學校一班級數(shù)學人教版下冊教案《前后》是位置與挨次中的第一課時，重點是讓同學熟悉“前后”位置關系，正確確定“前后”一起看看學校一班級數(shù)學人教版下冊教案!歡迎查閱!

學校一班級數(shù)學人教版下冊教案1

1、學問目標：通過觀看、操作、爭論，使同學熟悉前、后基本含義。理解前后位置的相對性，能從詳細的情境中正確確定“前后”。

2、技能目標：通過觀看、操作、說一說等活動，感知前后的位置關系，初步體會前后的相對性。培育探究意識和協(xié)作精神。

3、情感態(tài)度與價值觀：在現(xiàn)實情境中，體驗學習數(shù)學的樂趣，激發(fā)探究學問的樂觀性。

重點：通過觀看、操作、爭論，使同學熟悉前、后基本含義。

難點：理解前后位置的相對性，能從詳細的情境中正確確定“前后”。

一、創(chuàng)設情境，體驗前、后

1、觀看課室，感受前、后

小伴侶們，你看一看我們教室的前面有什么?后面有什么?

2、說一說

請同座位的兩名小伴侶相互說一說，自己的前面是誰、后面是誰。

3、聽口令，擺物體

文具盒放在數(shù)學書的前面，數(shù)學書放在文具盒的后面;鉛筆盒不要擺在數(shù)學的前面……

二、引導探知，體驗感悟

1、看圖講故事

課件出示《龜兔賽跑》圖片，讓同學認真觀看情景圖。誰能依據(jù)這幅圖給大家講故事?

2、說一說

同學之間相互說一說在故事中你知道了什么?

3、觀看、爭論

請4個小伴侶站一列，相互說一說這4個同學的位置。同學相互溝通：----的后面是----，----的前面是----。

4、變換位置，加深理解

(1)請全班同學站起來向后轉(zhuǎn)，位置發(fā)生了什么變化?

(2)以前后兩個小伴侶為一組，相互擺一擺你們的文具，然后說一說誰在前面，誰在后面。

三、實踐應用

1、隊列嬉戲：請幾位同學到前面來，站成一列(前后站)。你發(fā)覺了什么?圍成一個圈，這樣站，你又發(fā)覺了什么?

2、說一說：我們身邊有前、后的應用

四、小結：今日你有什么收獲?

五、板書設計

學校一班級數(shù)學人教版下冊教案2

教學目標：

1、在詳細的活動中，讓同學體驗前后、上下、左右的位置和挨次初步培育同學的空間觀念。

2、能確定物體前后、左右、上下的位置與挨次，并能用自己的語言表達。

3、初步培育同學按肯定挨次進行觀看的習慣。

4、使同學在學習活動中獲得樂觀的情感體驗。

學問技能目標：

會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。

課時支配：

4-5課時。

第1課時前后

教學內(nèi)容：

前后

教學目標：

1、助“森林運動會”這一好玩情境，讓同學會用前后描述物體的相對位置與挨次，初步培育同學的空間觀念。

2、在學習情境中獲得情感體驗。

教學重點：

會用前后描述物體的相對位置與挨次。

教學預備：

掛圖、小黑板。

教學方法：

創(chuàng)設情境、開心教學

一、導入

森林王國召開森林運動會，很多運動員紛紛報名參與，讓我們一起來瞧一瞧。出示掛圖。

二、森林運動會教學

1、請小伴侶們認真看圖。

2、說說你看到了什么，你想知道什么?

請?zhí)釂栴}。

3、說一說：

鹿在最前面，誰在它的后面?松鼠跑第幾?小白兔跑第幾?

4、你還想知道什么?

5、跑步競賽的時候，動物賽車競賽開頭了?？纯此麄兏傎愡M行得怎么樣?

6、出示：(小黑板)

在圖中，1號車是第_名，5號車在_號車的后面，在_號車的前面。

自動獨立完成，報名匯報。

7、你還能提出哪些問題?

三、鞏固練習，練一練

1、你的座位前面是誰?后面是誰?

讓同學自己觀看，說給大家聽;交換位置再觀看前后變化。

2、看圖，明題意。

獨立完成，評析。

3、觀看圖。

自己說說：下一站是__。我去動物園，還有_站。

四、數(shù)學故事

1、看兩幅圖，用前、后編一個故事。

2、指名同學說。

學校一班級數(shù)學人教版下冊教案3

教學目標：

1、同學能在詳細的生活實踐情境中，體驗前與后的位置與挨次。

2、能精確?????地確定物體前后的位置與挨次。

3、培育同學關于前后的空間觀念。

4、培育同學的愛國主義精神。

教學重難點：

重點是前與后的位置與挨次，難點是同學前后空間觀念的培育。

教學方法：

嘗試教學、情境教學、嬉戲

教學預備：

紙制的方向盤4個、車站牌5個

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

1、老師請5名同學上講臺排成隊列5名同學排成隊列，其余同學描述其中一位同學的位置。

2、在老師的口令下，同學按要求調(diào)換位置，使同學初步體驗到：前后的位置與挨次，具有肯定的相對性。

二、觀看爭論、學習新知

1、觀看課本主題圖、爭論并填空。

2、老師出示：課本“做一做”第2題小動物賽跑圖

問：你看到了什么?現(xiàn)在跑在最前面，它后面有哪些小動物?誰其次?小白兔跑第幾?小牛跑第幾?你能把上面的問號位置填上嗎?

三、練習鞏固、啟發(fā)思維

1、說一說

(1