學(xué)海無(wú)涯小學(xué)德育小故事集錦集合6篇?jiǎng)?lì)志故事

德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是學(xué)校教育的重要組成部分。它與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相互聯(lián)系、相互滲透、親密協(xié)作。它在引導(dǎo)、推動(dòng)和保障學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作方面發(fā)揮著重要作用。以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)德育小故事集錦的文章6篇,歡迎品鑒！

小學(xué)德育小故事集錦篇1潛能：

傳奇蘇格蘭北部的古城堡和驀地常常鬧鬼。有一個(gè)人由于公務(wù)繁忙半夜時(shí)分才回家，而他又必須經(jīng)過(guò)驀地。驀地里有偶爾傳來(lái)令人毛骨悚然的號(hào)叫，蝙蝠幽靈一樣無(wú)聲地飛來(lái)飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不當(dāng)心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他干脆坐在那里，等天亮再說(shuō)吧。

這時(shí)，又有一個(gè)人經(jīng)過(guò)這里，也不當(dāng)心掉了下去，這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來(lái)的人實(shí)在看不過(guò)去，開(kāi)口說(shuō)：別費(fèi)勁氣了，你是爬不出去的。那人忽然聽(tīng)到說(shuō)話聲以為是遇到了鬼，嚇得魂不附體，手腳并用，沒(méi)想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無(wú)影無(wú)蹤。

每個(gè)人的潛能都是深不行測(cè)的，我們沒(méi)有理由給任何人妄下斷語(yǔ)你是庸者，你是天才。誰(shuí)知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來(lái)？值得思考的是，平常的生活里，平凡的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平凡，聰慧的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長(zhǎng)流常新地表現(xiàn)出來(lái)，因而不同凡響。其實(shí)，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖拢捎谖覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋?lái)的石油，一直沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。作為一名老師就是要作這種潛能的挖掘者、激發(fā)者，使每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮，每一個(gè)老師都能做到這一點(diǎn)，那就是整個(gè)教育的成功。

小學(xué)德育小故事集錦篇2小學(xué)生正能量的德育小故事1、人生三題

有一個(gè)人由于嫉妒，常謾罵釋迦牟尼。對(duì)此，釋迦牟尼心平氣和，從不計(jì)較。一次，當(dāng)這個(gè)人罵累了之后，釋迦牟尼微笑著問(wèn)：我的伴侶，當(dāng)一個(gè)人送東西給別人，別人不接受，那么，這東西是屬于誰(shuí)的呢?這個(gè)人不假思考：當(dāng)然是送東西的人自己的。釋迦牟尼說(shuō)：那就是了。到今日為止，你一直在罵我。假如我不接受你的謾罵，那謾罵又屬于誰(shuí)呢?生活中，對(duì)待惡意的誹謗和指責(zé)，有時(shí)不理睬就是最有效的還擊。

有一個(gè)盲人在夜里走路時(shí)，手里總是提著一盞光明的燈籠。人們奇怪???地問(wèn)他：你又看不見(jiàn)，為何要提個(gè)燈籠呢?盲人說(shuō)：我提著燈籠，既為別人照亮了路，同時(shí)別人也容易觀察我，不會(huì)撞我。遇到事情肯替別人著想，這是一種胸懷，一種博愛(ài)，一種境界。

有一次，蘇軾與佛印和尚在一起。蘇軾問(wèn)佛印和尚：禪師，你看我坐禪的樣子如何?像一尊佛。佛印和尚問(wèn)蘇軾：你看我坐姿如何?像一堆糞。蘇軾回到家，高興地告知蘇小妹：我今日贏了佛印和尚禪師。蘇小妹聽(tīng)完始末，說(shuō)：哥哥，其實(shí)是你輸了。禪師心中有佛，所以觀察如來(lái)你心中有糞，所以才視禪師如糞。生活中，你心中有美，還是心中有惡，一言一行均可以顯露。我們每個(gè)人的美妙心靈都是由自己造就的。

小學(xué)生正能量的德育小故事2、堅(jiān)強(qiáng)不屈，抗擊厄運(yùn)

海明威在《老人與?！分?，塑造了著名的硬漢子形象桑提亞哥。這位古巴老漁民在海上苦斗了8天，終于制服了一條比他的小船大幾倍的馬林魚(yú)。但成群的鯊魚(yú)卻輪番襲來(lái)，吞食老人的捕獲物。老人決不屈服，用魚(yú)叉、船槳等舍命抗擊了三天三夜。最后，馬林魚(yú)還是只剩下一副骨架。老人雖未戰(zhàn)勝厄運(yùn)，卻是一位精神上的強(qiáng)者。他留下一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕喝耸遣荒鼙粦?zhàn)勝的，你可以把他消滅，但不能戰(zhàn)勝他!

