譯林版小學英語五年級下冊授課計劃譯林版小學英語五年級下冊授課計劃3/3譯林版小學英語五年級下冊授課計劃優(yōu)選文檔2016——2017學年度第二學期樊川鎮(zhèn)東匯小學五年級英語授課計劃一、學情解析經(jīng)過兩年半的學習，大多數(shù)學生對英語仍舊保持著濃重的興趣，但有少許學生由于碰到困難，學習興趣可能會開始減退。因此，這個學期在授課中，教師應當以學生的發(fā)展為主旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，在激發(fā)學生興趣的同時，扎扎實實地從每個學生抓起。五年級的學生學習比較理性。教師在以活動為講堂授課的主要形式的同時，要充發(fā)散揮任務性授課在高年級的優(yōu)化使用，設計豐富多彩的授課活動，有效的授課任務。同時注意到學生中存在的兩極分化，授課內(nèi)容注意由簡到難，序次漸進，在知識的復現(xiàn)中做好實時補差工作。充分培養(yǎng)學生的聽聞讀寫能力，特別要加強識讀，拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的社交功能。二、教材解析小學《英語》五年級上冊教材以《義務教育英語課程標準（2011年版）》規(guī)定的課程目標和授課要求為依據(jù)，在原有教材的基礎上：進一步重視素質(zhì)教育，全面浸透德育，有機融入社會主義核心價值系統(tǒng)；進一步面向全體學生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，確實減少學生的課業(yè)負擔；進一步設計授課目的，突出語言學習的實踐性和應用性，有效地培養(yǎng)學生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；進一步優(yōu)化授課活動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，引導學生學會學習，使教材在思想性、科學性、興趣性和靈巧性等方面更為符合課程改革的精神。共設計了8個單元和2個綜合語言實踐項目(Project)。每個單元由8個板塊組成。與四年級教材比較，減掉了Rhymetime,增加了Grammartime和Culturetime。Storytime：使學生在相對真切、圓滿的語境中接觸、體驗、理解語言，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀技術(shù)，初步形成用英語與他人溝通的能力，同時發(fā)展學生的思想能力，提高學生的綜合人文修養(yǎng)。Grammartime:經(jīng)過對本單元新授詞語和句型的概括，幫助學生理解并初步掌握有關(guān)語法知識，引導教師宏觀地掌握本單元的主要語法內(nèi)容。Funtime：經(jīng)過興趣性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生嫻熟掌握Storytime中表現(xiàn)的主要句型和單詞，以提高他們用英語進行溝通的能力。Soundtime：經(jīng)過例詞和簡潔押韻的歌謠，幫助學生認識字母和字母組合在單詞中的基本讀音，漸漸掌握最基本的拼讀規(guī)則。Culturetime:經(jīng)過圖片和簡單的文字介紹，表現(xiàn)中外文化的異同，幫助學生拓展視野，加深對中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。Songtime:經(jīng)過唱歌曲，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生牢固所學內(nèi)容，提高聽聞能力和思想能力。Cartoontime：經(jīng)過興趣卡通故事，幫助學生加強語言知識，訓練語言技術(shù)，重視培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀資料，也是供學有余力的學生表演的鮮活劇本。Checkouttime：依據(jù)單元授課目的，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言實踐活動，幫助學生檢.優(yōu)選文檔測并復習本單元所學的主要內(nèi)容。Tickingtime：經(jīng)過自我討論，引導學生認識自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況，反省和調(diào)控自己的學習過程，體驗進步與成功。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系親密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思慮、檢查、討論、溝通和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技術(shù)，達成必定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成就。三、授課舉措：1．講堂上盡量使用英語組織授課，做到鍥而不舍，由少積多，以助于創(chuàng)辦英語氛圍，養(yǎng)成學生聽英語，用英語思想的習慣。2．依據(jù)學生的特色，可將每個單元，該單元的授課內(nèi)容從頭組合，科學合理的把單詞授課，對話演練，復習牢固融為一體。3．多以圖片、手勢表現(xiàn)英語單詞及對話情況，圖片表現(xiàn)采用靈巧多樣的方法將該單元所學的內(nèi)容輕柔在一同進行綜合演練。如師生迅速問候和介紹、學生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)辦情況進行表演等，讓學生將所學的對話用于不同樣的情況。采用先聽聞，后讀寫，先整體，后局部的方法授課。4．在講堂授課中，盡量睜開形式多樣的活動授課，活躍氛圍提快樂趣和學習效率。5．詞匯授課上，盡量利用實物和圖片，增加復現(xiàn)次數(shù)，頻頻循環(huán)，序次漸進，重視師生演練、生生演練。6．漸漸浸透任務型授課，培養(yǎng)學生活用英語，用英語達成任務的本領。7．合適增加授課內(nèi)容量，以轉(zhuǎn)動式授課，以頻頻浸透牢固的方法提高學習效率。8．語音授課中采用“分別出現(xiàn)，集中概括，經(jīng)常接觸”的方法。9．初步浸透任務型授課的授課理念。四、授課進度周次日期授課內(nèi)容備注12.13～2.17Unit12月13日上課22.20～2.24Unit132.27～3.3Unit243.6～3.10Unit253.13～3.17Unit363.20～3.24Unit373.27～3.31Unit484.3～4.7Unit4清明節(jié)放假94.10～4.14Project1104.17～4.21Unit5114.24～4.28Unit5期中考試.優(yōu)選文檔125.1～5.5Unit6勞動節(jié)放假135.8～5.12Unit6145.15～5.19Unit7