住在富人區(qū)的她2022年職業(yè)考證-教師資格-小學(xué)教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實際調(diào)整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.設(shè)計題

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

動作方法：蹲踞式跳遠技術(shù)動作由助跑、踏跳、騰空和落地四個環(huán)節(jié)組成。助跑快速有節(jié)奏，最后幾步速度最快，最后一步踏跳時以腳跟先著地并快速過渡到全腳掌蹬地起跳，同時擺動腿和兩臂快速向前上方擺起，身體成騰空步姿勢，落地時兩小腿向前伸出，兩臂后擺，以腳跟接觸沙面后，屈膝緩沖，向前走出沙坑

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡要說明“蹲踞式跳遠”的教學(xué)重點、難點。（10分）

（2）如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）

（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。（20分）

【答案】（1）教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：助跑快而有節(jié)奏，起跳有力

教學(xué)難點：助跑和起跳銜接技術(shù)

（2）教學(xué)目標(biāo)

①知識與技能目標(biāo)：通過跳遠技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解跳遠的動作要領(lǐng)，建立正確的動作概念

②過程與方法目標(biāo)：在積極的教與學(xué)中，學(xué)生能夠掌握跳遠的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的跳能力，提高學(xué)生身體靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)性。

③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對跳遠運動的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、勇敢頑強的意志品質(zhì)。

（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動和理由如下：

活動一：蛇形跑：學(xué)生四路成一路縱隊，教師在排頭帶領(lǐng)田徑場內(nèi)做方向變換的蛇形跑?；顒佣焊鞣N跳躍活動，如單腳跳，雙腳跳，單腳起跳雙腳落地等。

活動三：跳躍相關(guān)的小游戲—翻山越嶺，游戲規(guī)則是同學(xué)們分為4隊，每隊每個同學(xué)助跑跳過障礙后到達往返點后與下一位同學(xué)擊掌，速度最快的隊伍獲勝。

說明理由：水平三學(xué)生在水平二階段已經(jīng)初步了解蹲踞式跳遠的動作方法，他們好勝心強，學(xué)習(xí)能力強，同時對體育課進行游戲感興趣，教學(xué)時教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生發(fā)展和認知特點引導(dǎo)學(xué)員投入學(xué)習(xí)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，先安排蛇形跑熱身，蛇形跑較單調(diào)的沿著田徑場慢跑更顯趣味，教師在前方帶領(lǐng)跑，體現(xiàn)師生互動也便于控制課堂節(jié)奏，同時通過蛇形跑來提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，也與本節(jié)課重點助跑環(huán)節(jié)相契合。經(jīng)過慢跑熱身后，進行各種跳躍活動，充分與本節(jié)課教學(xué)重點有力蹬地結(jié)合，有利于接下來的教學(xué)。再安排與本節(jié)課難點相關(guān)的跳躍類小游戲—翻山越嶺，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時在課前發(fā)展學(xué)生腿部力量，同時將助跑和起跳相結(jié)合技術(shù)融入游戲中，幫助學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)。

2.單選題

根據(jù)耶克斯-多德森定律，若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師應(yīng)使其學(xué)習(xí)動機強度控制在(

)。

問題1選項

A.較高水平

B.較低水平

C.中等水平

D.任意水平

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。心理學(xué)的研究表明，動機強度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線關(guān)系，耶克斯多德森定律表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效果。其中，中等強度的動機最有利于任務(wù)的完成，即動機強度處于中等水平時，工作效率最高。此外，動機的最佳水平還隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低一些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機強度的最佳水平點會高一些。題干中，當(dāng)完成較容易的任務(wù)時，應(yīng)將心理緊張程度控制在較高水平。因此，題干選A。

3.單選題

教師在選擇和組織內(nèi)容時，首先要保證教學(xué)內(nèi)容具有（

）。

問題1選項

A.科學(xué)性與思想性

B.生活性與情境性

C.條理性與邏輯性

D.專業(yè)性與學(xué)術(shù)性

【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)實施中的常用的教學(xué)原則。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性是選擇教學(xué)內(nèi)容的首要原則。是指在教學(xué)中，教師既要把現(xiàn)代先進的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能傳授給學(xué)生，又結(jié)合知識、技能中內(nèi)在的德育因素，對學(xué)生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性是確保講授質(zhì)量的首要條件。故本題選A。其他選項都為干擾選項，故排除。

4.單選題

某機關(guān)違反國家規(guī)定向?qū)W校收取費用，依據(jù)《中華人民共和國教育法》，由政府責(zé)令該機關(guān)退還所收費用，并對直接負責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員（

）。

問題1選項

A.依法給予處罰

B.依法提起訴訟

C.依法給予處分

D.依法提出復(fù)議

【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國教育法》。《中華人民共和國教育法》第七十四條規(guī)定，違反國家有關(guān)規(guī)定，向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)收取費用的，由政府責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分。故本題選C。ABD均與法律規(guī)定不符，故不選。

5.單選題

吳老師經(jīng)常通過和學(xué)生聊天來了解他們的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，再結(jié)合他們學(xué)習(xí)特點進行分層教學(xué)。吳老師的做法說明他關(guān)注()。