3、愛(ài)在遠(yuǎn)方

一只雛燕，在灌木叢中安了一個(gè)家，它覺(jué)得十分舒適平坦，就對(duì)灌木叢說(shuō)：我愛(ài)你，讓我們永久不分離。

過(guò)了兩年，雛燕長(zhǎng)大了，它覺(jué)得灌木叢已太矮，便將巢遷到一株白楊樹(shù)上。它滿意地對(duì)白楊樹(shù)說(shuō)：我愛(ài)你，讓我們永久不分離。

再過(guò)兩年，燕子成熟強(qiáng)健了，它渴望到大海上搏擊風(fēng)浪，把巢筑在了高高的海邊懸崖。那個(gè)巢筑得舒適平坦，是前兩個(gè)不行比擬的。這時(shí)，燕子卻不想對(duì)懸崖說(shuō)任何話了。

小學(xué)生正能量的德育小故事4、生命的得失

一個(gè)嬰兒剛生下來(lái)就夭折了，一個(gè)老人壽終正寢了，一個(gè)中年人暴亡了。他們的靈魂在天國(guó)的途中相遇，彼此訴說(shuō)起了自己的不幸。

嬰兒對(duì)老人說(shuō)：上帝太不公平了，你活了這么久，而我呢卻等于沒(méi)有活過(guò)。我失去了整整一輩子。

老人回答：你幾乎不算得到過(guò)生命，所以也就談不上失去。誰(shuí)受壽命的賞賜最多，死時(shí)失去的也最多。長(zhǎng)壽非福也。

中年人叫了起來(lái)：有誰(shuí)比我慘!你們一個(gè)無(wú)所謂活不活，一個(gè)已經(jīng)活夠了，我卻死在正當(dāng)年，把生命曾經(jīng)賜予的和將要賜予的都失去了。

上帝聽(tīng)到了，說(shuō)：眾生啊，那已逝去的和未曾到來(lái)的都不屬于你們，你們有什么可失去的呢?

三個(gè)靈魂齊聲喊道：主啊，莫非?我們中間沒(méi)有一個(gè)最不幸的人嗎?

上帝答道：最不幸的不止一個(gè)，你們?nèi)?，由于你們?nèi)甲砸詾樗ё疃?。誰(shuí)被這個(gè)念頭熬煎，誰(shuí)的確就是最不幸的人。(周?chē)?guó)平)

小學(xué)生正能量的德育小故事5、孔子的大眾道德

魯國(guó)公布，如有人在別國(guó)看到有魯國(guó)人淪為奴隸，可先贖回奴隸，然后再到政府報(bào)帳。一次，孔子的一個(gè)學(xué)生從別國(guó)贖回來(lái)一個(gè)奴隸，但他沒(méi)有去報(bào)帳。別人都夸這個(gè)學(xué)生道德高尚，而孔子卻批判他：你這樣做阻礙了更多的魯國(guó)奴隸獲得自由。由于有人在別國(guó)也看到魯國(guó)人淪為奴隸，那么，假如不報(bào)帳，他就損失了一筆錢(qián)。這樣，他就只好裝著沒(méi)觀察，而不去贖這個(gè)奴隸。

一次孔子的一個(gè)學(xué)生冒死救起一個(gè)落水的人。落水的人很富有，答謝給他一頭牛?？鬃拥膶W(xué)生很高興地收下了。很多人指責(zé)他道德不高尚，這么重的禮也收，而孔子卻表?yè)P(yáng)了他：你這么做能夠激勵(lì)更多的人去冒險(xiǎn)救人，使更多的人獲救，做得對(duì)。

小學(xué)生正能量的德育小故事6、母親的帳單

有一天，彼得給母親留了一份帳單：母親欠獨(dú)生兒彼得款如下：生活用品20，把信送到郵局10，星期天跟大人干活20，一直是個(gè)好孩子10，共60元。

彼得的母親晚上在餐桌上看到了這張帳單，母親會(huì)怎么辦?

