精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)馮廟中心校學校文化建設暨創(chuàng)建特色學校實施方案為進一步加強我鎮(zhèn)學校文化建設，穩(wěn)步推進特色學校的創(chuàng)建，認真貫徹落實縣教育局《靈璧縣2012年學校文化建設暨創(chuàng)建特色學校實施方案》（靈教[2012]18號）文件精神，特制定本方案。一、工作目標堅持以質量為核心、特色謀發(fā)展的辦學思路，讓各校都能夠有一個良好的育人環(huán)境，處處呈現溫馨和諧且奮發(fā)向上的學習氛圍，努力打造富有書香人文氣息的花園式校園。學校深入發(fā)掘自身資源，培養(yǎng)人才，形成具有本校特色的文化氛圍，并在此基礎上由內涵向外延拓展，最終形成具有自己特色的學校文化。遵循教育規(guī)律，鼓勵學生有更多的個性發(fā)展機會，同時以創(chuàng)建特色學校為契機，努力建設既有深厚底蘊，又充滿生機活力、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的學校文化，并以此提高學校的知名度和影響力。二、整體思路1、以人為本。打造團結向上的學校團隊，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造優(yōu)秀的學校形象、老師形象、學生形象，激發(fā)每一位師生奮發(fā)進取，自強不息。2、環(huán)境熏陶。以學校環(huán)境達到綠化、凈化、美化為標準，以教室文化、墻廊文化為切入點，逐步加強物質文化，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環(huán)境，使師生置身其中可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。3、制度約束。制度文化建設，對學校的全體師生形成一種約束功能，讓遵紀守法成為學校每一名成員的自覺行為。4、特色強校。充分利用校內外資源，根據學校的特點、師資的情況、學生的興趣，校長把握住特色創(chuàng)建的主線，鼓勵動員每一位師生都行動起來，積極參與特色項目的相關活動，并為此做出自己的努力，堅持不懈的提煉和推廣既定的特色目標，形成富具內涵，可持續(xù)發(fā)展，并經得起時間考驗的學校特色。三、主要內容1、內涵文化。各校要有體現自身文化內涵的形象標志——?；?、校歌，要設置展室、榮譽室等德育陣地，反映學校歷史、文化積淀和辦學成績，增強學生的認同感和自豪感，激發(fā)師生的愛校熱情。同時，還要認真確立學校蘊藏著的豐厚文化底蘊的教風、學風、校風等，并對“教風、學風、校風”也要有貼切的解讀。校訓、?；铡⑿８枋菍W校形象和標志，要具有標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集可以廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用，激勵師生對校園精神文化的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。2、環(huán)境文化。學校環(huán)境的建設要根據地域特點、學校的特點，科學規(guī)劃、合理布局，形成自己獨特的校園文化風格（包括建筑、周邊、設施等）。當前應當結合縣局要求，抓住大好時機，實施好今年的校園綠化美化工作。從綠化、凈化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化設施，結合自身情況設置并管理好公示欄、黑板報、圖書室、閱覽室、展覽室等思想文化陣地；要在墻廊、過道和室內飾以與環(huán)境相協調、與學生相適應的圖畫與文字（如經典詩文、名人畫像、名言警句、科普知識、歷史故事、家鄉(xiāng)文化或師生的書畫作品等）。開辟圖書角、外語角、文化長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，處處體現出校園文化的深刻內涵。3、教室文化。教室是學生學習的主要場所，是教學活動的主要陣地。教室文化要體現班級師生的精神風貌，要體現班級積極和諧的氛圍。教室的設計與布置提倡師生一起動手動腦，以學生設計為主，結合我鎮(zhèn)正在開展的經典詩文誦讀活動，讓教室內時刻洋溢著書香氣息。教室正面黑板上方懸掛國旗，教室后面墻壁設黑板報，教室門口同一側懸掛個性化的班級標志牌。班級文化要努力創(chuàng)設文明、潔凈的學習生活環(huán)境，要著力培養(yǎng)學生尊師守紀、熱愛集體、熱愛學習、團結互助的精神。