Word-26-幼師工作隨筆心得體會(huì)(12篇)關(guān)于幼師工作收獲體味

關(guān)于幼師工作收獲體味

關(guān)于幼師工作收獲體味

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小伴侶們一每天的懂事，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂(lè)滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮芨吲d，宛然自己也回到了童年普通，和他們?cè)谝黄鹂v情的戲耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有些魔力！這讓我感受最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教導(dǎo)他們，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體味到成為他們教師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教導(dǎo)對(duì)個(gè)體的影響是最大的，能夠說(shuō)，關(guān)系到人的一生。'師者之所以傳道受業(yè)解惑也'，作為'人類靈魂的工程師'，辛勤工作的'園丁'，必需到處注重自己的一言一行，事事領(lǐng)先垂范，才不會(huì)失其原來(lái)之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系到幼兒同學(xué)的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，將來(lái)的仆人，作為一名幼兒老師，教導(dǎo)工作的責(zé)任是極其重大的。

挑選幼師，是我的幻想，站在教導(dǎo)的講臺(tái)，是我的追求，短短兩年的教導(dǎo)生涯中，讓我明了了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)，在教導(dǎo)工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。

雖然，站在教導(dǎo)的講臺(tái)上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件容易的事，必需課前的備課，課前的設(shè)想沉思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及將來(lái)的希翼，一切都是值得。

在幼兒園的教導(dǎo)工作中，無(wú)數(shù)只是看到了表面，對(duì)工都加以了誤會(huì)，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做，普通的人都能做獲得，做幼兒教師并非難事，只不過(guò)是帶一下小伴侶，沒(méi)有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對(duì)了一半，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有教師付出的心血，又誰(shuí)知呢？人生就像一盤(pán)棋，如何才干成為最后的成功者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

'三歲定八十'可想而知，幼兒教導(dǎo)的重要性。雖然自古以來(lái)，也有'萬(wàn)事開(kāi)始難'的說(shuō)法，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中，仿照本事是十分的強(qiáng)，讓人望之贊嘆，學(xué)什么都很簡(jiǎn)單上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō)，天真無(wú)憂無(wú)慮，在對(duì)隨意事物之中，都是彌漫了奇怪???感，彌漫了奇思妙想，所以接受本事固然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后進(jìn)展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí)，注重自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒向來(lái)是我們作為幼兒教師討論與研究的話題，俗話說(shuō)：'世界上沒(méi)有教不會(huì)的同學(xué)，惟獨(dú)不會(huì)教的教師'幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的進(jìn)展，作為老師必需抓住幼兒感愛(ài)好的事物，舉行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)嬉戲活動(dòng)。

關(guān)于幼師工作收獲體味，盡在酷貓寫(xiě)作。

【第2篇】幼師頂崗實(shí)習(xí)工作收獲總結(jié)優(yōu)秀范文

帶著對(duì)美妙將來(lái)的向往和希翼，我來(lái)到了__幼兒園，隨著時(shí)光的飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感觸到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)始難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面向新工作，面向性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)嬉戲，看著孩子們一張張振奮，熱烈高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，試試自立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面向不同的幼兒要用不同的辦法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己自立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺(jué)蒱他們的閃光點(diǎn)是不可的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想?yún)f(xié)助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的交流也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓得到了很珍貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)光表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)光表，協(xié)作所在班教師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我謙虛請(qǐng)教老教師，樂(lè)觀協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒注重平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛(ài)?幼兒園彌漫愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

第二：教導(dǎo)工作。面向上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問(wèn)題是不認(rèn)識(shí)教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的掌控及對(duì)上課的愛(ài)好，盡管我仔細(xì)備課，寫(xiě)好教案，預(yù)備充分，但在第一次面向幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，因?yàn)閷?duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整改好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有勝利，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次長(zhǎng)進(jìn)無(wú)數(shù)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)堆積了無(wú)數(shù)的閱歷教訓(xùn)。

其它，家長(zhǎng)工作。在幼兒教導(dǎo)中，家長(zhǎng)工作也十分地重要，我們要謙虛聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分相信。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)光的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不簡(jiǎn)單，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣?；仡櫯c孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛勞的事情，需要幼教工耐心，精心，愛(ài)心，責(zé)任心并重，缺一不行。日常的平時(shí)生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特征。掌控幼兒的年齡特征，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新奇事物，新的學(xué)問(wèn)，在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀向有閱歷的教師多學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水平。

總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷長(zhǎng)進(jìn)使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，我愿用我的全部熱烈與愛(ài)心，換取孩子們的高興與家長(zhǎng)的衷心。實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做教師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，試探出一段不尋常的路，全身心的投入到將來(lái)的幼兒教導(dǎo)事業(yè)。

實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更熟悉的了自己的不足，在經(jīng)后的工作中我要越發(fā)的謙虛努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗!老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單，努力吧!