彼得的母親見(jiàn)了帳單，無(wú)聲無(wú)語(yǔ)地在兒子的帳單上放了60元。

第二天，彼得見(jiàn)了母親留的一份帳單：彼得幸福地生活到10歲，0元為彼得的吃喝花費(fèi)10年，0元兩次生病住院護(hù)理，0元彼得一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親，0元共0元。

彼得見(jiàn)了帳單，一句話不說(shuō)，當(dāng)心翼翼地把60元錢(qián)放回到母親的口袋里。

小學(xué)生正能量的德育小故事7、耐力試驗(yàn)

一位測(cè)試者對(duì)一批歲的孩子說(shuō)：大哥哥現(xiàn)在要出去一下，先發(fā)給你們兩塊糖。假如你們能等到大哥哥回來(lái)后再吃這兩塊糖，那么回來(lái)后就再發(fā)給你們兩塊假如你們?nèi)滩蛔∠瘸粤?，回?lái)后我就不再給了。

過(guò)了一會(huì)，測(cè)試者回來(lái)，發(fā)現(xiàn)有的小孩忍不住吃了，有的垂涎欲滴，最后還是忍住了。

對(duì)這群孩子追蹤討論，17年以后，先吃糖的孩子平平，不吃糖的孩子則多半成功了。

于是得出一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人能不能把握自己的欲望，能不能延遲滿足，是一個(gè)人取得成功的非常重要的因素。(美國(guó)丹尼爾戈德漫《情商》)

小學(xué)生正能量的德育小故事8、生活如水

幾位分別多年的同學(xué)相約到李老師家做客。李老師擺上各式各樣的水杯，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的有的豪華而名貴，有的一般而簡(jiǎn)陋。等我們手上都拿上一杯水時(shí)，李老師說(shuō)：看一下，你們手中都拿到了別致的水杯，而像這些塑料杯卻沒(méi)有人選中它，這就是一些同學(xué)煩惱的根源。大家需要的是水，而不是杯子。但我們有意無(wú)意地會(huì)去選擇漂亮的杯子，這正是我們的生活假如生活是水的話，那么工作、金錢(qián)、地位這些東西就是杯子。其實(shí)，杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。只將心思花在杯子上，哪有心思去品嘗水的甘甜呢?

小學(xué)生正能量的德育小故事9、不同的經(jīng)歷

陶朱公的次子在楚國(guó)犯了死罪。他與楚王寵臣莊生有交情，于是夫人要他寫(xiě)信給莊生，把兒子救出來(lái)。陶朱公打算叫第三個(gè)兒子去，可是長(zhǎng)子爭(zhēng)著前去。他不答應(yīng)，說(shuō)假如長(zhǎng)子去，只有把老二的尸體運(yùn)回來(lái)。夫人幫忙說(shuō)話，長(zhǎng)子又爭(zhēng)著去，于是他只好叫長(zhǎng)子去。

長(zhǎng)子到了楚國(guó)，莊生見(jiàn)了陶朱公的信，不能不辦。適逢這年楚國(guó)大赦天下，老大聽(tīng)到了消息，所以他去看莊生時(shí)，提到了這件事。莊生是個(gè)聰慧人，把陶朱公送的千金退回。于是莊前去見(jiàn)楚王，說(shuō)有一個(gè)人不在大赦之列，假如赦了他，別人會(huì)認(rèn)為是我莊生貪污受賄。楚王于是把陶朱公的次子殺了。

老大把老二的尸體運(yùn)回，家人已在布置靈堂。有人問(wèn)，為何陶朱公事先會(huì)知道有這樣的結(jié)果?他說(shuō)：我們白手起家，大兒子跟我吃過(guò)苦，對(duì)錢(qián)看得很重，豈肯輕易花費(fèi)。而這位老友莊生最清貧，絕對(duì)不會(huì)受賄，我送他錢(qián)財(cái)是私人感情。三兒子誕生時(shí)，家里已很有錢(qián)，他花錢(qián)慣了，送去千金，絕對(duì)不會(huì)心疼，更不會(huì)再去問(wèn)。

小學(xué)生正能量的德育小故事10、感激陌生人

有位伴侶晚上到超市購(gòu)物，出來(lái)時(shí)天下起了大雨。雨越下越大，沒(méi)有要停的意思。要乘出租車(chē)，從商店門(mén)口到公路邊有一段距離。伴侶正在徘徊，忽然有位打傘的青年說(shuō)話：要打的嗎?一起走。伴侶和這位青年在傘下等了四五分鐘，終于有一輛出租車(chē)出現(xiàn)了。上了車(chē)，青年問(wèn)伴侶：去哪里?伴侶說(shuō)了住址，順路，我比你遠(yuǎn)些。

