2019年度四年班級(jí)讀書計(jì)劃路口小學(xué)

葉微琴一、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了較大識(shí)字量，能運(yùn)用一定的方法行進(jìn)閱讀，并就書中的人物或情節(jié)表達(dá)自己淺顯的見解。由于孩子們的閱讀環(huán)境差，閱讀的速度也比較慢，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合，才能逐步養(yǎng)成。本學(xué)期要多為他們讀故事，努力創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，提高學(xué)生閱讀的積極激發(fā)他們的閱讀興培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)使學(xué)生在閱讀中能讀通、讀懂故事情節(jié)，在閱讀中初步感受優(yōu)美的語言，愿意和他人交流。在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。并要跟家長(zhǎng)多溝通聯(lián)系，取得家長(zhǎng)更好的配合。二、教學(xué)總目標(biāo)包括閱讀積累、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力等）1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀，增加閱讀的廣泛性。能較快地讀正確、讀流利。2、能閱讀大部分的兒童讀物，學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞語的意思，能讀懂文章的內(nèi)容，有自己的感受與想法，并對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，并試圖解決。3、有選擇地積累一些詞、句、段，背誦、摘記一些詞、句。4、在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式，如通過開故事會(huì)、朗誦比賽、等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得多信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于萬字，能背出要求背誦積累的古詩。三、推薦學(xué)生讀書的篇目1.師生共讀生的瓶子》《百合花開》2.必讀書目：、兔子坡狐的故事》

3.選讀書目臘神話房子大林和小林西頓動(dòng)物故事根鳥》四、讀書時(shí)間1.每位學(xué)生在老師的引導(dǎo)下制定好個(gè)人的讀書計(jì)充分合理地利用在學(xué)校的課余時(shí)間來讀書。2.學(xué)生除了在學(xué)校不定時(shí)地開展讀書還得充分利用在家的時(shí)間每天安排至少三十分鐘閱讀時(shí)間認(rèn)真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣寫作成為一種享受和消遣。五、讀書措施1.開展“師生共讀”、“親子共讀”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與監(jiān)督，提高閱讀效果，同時(shí)也讓學(xué)校的創(chuàng)建書香校園活動(dòng)帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的家創(chuàng)建書香家庭也要落到實(shí)處。2、開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)生把自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間互相交換看書。3、教給學(xué)生有效的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動(dòng)筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫讀書筆記、讀后感的習(xí)慣。4、充分利用好學(xué)校圖書室的書，做到按時(shí)更換，做到人手一本好書，讓學(xué)生不僅在自覺中讀到了好書，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自覺愛護(hù)圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號(hào)。六、檢查形式1、古詩文背誦比賽。2、講神話故事比賽。3、“古今中外名著知識(shí)知多少”比賽。4、讀書筆記征文比賽。

根據(jù)以上比賽結(jié)定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等價(jià)等級(jí)分為一、優(yōu)，并發(fā)放獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”