文檔編碼:CT1O3D9Y3I1——HG10F5G10V8W9——ZS3P10E1X1O10名師精編 優(yōu)秀教案 第1課我今日上學嘍

教學目標：

1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與心情,張揚孩子的個性,呈現(xiàn)他們在音樂方面的才能； 2、讓孩子們初步熟識和寵愛新的學校,對上音樂課產(chǎn)生愛好,建立我是小同學的自豪感； 3、培養(yǎng)孩子自我認知才能,開頭學會熟識自我、熟識新同學和適應新環(huán)境,從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到學校的轉變；教學重點、難點： 感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與心情,的才能是重點也是難點；教學預備： 課件

教學時間：三課時張揚孩子的個性,呈現(xiàn)他們在音樂方面第一課時

教學內容：傾聽歌曲《今日我上學嘍》

教學過程：

一、組織教學；聽曲擊掌；師生問好；二、組織同學編排座位；三、音樂活動；1、傾聽歌曲《今日我上學嘍》； 和大家一樣有一群小伴侶今日第一天上學,輕巧的歌曲；隨樂自由律動；2、學習音樂問候語及常規(guī)音樂語；接著孩子們來到了特地上音樂課的地方：心情可興奮了,來到學校唱起了音樂教室；上音樂課可以用怎樣的名師精編 優(yōu)秀教案方式問好？（啟示同學用唱歌或律動問好）

傾聽翻書的音樂、安靜的音樂、夸獎的音樂等,并反復練習；3、師生相互熟識,溝通感情；（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想熟識大家,先自我介紹一下：

誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演

四、終止； 聽音樂出室；其次課時

教學內容：教學新歌《我今日上學嘍》

教學過程：

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；二、音樂活動：想想、玩玩、出新招；1、課件顯示p3的內容； .2、上課鈴敲響了,小伴侶們應當怎樣做

3、爭辯溝通；4、唱一唱、演一演；三、教學新歌《我今日上學嘍》；1、觀看課件、傾聽歌曲； 2、爭辯：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快??）

同自己的心情比較一下； 上學第一天你都做了哪些預備？（新衣服、新書包??）

來到學校你都看到了什么？（敬重的老師、親愛的同學、美麗的校內）

3、學習歌詞；名師精編 優(yōu)秀教案配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞；各組競賽背歌詞；4、跟隨錄音唱詞兩遍；5、演唱活動：金話筒（話筒對準誰,誰演唱）

師生交替合作演唱、生生合作演唱；四、創(chuàng)作活動；1、依據(jù)歌詞,創(chuàng)編動作；2、形式：小組競賽,那組編的動作創(chuàng)作的美麗即可嘉獎；3、選出最美的動作,由小老師帶領全體同學邊唱邊演；五、表演；1、自信獨唱；2、集體評議；六、終止； 聽曲出室； 第三課時

教學內容：復習歌曲《我今日上學嘍》；教學過程：

一、組織教學；聽曲入室,師聲問好；二、音樂活動；1、填詞活動：雄雞喔喔；早上起床,雄雞唱歌了；跟隨老師朗讀歌詞；試一試,用你學會的歌曲《我今日上學嘍》填唱新歌詞；請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煟?、復習歌曲《我今日上學嘍》

雄雞催我們早起,別遲到；我們背著書包唱著歌兒上學吧！名師精編 優(yōu)秀教案復習歌曲《我今日上學嘍》

4、律動：跳踢踏；來到了學校,音樂老師請大家跳踢踏舞；沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》；填新歌詞；邊唱邊跳；（即興任憑跳踢踏）

鼓勵孩子上臺呈現(xiàn)；評議、鼓勵；三、終止；聽曲出室；第2課去同學家教學目標：

1、培養(yǎng)同學的音樂聽覺意識,初步建立音有長短的概念；2、能用三角鐵和木魚參加音樂活動,用體態(tài)動作感受和表現(xiàn)音樂的變化； 3、初步培養(yǎng)同學人際交往的智能,懂得建立同學友情；培養(yǎng)寵愛同學的感情； 教學重點、難點：

