高中課改講座

一、高中課程改革的背景二、高中課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題一、高中課程改革的背景(為何改？)1.世界經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)人才需求的變化2.先進(jìn)教育理念對(duì)育人觀的影響（以人為本、多元智能等）3.我國(guó)以往課程的弊端(繁難窄舊)20世紀(jì)50－60年代基礎(chǔ)教育課程改革的主要特征：1、構(gòu)建社會(huì)主義的基礎(chǔ)教育課程體系。2、強(qiáng)化課程,培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和社會(huì)實(shí)踐能力、勞動(dòng)意識(shí)的功能。3、適當(dāng)減少學(xué)科課程在課程體系中的比重，增加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐類課程在課程體系中的比重。4、鼓勵(lì)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。20世紀(jì)80-90年代基礎(chǔ)教育課程改革的主要特征：1、確立了精英主義教育的指導(dǎo)思想，著重強(qiáng)調(diào)課程為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)高級(jí)專業(yè)人才。2、提高科學(xué)技術(shù)類課程的地位，逐步建立并強(qiáng)化了課程的學(xué)科化和專業(yè)化，并將普通高中課程分為文科和理科兩大課程體系，形成了普通高中教育的雙軌制。3、高度重視甄別和選拔性評(píng)價(jià)，并強(qiáng)化了升學(xué)率在評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)和教師教學(xué)工作的作用。4、通過(guò)政策扶持和傾斜，將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，將學(xué)校班級(jí)分為重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的主要特征：1、以素質(zhì)教育精神為指導(dǎo)，淡化精英主義教育價(jià)值觀，逐步確立大眾主義教育價(jià)值觀。2、注重培養(yǎng)未來(lái)國(guó)民的共同素養(yǎng)，淡化純粹的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成。3、注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，體現(xiàn)選擇性；傳承基礎(chǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活實(shí)際。4、倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究、合作學(xué)習(xí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善師生關(guān)系，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。5、實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)素質(zhì)教育的引導(dǎo)作用。6、注重國(guó)家統(tǒng)一要求與地方實(shí)際相結(jié)合，倡導(dǎo)形成學(xué)校的辦學(xué)特色。新課程研制2001年7月，正式啟動(dòng)普通高中課程改革工作。2003年3月，教育部向全國(guó)頒發(fā)普通高中新課程方案。二、高中課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題1、如何理解普通高中教育的定位？2、如何理解普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)？3、高中課改中育人目標(biāo)發(fā)生了怎樣的變化?4、課改主要改什么？5、課程性質(zhì)如何定位？6、如何把握普通高中的課程結(jié)構(gòu)？7、為什么設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域？8、為什么增設(shè)新的科目？9、為什么課程以模塊形式呈現(xiàn)？10.怎樣理解必修課程與選修課程？11、高中新課程中各科課程結(jié)構(gòu)如何?12、課程整體設(shè)置與評(píng)價(jià)是怎樣的?13.學(xué)生怎樣算畢業(yè)?14.如何評(píng)定學(xué)分15.新課程高考命題方向?16.如何開課？17.研究性學(xué)習(xí)如何開設(shè)?18.教師目前突出的困惑有哪些？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？

2、如何理解普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)？（6點(diǎn)）◆初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；◆熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望；◆具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力；◆正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識(shí)。3、高中課改中育人目標(biāo)發(fā)生怎樣的變化?由普通高中教育的定位和培養(yǎng)目標(biāo)可看出育人也發(fā)生著深刻變化：★關(guān)注學(xué)生正確思想意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的形成；★關(guān)注學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展；★強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力的形成；★為學(xué)生多樣化的人生選擇和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造條件，奠定基礎(chǔ)。4.課改主要改什么？課程理念、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容課程管理方式課程評(píng)價(jià)方式課程實(shí)施方式

改造教學(xué)方式改造學(xué)生的學(xué)習(xí)方式5.課程性質(zhì)如何定位？◆時(shí)代性◆基礎(chǔ)性◆選擇性普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊（系列、專題）三個(gè)層次構(gòu)成。學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊（系列、專題）6、如何把握普通高中的課程結(jié)構(gòu)？普通高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊數(shù)學(xué)語(yǔ)言與