【第3篇】幼師工作收獲體味范文

幼師小學(xué)多年來(lái)非常重視《老師口語(yǔ)》課程的開(kāi)設(shè)。口語(yǔ)老師樂(lè)觀開(kāi)辟教學(xué)內(nèi)容，探究教學(xué)辦法，使該課程成為培養(yǎng)幼師生職業(yè)技能、提升幼師生素養(yǎng)的一門(mén)龍頭課程。下面是帶來(lái)的幼師工作收獲體味范文，歡迎大家閱讀。

幼師工作收獲體味范文

曾有人說(shuō)過(guò)："人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè)窩。'還記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下'安樂(lè)窩'總算定了?？蓵r(shí)隔不久，我就發(fā)覺(jué)這個(gè)"安樂(lè)窩'并擔(dān)心樂(lè)。首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)，由于我只是一名代課老師，所以有些幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不相信，眼光中不時(shí)露出失望的神情;第二，隨著時(shí)光的推移，我慢慢發(fā)覺(jué)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想獲得別人的相信和敬重，就必需用自己的實(shí)際工作來(lái)向證實(shí)。同時(shí)更懂得：什么是"安樂(lè)窩'，帶好小伴侶就是我最好的"安樂(lè)窩'。

我決心將壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力變成活力，奮勉向上，在幼教事業(yè)上干出一番成果來(lái)，在教導(dǎo)教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子"一杯水'，我必需具備"一桶水'。白天，我向身邊的老老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們的課;晚上，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn);每逢假期碰到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教。就這樣，我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播學(xué)問(wèn)的種子，在孩子平庸的生活里融入歡樂(lè)和歌聲，不為自己是代課老師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。這樣讓園長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)稱心，孩子高興。而我對(duì)搞好幼教工作也越發(fā)有了信念。

以后的工作中，我會(huì)越發(fā)珍惜這份幼兒老師的工作，我想我會(huì)將這股奮勉向上的勁頭有增無(wú)減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探究科學(xué)育兒的道路，常常撰寫(xiě)幼教閱歷，堅(jiān)持強(qiáng)化自身素養(yǎng)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提升，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿勢(shì)出示新的面貌，制造新的業(yè)績(jī)。

【第4篇】小班幼師個(gè)人工作收獲體味范文

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐盛，但理解力有限。照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐盛的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真簡(jiǎn)單被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。小伴侶喜愛(ài)?的教師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、衰老的、學(xué)問(wèn)多、懂科學(xué)的、有能力的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教導(dǎo)，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教導(dǎo)是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的目標(biāo)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。

假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要教師體貼，比如常常要抱著他們，小伴侶也特殊喜愛(ài)?教師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到教師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要教師賦予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛勞的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子無(wú)數(shù)事情需要教師協(xié)助才干完成，下班時(shí)光還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)光十分少。一個(gè)孩子浮現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照看還是教導(dǎo)教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自己的成長(zhǎng)邏輯成長(zhǎng)，我們的教導(dǎo)也會(huì)遵從孩子的年齡特征與共性特征。比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維必需依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于仿照的語(yǔ)言，使用容易不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好等等。

【第5篇】幼師個(gè)人期末工作總結(jié)范文

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和協(xié)助下，我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀完成小學(xué)布置的各項(xiàng)目標(biāo)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

樂(lè)觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂(lè)觀要求長(zhǎng)進(jìn)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤，熱愛(ài)集體，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

二、教導(dǎo)教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我注重做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握難重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式。注重弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合本事的培養(yǎng)，故意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提升幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注重聽(tīng)取幼兒的看法，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒舉行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注重學(xué)習(xí)其她教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

5、注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，并注重把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來(lái)，我在小學(xué)開(kāi)了兩次藏匿課，利用開(kāi)藏匿課，使自己的教學(xué)水平獲得很大的提升，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

三、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班教師。作為配班教師，我除了做好自己本職工作外，還協(xié)作班主任做好幼兒平安及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期十分忙也十分累，心得固然也不小。在工作中我享受到心得的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。我享受的心得我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問(wèn)題我要仔細(xì)思量想方法解決，力求把日后的工作做得更好!