讓同學在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的高興心情是重點：培養(yǎng)同學相互合作的才能,建立自信心是難點；教學預備：

三角鐵、木魚、課件；教學時間：兩課時； 第一課時

教學內容：感受音的長短,玩耍《考考小耳朵》 ；教學過程：

一、組織教學；名師精編 優(yōu)秀教案聽曲入室,師生問好！二、感受音的長短；1、熟識三角鐵、木魚；說一說（形狀特點）

聽一聽（音色特點）敲一敲（摸索多種演奏方法）

2、對比敲擊三角鐵、木魚的聲音的長短；

爭辯用哪件樂器敲合適？爭辯用哪件樂器敲（波浪線）合適？3、生活中哪些動物的叫聲長哪些短？（課件）

仿照并爭辯

4、你能用嘴發(fā)出長和短的音嗎？自由仿照,同桌爭辯；三、玩耍《考考小耳朵》；傾聽樂曲聽到像；；；的音響時,做敲門的動作；當聽到音樂中有像（波浪線）的音響時,與一位同學握手；四、律動《去同學家》1、爭辯：去同學家的路上會怎么表演？到同學家時要敲門,見到同學很興奮怎么表演？

2、創(chuàng)設情境,全班同學隨音樂的心情自由律動；

3、師生合作律動；4、鼓勵自信的孩子上臺表演；5、評議；五、終止； 聽曲出室；名師精編 優(yōu)秀教案 其次課時

教學內容：小小音樂劇《去同學家》；教學過程：

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；二、小小音樂劇《去同學家》；1、導入；故事：放學后,同學小明、小瑛興奮奮興的去馬璇璇家玩；傾聽音樂片段1、2、3,辨別哪段音樂表現(xiàn)場景、敲門、問好；2、請三名同學示范；3、自由組合,設計動作；4、聽音樂自由表演；5、變換形式再玩耍；全班圍成圈,請幾位同學扮小主人；當《場景音樂》起,有節(jié)奏的自由慢跑到圈上,各自請出兩位同學做搭檔；《問候音樂》可自己創(chuàng)作；如：你好、請坐、請進等等；6、音樂劇反復進行；7、集體評議,選出表現(xiàn)杰出的孩子及協(xié)作默契的小組；三、復習歌曲《我今日上學嘍》；四、終止； 在歌聲中出教室；第3課愛我的家

教學內容：

1、歌曲《溫和的家》

2、歌曲《爺爺過生日》

3、歌曲《雁群飛》

4、感受音樂的抒情及輕巧；名師精編 優(yōu)秀教案 教學目標：

1 、通過學唱布滿情感的《溫和的家》和《雁群飛》歌曲,體會家的溫情；在觀看美的歌曲旋律中感受親情的寶貴； 2 、通過學唱歌曲《爺爺過生日》,懂得敬重長輩,培養(yǎng)同學的認知才能,想象自己可為溫和的家和家人做些什么； 、能用自然好聽的聲音演唱歌曲；要求背唱其中一首,并用體態(tài)和聲3

音去體驗抒情與活潑兩種不同心情的歌曲； 教學重點、難點：

觀看美的歌曲旋律感受親情的寶貴,引導同學對正確演唱方法的聽辨和模唱是重點也是難點；教學預備： 鋼琴,對媒體課件

教學時間：三課時 第一課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；二、教學新歌《溫和的家》；1、導入； 談話：最愛你的人是誰？講一些這方面的故事,讓大家共享； （輕聲播放此曲）

我們都有們暖的家,和愛咱們的父母親,今日學習一首新歌來表達對父母的愛；2、傾聽范唱,體會歌曲的基本心情； 3、依據(jù)歌曲的心情及歌詞含義為歌起名字；家??）4、跟錄音輕聲唱曲兩遍；5、播放伴奏演唱后指出不足并改正；（溫和的家、甜蜜的家、我的名師精編 優(yōu)秀教案6、引導用輕柔的聲音表現(xiàn)家的溫和、親情的寶貴；7、鼓勵自信上臺獨唱；8、集體評議；三、創(chuàng)作活動；為全曲創(chuàng)編幾個動作；自由創(chuàng)作——各組競賽（那一組的動作最美、最多）邊做自己寵愛的動作邊演唱；四、爭辯；爸爸媽媽最愛你,你又能為他們做些什么呢？你是否記得父母的生日.曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？以后你將怎樣做來報答父母的培育之恩？五、作業(yè)；1、把歌曲《溫和的家》獻給爸爸媽媽,并請父母寫上評語；2、填一填爸爸他的生日,并記住它；3、把全家布滿溫情的照片貼在 p10；六、終止；聽曲出室； 其次課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；二、學習新歌《爺爺過生日》；1、導入；（課件）