班級的“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“科普角”等可由學生自己設計，自己管理，它不僅可以讓學生學到知識，培養(yǎng)管理能力，而且還可以培養(yǎng)學生的集體主義精神，激發(fā)學生學習興趣，豐富學習生活。4、制度文化。建立健全規(guī)范的學校管理制度，以嚴明的紀律、嚴格的管理規(guī)范校園秩序，推進依法治校，以規(guī)治校的管理體制。學校制度要提倡人文關懷，實行民主管理，提倡自我約束，有利于管理的高效快捷。在遵照國家法律規(guī)范的基礎上，廣泛征求師生意見，建立和完善學校的各項規(guī)章制度，包括教師管理制度、學生管理制度、教學管理制度、評價管理制度及后勤工作相關制度等并分類裝訂成冊，封面加上自己學校的校名和?；?。通過建立科學合理的規(guī)章制度并認真遵照執(zhí)行，逐漸使師生認同，并自覺遵守的積極向上的制度文化，從而推動學校管理走向制度化規(guī)范化，實現學校細化管理。5、活動文化。要精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、能調動學生主動參與的校園文化活動。充分利用好清明、端午、“六一”、教師節(jié)、“十一”、中秋、重陽、及春節(jié)等重大節(jié)慶日和傳統節(jié)日，設計開展豐富多彩的活動。積極開展校園體育與藝術活動，給學生創(chuàng)造展示自我、張揚個性、愉悅身心的平臺，營造積極向上的人文環(huán)境，全面提升學生的人文素養(yǎng)。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、集體的情感。廣泛組織多種類型的興趣小組，每年都應組織豐富多彩的體育、娛樂及讀書、讀報、講故事活動，積極推廣優(yōu)秀校園歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。近期校園文化活動要圍繞學校文化建設總體目標，結合教育局和中心校的經典誦讀活動，提倡形式多樣，生動活潑，寓教于樂，通過各種活動建立積極向上的學校精神文化。6、特色立項。各校在創(chuàng)建特色學校的過程中要從學校現有優(yōu)勢出發(fā)，科學決策，找準關鍵點，選擇好突破口，確定特色項目，完美創(chuàng)建規(guī)劃，明確特色學校建設工作中的中長期目標，制定好年度工作目標，大膽實踐，定向發(fā)展，由點到面，逐步擴展，以特色項目帶動其他工作，做到“成就一點，特色一園”。在學校文化建設的的過程中，活動開展中要圍繞特色、突出特色，使局部特色發(fā)展為學校整體個性風貌，在學校文化建設中逐步形成自己的學校特色。四、具體要求與實施1、制定方案。各小學、幼兒園(特別是規(guī)劃保留學校)要結合近年來學校文化建設實際，高起點、高標準重新謀劃，務實的制定方案，加快實施，做到在歷年建設的基礎上有新亮點、新成效，使學校文化建設再上新臺階。各校、幼兒園2012年學校文化建設方案或規(guī)劃于月底前報中心校辦公室，要求不唱高調，不擺空架，實實在在的寫出本年度的具體規(guī)劃，材料中要有具體地點位置、具體日期、經費預算等數據。2、明確責任，加強保障。學校文化建設是學校的基礎性工作，要科學規(guī)劃，抓住當下有利時機，把這項工作擺到重要的日程上，合理安排時間來積極組織實施，該投入和支持的一定要給予充分的經費保障和人力保障。中心校為統一加強領導學校文化建設工作，成立由王士品校長任組長，崔鳳權、解澎波為副組長，中心校其他成員、各完初小校長及幼兒園長為成員的“馮廟中心校學校文化建設領導小組”，負責方案制定、措施落實、經費保障等工作。各校也要成立相關組織，確保分工明確，責任到人。3、團結協作，重在落實。學校全體師生，上到校長，下至老師、學生，必須齊抓共管，積極合作形成強大合力，充分發(fā)揮主人翁的精神；同時要做到分工明確，責任到位，各相關人員要根據制定的實施細則、活動方案，做好落實工作，并留好活動的文字記錄、圖片，注意積累過程性材料，確保各項工作任務必須落到實處。5、督促檢查。根據學校文化建設的特點與重點，中心校將根據中心校的工作思路結合各校、園自身的實施方案和規(guī)劃，對各小學、幼兒園學校文化建設和特色創(chuàng)建工作進行隨機檢查和定期組織觀摩展評活動，實行跟蹤考評，對工作不到位的學校將給予通報批評。各校也要加大對班級文化建設的檢查，做到常抓不懈，在科學、規(guī)范的范圍內盡快開成自身特色，并準備迎接各級領導對學校文化工作的隨機檢查和專項督查。學校文化建設是一項