文學(xué)人文與

社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實(shí)踐

活動(dòng)語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)體育與健康音樂(lè)藝術(shù)（略）7.為什么設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域？學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干價(jià)值相同或相近的科目組成?！粢龑?dǎo)教育者從更高遠(yuǎn)的角度認(rèn)識(shí)和把握學(xué)科教育?！粢髮W(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分，學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置也具有了一定的教學(xué)管理功能。9、為什么課程以模塊形式呈現(xiàn)？模塊是普通高中新課程最基本的課程設(shè)置單位。每個(gè)模塊在教育價(jià)值、課程內(nèi)容、實(shí)施方式和評(píng)價(jià)等方面都具有一定的獨(dú)立性和系統(tǒng)性。

有助于實(shí)現(xiàn)課程的多樣化，為學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)課程提供可能。

有助于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)選修課程，實(shí)現(xiàn)自我的個(gè)性化發(fā)展，并規(guī)劃人生發(fā)展方向。

有助于實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育、素養(yǎng)教育和學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合。

有助于改進(jìn)教學(xué)方式、管理方式和評(píng)價(jià)制度。為滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要學(xué)校課程應(yīng)當(dāng)適應(yīng)于每個(gè)學(xué)生學(xué)校課程應(yīng)具有選擇性學(xué)校課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)校課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)模塊化10.怎樣理解必修課程與選修課程？◆必修課程能夠確保學(xué)生的共同素養(yǎng)，體現(xiàn)國(guó)家的教育意志。◆選修課程能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有助于培養(yǎng)多樣化的人才?！粼O(shè)置必修課程和選修課程旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。11、高中新課程中各科課程結(jié)構(gòu)是怎樣的?語(yǔ)文1語(yǔ)文5語(yǔ)文4語(yǔ)文3語(yǔ)文2語(yǔ)文必修（5個(gè)模塊）選修（5個(gè)系列）小說(shuō)與戲劇新聞與傳記詩(shī)歌與散文語(yǔ)言文字應(yīng)用文化論著與專題選修系列1（由2個(gè)模塊組成，文理都必學(xué)）

選修1-1：

常用邏輯用語(yǔ)；圓錐曲線與方程； 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。選修1-2：

統(tǒng)計(jì)案例；推理與證明；數(shù)系擴(kuò)充及復(fù)數(shù)的引入；邏輯框圖。選修系列2（由3個(gè)模塊組成理必學(xué)、文選其一學(xué)）

選修2-1：

常用邏輯用語(yǔ)；圓錐曲線與方程； 空間向量與立體幾何。選修2-2： 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用；數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。選修2-3： 計(jì)數(shù)原理；統(tǒng)計(jì)；概率。