問題1選項

A.學(xué)生發(fā)展的可變性

B.學(xué)生發(fā)展的個別差異性

C.學(xué)生發(fā)展的階段性

D.學(xué)生發(fā)展的不均衡性

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生觀。題干中吳老師根據(jù)學(xué)生的特點，采取分層教學(xué)說明關(guān)注學(xué)生的個別差異性，做到了因材施教。A項可變性指學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，與題干無關(guān)，排除。C項階段性指學(xué)生在不同階段的發(fā)展特點、任務(wù)不同，與題干無關(guān)，排除。D項不均衡性即發(fā)展的不平衡性，指學(xué)生的發(fā)展速度有快有慢，身心的成熟程度有先有后，與題干無關(guān)，排除。B項正確。

6.單選題

未成年人丹丹的父母因外出務(wù)工，一定期限內(nèi)不能完全履行對丹丹的監(jiān)護職責(zé)。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，丹丹的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括（）。

問題1選項

A.委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護

B.及時將委托照護情況書面告知丹丹所在學(xué)校

C.與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次

D.了解丹丹的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面情況

【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法（2020年修訂）》第二十二條規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當(dāng)理由的，不得委托他人代為照護”。第二十三條規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)及時將委托照護情況書面告知未成年人所在學(xué)校，幼兒園和實際居住地的居民委員會、村民委員會，加強和未成年人所在學(xué)校，幼兒園的溝通；與未成年人，被委托人至少每周聯(lián)系和交流一次，了解未成年人的生活、學(xué)習(xí)、心理等情況，并給予未成年人親情關(guān)愛”。題干中，C項應(yīng)當(dāng)是與未成年人丹丹至少每周聯(lián)系和交流一次。故選C。

7.單選題

作為一種常用的課程教學(xué)方法，講授法的主要局限在于（）。

問題1選項

A.難以呈現(xiàn)系統(tǒng)科學(xué)知識

B.難以控制教學(xué)時間

C.難以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

D.難以做到因材施教

【答案】D

【解析】本題考查教學(xué)方法。講授法是指教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。講授法是迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法。講授法有其優(yōu)點，也有缺點。優(yōu)點是有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生在短時間內(nèi)獲得大量的科學(xué)知識；有利于發(fā)展學(xué)生的智力。缺點是不利于學(xué)生主動、自覺的學(xué)習(xí)，同時，也難以做到因材施教。因此，題干選D。

8.單選題

林語堂在描述中國古代一位著名作家時說：“他是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗家......”。他所描述的作家是（

）。

問題1選項

A.李太白

B.王摩詰

C.黃山谷

D.蘇東坡

【答案】D

【解析】本題考查文化素養(yǎng)中的文學(xué)常識。題干選自《蘇東坡傳》，該句話是林語堂評價蘇軾的話。蘇軾，字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。故本題選D。A選項，李太白指李白。B選項，王摩詰指王維。C選項，黃山谷指黃庭堅。

9.單選題

“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國君民，教學(xué)為先?！薄秾W(xué)記》中的這句話反映了()

問題1選項

A.教育與經(jīng)濟的關(guān)系

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

【答案】C

【解析】本題考查《學(xué)記》。

題干中，“是故古之王者建國君民，教學(xué)為先。”意思是古代的帝王在建設(shè)國家和統(tǒng)治人民方面，都是把教育和學(xué)習(xí)放在首位，所揭示的是教育與政治的關(guān)系。因此，題干選C。

10.單選題

小雨7歲了，父母不送他去上學(xué)，而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友，在自己家對孩子進行教育。對此，下列正確的是（

）。

問題1選項

A.小雨的父母應(yīng)報當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?zhǔn)

B.小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案

C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正

D.教育行政部門應(yīng)依法對小雨的父母予以處分

【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。小雨父母不送7歲的小雨上學(xué)，應(yīng)由縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。故選C。ABD說法均不符合法律規(guī)定，故不選。

11.單選題

小學(xué)班集體形成的主要標(biāo)志是（）。

問題1選項

A.成立班委會

B.形成了正確的集體輿論

C.確定班級工作計劃

D.開展班級工作

【答案】B

【解析】本題考查培養(yǎng)班集體的方法。

班集體的形成與培養(yǎng)包括以下階段：

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)，目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力；

（2）建立班集體的核心隊伍，建立一支核心隊伍是培養(yǎng)班集體的一項重要工作；

（3）建立班集體的正常秩序，班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證；

（4）組織形式多樣的教育活動，設(shè)計并開展班級教育活動是教師的經(jīng)常性工作之一；

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論與良好的班風(fēng)是班集體形成的重要標(biāo)志。