看這個小姑娘溫和的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）2、傾聽《爺爺過生日》；3、爭辯問題1、同歌曲《溫和的家》進行心情上的對比；4、再聽全曲,摸索：除了小姑娘仍有那些人？名師精編 優(yōu)秀教案5、再聽全曲,摸索：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌）6、為了表示慶賀,我們也參加他們的生日 party吧；傾聽并擊掌,用掌聲伴奏； 創(chuàng)作活動：這樣擊掌不夠熱鬧,誰能嘗試用拍手和跺腳的方法創(chuàng)作更好聽的節(jié)奏為全曲伴奏；7、咱們也為爺爺獻歌一曲；8、聽唱學曲至嫻熟；9、練唱玩耍：金話筒；三、創(chuàng)作活動——改編歌詞；你仍想為誰過生日？你將送給她什么？放到歌里唱出來；四、終止；聽曲出室； 第三課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；二、教學新歌《雁群飛》；1、導入；（出示大雁的圖片）這是什么？想得到嗎？ 他們也有一個溫和的家,每當天氣變涼的時候大雁們就一家人整齊的排成一字或人字飛到南方過冬,一路上相親相愛、相互幫忙不分別；2、創(chuàng)作活動；（啟示不同飛的動作,在活動中輕聲播放歌曲）大雁怎樣飛.自由創(chuàng)作

用自己的動作隨樂律動；3、音樂玩耍：傾聽音樂,用手勢劃出旋律線；4、聽唱歌曲至嫻熟；名師精編 優(yōu)秀教案5、練唱玩耍：金話筒；三、小組活動；在組長的帶領下扮演大雁一家人,創(chuàng)設情形演一演；各組隨樂表演；集體評議；四、終止；聽曲出室；第4課國旗飄飄 教學內容

一、歌曲 國旗飄飄

二、觀看 中華人民共和國國歌

三、歌曲 小列兵

四、律動

小列兵 教學目標

一、能聯(lián)系學相升國旗的場景,讓同學懂得國旗、國歌是祖國的象征,能用崇敬的心情傾聽《中華人民共和國國歌》；二、訓練同學從小懂得國旗的意義,培養(yǎng)同學愛國旗、愛祖國的感情；能布滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》,三、同學能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》 ,初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱；熟識 xxx兩種長短不同的節(jié)奏,并主動參加創(chuàng)編的玩?；顒?；教學重點、難點

能布滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點；主動參加律動表演是難點；教學預備名師精編 優(yōu)秀教案課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片

教學時間：三課時 第一課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《找伴侶》；二、節(jié)奏練習；小火車開起來,我們動身了

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三、引入新課；觀看《國歌》

1、放音樂觀看,再以提問的方式啟示同學；同學們,剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎 .你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？2、組織同學觀看升旗儀式畫面,并說一說這是你會怎么做；（引導同學懂得升國旗適應肅立,經(jīng)對利或注目禮,表情用心二莊重）3、溝通：除了周一升國旗外,你仍看到過什么時候、什么場合升國旗？天安門前每天升旗

節(jié)日升旗

重大體育競賽中獲金牌時升旗

4、播放升國旗的情形錄像,感受莊重與自豪感；5、再一次觀看《國歌》,起立、敬禮！看指揮唱歌；三、玩耍；聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手；四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》名師精編 優(yōu)秀教案1、以提問的方式來明白國旗的含義；觀看同學美術作品；同學們,當我們的國旗在空中高高飄揚時,在哪？（形狀、顏色、組成、含義）2、觀看歌曲；3、請已會唱的同學當小老師；我們都覺得他很美,那你們知道他美4、處理歌曲,音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要更為親切、自然；五、創(chuàng)編探究活動；1、老師為每一位孩子預備了一份奇妙禮物,想知道在哪兒嗎？2、尋禮物；3、引導同學作國旗；4、引導同學用手中的樂器為歌曲找伴奏型；