選修系列3（由6個(gè)專題組成，完全自愿）

選修3-1：數(shù)學(xué)史選講

選修3-2：信息安全與密碼

選修3-3：球面上的幾何

選修3-4：對(duì)稱與群

選修3-5：歐拉公式與閉曲面分類

選修3-6：三等分角與數(shù)域擴(kuò)充

選修系列4（由10個(gè)專題組成，文不學(xué)、理選其中2-3個(gè)專題學(xué)）

選修4-1：幾何證明選講 選修4-2：矩陣與變換 選修4-3：數(shù)列與差分 選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程選修選修4-5：不等式選講選修4-6：初等數(shù)論初步選修4-7：優(yōu)選法與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)初步選修4-8：統(tǒng)籌法與圖論初步選修4-9：風(fēng)險(xiǎn)與決策選修4-10：開關(guān)電路與布爾代數(shù)英語(yǔ)1英語(yǔ)2系列1英語(yǔ)3英語(yǔ)4英語(yǔ)5英語(yǔ)（日語(yǔ)、俄語(yǔ)框架一致，內(nèi)容有所區(qū)別）必修選修系列系列2備注：新課標(biāo)中外語(yǔ)分10級(jí)；1-5級(jí)是義務(wù)教育。高中6-10級(jí)，必修1-5模塊每學(xué)段一本，至7級(jí)，達(dá)到高中會(huì)考；系列1為順序選修（必修），從模塊6至模塊11（11級(jí)），高考要求八級(jí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)完達(dá)10級(jí)以上；系列2是從語(yǔ)言知識(shí)類、欣賞類、語(yǔ)言與應(yīng)用類等三方面的真正的選修。地理（湘教版）地理1地理2地理3必修模塊選修模塊宇宙中的地球，自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換；自然環(huán)境的整體性和差異性；自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響（自然地理）人口與城市;生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(人文地理)區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng);區(qū)域可持續(xù)發(fā)展;地理信息技術(shù)的應(yīng)用城鄉(xiāng)規(guī)劃與生活宇宙與地球海洋地理自然災(zāi)害與防治地理信息技術(shù)應(yīng)用旅游地理環(huán)境保護(hù)選修共同必修物理A2物理A1物理B2物理B1物理C2物理C1物理C4物理C3物理D2物理D1物理D4物理D3物理D5必修物理物理B1、C1、D1三者必修其一，與A1、A2一起共計(jì)6學(xué)分.每個(gè)模塊40課時(shí)（含本模塊的復(fù)習(xí)考試），一學(xué)段（10周）學(xué)完選修系列1選修1-1：電磁現(xiàn)象和規(guī)律；電磁技術(shù)與社會(huì)； 家用電器與生活。選修1-2：熱現(xiàn)象與規(guī)律；熱與生活；能源與社會(huì)發(fā)展。選修系列——選修1－1、選修1－2：本系列課程模塊以物理學(xué)的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重物理學(xué)與社會(huì)的相互關(guān)聯(lián)和相互作用，突出物理學(xué)的人文特色，注重物理學(xué)與日常生活、社會(huì)科學(xué)以及人文學(xué)科的融合，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)對(duì)人類文明的影響。主要是文科學(xué)生選選修系列2選修2-1：電與電工；電磁波與信息技術(shù)。選修2-2：力與機(jī)械；熱與熱機(jī)。選修2-3：光與光學(xué)儀器；原子結(jié)構(gòu)與核技術(shù)。選修系列——選修2－1、選修2－2、選修2－3：本系列課程模塊以物理學(xué)的核心內(nèi)容為載體，側(cè)重從技術(shù)應(yīng)用的角度展示物理學(xué)，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，著重體現(xiàn)物理學(xué)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。從現(xiàn)實(shí)看，絕大多數(shù)開不起來(lái)。選修系列3選修3-1：電場(chǎng)；電路；磁場(chǎng)。選修3-2：電磁感應(yīng)；交變電流；傳感器。選修3-3：分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)思想；固體、液體與氣體；熱力學(xué)定律與能量守恒；能源與可持續(xù)發(fā)展。選修3-4：機(jī)械振動(dòng)與電磁波；電磁振蕩與電磁波；光，相對(duì)論。選修3-5：碰撞與動(dòng)量守恒；原子結(jié)構(gòu)、原子核；波粒二象性。選修系列——選修3－1、選修3－2、選修3－3、選修3－4、選修3－5：本系列課程模塊側(cè)重讓學(xué)生較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本內(nèi)容，進(jìn)一步了解物理學(xué)的思想和方法，較為深入地認(rèn)識(shí)物理學(xué)在技術(shù)中的應(yīng)用以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。理科選取3-1作為必修學(xué)分，3-2至3-5作為理科選修，在卷面上選取相應(yīng)模塊答題，再折合成標(biāo)準(zhǔn)分?；瘜W(xué)1化學(xué)2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)化學(xué)反應(yīng)原理化學(xué)與技術(shù)化學(xué)必修模塊選修模塊認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用

物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

化學(xué)與生活模塊選擇建議學(xué)生在高中階段修滿6學(xué)分，即在學(xué)完化學(xué)1、化學(xué)2之后，再?gòu)倪x修課程中選學(xué)一個(gè)模塊，并獲得學(xué)分，可達(dá)到高中化學(xué)課程學(xué)習(xí)的畢業(yè)要求。

鼓勵(lì)學(xué)生尤其是對(duì)化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個(gè)學(xué)分后，選學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識(shí)面，提高化學(xué)素養(yǎng)。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個(gè)學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個(gè)學(xué)分。

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是普通高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)?；瘜W(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。普通高校招生化學(xué)科的考試內(nèi)容應(yīng)對(duì)報(bào)考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報(bào)考人文學(xué)科或社會(huì)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)3個(gè)模塊；報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)4個(gè)模塊；報(bào)考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過(guò)6個(gè)模塊。

文科學(xué)生選化學(xué)與生活；理科學(xué)生除必修外再選取2科作為必修內(nèi)容，獲取選取修學(xué)分，具體選取課等待高考方案而定。穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物技術(shù)實(shí)踐生物科學(xué)與社會(huì)現(xiàn)代生物科技專題分子與細(xì)胞遺傳與進(jìn)化生物必修模塊選修模塊對(duì)選擇文科方向發(fā)展的學(xué)生，建議選擇“選修2：生物科學(xué)與社會(huì)”；對(duì)選擇理科方向發(fā)展的學(xué)生，建議選擇“選修1：生物技術(shù)實(shí)踐”和“選修3：現(xiàn)代生物科技專題”。思想政治1經(jīng)濟(jì)生活