故根據(jù)題干描述，本題選B。

12.單選題

學(xué)校安排老師集體學(xué)習(xí)與培訓(xùn),楊老師總推脫，她說:年齡大了,學(xué)什么?楊老師缺乏()。

問題1選項

A.專業(yè)發(fā)展意識

B.專業(yè)發(fā)展能力

C.團結(jié)協(xié)作意識

D.團結(jié)協(xié)作能力

【答案】A

【解析】本題考查教師觀。作為老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，題干中該老師拒絕參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)說明缺乏專業(yè)發(fā)展意識。A項正確。題干中是老師的想法屬于意識層面而非能力，排除B項。CD兩項為干擾項，題干未體現(xiàn)。

13.單選題

小明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學(xué)跟小明做朋友。老師的做法有違（）。

問題1選項

A.教育公正的可互換性

B.教師關(guān)懷的連續(xù)性

C.教師關(guān)懷的傳遞性

D.教育公正的對等性

【答案】D

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。汪老師的做法有悖教育公正?！安蛔屍渌瑢W(xué)跟小明做朋友”這忽視了教育公正的對等性，故D項正確。A選項，教育公正的可互換性是對等性的要求和保證。要真正做到對人對己一個標(biāo)準(zhǔn)，就必須能夠讓自己處在對方的位置時，仍然接受自己原先承認的法則。所謂“己所不欲，勿施于人”。故A選項不選。題干中老師的做法與“關(guān)懷”無關(guān)，BC兩項排除。

14.單選題

小學(xué)生梁某欺凌同學(xué)，擾亂課堂紀(jì)律，學(xué)校經(jīng)過研究決定將其開除，該校做法（

）。

問題1選項

A.不合法，學(xué)校只能勸退學(xué)生

B.不合法，學(xué)校不得開除學(xué)生

C.合法，學(xué)校有教育學(xué)生的權(quán)利

D.合法，學(xué)校有處分學(xué)生的權(quán)利

【答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國義務(wù)教育法》。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。排除CD選項。勸退同樣違反了義務(wù)教育法，義務(wù)教育階段不能開除或者勸退。排除A。故本題選B。

15.單選題

晚清的譴責(zé)小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域,是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責(zé)小說的是()。

問題1選項

A.《老殘游記》

B.《孽?；ā?/p>

C.《官場現(xiàn)形記》

D.《聊齋志異》

【答案】D

【解析】本題考查文學(xué)常識。晚清四大譴責(zé)小說，為李寶嘉（李伯元）的《官場現(xiàn)形記》、吳沃堯（吳趼人）的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚的《老殘游記》以及曾樸的《孽?；ā?。ABC屬于譴責(zé)小說。D項《聊齋志異》是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言文短篇小說集。故選D。

16.單選題

毛澤東在《體育研究》—文中指出:“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可?！边@句話強調(diào)學(xué)校體育應(yīng)注重（

）。

問題1選項

A.幫助學(xué)生形成正確的體育觀念

B.增強學(xué)生體質(zhì)

C.培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力與習(xí)慣

D.發(fā)展學(xué)生的體育特長

【答案】C

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

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題干出自毛澤東《體育之研究》。意思是想要得到體育的效果，不是動用主觀力量，非要促進他們對體育的自覺性不可。題干中的這段話強調(diào)與個體的自覺性，強調(diào)學(xué)生有自我鍛煉的習(xí)慣養(yǎng)成。故本題選C。

17.單選題

樂器是指能發(fā)出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于（）。

問題1選項

A.打擊樂器

B.彈撥樂器

C.拉弦樂器

D.吹管樂器

【答案】B

【解析】本題考查藝術(shù)常識。古琴是彈撥樂器，中國傳統(tǒng)彈撥弦鳴樂器。它有三千年以上歷史，屬于八音中的絲，音色深沉，余音悠遠，音域?qū)拸V。故選B。

18.單選題

根據(jù)實驗?zāi)康牡牟煌蓪⒔逃龑嶒灧譃椋ǎ?/p>

問題1選項

A.定性實驗和定量實驗

B.實驗室實驗和現(xiàn)場實驗

C.前實驗、準(zhǔn)實驗和真實驗

D.探索性實驗、鑒別性實驗和驗證性實驗

【答案】D

【解析】本題考查教育科學(xué)研究方法中的實驗法的分類。

A項，根據(jù)研究的性質(zhì)和發(fā)現(xiàn)不同，將學(xué)前教育研究分為定性實驗和定量實驗。

B項，根據(jù)研究開展的場所不同，將學(xué)前教育研究分為實驗室研究和現(xiàn)場研究。

C項，根據(jù)不同的實驗設(shè)計，系統(tǒng)操縱自變量的程度和內(nèi)外效度的高低，將學(xué)前教育研究分為前實驗、準(zhǔn)實驗和真實驗。