【第6篇】幼師實(shí)習(xí)工作收獲感悟

從五月五號(hào)實(shí)習(xí)到現(xiàn)在已有半個(gè)月了，在這半個(gè)月里，我深刻體味到幼兒教導(dǎo)是比較難的，由于幼兒的理解本事和表述還不完美，比較依靠家長(zhǎng)，也比較簡(jiǎn)單心情話，有時(shí)教師的一句話就會(huì)啟發(fā)孩子的眼淚，哭泣很久。同時(shí)孩子也是天真爛漫的，他們的主意單純，笑容天真無(wú)邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純凈之感。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也發(fā)覺(jué)幼兒老師的一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)驟然發(fā)脾氣，有時(shí)又很和氣，剛開(kāi)頭我也被他們的行為嚇的夠嗆總覺(jué)的他們長(zhǎng)久在這樣一種環(huán)境下長(zhǎng)久生活心理已經(jīng)產(chǎn)生變化，夸張的說(shuō)就是有的行為讓人感覺(jué)有點(diǎn)變態(tài)，我覺(jué)的在重視幼兒教導(dǎo)的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視幼兒老師，家長(zhǎng)面向一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)無(wú)法忍受而訓(xùn)斥或者打孩子，更何況老師同時(shí)面向那么多孩子的搗蛋，又不能動(dòng)手打孩子，有時(shí)難免憋氣，所以應(yīng)重視幼兒老師。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上心得，天天都是上班看看孩子，教孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，給孩子們分發(fā)午餐，讓孩子入睡等等，也許是他們不知道怎么帶實(shí)習(xí)生吧，所以并沒(méi)有支配我上課，不過(guò)我常常仔細(xì)的看他們?cè)趺瓷险n，運(yùn)用什么語(yǔ)言，何種方式，想假如這節(jié)課讓我上，我應(yīng)當(dāng)怎樣組織，怎樣讓孩子更好的學(xué)會(huì)，更深刻的理解。雖然我沒(méi)有上過(guò)課，但看他們上了半個(gè)月的課，我大致了解怎樣上好一節(jié)課了。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，驟然有點(diǎn)舍不得孩子們了。或許這就是感情吧!當(dāng)我第一天來(lái)到幼兒園時(shí)，還會(huì)覺(jué)的吵鬧，但現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了那種孩子單純的聲音。真的舍不得這群小鬼哦，呵呵!在這群小伴侶中，印象最深的就是張力也，名字容易特殊，人也長(zhǎng)的特殊帥(長(zhǎng)的很像《藍(lán)色生死戀》里面的那個(gè)小男孩)而且還相當(dāng)?shù)穆敾?，還有一個(gè)就是周慧小美女，超級(jí)可愛(ài)的，一逗她她就會(huì)笑，笑起來(lái)眼睛都看不見(jiàn)，像彎彎的月亮，有時(shí)憤怒還會(huì)翹嘴巴，玩起嬉戲來(lái)超級(jí)感動(dòng)的，很可愛(ài)的一個(gè)小女孩。除此之外固然還有無(wú)數(shù)可愛(ài)的小伴侶的，呵呵，小伴侶都很可愛(ài)的!

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我在次思量三年高校的意義，看著那些高中畢業(yè)就教幼兒園的學(xué)生，他們差嗎?我高校畢業(yè)比他們好嗎?答案根本不是這樣，他們工作到現(xiàn)在已經(jīng)三年了，有著工作閱歷，文憑比我低，并不這樣，他們函授，文憑跟我一樣，誰(shuí)又在意是不是函授呢!而我花三年的時(shí)光花那么多錢讀個(gè)高校，畢竟意義在哪?我常常問(wèn)自己當(dāng)時(shí)挑選高校畢竟為什么?就為現(xiàn)在這樣?感覺(jué)自己真是哭笑不得!