出租車(chē)到了伴侶樓前，向那青年說(shuō)了聲感謝!青年揮揮手走了。

伴侶告知我這件事時(shí)，仍然沉浸在當(dāng)晚的感激和快樂(lè)之中。我能體會(huì)出伴侶的這種感激之情。我想：假如，打傘的不是那位陌生的青年，而是自己的親人，會(huì)是怎樣的呢?會(huì)有這種感激之情嗎?感覺(jué)常常戲弄人，真正愛(ài)你的人疼你的人幫助你的人把你當(dāng)心肝寶貝的人，你會(huì)麻木不仁，而與你只是驚鴻一瞥給你舉手之勞幫助你的你反而會(huì)牢記一生。

讓我們學(xué)會(huì)感激，感激自己的父母、親人、愛(ài)人、伴侶，讓我們的人生布滿溫情陽(yáng)光吧。

小學(xué)德育小故事集錦篇3山坡上有棵不快樂(lè)的小樹(shù)，它和很多快樂(lè)小樹(shù)長(zhǎng)在一起。分兒輕輕地吹過(guò)，快樂(lè)小樹(shù)抖動(dòng)樹(shù)葉笑嘻嘻地說(shuō)：舒適舒適，真舒適。天上下起雨來(lái)，快樂(lè)小樹(shù)伸開(kāi)樹(shù)枝笑嘻嘻地說(shuō)：解渴解渴，真解渴。小伴侶們到樹(shù)林里來(lái)玩，快樂(lè)小樹(shù)搖擺著腦袋，笑嘻嘻地說(shuō)：歡迎歡迎，歡迎小伴侶。

只有不快樂(lè)小樹(shù)每日皺著眉頭，不快樂(lè)，風(fēng)兒吹來(lái)，它皺著眉頭說(shuō)：別碰我，厭煩。下雨了，它板著臉孔說(shuō)：又下雨了，真厭煩。小伴侶來(lái)玩了，她嘟嘟囔囔地說(shuō)：吵死了，快走開(kāi)!它每日都不愉快，每日都快樂(lè)不起來(lái)。

不快樂(lè)小樹(shù)皺著眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里。蚯蚓繞過(guò)不快樂(lè)小樹(shù)，去給快樂(lè)小樹(shù)松土小鳥(niǎo)飛過(guò)不快樂(lè)小樹(shù)，到快樂(lè)小樹(shù)上面去做窩，唱歌。

一棵棵快樂(lè)小樹(shù)每日都在長(zhǎng)大，密密的綠葉，粗粗的樹(shù)枝。不快樂(lè)小樹(shù)總是長(zhǎng)不大，又小又黃的樹(shù)葉，又細(xì)又瘦的樹(shù)枝。

為啥大家都不喜歡我呢?不快樂(lè)小樹(shù)著急起來(lái)。

冬天的晚上，下雪花從天上飄下來(lái)?？鞓?lè)小樹(shù)捧住小雪花，讓它們落在自己的樹(shù)葉上，樹(shù)試上。月光下的快樂(lè)小樹(shù)披著滿身雪花，真漂亮!

不快樂(lè)小樹(shù)也想讓自己變得漂漂亮亮的。它使勁伸開(kāi)樹(shù)枝，張?jiān)跇?shù)葉，去捧住小雪花。咦!不快樂(lè)小樹(shù)的眉頭不皺了，臉也不板了。小雪花像蝴蝶一樣飄過(guò)來(lái)裝扮不快樂(lè)小樹(shù)，樹(shù)上停滿了，又停在它的腳下。

天兩了，小伴侶都出來(lái)玩，觀察停滿雪蝴蝶的銀色小樹(shù)最漂亮。大家都到那里打雪仗，滾雪球。還在那里堆了一個(gè)最大最大的雪人。那么多小伴侶都過(guò)來(lái)玩，玩得那么快樂(lè)，不快樂(lè)小樹(shù)很愉快。

不快樂(lè)小樹(shù)再也不皺眉頭，板著臉了。它也長(zhǎng)起來(lái)，樹(shù)葉變得綠綠的，樹(shù)枝變得粗粗的。小鳥(niǎo)來(lái)做窩，蚯蚓來(lái)松土，大家都喜歡它。