D項，根據(jù)研究目的或目標(biāo)不同，可將學(xué)前教育科學(xué)研究分為探索性實驗、鑒別性實驗和驗證性實驗。

故根據(jù)題干描述，本題選D。

19.案例題

材料二：

張老師小時候非常內(nèi)向寡言，后來遇到了擅長教隸書的李老師。在李老師的啟發(fā)下，她走進書法這道門，人也變得開朗起來。隸書也成為張老師最喜歡的一種書體。成為教師后，為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書體的臨摹，并依據(jù)班上學(xué)生的個性特點，開展“因生習(xí)‘書’”“以‘書’育人”等系列書法練習(xí)活動。針對行為有些散漫的學(xué)生，她教以楷書，讓他們在楷書的法度謹嚴(yán)中一撇一捺地揣摩領(lǐng)悟，進而學(xué)會自我調(diào)控。針對身體有些孱弱的學(xué)生，她教以魏碑，讓他們先感受魏碑書體的雄強大氣，待他們產(chǎn)生興趣后，慢慢引導(dǎo)他們在魏碑的道勁、峻挺中體悟氣勢。針對頑皮不守規(guī)矩的學(xué)生，她教以篆書，讓他們感受篆書的“有提無頓，有轉(zhuǎn)無折”，無粗無細，在篆書線條的書寫中學(xué)會不偏不倚，進而遵規(guī)守紀(jì)。針對性格內(nèi)向的學(xué)生，她則教以隸書，和他們分享自己兒時的經(jīng)歷，并現(xiàn)場展示隸書的書寫，勉勵他們嘗試練習(xí)，讓他們在“蠶頭燕尾”“一波三磔”的隸書臨習(xí)中，感受舒展與快樂。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）

【答案】材料中，張老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

①張老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師要遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，張老師發(fā)揮所教專業(yè)的特點，并結(jié)合學(xué)生實際情況，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)了這一點。

②張老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，張老師在面對散漫的學(xué)生時，引導(dǎo)他們學(xué)會自我控制；在面對身體孱弱的學(xué)生時，引導(dǎo)他們體悟氣勢；在面對不守規(guī)矩的學(xué)生時，引導(dǎo)他們遵規(guī)守紀(jì)。張老師并沒有放棄任何一名學(xué)生，是關(guān)心愛護全體學(xué)生的表現(xiàn)，正體現(xiàn)了其關(guān)愛學(xué)生。

③張老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，張老師為了教育學(xué)生，不斷嘗試各種書體的臨摹，不斷學(xué)習(xí)新的書法知識。

20.單選題

杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是()。

問題1選項

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鮑照

【答案】A

【解析】本題考查文學(xué)常識。“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍?！背鲎远鸥Φ摹洞喝諔浝畎住罚虼薃項正確。白居易有“詩魔”和“詩王”之稱是中唐時期的詩人，晚于杜甫生活的年代。庾信，字子山，南北朝文學(xué)家，有《庾子山集》傳世。“清新庾開府”，贊揚李白詩歌有庾信詩作的清新之氣，全詩稱贊的是李白，并非庾信。與題干不符，排除。鮑照，南北朝時著名詩人?！翱∫蒗U參軍”稱贊李白的詩有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)，全詩稱贊的是李白，并非鮑照。與題干不符，排除。

21.單選題

開學(xué)，劉老師在班上進行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是（

）。

問題1選項

A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習(xí)慣，但有利于學(xué)生自我管理

B.推選“公約管理員"不利于學(xué)生和睦相處，但尊重了學(xué)生主體性

C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現(xiàn)了班級民主管理

D.會增加“公約管理員”的任務(wù)，但調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性

【答案】D

【解析】本題考查教師職業(yè)道德行為。題干中的“公約管理員”對于班級來說，是有利于班級和諧和互相監(jiān)督的。ABC選項說法均不正確。故選D。

22.單選題

《愚公移山》創(chuàng)作于1940年，以其宏大的氣勢、震人心魄的力度，表現(xiàn)了中華民族堅忍不拔的精神，以及團結(jié)一心大敗日本侵略者的信念。該畫開辟了中國畫的一條創(chuàng)新之路，這幅畫的作者是（）。

問題1選項

A.劉海粟

B.徐悲鴻

C.蔣兆和

D.吳冠中

【答案】B

【解析】本題考查藝術(shù)常識。《愚公移山》的作者是徐悲鴻。《愚公移山》極具現(xiàn)實意義。該畫取材于《列子?湯問》中的一個神話傳說：愚公因太行、王屋兩山阻礙出入，想把山鏟平。有人因此取笑他，他說：“雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，‘子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？’”結(jié)果終于感動上天，兩座山被天神搬走了。當(dāng)年，正值中國人民抗日的危急時刻，畫家意在以形象生動的藝術(shù)語言表達抗日民眾的決心和毅力，鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利。故選B。

23.單選題

眼保健操是預(yù)防小學(xué)生近視的一種保健方法，包括（）。

①擠按晴明穴②揉按四百穴③揉按太陽穴和閉目輪刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉風(fēng)池穴⑥閉目干洗臉