思想政治必修（4個(gè)模塊）選修（6個(gè)系列）國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)科學(xué)思維常識(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)生活中的法律常識(shí)公民道德與倫理常識(shí)思想政治2政治生活

思想政治3文化生活

思想政治4生活與哲學(xué)科學(xué)社會(huì)主義常識(shí)文科學(xué)生建議開經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)。歷史（人民版）選修模塊歷史1歷史2歷史3必修模塊著重反映人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容著重反映人類社會(huì)思想文化領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容近代民主與專制的較量歷史上重大改革回眸20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中外歷史人物評(píng)說(shuō)探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃多媒體技術(shù)應(yīng)用

算法與程序設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用人工智能初步信息技術(shù)基礎(chǔ)1信息技術(shù)必修模塊選修模塊信息獲取信息加工與表達(dá)信息資源管理信息技術(shù)與社會(huì)信息技術(shù)基礎(chǔ)2技術(shù)與設(shè)計(jì)1技術(shù)與設(shè)計(jì)2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

家政與生活技術(shù)汽車駕駛與保養(yǎng)簡(jiǎn)易機(jī)器人制作建筑及其設(shè)計(jì)

服裝及其設(shè)計(jì)

電子控制技術(shù)

通用技術(shù)必修模塊選修模塊技術(shù)及其性質(zhì)設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)的交流設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)流程與設(shè)計(jì)系統(tǒng)與設(shè)計(jì)控制與設(shè)計(jì)美術(shù)繪畫?雕塑美術(shù)鑒賞書法?篆刻設(shè)計(jì)?工藝現(xiàn)代媒體藝術(shù)從上述系列中任選3個(gè)模塊，獲得3個(gè)必修學(xué)分。選修系列音樂(lè)鑒賞演奏音樂(lè)與舞蹈歌唱?jiǎng)?chuàng)作音樂(lè)與戲劇表演音樂(lè)從上述6個(gè)模塊中任選2-3個(gè)模塊，獲得3個(gè)必修學(xué)分。選修模塊藝術(shù)與文化系列藝術(shù)藝術(shù)與科學(xué)系列藝術(shù)與情感系列藝術(shù)與生活系列上述四個(gè)系列共16個(gè)模塊，從中任選6個(gè)模塊，獲得6個(gè)必修學(xué)分。生活中的音樂(lè)身邊的設(shè)計(jì)身體表達(dá)的藝術(shù)戲劇創(chuàng)編入門音樂(lè)的情感表現(xiàn)視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)舞蹈即興表演戲劇表演基礎(chǔ)民族民間音樂(lè)圖形的奧秘舞蹈與服飾中外戲劇欣賞音樂(lè)與科學(xué)材料與造型藝術(shù)樂(lè)舞與身心健康影視特技田徑運(yùn)動(dòng)體操類運(yùn)動(dòng)球類運(yùn)動(dòng)新興運(yùn)動(dòng)冰雪或水上運(yùn)動(dòng)民族民間體育體育與健康從上述系列中選修若干模塊，確保每周兩節(jié)教學(xué)時(shí)間，獲得11個(gè)必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動(dòng)、健康教育專題各應(yīng)保證1學(xué)分。健康教育專題選修系列12、課程整體設(shè)置與評(píng)價(jià)是怎樣的?

共計(jì)：116學(xué)分+22學(xué)分+6學(xué)分=144學(xué)分對(duì)于多數(shù)科目來(lái)說(shuō)，必修模塊等于必修學(xué)分，但對(duì)于部分科目來(lái)說(shuō)，必修模塊不等于必修學(xué)分（如物理學(xué)、化學(xué)）。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。每學(xué)期分兩學(xué)段安排課程，每段10周。其中9周授課，1周復(fù)習(xí)考試。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程。三年共計(jì)15學(xué)分，宜相對(duì)集中地安排課時(shí)。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問(wèn)題，通過(guò)自主探究、親身實(shí)踐的過(guò)程綜合地運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生每學(xué)年應(yīng)參加1周社會(huì)實(shí)踐，可獲得2學(xué)分；三年內(nèi)參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明，可獲得2學(xué)分；13.學(xué)生怎樣算畢業(yè)?修滿3年并獲得144個(gè)學(xué)分，

(學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分。包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分，選修學(xué)分在28學(xué)分以上，其中在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144方可畢業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)有余力或希望多方面發(fā)展的學(xué)生修習(xí)更多的選修課，獲得更多學(xué)分。通常情況