5、引導同學親自制作一面國旗；6、利用手中的道具創(chuàng)編舞蹈動作進行表演；

7、分組表演；8、集體表演；9、評判；六、作業(yè)；相關延長 其次課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《找伴侶》；二、唱歌曲《小列兵》；

1、導入；名師精編 優(yōu)秀教案課件出示：鼓號隊的有關畫面；

2、節(jié)奏玩耍；想學一學神氣的鼓、號手嗎？仿照號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒

xxxx|xxxx|x--||鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚咚咚咚咚咚咚咚

xxxx|xxxx|x0||3、傾聽新歌《小列兵》；聽,我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了；4、爭辯：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）5、傾聽；我們用鼓聲輕輕的伴奏；生邊聽邊敲擊節(jié)奏玩耍中鼓手的節(jié)奏；

6、唱一唱；傾聽輕聲唱,主要要求唱精確；7、合作唱；

師生合作生生合作

組與組合作；8、再唱一唱；要求有感情演唱,表現(xiàn)出神氣、自豪的心情；名師精編 優(yōu)秀教案三、終止；

聽曲出室； 第三課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《找伴侶》；二、音樂活動；1、齊唱歌曲《小列兵》；2、創(chuàng)作活動——出新招；請同學用不同的拍擊方法來演奏同一節(jié)奏型：

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用你出的新招為歌曲伴奏；3、即興填詞活動；我們把歌詞改一改、唱一唱；老師示范、啟示：我是小鴨子,我是小鴨子,唱起歌來我是小琴手,我是小琴手,拉起琴來 拉拉拉??..生自由創(chuàng)作并唱一唱；表演自己的創(chuàng)作；評議；4、律動活動《小列兵》；嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；隨音樂走步：音樂快——快走；音樂慢——慢走；音樂強——大步走；音樂弱小步走；反復練習；

三、作業(yè)；把新歌《小列兵》有感情的唱給父母聽；

四、終止；聽曲出室；名師精編 優(yōu)秀教案第5課動物世界教學內容

1、歌曲《在農(nóng)場里》2、歌曲《青蛙合唱》《小白兔乖乖》

聲音的高低3、觀看《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段；觀看《小白兔乖乖》教學目標一、從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)同學寵愛大自然,并懂得動物是人類的好伴侶；二、能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在傾聽音樂時,嘗試用動作表達自己想象中的動物形象；三、初步建立音的高低概念,能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏； 四、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現(xiàn)的動

物形象； 教學重點、難點

從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極參加表現(xiàn)音樂是重點；能從動物的

叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點； 教學預備

課件、手板、蛙鳴筒、頭飾

教學時間：四課時名師精編 優(yōu)秀教案教學過程

第一課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《我輕巧》；二、導入；（播放背景音樂《在農(nóng)場里》,師生共同設計農(nóng)場情形；）1、這節(jié)課我們要去參觀音樂里的農(nóng)場；2、啟示同學的想象,由師生共同先用語言描畫一個農(nóng)場；3、老師用彩筆把大家共同談論的植物、房子、河流等畫出框架,并請同學把動物卡片貼上黑板；三、玩耍；1、從大家設計的虛擬農(nóng)場里,觀看有沒有自己寵愛的動物；2、學學你最寵愛的小動物的叫聲；3、引導選擇小雞、小狗、小貓的叫聲作比較；4、進行三種聲音的聲勢練習；分組練習——合練

留意看老師手勢、聽其他族的聲音；四、學唱歌曲《在農(nóng)場里》；1、生仿照動物的叫聲：師唱前半句,生接后半句；2、在動物形象的啟示下,讓同學邊仿照動物特點動作邊隨錄音模唱；3、全班支配角色演唱；4、隨伴奏齊唱；5、創(chuàng)作活動：把自己寵愛的動物編入歌里唱一唱；6、編得好的歌詞集體唱一唱；五、作業(yè)；把自己創(chuàng)作的唱歌給家人聽；名師精編 優(yōu)秀教案 六、終止；