問題1選項

A.①②③④⑤

B.①②③⑤⑥

C.①②③④⑥

D.②③④⑤⑥

【答案】B

【解析】本題考查小學(xué)生的醫(yī)療保健常識。小學(xué)生的醫(yī)療保健常識包括小學(xué)生的生理衛(wèi)生保健、小學(xué)生的營養(yǎng)衛(wèi)生保健、小學(xué)生的體育鍛煉衛(wèi)生保健。其中，小學(xué)生的生理衛(wèi)生保健包括小學(xué)生運動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健、小學(xué)生消化系統(tǒng)的衛(wèi)生保健、小學(xué)生感覺器官的衛(wèi)生保健和小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。小學(xué)生感覺器官的衛(wèi)生保健包括眼的衛(wèi)生保健和耳的衛(wèi)生保健。題干中，眼保健操，是一種眼睛的保健體操，主要是通過按摩眼部穴位，調(diào)整眼及頭部的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)肌肉，改善眼的疲勞，預(yù)防近視等眼部疾病的目的。其包括：擠按晴明穴；揉按四百穴；揉按太陽穴和閉目輪刮眼眶；按揉風(fēng)池穴；閉目干洗臉。

因此，題干選B。

24.單選題

中國戲曲是中國傳統(tǒng)戲劇的獨特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關(guān)于中國戲曲的表述，不正確的是（）。

問題1選項

A.元雜劇、京劇都屬于戲曲

B.戲曲要有人物和故事情節(jié)

C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等

D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

【答案】C

【解析】本題考查藝術(shù)常識。散曲屬于元曲一種，故屬于戲曲。話劇、說書、相聲和戲曲是不同的表現(xiàn)形式，不是戲曲內(nèi)容。故C選項錯誤。中國戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇,也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目，A選項說法正確。戲劇是一種表演藝術(shù)，特點是由演員扮演角色,在舞臺上當(dāng)眾表演有一定情節(jié)的故事。因此需要人物和故事情節(jié)，B選項說法正確。D項《牡丹亭》是傳奇，《西廂記》是雜劇，但都屬于戲曲，D選項說法正確。本題選擇表述不正確，故選C。

25.設(shè)計題

請認真閱讀下述材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡要分析歌曲的節(jié)拍、風(fēng)格、節(jié)奏特點及情緒情感。（4分）

（2）如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（9分）

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并簡要說明理由。（27分）

【答案】（1）歌曲特點：

歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》是電影《紅孩兒》的插曲，歌曲為F大調(diào)，4/4拍，具有鼓動性的歌詞和號召性的音調(diào)，大量的運用了附點節(jié)奏，給人以堅定的感覺，表達了共產(chǎn)兒童團員美好的理想和堅定的信念，突出了進行曲的氣勢和進行曲的特點。

（2）教學(xué)目標(biāo)如下：

①初步學(xué)會歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱歌曲；

②用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團員的精神風(fēng)貌和堅定信念。

③通過回憶、欣賞，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解。

（3）學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)：

1.介紹歌曲，讓學(xué)生進一步了解音樂作品的創(chuàng)作背景。

2.組織朗讀歌詞，在朗讀中幫助學(xué)生了解歌曲表達的情緒。

3.學(xué)習(xí)旋律：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲由兩個樂句構(gòu)成，且節(jié)奏相同，兩句旋律最后一個小節(jié)音不同，由此向?qū)W生講述歌曲運用了變化重復(fù)的創(chuàng)作手法。

②學(xué)唱第一樂句：教師示范第一樂句有小附點和無小附點的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生說一說附點的作用：更有助于表達堅定的情緒，符合進行曲的風(fēng)格特點；帶領(lǐng)學(xué)生重點練習(xí)附點節(jié)奏，并跟隨琴聲學(xué)唱第一樂句。

③教師和學(xué)生相互配合完成第二樂句的練習(xí)，教師唱前半句，學(xué)生接后半句，接著調(diào)換順序。

④完整演唱：設(shè)計不同的演唱形式引導(dǎo)學(xué)生以堅定有力的聲音完整演唱歌曲（加入樂器、動作創(chuàng)編……）

26.單選題

下列選項中，不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利的是（

）。

問題1選項

A.勞動權(quán)

B.休息權(quán)

C.罷工權(quán)

D.受教育權(quán)

【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國憲法》。《中華人民共和國憲法》規(guī)定的公民基本權(quán)利包括：第四十二條，中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。第四十三條，中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利。第四十六條，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。故本題選C。ABD均符合法律內(nèi)容。

27.單選題

小學(xué)教師李某由于在校外兼職，經(jīng)常曠工，嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)校應(yīng)對李某給予（）。

問題1選項

A.解聘

B.警告

C.罰款

D.訓(xùn)誡

【答案】A

【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。題干中，教師李某的行為嚴(yán)重影響了教學(xué)工作，學(xué)校應(yīng)對李某給予解聘。故選A。

28.單選題

《中華人民共和國教師法》指出，全社會都應(yīng)當(dāng)尊重教師。下列名言警句蘊涵“尊師重道”道理的是（）。

問題1選項

A.“己所不欲，勿施于人”

B.“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

C.“學(xué)莫使乎近其人”

D.“教也者，長善而救其失者也”

【答案】C

【解析】本題考查《教師法》。A項意為“自己不喜歡的，也不要強加給對方”。B項“幾個人在一起行走,其中必定有可作為我的老師的人?！盋項意為學(xué)習(xí)沒有比親近良師更便捷的了。崇敬良師是最便捷的學(xué)習(xí)途徑。D項意為教師，就是發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，并且糾正他們各自缺點的人。體現(xiàn)了尊師道理的名言警句為C項。