山坡上沒(méi)有了皺著眉頭，板著臉的不快樂(lè)小樹(shù)，都成了快樂(lè)小樹(shù)。

小學(xué)德育小故事集錦篇4機(jī)智的臺(tái)階：

一位老禪師在禪院里閑逛?????，忽見(jiàn)墻角下有壘起的石頭，他一看就知道這是徒弟違反寺規(guī)，趁著禪師沒(méi)在家的時(shí)候跳出寺院玩樂(lè)去了。正在這時(shí)，老禪師聽(tīng)到墻外有腳步聲，知道是徒弟回來(lái)了，于是他躬下身體，趴在石頭上讓*的徒弟踩著他的背下了墻頭。徒弟低頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己踩著的是師父的脊背，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，師父并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，而是拍著他的肩膀平靜地說(shuō)：時(shí)間不早了，快回去吧?。ń逃裏o(wú)痕此時(shí)無(wú)聲勝有聲）

在化解沖突時(shí)，老禪師寬容大度的教育機(jī)智令人叫絕。同時(shí)，我們也對(duì)老禪師奇妙設(shè)臺(tái)階以喚醒徒弟的做法而深感敬佩。

作為老師的我們不也應(yīng)該給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階嗎？人總是愛(ài)面子的，況且人無(wú)完人，成人都要犯錯(cuò)誤，何況學(xué)生？馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：青少年犯錯(cuò)誤就連上帝都可以原諒。老師的冷漠無(wú)情就像一把刀，他會(huì)損害學(xué)生的尊嚴(yán)并讓學(xué)生那稚嫩的生命痛苦甚至流血。所以，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們不要用粗暴與野蠻的態(tài)度去批判、懲處，而應(yīng)該像老禪師一樣，用愛(ài)心與才智給學(xué)生一個(gè)走出錯(cuò)誤與尷尬的臺(tái)階，用我們滿腔熱忱去感化他們，喚起他們的內(nèi)心的共鳴，燃起他們走向新的希望。

給學(xué)生一個(gè)機(jī)智的臺(tái)階，在教育學(xué)生的過(guò)程中不僅能化解沖突，讓學(xué)生走出尷尬，也可使學(xué)生的熟悉水平和精神境界得到進(jìn)一步的提升。

小學(xué)德育小故事集錦篇5春天到了，小白兔菜園里的菜長(zhǎng)著嫩綠的葉子。

小白兔來(lái)到菜園，看看白菜，只見(jiàn)有許多的小蟲(chóng)子在大口大口的吃著白菜，小白兔很著急生怕白菜會(huì)被小蟲(chóng)子吃光，小白兔就跑回家拿起電話打給貓頭鷹說(shuō)：你能幫我捉菜園里的害蟲(chóng)嗎?貓頭鷹說(shuō)：對(duì)不起小白兔，我只會(huì)捉田里的老鼠不會(huì)捉菜園里的害蟲(chóng)，對(duì)不起小白兔我不能幫你。小白兔只好放下電話。

小白兔又打給啄木鳥(niǎo)，小白兔問(wèn)：你能幫我捉菜園里的害蟲(chóng)嗎?啄木鳥(niǎo)說(shuō)：對(duì)不起小白兔，我只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，不會(huì)捉菜園里的害蟲(chóng)。

小白兔打給起青蛙，問(wèn)：你能幫我捉菜園里的害蟲(chóng)嗎?青蛙說(shuō)：我只會(huì)捉田園里的害蟲(chóng)，不會(huì)捉菜園里的害蟲(chóng)，對(duì)不起小白兔。小白兔掛下電話愁眉苦臉的。忽然，小白兔靈機(jī)一動(dòng)，想出方法來(lái)了，她拿起電話打給螳螂問(wèn)：你能幫我捉菜園里的害蟲(chóng)嗎?螳螂說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題。螳螂二話不說(shuō)的揮舞著兩把大刀往小白兔家走去。

螳螂走到菜園里用兩把大刀三下五除二，就把菜園里的害蟲(chóng)都消滅掉了，小白兔連聲說(shuō)：感謝螳螂!感謝螳螂!不用謝!螳螂說(shuō)完就走了。

小學(xué)德育小故事集錦篇6上帝施舍的天堂：