聽曲出室； 其次課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《我輕巧》；二、導入；探究手板、蛙鳴筒的聲音；1、分發(fā)樂器各組一套；2、組內自由探究,說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學習新歌《青蛙合唱》；1、傾聽歌曲,摸索：歌里有幾只青蛙在唱歌？2、再傾聽,摸索：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、爭辯：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？4、傾聽,一、二組孩子學校青蛙的樣子,三、四組孩子學老青蛙的樣子,跟著錄音在青蛙叫聲處仿照；同時配上手扳和蛙鳴筒的成效；5、傾聽,引導同學隨樂用粗細兩種不同的音色仿照歌曲中小青蛙和老青蛙唱歌的聲音；6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向；7、說說生活中音的高低現(xiàn)象；8、合作演唱歌曲；（分組、師生等）

9、綜合體驗；歌曲熟識后,師引導生進行分工合作；請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙,其余同學演唱歌曲；名師精編 優(yōu)秀教案10、用手扳和蛙鳴筒伴奏；留意三拍子的節(jié)奏韻律； 四、作業(yè)；邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽；

做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼；五、終止；聽曲出室； 第三課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《我輕巧》；二、音樂觀看《動物世界》；1、故事導入；森林里正在開一個動物聯(lián)歡會,想知道誰的節(jié)目最杰出嗎？這節(jié)課啊, 每一位同學都是評委,第一上場的是誰呢？讓我們一起來聽聽；2、觀看和表演音樂中小鳥的形象；課件播放,用動作告知我你聽到的是什么動物？請動作特殊的孩子戴上頭飾上臺隨樂表演；集體評判；3、觀看和表演公雞和母雞的形象；這時來參加動物聯(lián)歡會的小動物都爭先恐后要上場,現(xiàn)在該誰出場了？聽聽這對動物已經(jīng)上場了,嘴里仍嘀嘀咕咕談論不休呢,他們是誰？播放課件；再傾聽,要求：聽到母雞報蛋的叫聲時,女同學仿照；聽到公雞報曉的叫聲時,男同學仿照；隨樂律動；評判、鼓勵；名師精編 優(yōu)秀教案4、觀看和表現(xiàn)音樂中鴨子形象；觀看完公雞和母雞的表演,在旁觀看的鴨子們特殊著急, 竟吵起架來,聽聽他們都吵些什么？播放課件；生按樂曲的節(jié)奏仿照鴨子拌嘴；評議；5、觀看和表演音樂中的毛驢形象；大家正在為鴨子們的杰出表演鼓掌時,性子急于要表演了呢？突然聽到長長的叫聲,這是誰耐不住播放那個毛驢的叫聲,讓同學聽辨后學一學；

評議；從毛驢可愛的音樂形象,開放愛惜象動物的爭辯；

三、終止；聽曲出室； 第四課時

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《我輕巧》；二、故事導入；誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽；師復述故事,并配上音樂；三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》；1、播放課件；2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？3、再傾聽,摸索：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？名師精編 優(yōu)秀教案4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物；（隨樂）

6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）；7、評議,那組表演的最投入、最像；四、觀看器樂演奏的《小白兔乖乖》；1、播放課件；聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色；2、摸索：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、傾聽全曲,用動作告知老師你聽到誰在唱歌了；4、分組隨樂表演；5、集體評議；五、終止；聽曲出室； 第6課聽聽聲音的高低教學目標

1、感知音的高低；2、通過聽覺感知力度并熟識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量 演唱歌曲； 教學內容