29.單選題

將課程編制過程劃分為確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果四個階段，被譽為課程評價之父的教育家是（

）。

問題1選項

A.盧梭

B.杜威

C.泰勒

D.布魯納

【答案】C

【解析】本題考查泰勒的思想。

泰勒被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。泰勒提出課程設(shè)計的目標(biāo)模式。其可概括為：目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價，即：①確定課程目標(biāo)；②根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容；③根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容；④根據(jù)目標(biāo)評價課程。他認為一個完整的課程編制過程都應(yīng)包括這四項活動。

因此，題干選C。

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30.單選題

罐頭食品耐久貯，便運輸，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項中，發(fā)明食品罐藏法的是()。

問題1選項

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

【答案】B

【解析】本題考查科技常識。為解決軍隊在作戰(zhàn)時的食物供應(yīng)問題，1810年，法國人阿培爾發(fā)明了用玻璃瓶罐藏食品的方法，是最早發(fā)明食品罐藏法的。B項正確。英國杜蘭德，發(fā)明了鍍錫薄板金屬罐，使罐裝食品得以投入手工生產(chǎn)，為馬口鐵皮罐之始祖，但時間要晚于阿培爾。法國巴斯德，1864年，發(fā)現(xiàn)食物的腐敗是由微生物引起的，從而闡明了罐藏的原理，并科學(xué)的制定出罐頭生產(chǎn)工藝。荷蘭艾克曼，發(fā)現(xiàn)了腳氣病的成因，為維生素的研究奠定了基礎(chǔ)。與題干不符，排除。

31.單選題

曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷呢？她的成績比你好?！睍攒娂t著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生，做出此評判的依據(jù)是（）。

問題1選項

A.促進學(xué)生全面發(fā)展是教育根本目的

B.因材施教是現(xiàn)代學(xué)生觀的基本要求

C.教學(xué)相長是和諧的師生關(guān)系的特征

D.面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育基本要求

【答案】D

【解析】本題考查教育觀。題干中老師的做法沒有做到公正待生，沒有做到面向全體學(xué)生，違背素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的基本要求。D項正確。A選項，全面發(fā)展體現(xiàn)的是促進學(xué)生德智體美勞的發(fā)展，與題干無關(guān)，故不選。B選項，因材施教是根據(jù)學(xué)生觀的要求，根據(jù)學(xué)生的差異性采取不同的教學(xué)方式方法，與題干無關(guān)，故不選。C選項，教學(xué)相長是教師觀中的要求，體現(xiàn)老師和學(xué)生相互促進、共同提高，與題干無關(guān)，故不選。

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32.單選題

古代思想家管仲說，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人?！边@句話反映了教師勞動具有（）。

問題1選項

A.全面性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長期性

【答案】D

【解析】本題考查教師勞動的特點。

A項，教師勞動的特點中沒有全面性，故A排除。

B項，教師勞動的創(chuàng)造性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一、因材施教。第二、教學(xué)方法上的不斷更新。第三、教師需要“教育機智”。

C項，教師勞動的示范性。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。例如：學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆師表。體現(xiàn)的就是教師勞動的示范性。

D項，教師勞動的長期性。長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師不僅要促進學(xué)生知識的掌握，還促進學(xué)生能力的提高、形成良好的思想品德，而這些都不是一朝一夕能夠完成的。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的，而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結(jié)果、得到驗證。

題干中的“十年樹木，百年樹人”就是教師勞動長期性的體現(xiàn)，故本題選D。

33.單選題

找規(guī)律，下列數(shù)列2、3、8、26、()、5462空缺的數(shù)字是()

問題1選項

A.70

B.120

C.160

D.210

【答案】D

【解析】本題考查數(shù)字推理。從第三項開始，每一項等于前兩項相乘加2，括號中的數(shù)=8*26+2=210，故本題選D。ABC均為干擾項。

34.單選題

地球被一層很厚的大氣層包圍著，空氣密度隨高度增加而減小，大氣層通?？煞譃閷α鲗印⑵搅鲗?、電離層和散逸層等。下列選項中，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)地磁波遠距離通訊的是（

）。

問題1選項

A.對流層

B.平流層

C.電離層

D.散逸層

【答案】C

【解析】本題考查文化素養(yǎng)中的天文常識。A選項，對流層離地球最近，因為地面上的熱空氣受熱上升，上部的冷空氣則開始下降，產(chǎn)生對流運動，雨、雪和大部分云等天氣現(xiàn)象發(fā)生在這一層。B選項，平流層這一層的氣流遠動相對平緩，飛機都選擇在這一層飛行。C選項，電離層經(jīng)常會出現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象，能夠反射電磁短波，實現(xiàn)電磁波遠距離通訊。D選項，散逸層是電話信息和電視圖像通過衛(wèi)星在該層完成傳送的。故選C。

35.單選題

我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個時代的社會生活的典故。下列選項中，來源于漢代的人物和事件的成語是（）。

