(部編教材)--青山不老教學1課件19*

青山不老19*青山不老粼粼肆虐盤踞記載高擎鐵鍬拄著拐杖粼粼肆虐盤踞記載高擎鐵鍬拄著拐杖

línnüèjùzǎiqínɡqiāolínzhànɡzhǔ字詞識記讀一讀粼粼肆虐盤踞記載粼粼肆虐詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：任意殘殺或迫害。（）：非法占據(jù)。（）：在狂風暴雨中同乘一條船，一起

與風雨搏斗。比喻共同經(jīng)歷患難。（）：形容次數(shù)很多。番，遍數(shù)。（）：堅強有力地挺立著。肆虐盤踞風雨同舟三番五次勁挺詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（采訪地點：采訪對象：年齡：性別：主要外貌特征：感人事跡：整體感知快速瀏覽課文，填寫老人的信息卡片。山溝院子里的土炕上晉西北的一位山野老人男81歲瘦小，手端一桿旱煙袋，拄著拐杖為守住一方水土，植樹造林十五年，創(chuàng)造了一片青山采訪地點：采訪對象：年齡：性別：主要外貌特征：感人事跡：整體窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。比喻看到的感受到的聽到的綠意盎然老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？課文品讀窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。列數(shù)字植樹時間長數(shù)量多貢獻大十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母胶橛肯碌哪嗦褡×藰涞南掳虢?，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。與環(huán)境做斗爭的不屈精神堅持植樹、不畏艱險的精神擬人楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊倪@山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土??！”保住守住老人對植樹造林的堅守與奉獻。黃土綠樹這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。老人是在什么情況下創(chuàng)造的奇跡？讀第2自然段，感受大環(huán)境中的險惡。地理環(huán)境：◎大風肆虐◎干旱◎霜凍◎沙塵暴歷史記載：風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。老人讀第3自然段，讀懂小環(huán)境中的艱苦。一排三間房早出晚歸種樹五位老漢離世老伴靜靜過世女兒三番五次接他遭拒儉樸、單調(diào)執(zhí)著、堅韌讀第3自然段，讀懂小環(huán)境中的艱苦。一排三間房早出晚歸種樹五位怎樣理解老人的“選擇”？他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福和吃苦的選擇，老農(nóng)選擇了___________________的艱苦之路。他愿意將___________都奉獻給山溝，將__________都奉獻給青山。開辟山溝、改造山林自己的一生自己的生命怎樣理解老人的“選擇”？他覺得種樹是命運的選擇，屋后聯(lián)系課文內(nèi)容，想一想課文為什么以“青山不老”為題?？匆豢辞嗌降淖兓?，談一談自己的感受。看聽一聽老人說的話，感受他對土地的熱愛。聽找一找作者的評價，理解“另一種東西”。找議一議作者的領悟，體會“青山不老”的含義。議聯(lián)系課文內(nèi)容，想一想課文為什么以“青山不老”為題。想昔日之青山看今日之青山狂風肆虐沙塵暴盤踞綠風蕩漾蔥蔥蘢蘢對比反襯想昔日之青山看今日之青山狂風肆虐沙塵暴盤踞綠風蕩漾蔥蔥蘢蘢對作者為什么說“青山是不會老的”？那片綠將是永恒的，代代常綠的用有限的生命創(chuàng)造無限的價值，無私奉獻、造福后代的精神將是永存的作者為什么說“青山是不會老的”？那片綠將是永恒的，代代常綠的他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”指的是什么？開辟山林、綠化家園的精神無私奉獻、造福后代的情懷他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、板書設計青山不老風沙肆虐三間小房單身一人15年，8條溝，7條防風林帶，3700畝林網(wǎng)楊樹、柳樹，勁挺在山洼山腰大環(huán)境小環(huán)境（奇跡）（美景）板書設計青山不老風沙肆虐三間小房15年，8條溝，7條防風林帶本文敘述了一位山野老農(nóng)面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地用十五年的時間在晉西北沙漠奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的感人故事，由衷地贊美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意義。課文主題本文敘述了一位山野老農(nóng)面對自然條件的惡劣和生活條件的拓展發(fā)散地球是我家，綠化靠大家。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。欲攬春色入自家，無可奈何成落花。生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。一花一草皆生命，一枝一葉總關情。拓展發(fā)散地球是我家，綠化靠大家。1.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆

虐（lüènüè）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞（jūjù）之地。2.風大作時，能逆（lìnì）吹牛馬使倒（dǎodào）行，或擎（qínɡchè）之高二三丈而墜

（zhuìduò）?！ぁぁぁぁぁぁ獭獭獭獭獭桃?、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。課堂練習1.這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆······√√粼()虐()鱗()慮()載()杖()栽()仗()粼粼魚鱗肆虐憂慮記載栽樹拐杖打仗二、比一比，再組詞。粼()虐()

他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。A.命運選擇他來種樹，那就把自己的身體留在這種

滿樹的青山上。()B.面臨享福與吃苦的抉擇，他選擇了開辟山溝、改

造山林的艱苦之路，他要將自己的一生都奉獻給

這山溝，將自己的生命奉獻給這青山。()√三、讀句子，在正確的理解后的括號里打“√”。他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿?！滩稍L中，作者應該會給老人留影，那會是一張怎樣的照片呢？他會選擇怎樣的風景作為照片的背景？會選取老人怎樣的姿態(tài)、神情定格下來？展開想象，描繪一下這張照片。課外練習采訪中，作者應該會給老人留影，那會是一張怎樣的照片呢(部編教材)--青山不老教學1課件

1.蘆葦拔節(jié)的季節(jié)，正是麥地出苗的時候，這時候的水鄉(xiāng)是清閑的，河邊往往是最熱鬧的地方。男人們會光著膀子修理漁具，將那些終年漂在水上的船抬到岸上，曬干后，頂著日頭，一遍遍地給船體上桐油。2.織網(wǎng)是女人的活計，樹陰下，那些穿花似的巧手忽上忽下，令人眼花繚亂。一級一級的石板臺階，一個一個的水埠頭，女人的嬉鬧聲里，常常摻雜著漢子粗粗的嗓門，泥土一樣樸實。3.間或有水鳥撲楞楞地從岸邊的蘆葦叢中飛出，引起一串更響亮的笑聲。當此起彼伏的棒槌聲漸漸停息下來，女人們會就著河水洗發(fā)，會將清清的水面當作妝鏡，欣賞一番自己的容顏，一朵紅云會騰上臉來。4.當湖風溫暖地沿著葦蕩穿行的日子，蘆花開始出穗，男人們開始下湖忙活。這時候的女人也忙碌起來，她們像蓮花一樣開放在近湖和堰塘里，一個個小小的木桶，一根根細長的竹篙，讓女人們?nèi)谌氲揭黄娨庵小?.在我的水鄉(xiāng)，采菱一般是女人的專利，說笑之間，她們的纖纖十指飛快地摘著水面上的菱角，熟練得就像在做納鞋底一樣的針線活，不一會兒．木桶就滿了，女人們將木桶劃到岸邊，麻利地用筐簍裝好，然后舀干木桶里的水