【第7篇】實(shí)習(xí)幼師工作收獲2022精選范文

一、實(shí)習(xí)目的

1、培養(yǎng)自立從事幼兒園教導(dǎo)和保育工作的本事，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教導(dǎo)事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，認(rèn)識(shí)適應(yīng)幼兒園工作;

3、了解幼兒園教導(dǎo)和保育工作的普通特征，實(shí)習(xí)幼兒園老師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作本事;

4、利用實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教導(dǎo)和教學(xué)實(shí)踐中。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

第一周為見(jiàn)習(xí)期：觀看幼兒園環(huán)境，年級(jí)環(huán)境;了解師幼、幼幼、老師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況;認(rèn)識(shí)幼兒一日活動(dòng)支配;觀看老師組織教導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)習(xí)閱歷;

其次三四面實(shí)施教導(dǎo)活動(dòng)，組織幼兒嬉戲與運(yùn)動(dòng)。囫圇過(guò)程不斷與帶班教師溝通以學(xué)習(xí)閱歷，完美效果;在活動(dòng)中觀看揣摩幼兒心理、行為特點(diǎn)，針對(duì)共性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域;

每周舉行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)專業(yè)實(shí)習(xí)周志;

其它還幫助保育員教師平時(shí)工作，初步組織幼兒的平時(shí)活動(dòng);

參加年級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參加為迎接六一的有關(guān)道具制作。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)光不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐本事的提升，理論學(xué)問(wèn)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大增進(jìn)作用。

利用實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園平時(shí)工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思量理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。利用親手帶班實(shí)施教導(dǎo)活動(dòng)，組織嬉戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體味到作為一名幼教工該有多大的教導(dǎo)機(jī)靈。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

利用實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的本事有很大提升，這也有賴于指導(dǎo)教師與幼兒園帶班教師的批判指導(dǎo)，提出無(wú)數(shù)受用的珍貴看法。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒溝通方面，在自立實(shí)施教導(dǎo)活動(dòng)方面，在處理幼兒“小沖突”方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的長(zhǎng)進(jìn)。雖然實(shí)習(xí)讓我體味了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣，還能熬煉自己的本事，提升自己，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成果。雖然天天都會(huì)遇到不同的狀況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提升，就像教師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成果，由于你又多了幾非常鐘的閱歷。確實(shí)，時(shí)光越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越熟練，不像開(kāi)頭時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體味到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停歇在表面的熟悉變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

【第8篇】新幼師教學(xué)工作收獲心得

時(shí)光如流水般在我們的指間劃過(guò)。短暫的幼兒老師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我學(xué)到了無(wú)數(shù)學(xué)問(wèn)，作為一名幼兒老師，很開(kāi)心可以勝任這個(gè)工作，關(guān)懷和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。

幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的教導(dǎo)，不是靠說(shuō)教靠灌輸就能見(jiàn)效的，而是要利用平時(shí)生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在舒暢的嬉戲?qū)W習(xí)中，在豐盛多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教導(dǎo)。因此，生活教導(dǎo)在幼兒的教導(dǎo)中是極其重要的。

1、文明語(yǔ)言習(xí)慣—從禮貌用語(yǔ)做起。

做為一名幼兒園教師，在幼兒的教導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)注重教導(dǎo)他學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。比如正確地稱呼大人，說(shuō)“感謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。還有一種狀況，孩子說(shuō)話雖然不帶臟字，但說(shuō)話的態(tài)度不好，語(yǔ)氣暴躁甚至柔和。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個(gè)人語(yǔ)言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和睦的。因此，老師在教導(dǎo)過(guò)程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)話和藹、舉止文靜、活潑大方、形成待人懇切、落落大方的良好習(xí)慣。

2、集體意識(shí)—與他人和睦相處的行為習(xí)慣。

人是社會(huì)性的。幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中越來(lái)越有了對(duì)同伴兒的需求。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)，如何與同伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門(mén)知識(shí)。老師能夠故意識(shí)地在教導(dǎo)中引領(lǐng)孩子與同伴兒交往。引領(lǐng)幼兒與周圍同伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽(yù)感，鼓舞他們協(xié)助別人，或?yàn)榧w做事情—盡管有時(shí)，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有的可笑，但切忌打擊他們的熱烈。

3、勞動(dòng)習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，經(jīng)常會(huì)過(guò)度庇護(hù)或生活中到處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的行為習(xí)慣。

【第9篇】大班幼師教導(dǎo)工作收獲總結(jié)

自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的任務(wù)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作舉行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在一年的教導(dǎo)教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教導(dǎo)方針，熱愛(ài)教導(dǎo)事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)小學(xué)、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，利用政治思想、學(xué)識(shí)水平、教導(dǎo)教學(xué)本事等方面的不斷提升來(lái)塑造自己的行為。使自己在教導(dǎo)行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教導(dǎo)教學(xué)方面:

