《喜愛音樂的白鯨》教案《喜愛音樂的白鯨》教案《喜愛音樂的白鯨》教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考《喜愛音樂的白鯨》教案日期：20xx年X月《喜愛音樂的白鯨》教案一、教材分析課文講的是一群白鯨遇險(xiǎn)后，在人類的幫助下順利脫險(xiǎn)的故事。在救助的過程中，由于白鯨害怕高大的破冰船而擠在一起一動(dòng)不動(dòng)，后來人們利用白鯨喜歡音樂的特點(diǎn)，播放優(yōu)雅的古典音樂，使白鯨脫離了險(xiǎn)區(qū)。這個(gè)故事教育人們要愛護(hù)動(dòng)物，要和動(dòng)物和睦相處。二、教學(xué)目標(biāo)1正確流利有感情的朗讀課文；2．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；3．能聯(lián)系上下文理解詞語的意思；通過對(duì)關(guān)鍵詞句的理解來解讀課文段落；4．能用自己的語言復(fù)述課文三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用課文的詞語、句子復(fù)述課文。教學(xué)難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，通過對(duì)關(guān)鍵詞句的理解來解讀課文段落。四、設(shè)計(jì)理念：三年級(jí)的語文教學(xué)將重點(diǎn)放在了通過詞語來表情達(dá)意，并能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。本篇課文是第五冊(cè)第二單元的一篇課文，學(xué)生結(jié)束了低段的學(xué)習(xí)，詞語教學(xué)仍然是重中之重，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過關(guān)鍵詞語的運(yùn)用來復(fù)述課文是我教學(xué)的重點(diǎn)。五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，引出課題。一、談話揭題1、出示白鯨的圖片，交流課前搜集的資料師：同學(xué)們你們看，這是誰（

鯨）這就是白鯨，他們生活在蔚藍(lán)的大海里，是海洋里最大的哺乳動(dòng)物，白鯨的身體是乳白色的，成年的白鯨體長(zhǎng)大約三到五米；它們的主要食物是甲殼類動(dòng)物、魚類；你們看，他們性情溫和，是一種可愛的動(dòng)物，師：它們特別喜愛音樂，不僅如此，他們還是一種聰明的動(dòng)物呢！(課件出示第一段，)齊讀第一段,你能說說他們聰明在哪？（學(xué)生回答,強(qiáng)調(diào)”召喚”）白鯨是鯨類王國(guó)中最優(yōu)秀的口技專家，能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端,因此被稱為海洋里的百靈鳥。白鯨喜愛唱歌，音樂和白鯨結(jié)下了不解之緣。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)《喜愛音樂的白鯨》,看看他們到底經(jīng)歷了一次怎樣不同尋常的經(jīng)歷。（出示課題，生齊讀）（二）初讀整體感知1．打開課本,請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事,讀后用概括簡(jiǎn)潔的語言告訴我,可以嗎?要求把生字詞讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2．反饋：讀了課文，你知道了什么（整體感知）（根據(jù)學(xué)生的回答，隨即板書：遇險(xiǎn)得救）3．小結(jié)：同學(xué)們，通過我們簡(jiǎn)單的朗讀，我們知道了這篇課文主要向我們介紹了白鯨遇險(xiǎn)和得救的經(jīng)過。（手點(diǎn)“遇險(xiǎn)”和“得救”）（三）再讀感悟1．齊讀2～3自然段，看看你讀懂了什么?要讀出他們高興愉悅的心情。（追趕魚群—忘記回家）提問白鯨在哪玩,引出北極,介紹北極(圖片展示)兩天以后，突然來了兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界，白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌，拼命用脊背撞冰層，但是冰層太堅(jiān)硬了，它們絕望地叫起來。兩天以后，突然來了兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界，白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌，拼命用脊背撞冰層，但是冰層太堅(jiān)硬了，它們絕望地叫起來。①師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們非常會(huì)學(xué)習(xí)，抓住了“突然、轉(zhuǎn)眼”這兩個(gè)詞，讀懂了寒流來的快，冰結(jié)的也很快，。。。。一種學(xué)習(xí)方法。本段后面部分。。。。拼命的撞說明他們想活下來,所以用盡全力把冰層弄開,可是冰層太堅(jiān)硬了怎么也弄不開,他們很著急,很無奈,對(duì)逃出冰層失去了信心,因此他們很絕望.時(shí)間在一分一秒的過去，天氣越來越冷了，白鯨活動(dòng)的地方也越來越小，它們絕望地叫起來，再這樣下去，白鯨有可能會(huì)死亡，如果你也是其中的一條小白鯨，那該多絕望啊，你能讀好這段話嗎（指名讀）②齊讀4師：動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥?，朋友有難，我們當(dāng)然義不容辭地出手相助。誰愿來讀讀5、6兩段其他同學(xué)邊聽邊認(rèn)真思考：白鯨是怎樣被救的2、交流：哪位同學(xué)能把白鯨被救的過程完整的說一說呢？（首先是獵人發(fā)現(xiàn)了白鯨遇險(xiǎn)，然后叫了村民，人們紛紛趕來鑿冰搶救白鯨。在人們無法搶救白鯨的情況下，就請(qǐng)求政府援助。在直升飛機(jī)的指引下，破冰船為白鯨開出了一條通道，然后又用樂曲把白鯨引出了冰區(qū)，白鯨終于得救了?。?、師：白鯨終于得救了。大家看，人們?yōu)榱司劝做L，付出了這么多的努力，想出了這么多的辦法。從哪些詞句中可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)心、喜愛，當(dāng)時(shí)情況的緊急正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨，正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨，馬上向附近的村莊報(bào)了信。人們一聽到這個(gè)消息，紛紛趕來搶救白鯨，還給它們帶來好吃的?？墒翘鞖馓淞?，前面的冰剛鑿開，后面的冰又凍上了。人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。5、師：可是，白鯨卻——（生接：一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起），原來——（生接：它們害怕這只高大的破冰船。）就在這萬分緊急的時(shí)刻，有一個(gè)船員大聲說：白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥，放音樂試試，把它們引出去！請(qǐng)生讀句子。(2人)②為什么這位船員會(huì)想到用音樂來引白鯨③想知道那時(shí)船上響起的是什么音樂嗎?請(qǐng)聽——（播放《藍(lán)色多瑙河》片斷）啊，奇跡發(fā)生了！白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船啊，奇跡發(fā)生了！白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來。①師：就是這音樂，這優(yōu)雅的音樂，讓我們看到了奇跡。這奇跡是出人意料的，人們出乎意料地發(fā)現(xiàn)——（白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來）！②此時(shí)，人們的心情怎樣？結(jié)合讀句子。

③面對(duì)這奇跡，你們的心情怎樣？結(jié)合讀句子。

④可是，僅僅是音樂讓我們看到了奇跡，其實(shí)還有什么（人們對(duì)白鯨的愛）再讀這句話。五、引發(fā)想象，深華畫面1、能夠思考和想象的白鯨終于得救了，他們一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。在古典音樂的伴奏下它們不由地唱起了歌，這歌中會(huì)唱些什么呢讓我們提筆替白鯨寫下這