1、歌曲《青蛙合唱》

2、音的高低；教學重點、難點：對音的高低進一步感知 教學預備

課件、打擊樂、小卡片；教學時間：一課時

教學過程：名師精編 優(yōu)秀教案一、導入；探究手板、蛙鳴筒的聲音；1、分發(fā)樂器各組一套；2、組內自由探究,說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學習新歌《青蛙合唱》；1、傾聽歌曲,摸索：歌里有幾只青蛙在唱歌？2、再傾聽,摸索：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？3、爭辯：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音？4、傾聽,一、二組孩子學校青蛙的樣子,三、四組孩子學老青蛙的樣子,跟著錄音在青蛙叫聲處仿照；同時配上手扳和蛙鳴筒的成效；5、傾聽,引導同學隨樂用粗細兩種不同的音色仿照歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音；6、嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向；7、說說生活中音的高低現(xiàn)象；8、合作演唱歌曲；（分組、師生等）

9、綜合體驗；歌曲熟識后,師引導生進行分工合作；請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙,其余同學演唱歌曲；10、用手扳和蛙鳴筒伴奏；留意三拍子的節(jié)奏韻律； 三、作業(yè)；邊拍手邊把新歌《青蛙合唱》唱給父母聽；做頭飾：小白兔、兔媽媽、大灰狼；

四、終止；聽曲出室； 第7課感知音的高低教學目標1、能聽辨“3、5”兩個音；2、學習“名師精編優(yōu)秀教案3、5”兩個音時3、5”兩個音的手號,在聽辨“能打著手號,并唱出正確的音高；3、學習歌曲《布谷叫,春天到》與《 3、5短曲》；教學重點：學習“ 3、5”兩個音的手號,在聽辨“ 3、5”兩個音時能打著手號,并唱出正確的音高；教學預備：課件、頭飾等教學過程：一、 熟識3和5（一）玩耍導入——聽聽,玩玩；1. 玩?！澳阍谀摹?. 玩?！芭钠で颉?. 玩耍“誰的耳朵最靈”〔二〕模唱3和5.1. 跟隨老師的歌詞范唱,全體同學模唱歌詞；2. 老師用慢速唱這首歌的歌詞,同學跟隨老師模唱唱名；二、學唱歌曲《布谷叫,春天到》；1. 播放錄音；2. 跟隨錄音模唱；3. 用手拍拍節(jié)奏；4. 同學一邊唱歌,一邊仿照布谷鳥鳴叫和飛的動作；三、觀看《3、5短曲》四、聽曲出室；第8課到這里來享受音樂教學目標：1、鞏固復習“ 3、5“兩個音；名師精編 優(yōu)秀教案2、能跟隨歌曲錄音演唱歌曲； 教學重點、難點：能在正確的位置用正確的音高唱出歌曲中仿照布谷鳥叫聲

咕咕的兩個音；教學預備：課件、頭飾等

教學時間： 一課時

教學過程：

一、組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：聽曲即興接龍；二、傾聽、表演《布谷叫,春天到》；三、學唱歌曲《頑皮的杜鵑》；1. 鞏固“ 3、5“兩個音；2. 學唱歌曲《頑皮的杜鵑》；3. 完整傾聽歌曲,感知歌曲；4．聽辨出歌曲中小杜鵑的“咕咕”聲是由“并能借助手勢唱準咕咕；

四、熟識頓音句話；五、即興表演歌曲；四、終止； 第9課感知音樂力度 教學目標：

1、學唱歌曲《是誰在敲》、《我們唱歌》5、3”這兩個音組成的,2 、熟識力度句話fp,能區(qū)分出它們所表現(xiàn)聲音成效的不同；3 、在做如何敲門更好的活動中培養(yǎng)同學講文明、 懂禮貌的好習慣；教學重點：熟識力度句話fp,能區(qū)分出它們所表現(xiàn)聲音成效的不同；名師精編 優(yōu)秀教案教學難點：熟識力度句話教學預備：錄音機

教學時間：兩課時fp,能區(qū)分出它們所表現(xiàn)聲音成效的不同；第一課時教學內容：學唱歌曲《是誰在敲》

教學過程：

一、 新課導入：

1、聽音樂做出強弱的反應

2、聽歌曲《是誰在敲》,同學跟老師做律動表現(xiàn)所聽到的強與弱；二、學唱歌曲《是誰在敲》

、聽聽、填填1

聽錄音或老師范唱時,讓同學在括號內補填旋律與強弱句話；在復習鞏固“ 3、5”兩個音的同時進入力度句號的學習； 2 、聽聽,動動聽歌曲打節(jié)拍,要求在做這個活動的時候,留意聆 f時,雙手拍掌；聽,關注強弱的變化,當遇到 p時單手拍打膝蓋,當遇到