一年來(lái)我向來(lái)?yè)?dān)任高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法。

1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體味到要以同學(xué)為主個(gè)人工作總結(jié)，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思量權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探索精神個(gè)人工作總結(jié)，敬重同學(xué)的思維成績(jī)。做到這些，才干夠放手讓同學(xué)去思量，讓同學(xué)探索。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探索的學(xué)習(xí)模式必由之路。

同學(xué)的層次不同，思量的效率不同，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思量，懶于探究個(gè)人工作總結(jié)，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需采取分層分小組合作的辦法，在課堂上，按照不同的狀況給不同小組以不同層次的目標(biāo)，同學(xué)在層次相同，本事相同的狀況下有了思量問(wèn)題的時(shí)光，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性目標(biāo)。

3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，簡(jiǎn)單使同學(xué)討厭。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課長(zhǎng)進(jìn)了多少。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)徹低能夠放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)本事而且有各自獨(dú)特的辦法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié)，我普通字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的辦法。然后，讓同學(xué)依據(jù)辦法自我解決。最主要的是按照教材同學(xué)明了這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的辦法。這樣課堂才干實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提升。利用規(guī)范化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使同學(xué)的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，舉行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，舉行說(shuō)“新學(xué)期的決定”、“時(shí)時(shí)刻刻注重平安”、“我愛(ài)小學(xué)”，如何通過(guò)制作等一系列活動(dòng)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和表述本事都有顯著提升，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

6、制定幫教計(jì)劃。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)舉行補(bǔ)漏。例如，自己常常通過(guò)課余時(shí)光，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋的形式，努力提升后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在年級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，舉行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，

使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想增進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。日常，自己還注重“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面利用尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn)，以好帶差，增進(jìn)雙贏效果。

7、課題討論工作。

在課題討論工作中我所做的工作有:

1、提升課前預(yù)備工作有效性。

(1)提升備課的有效性。

我在備課時(shí)自立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提升備課的質(zhì)量。

(2)提升同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的辦法，并利用課堂訓(xùn)練提升預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對(duì)課堂操作的有效性的討論。

(1)教學(xué)任務(wù):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)任務(wù)，任務(wù)按照教材、課時(shí)、年級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的任務(wù)執(zhí)行到課堂有所側(cè)重;第二，我按照課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)預(yù)設(shè)任務(wù)和生成新的任務(wù)

【第10篇】2022關(guān)于幼師工作總結(jié)以及感觸

時(shí)間荏苒，光陰似箭，眼看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)高，話語(yǔ)一每天清晰明白，一學(xué)期又臨近尾聲。感概孩子急速變化，更感概時(shí)間的飛逝。好似前一天還是煙花炮竹的新年，后一天又到了西瓜冰淇淋飄舞的炎炎夏季?；仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都傾注了我們每位教師的心血，固然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。看著孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)幼兒園教導(dǎo)事業(yè)。提升依法從教的水平，并仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)則制度。在工作中越發(fā)注中細(xì)節(jié)，努力提升自己的水平和業(yè)務(wù)水平，聽(tīng)從小學(xué)的工作支配，協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)和班主任做好幼兒園年級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)。

本學(xué)期我都以優(yōu)秀幼兒園教師的要求來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上，工作上在小伴侶的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，和大家一起學(xué)習(xí)了《綱要》、《3—6歲兒童進(jìn)展指南》。并在生活中實(shí)踐：按照幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、興趣、以及共性特點(diǎn)來(lái)采納不同的教導(dǎo)辦法，堅(jiān)持正面教導(dǎo)，倡導(dǎo)以鼓舞表?yè)P(yáng)的方式去引領(lǐng)幼兒。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)年級(jí)一日生活流程中的集教、周末親子課程以及特別課程多元寶盒的開(kāi)展。集教活動(dòng)中，從活動(dòng)內(nèi)容的挑選，組織形式、方式的采納上，都力求突破，以“人文教導(dǎo)”為動(dòng)身點(diǎn)。緊密融合《3—6歲兒童進(jìn)展指南》及本班幼兒的實(shí)際狀況，結(jié)合每周活動(dòng)方案，細(xì)心支配好天天的活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)并做到動(dòng)靜結(jié)合。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表述的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，使幼兒真正玩中學(xué)，學(xué)中玩，并針對(duì)個(gè)體差異實(shí)行不同的方式辦法，在得到全面、和睦進(jìn)展的同時(shí)也獲得共性的進(jìn)展。這也是我向來(lái)以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。