問題1選項

A.竭澤而漁

B.完璧歸趙

C.馬革裹尸

D.洛陽紙貴

【答案】C

【解析】本題考查傳統(tǒng)文化常識。C選項，源自東漢時期名將馬援，他年過花甲自愿請纓出戰(zhàn)，形容英勇殺敵，不怕死在疆場上。A選項，竭澤而漁，排盡湖中或池中的水來捕魚。比喻目光短淺，只顧眼前利益，不顧長遠打算。源自于春秋時期晉國和楚國之間的城濮之戰(zhàn)。B選項，意思本指藺相如將完美無瑕的和氏璧，完好地從秦國帶回趙國，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。源自于戰(zhàn)國時期。D選項，源自西晉時期，都城洛陽之紙，因大家爭相傳抄左思的作品《三都賦》，以至一時供不應(yīng)求，貨缺而貴。故選C。

36.單選題

聯(lián)合國教科文組織在《教育-財富蘊藏其中》報告中提出，21世紀(jì)教育的四大支柱是（）。

①學(xué)會生存②學(xué)會認知③學(xué)會做事④學(xué)會創(chuàng)造⑤學(xué)會共同生活

問題1選項

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤

【答案】B

【解析】本題考查教育的歷史發(fā)展脈絡(luò)。《教育-財富蘊藏其中》一書是“國際21世紀(jì)教育委員會”于1996年向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報告，報告的核心內(nèi)容提出了教育的四大支柱的概念：學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存。因此，題干選B。

37.單選題

因1918年出版《課程》一書而被視為“現(xiàn)代課程理論開拓者”的學(xué)者是（）。

問題1選項

A.杜威

B.博比特

C.查特斯

D.泰勒

【答案】B

【解析】本題考查課程概述。

A項，杜威是活動中心課程論的代表人物?；顒又行恼n程論主張教育內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系兒童的社會生活經(jīng)驗，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動為中心來設(shè)計課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使課程滿足兒童的興趣和需要。

B項，1918年博比特的《課程》出版，該書被看作教育史上第一本課程論專著。

C項，查特斯主張把理想視為課程的有機構(gòu)成，強調(diào)系統(tǒng)的知識。同時，把課程開發(fā)的方法稱為“工作分析法”。

D項，泰勒是課程開發(fā)目標(biāo)模式的代表人物，其在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出了課程編制的“四段論”。

因此，題干選B。

38.案例題

劉老師講到“白求恩不遠萬里來到中國”時，一個學(xué)生突然大聲說：“那么遠？怎么來？是坐飛機，還是坐輪船？”同學(xué)們都笑了起來。劉老師也笑了，想了想，向同學(xué)們提出了這樣幾個問題：白求恩來中國的方式可能有哪幾種？“不遠萬里”又該怎樣解釋？這體現(xiàn)了白求恩的什么精神？經(jīng)過熱烈的討論，同學(xué)們明白了：無論是坐飛機、輪船，還是坐汽車、馬車，白求恩不遠萬里來到中國，這體現(xiàn)了他的國際主義精神。

問題：

（1）對劉老師的教學(xué)行為進行評析。（10分）

（2）結(jié)合材料分析課堂教學(xué)中教師的角色。（10分）

【答案】（1）材料中劉老師的教學(xué)行為是合理的，促進了學(xué)生且全面的發(fā)展，值得我們學(xué)習(xí)。

①劉老師做到了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。材料中，劉老師利用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，鼓勵學(xué)生激烈討論，既發(fā)揮了自身的引導(dǎo)作用，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了教學(xué)的雙邊性規(guī)律。

②劉老師在教學(xué)中貫徹了啟發(fā)性原則。材料中，劉老師面對學(xué)生的提問并沒有直接給出答案，而是因勢利導(dǎo)，拋出問題，啟發(fā)學(xué)生思考與討論，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。

③劉老師做到了尊重學(xué)生的主體性和主動精神。材料中，劉老師真正做到了尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思考和參與課堂的熱情，尊重了學(xué)生的主體性和主動精神。

④劉老師貫徹了科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則。材料中，劉老師在講授知識的同時能夠注意引導(dǎo)，讓學(xué)生認識到了白求恩不遠萬里來到中國背后的意義，感受白求恩的國際主義精神體現(xiàn)了科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則。

（2）材料中劉老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)展的促進者、傳道者以及授業(yè)解惑者。

①教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。材料中，面對學(xué)生的提問教師能夠啟發(fā)學(xué)生思考，進而幫助學(xué)生理解知識、懂得道理，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

②教師應(yīng)該是學(xué)生發(fā)展的促進者。材料中，面對學(xué)生的提問，劉老師因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生思考，體現(xiàn)了促進者的角色。

③教師承擔(dān)著傳道者的角色。材料中，劉老師利用提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進一步思考，鼓勵學(xué)生激烈討論，體現(xiàn)了傳道者的角色。

④教師承擔(dān)著授業(yè)解惑者的角色。材料中，劉老師面對學(xué)生的提問并沒有直接給出答案，而是因勢利導(dǎo)，拋出問題，讓同學(xué)們討論并引導(dǎo)得到答案，體現(xiàn)的是授業(yè)解惑者的角色。