3 、聽聽、唱唱

4、唱唱動動

5、唱唱、敲敲、演演

分小組進行合作表演,一部分同學演唱,一部分同學做律動,仍有一部分同學敲打音條；6、唱唱、說說

通過唱歌,讓同學說說怎樣敲門才有禮貌,對同學進行禮貌訓練；三、終止； 其次課時

教學內容：學唱歌曲《我們唱歌》名師精編 優(yōu)秀教案 教學過程：

一、 新課導入

連接導入：復習上節(jié)課學過的歌曲《是誰在敲》

二、學唱歌曲《我們唱歌》

1、聽錄音,打拍子；留意 f與p的對比；2、聽錄音,用敲打樂器來伴奏；3、跟著老師供應的圖譜唱歌曲,留意音高及強弱的對比；4、跟著音樂或老師的伴奏,讓同學有表情的演唱歌曲；三、評判,看誰唱的好,留意抓住強弱這個音樂要素；四、聽音樂走出教室； 第10課感知音的高低

教學目標：1.復習鞏固“3、5”兩個音的手號,增加“6”的手號；2.學唱歌曲《左手和右手》

3.在聽辨“ 3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高；教學重點：在聽辨“教學難點：在聽辨“教學預備：錄音機教學過程：3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高；3、5、6”三個音時能打著手號唱出正確的音高；一、 玩耍導入聽口令,做動作；二、學唱歌曲《左手和右手》1 、聽老師范唱歌曲,老師用表演唱,邊唱邊做動作以吸引同學的留意力；同學按節(jié)奏朗讀歌詞；名師精編 優(yōu)秀教案2 、復聽歌曲,同學默唱,在傾聽中不斷熟識音樂和歌詞,在輕聲跟琴學唱；3 、把自己會唱的樂句或最寵愛的樂句與大家共享,比比誰最樂于和別人共享；4 、歌曲對唱；5 、老師提示同學,左手和右手是一對好伴侶,它們天真活潑又開心,在唱這首歌的時候也要用這樣的心情去演唱；三、模唱“ 3、5、6”1 、復習“ 3、5”兩個唱名；2 、老師教授“ 6”的手號、位置和音準；3 、用唱名模唱“ 3、5、6”的簡潔樂譜；四、終止；第11課 小兔子乖乖教學目標：1、 學會演唱歌曲《小兔子乖乖》2、 在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽顯現(xiàn)時的歌聲；3、 結合唱游熟識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號,并能判定出它們音色的不同；教學重點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色,感知音色；教學難點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色,感知音色；教學預備：有關動物頭飾；名師精編 優(yōu)秀教案教學過程：

一、 組織教學；聽曲入室,師生問好；杰出三分鐘：律動《我輕巧》；二、故事導入；誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽；師復述故事,并配上音樂；三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》；1、播放課件；2、歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？3、再傾聽,摸索：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？4、和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？5、請同學上臺表演這三種動物；（隨樂）

6、分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）；7、評議,那組表演的最投入、最像；四、觀看器樂演奏的《小白兔乖乖》；1、播放課件；聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色；2、摸索：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？3、傾聽全曲,用動作告知老師你聽到誰在唱歌了；4、分組隨樂表演；5、集體評議；五、終止；聽曲出室； 第12課吟唱古詩詞

教學目標：名師精編 優(yōu)秀教案 1、 能背唱歌曲《詠鵝》,在演唱中感受音樂如何與詩歌相結 合,體驗

音高與詩詞韻律相結合的美感；2、 通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲,加深對唱曲的表現(xiàn)與懂得； 3、 復習和鞏固大提琴、小提琴的音色,能區(qū)分出用這兩件 樂器演奏

的《詠鵝》； 教學重點：詠唱歌曲時如何表達音樂的韻味與鞏固大提琴、 小提琴的音色聽辨；教學難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨；教學預備：有關動物頭飾；教學過程：

一、 導入

創(chuàng)設情形：（出示課件；）

池塘里,鵝媽媽帶著一群上鵝玩耍的場面；師：同學們,看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？生：《詠鵝》； 師：對了,這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩；讓我們一起來誦一遍,好嗎？ 生：??