親子課程中，我主要負(fù)責(zé)協(xié)作_教師的工作。這學(xué)期的孩子比較少，只集中在1.5—2歲的年齡段。按照家長(zhǎng)的提議，課程由周末一節(jié)課加至一周兩節(jié)課，寶物延續(xù)來(lái)上課，心情、樂(lè)觀性、愛(ài)好點(diǎn)等各方面都有所提高而且也體悟了在園幼兒的半日活動(dòng)內(nèi)容。招生活動(dòng)強(qiáng)化的同時(shí)我們老師的教學(xué)水平也要繼續(xù)磨課練課，多舉行業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。

多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程，各個(gè)年齡段的孩子都要顧及到。由于之前多元寶盒培訓(xùn)有請(qǐng)假，所以無(wú)數(shù)東西都要利用資料、光碟加緊學(xué)習(xí)。樂(lè)觀向培訓(xùn)過(guò)的教師以及從事幼兒教導(dǎo)閱歷豐盛的老師請(qǐng)教。特殊是中班大班的孩子，從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)，他們的愛(ài)好點(diǎn)年齡特點(diǎn)都掌控的不夠。在課程前期，我先進(jìn)入年級(jí)了解一些孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，利用年級(jí)老師了解幼兒的基本進(jìn)展?fàn)顩r，在課程實(shí)施過(guò)程中也謙虛請(qǐng)班上教師看課，評(píng)課，提出珍貴看法以便更完美課程讓孩子越發(fā)有愛(ài)好的學(xué)習(xí)掌控。

三、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作也是我們教導(dǎo)的一個(gè)重要部分。我班的許多家長(zhǎng)十分重視教導(dǎo)，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，年級(jí)、教師的工作目的及工作辦法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們利用多種形式(家長(zhǎng)園地、多通過(guò)早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，讓家長(zhǎng)越發(fā)放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。特殊是這學(xué)期新增強(qiáng)的月末小舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)更多的看到孩子在園的出色表現(xiàn)，對(duì)幼兒園及老師越發(fā)愜意。同時(shí)家委會(huì)的創(chuàng)建，也讓家長(zhǎng)參加其中，融入到幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展以及孩子的科學(xué)培養(yǎng)的探討和規(guī)劃。家園科學(xué)共育也提醒了一個(gè)高度。

四、平安工作在一日保教活動(dòng)中，我班老師始終以“平安第一”為原則

由于孩子有了平安才有健康進(jìn)展。從晨間入園到離園，教師都要隨時(shí)注重幼兒的平安，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的平安隱患。并且把平安教導(dǎo)納入日常一日生活流程中，天天平安教導(dǎo)至少一分鐘，從而強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

雖然這學(xué)期后半期沒(méi)和__班的孩子相處時(shí)光較少，但也因此接觸了更多孩子，讓他們都記得寶物之家有一個(gè)愛(ài)我們的教師——_教師。在今后的工作中，我將以更大的熱烈來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，盡自己最大的努力為寶物們創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒服溫馨的氛圍，讓他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

【第11篇】幼師課堂工作收獲小結(jié)

曾經(jīng)以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園老師崗位時(shí)才發(fā)覺(jué)幼兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面向新來(lái)的寶寶，面向他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過(guò)安撫、引領(lǐng)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng)，我慢慢地學(xué)會(huì)專心去傾聽(tīng)他們，愛(ài)他們，照料他們。

有人說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，惟獨(dú)愛(ài)孩子的人，才干教導(dǎo)孩子”?？梢垣@得老師的體貼，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，老師的體貼對(duì)孩子的成長(zhǎng)和長(zhǎng)進(jìn)有很大的推進(jìn)作用。體貼孩子是每一個(gè)幼兒園老師必需具備的。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)試探與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使我的教導(dǎo)觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的教導(dǎo)起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)展現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺(jué)得自己最需要的是調(diào)節(jié)好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，作為教師是肯定不能視而不見(jiàn)的，這并且需要教師耐心的引領(lǐng)。這階段小班孩子的理解本事較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，教師沒(méi)有耐心是不可的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心勸慰他，多和他們溝通，多帶他們認(rèn)識(shí)環(huán)境和周圍的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、興趣，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛(ài)?和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得高興，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定