39.單選題

趙老師在教學(xué)《第一場雪中》時，播放了北方漫天大雪時的視頻，讓學(xué)生感受下雪場景，他運用的教學(xué)手段屬于（）。

問題1選項

A.實物直觀

B.模象直觀

C.語言直觀

D.虛擬直觀

【答案】B

【解析】本題考查小學(xué)常見的教學(xué)原則。直觀性原則是指在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。直觀手段一般分為三大類：實物直觀、模象直觀和言語直觀。

A項，實物直觀是指在感知實際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式，如觀察各種實物、標(biāo)本，實地觀測，現(xiàn)場參觀等。

B項，模象直觀是指通過實際事物的模擬性形象的感知性材料的直觀方式，是在對事物模象的直觀感知的基礎(chǔ)上進行的一種直覺的能動反應(yīng)，如觀看圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像、電影、多媒體演示等。

C項，言語直觀是指在形象化的語言作用下，通過語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀的能動的反應(yīng)形式。

D項，為干擾選項，排除。

題干中，趙老師通過播放視頻的方式，讓學(xué)生感受下雪的場景，屬于模象直觀。因此，題干選B。

40.單選題

某小學(xué)將學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生組建成一個實驗班，安排全校最優(yōu)秀的老師上課。該小學(xué)的做法（）。

問題1選項

A.合法，學(xué)校有自主辦學(xué)及自主管理的權(quán)力

B.不合法，學(xué)校不得變相設(shè)置重點班

C.合法，有助于教師分層分類教學(xué)

D.不合法，學(xué)習(xí)不應(yīng)該安排最優(yōu)秀的老師上課

【答案】B

【解析】本題考查《義務(wù)教育法》。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。故題干中小學(xué)的做法不合法。排除AC選項。根據(jù)法律規(guī)定，B選項正確。

41.單選題

下表為Excel學(xué)生信息表，在設(shè)置了日期格式的C3單元格誤輸入了數(shù)字“6789”并確認后，C3單元格顯示的內(nèi)容是（）。

問題1選項

A.2018年10月4日

B.6789

C.另外一個日期

D.#DIV/0！

【答案】C

【解析】本題考查信息處理能力。由于表格中的單元格被設(shè)置了成了日期模式，所以無論輸什么進去都會變成日期。本來在EXCEL系統(tǒng)中就是以數(shù)據(jù)存放的，這個數(shù)字代表1900-1-1到這個日期的天數(shù)，設(shè)置日期格式后，輸入數(shù)字會自動更改為數(shù)字所代表的天數(shù)。故選C。ABD均為干擾選項。

42.問答題

老師如何培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感。

【答案】（1）自身的成敗經(jīng)驗。影響自我效能感最主要的因素是個體自身的成敗經(jīng)驗。一般來說，成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗會提高學(xué)生的自我效能感；相反，失敗的學(xué)習(xí)經(jīng)驗則會降低學(xué)生的自我效能感。

（2）替代經(jīng)驗。一個人的自我效能感是在個人與環(huán)境互動的過程中形成的。

（3）言語信息。這是試圖憑借說服性建議、勸告、解釋和自我引導(dǎo)，來改變?nèi)藗冏晕倚芨械囊环N方法。

（4）情緒喚醒。班杜拉認為情緒和生理狀態(tài)也影響自我效能感的形成。高水平的情緒喚醒會使成績降低從而影響自我效能。

43.問答題

簡述小學(xué)班主任對學(xué)優(yōu)生的教育策略。

【答案】學(xué)優(yōu)生一般指班級中思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動好、身體好的學(xué)生。對于先進生的教育，班主任應(yīng)注意以下幾點：

（1）嚴(yán)格要求，防止自滿。

（2）不斷激勵，提高抗挫折能力。

（3）消除嫉妒，公平競爭。

（4）發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班進步。

44.單選題

科學(xué)課上，張老師在講臺上做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的狀態(tài)變化。張老師采用的教學(xué)方法是（）。

問題1選項

A.實驗法

B.探究法

C.演示法

D.練習(xí)法

【答案】C

【解析】本題考查小學(xué)常用的教學(xué)方法。

A項，實驗法是在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器或設(shè)備，在一定條件下引起某些事物或現(xiàn)象產(chǎn)生變化，并對其進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。實驗法常用于物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科的教學(xué)。

B項，探究法又稱發(fā)現(xiàn)法、探索法，是指教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探討和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法。也就是說，學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時，教師不進行全部的講解，而只是給他們一些事實（事例）和問題。讓學(xué)生自己積極思考、獨立探究，自行發(fā)現(xiàn)問題，提出并掌握解決問題的具體方法。

C項，演示法是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。這里需要明確演示的主體基本上都是教師，其目的是為了讓學(xué)生獲得直觀的感知，從而獲得知識或鞏固知識，參與演示的人是個別人（老師或者學(xué)生），而不是所有人（學(xué)生）。比如在上化學(xué)課的時候，老師經(jīng)常會帶一堆瓶瓶