，就是孩子作業(yè)明顯的寫好了做哪一頁到哪一頁，孩子做都沒做，家長也把字簽了。還有就是，我要求簽字，我知道沒有幾位家長可以做到，有些孩子你看孩子挺無奈的，挺聰慧的，他自己就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把父母或者爺爺奶奶的名字寫在上面。真的是太難為我們的孩子了。我為孩子超強的獨立生活學習實力感到心驚，也有幾分說不出的味道。，

3、家長從不管孩子的學習。認為學習是孩子自己的事情。認為我辛苦的給你創(chuàng)建了良好的學習環(huán)境就盡到了到爹娘的責任。認為我家里是做生意的，不須要多少文化照?？梢陨畹貌诲e。我想指出的是：這些想法都是極端錯誤的，假如沒有這個實力當另當別論。還有就是沒在家的爸爸媽