《幼兒園像我家》幼兒園小班教案

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第第頁(yè)《幼兒園像我家》幼兒園小班教案

一、目標(biāo)：

1、喜愛(ài)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。

2、感受老師的愛(ài)，喜愛(ài)上幼兒園。

二、預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。

三、過(guò)程：

1、談話引入師：今日有個(gè)你們最喜愛(ài)的小伙伴要來(lái)到我們小二班做游戲?！渤鍪鞠惭蜓颉?/p>

2、觀看老師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

老師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

提問(wèn)：

〔1〕寶寶喜愛(ài)上幼兒園嗎？

〔2〕寶寶喜愛(ài)老師嗎？為什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕老師有感情地示范朗讀兒歌。

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在老師給小伙伴們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

提問(wèn)：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？〔有感情、有節(jié)奏的〕老師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來(lái)。

〔2〕幼兒跟讀兒歌。

讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

〔3〕逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。

師：老師叫我什么？〔老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高興奮興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說(shuō)他們是好娃娃。〕

師：“我說(shuō)老師像誰(shuí)？你覺(jué)得老師像媽媽？”〔老師自我介紹像媽媽的地方?！?/p>

師：老師愛(ài)你的`，那么你愛(ài)老師嗎？愛(ài)老師的小伙伴老師可真喜愛(ài)，趕快來(lái)與老師來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>

4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！

5、結(jié)束語(yǔ)。

師：今日我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小伙伴都有兩個(gè)家了呢！小伙伴你們喜愛(ài)幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌共享給爸爸媽媽聽吧！

附：兒歌《幼兒園像我家》

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