（出示《詠鵝》詩詞；）

師：這首詩大家最熟識不過了,有的同學甚至三歲就會背誦了；誰來講講這首詩寫了什么？生：寫出了駱賓王對鵝的寵愛之情； 生：出出了鵝可愛的樣子??

師：大家說得真好；詩人用寥寥幾筆就把鵝那美麗的體態(tài)以及詩人對鵝的寵愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致；名師精編 優(yōu)秀教案二、學唱歌曲

師：以往我們都是朗誦《詠鵝》,今日我們?yōu)樗V上曲子唱《詠鵝》；（出示歌單；）

、學唱歌曲

（1）放錄音,同學隨樂小聲哼唱；（2）接受聽唱法學唱歌曲；（3）解決反復跳越記號的唱法；（4）同學完整地演唱歌曲； 、啟示心情

（1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？（2）同學仿照并演唱歌曲； 三、綜合、拓展

師：剛才同學們用各種方式呈現(xiàn)了你們對《詠鵝》詩的懂得與升華,真是豐富多彩,都特殊有個性,有創(chuàng)意；假如要發(fā)獎的話,都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）；我對每位同學都很中意；請大家考慮,如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機結合,融為一體呢？ 同學集體爭辯；綜合表現(xiàn)舉例：

第一,音響創(chuàng)作組創(chuàng)設情形,模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲；前奏中全體朗誦原詩,然后全體一起唱前段歌詞,歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈,配上飄舞的“柳枝”飄舞；間奏時朗誦創(chuàng)作的兒歌,全體一起唱后段歌詞；最后兩然詩,配上飛灑的花瓣；舞蹈組在臺前做舞蹈造型；同學的圖畫在屏幕上出示,做背景； 同學全體制造表演后（全程錄音）,老師給全體同學拍照作紀念； 四、小結

師：同學們,今日特殊興奮,我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲,而且依據(jù)自己的感受制造性地進行了發(fā)揮；我信任同學們從這里走出去的時候,仍會有許多許多新的創(chuàng)意??名師精編 優(yōu)秀教案放同學的創(chuàng)作錄音；同學排隊出教室；第13課學童謠唱兒歌

第一課時

教學目標：

1、能背唱歌曲《梅花鹿》；2、復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏；教學重點：能背唱歌曲《梅花鹿》； 教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用” X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏；教學預備：有關樂器； 教學過程：

激趣導入：一、

二、學唱歌曲《梅花鹿》

1、聽聽、拍拍；同學初聽歌曲時,邊默唱邊跟著老師打拍子,感受二拍子的強弱規(guī)律；2、聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)；3、聽聽唱唱、排排、畫畫；老師出示4個打亂次序的樂句,讓同學重新排序,并找出歌曲中旋律相同的語句, 找出歌曲中相同的旋律,并用相同的顏色涂上；4、紅綠燈玩耍； 玩耍要求：當老師舉起綠色卡紙的時候同學唱；停止唱歌；反之舉起紅色卡紙時,同學5、唱唱、讀讀、奏奏；用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏；6、唱唱、動動；演唱歌曲,邊唱邊做律動,回憶歌曲中相同的地方；7、唱唱、背背；名師精編 優(yōu)秀教案三、終止； 其次課時

教學目標：

1 、學唱歌曲《爺爺今日過生日》； 2 、通過歌曲的學習讓同學懂得敬重長輩,培養(yǎng)同學愛家愛親人的感情；教學重點：學唱歌曲《爺爺今日過生日》； 教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用” X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏；教學預備：有關樂器； 教學過程：

一、課前導入； 1、師生談話：

師：同學都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？2、通過對話,讓同學知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶；3、復習上節(jié)課的歌曲《溫和的家》；4、老師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學唱歌曲《爺爺過生日》

1、同學看《爺爺過生日》的視頻動畫； 2、講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺興奮