人教版八年級語文下冊《詩五首》導(dǎo)學(xué)案姓名：班級：組號：【預(yù)習(xí)學(xué)案】一、初讀詩歌，把握以下內(nèi)容1.熟讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀對節(jié)奏，讀出感情。2.借助注釋、工具書，整體感知詩歌內(nèi)容；試體會詩歌中所蘊含的作者的思想感情。二、文學(xué)常識1.陶淵明，一名潛，字元亮，號，世稱靖節(jié)先生。田園詩派的鼻祖。我們還學(xué)過他的作品。2.李白，字太白，號，朝詩人，有“”之稱，與杜甫合稱，偉大的主義詩人。杜甫贊其詩歌“筆落驚風(fēng)雨，”。3.杜甫，字子美，自號，偉大的主義詩人，被后世尊稱為“”，他的詩被稱為“”。郭沫若贊為：“世上瘡痍，詩中圣哲；。”4.龔自珍，字，號，代、，的先驅(qū)者。他的詩文洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。三、字斟句酌1.給下列字注音樽（）箸（）罥（）坳（）衾（）裘（）衾（）2.解釋下列加點字的意思⑴悠然⑶會有時⑸愁云慘淡萬里凝⑵珍羞⑷忍能對面為盜賊⑹飲歸客3.詩歌品讀。①請找出《飲酒》中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句，運用聯(lián)想與想象，描繪該詩句所展現(xiàn)的畫面。②《行路難》首聯(lián)寫了怎樣的場面，有何作用？“冰塞川”“雪滿山”又有何象征意義？③杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可分幾層？各寫了什么內(nèi)容？④岑參詩中用互文寫邊塞雪天奇寒的句子是⑤《己亥雜詩》中抒情敘事，離別愁緒和回歸喜悅交織在一起，為詩人當(dāng)日心境的真實寫照的詩句是我的預(yù)習(xí)困惑【課中導(dǎo)學(xué)】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀，積累名句，豐富文化積淀。2．研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。3．體會作者的思想感情，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。二、合作探究1.讀《飲酒》，思考：①詩人“結(jié)廬在人境”，為什么“而無車馬喧”？②“悠然見南山”中“見”改為“望”有何不好？③“此中有真意”，你認為所謂的“真意”指什么？2.讀《行路難》，思考：詩人的情感有何變化？縱觀全詩，作者的人生態(tài)度怎樣？3.杜甫一向關(guān)心民生疾苦，其作品素有“詩史”之稱，為什么《茅屋為秋風(fēng)所破歌》卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？請談?wù)勀愕睦斫狻?.岑參既然是送別，為何要詠雪，二者有何聯(lián)系？《白雪歌送武判官歸京》抒發(fā)了詩人什么樣的感情?5.《己亥雜詩》中的名句是什么？你是怎樣理解的？從這兩句詩中你聯(lián)想到了什么？【課堂達標(biāo)】一、選擇題（6分）1.下列賞析有誤的一項是（3分）（）A．《飲酒(其五)》主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C．“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D．陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。2.選出對《行路難》賞析有誤的一項是（3分）（）A.“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然?！敝小巴！⑼?、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情，連平時號稱“酒仙”的他都難以豪飲而醉。B.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著失意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾歷盡坎坷的呂尚和伊尹，詩人又增強了信心，堅定了信念。C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。D.李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，通往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信，執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。二、簡答題（14分）1.試說說《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表現(xiàn)了杜甫怎樣的情懷。（3分）2.為什么說“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是詠雪的千古名句?（3分）3.賞析《己亥雜詩》，回答（8分）①詩中作者直抒心境的一個詞是（2分）②寫詩人離京的感受，將和融為一體，將抒情和議論有機結(jié)合，抒發(fā)了詩人復(fù)雜的思想感情。（4分）③請你談?wù)劽洹奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？（2分）【鞏固練習(xí)】1.賞析陶淵明的《飲酒》并答題（7分）①寫詩人悠閑自得的詩句是：（4分）②表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞是：（3分）2.賞析李白的《行路難（其一）》并答題。（6分）詩人引用了哪兩個典故，其目的是什么？3.讀下面的詩句，回答問題（14分）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹。⑴解釋詩中加點詞：①俄頃（1分）②何由徹（1分）⑵將詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）⑶填空（4分）：詩中畫線句在詩里具有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體并渲染了特定的；二是烘托出詩人的心境,為下文寫詩人的偉大胸襟蓄勢。⑷就主題思想而言，讀了這首詩后，我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言？請舉出一例：（古今的例子均可）（3分）4.說說“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”在寫法上的妙處。（6分）5.原詩文默寫填空。（12分）①《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：②紛紛暮雪下轅門，。③同為送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情意，而岑參用“，”的詩句表達對友人依依不舍的惜別之情。④，將登太行雪滿山。6.閱讀龔自珍的《己亥雜詩》，選出對這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁棧?分）（）A.“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B.“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠。C.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D.“更護花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。E.全詩抒發(fā)了詩人辭官離京時的復(fù)雜感情，展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪、始終要為國家效力的頑強性格和獻身精神下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果