第第頁(yè)《感官總動(dòng)員》教案

《感官總動(dòng)員》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培育幼兒的交往技能、動(dòng)手操作技能。

3、老師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

小伙伴喜愛(ài)區(qū)域

活動(dòng)嗎？為什么？

2、老師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)章。

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

4、老師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

〔1〕操作區(qū)：

指導(dǎo)幼兒用“神奇箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。

〔2〕美術(shù)區(qū)

指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

5、老師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)

老師：今日，你都玩了什么？和誰(shuí)玩的？玩得快樂(lè)嗎？有沒(méi)有遇到不興奮的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？

6、師生共同收玩具

7、結(jié)束

《感官總動(dòng)員》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀測(cè)四周事物的愛(ài)好。

2、培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、通過(guò)活動(dòng)，運(yùn)用視覺(jué)觀測(cè)物品特征。

活動(dòng)預(yù)備：常見(jiàn)物品，如：衛(wèi)生紙、玩具、毛衣等。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入

你喜愛(ài)什么東西？

〔二〕開(kāi)展

1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的一樣?xùn)|西的特征。

2、老師出示一件老師中常見(jiàn)的物品，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)該物品有什么特征，如：顏色、外形、體積大小、給人們的感覺(jué)、用途等。

3老師將該物品收起來(lái)，請(qǐng)幼兒自由談?wù)搫偛潘?jiàn)物品的特征，老師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記在黑板上。

4、老師在將這件物品拿出展示，請(qǐng)幼兒比較：剛才談到的特征與物品實(shí)際的特征是否吻合，有什么不同的地方。

老師可將物品增至二或三個(gè)，觀測(cè)時(shí)間依幼兒觀測(cè)力的提高而減削，然后重復(fù)以上步驟。

〔三〕結(jié)束

講評(píng)幼兒表現(xiàn)，將觀測(cè)用的物品，置于活動(dòng)區(qū)域，結(jié)束。

《感官總動(dòng)員》教案3

主題目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探究精神及學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、進(jìn)展幼兒的感知、觀測(cè)技能及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官閱歷的技能。

3、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)、看、摸、嗅等感覺(jué)途徑探究事物。

教育活動(dòng)：

1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)惜眼睛

2、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇異》小線索大偵探

3、社會(huì)活動(dòng)：神奇箱假如我看不見(jiàn)

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜〔無(wú)五官〕、彩色透亮卡、眼鏡架。

家長(zhǎng)工作：

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮亮、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探究。

2、外出時(shí)留意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解四周環(huán)境。

活動(dòng)設(shè)計(jì)

1集體活動(dòng)

〔一〕活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)《神奇箱》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好

2、進(jìn)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的進(jìn)展。

3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。

活動(dòng)預(yù)備：老師自制神奇箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、導(dǎo)入游戲“指指引點(diǎn)”，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

〔二〕開(kāi)展

1、展示老師自制的神奇箱，并介紹運(yùn)用方法：老師將某一物品放進(jìn)神奇箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探究，猜想箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。

2、老師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參加游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探究箱內(nèi)物品后，假設(shè)仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探究。猜中后換另一名幼兒玩。

3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。

4、老師與幼兒共同爭(zhēng)論不同感官猜想物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜愛(ài)用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道?！踩?、結(jié)束講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要與人友好相處。

2、培育幼兒的交往技能、動(dòng)手操作技能。

3、老師重點(diǎn)指導(dǎo)操作區(qū)和美術(shù)區(qū)的幼兒活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：開(kāi)放音樂(lè)之家、超市、構(gòu)筑區(qū)、圖書(shū)區(qū)、操作區(qū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。小伙伴喜愛(ài)區(qū)域活動(dòng)嗎？為什么？

2、老師為幼兒介紹班級(jí)中區(qū)域的劃分和活動(dòng)規(guī)章。

3、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿自愿選區(qū)進(jìn)區(qū)

4、老師指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)

〔1〕操作區(qū)：指導(dǎo)幼兒用“神奇箱”開(kāi)展活動(dòng)，將幼兒搜集的.各種物品，放在操作箱中，利用游戲的形式，聯(lián)系感官的靈敏。

〔2〕美術(shù)區(qū)指導(dǎo)幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等，進(jìn)行想象和創(chuàng)作，制作“眼睛變魔術(shù)”的玩具。

5、老師與幼兒共同評(píng)價(jià)活動(dòng)老師：今日，你都玩了什么？和誰(shuí)玩的？玩得快樂(lè)嗎？有沒(méi)有遇到不興奮的事？下次你想到哪個(gè)區(qū)玩？

6、師生共同收玩具

7、結(jié)束集體活動(dòng)

《感官總動(dòng)員》教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、用各種感官感覺(jué)事物，喜愛(ài)科學(xué)探究。

2、了解感知器官的重要性。

3、能用語(yǔ)言清晰描述各種感覺(jué)，進(jìn)展表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)、糖果、香水、毛絨玩具等。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)搿?/p>

——老師和幼兒玩《小手拍一拍》的游戲，邊念兒歌邊用手指相應(yīng)的五官。

二、活動(dòng)過(guò)程。

——請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后睜開(kāi)眼睛。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，閉上眼睛和睜開(kāi)眼睛有什么不一樣？〔閉上眼睛看不見(jiàn)，睜開(kāi)眼睛才能看見(jiàn)〕

——眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛就變成了瞎子，什么也看不見(jiàn)。

——老師拿出一塊糖果，提問(wèn)幼兒，要想知道這塊糖果是什么味道的需要用我們什么器官？〔嘴巴〕請(qǐng)其中一個(gè)幼兒嘗一嘗這塊糖，并告知大家味道。

——嘴巴是用來(lái)吃東西的，沒(méi)有嘴巴，世間的美味就無(wú)法品嘗。

——老師播放音樂(lè)，提問(wèn)幼兒，我們用什么聽(tīng)美好的音樂(lè)？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)耳朵〕老師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，并仿照幾種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師仿照的是什么動(dòng)物。

——耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，沒(méi)有耳朵就會(huì)變成聾子，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。

——老師在教室的某個(gè)角落噴灑一點(diǎn)香水，帶領(lǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)聞到什么味道，找一找香水味道來(lái)自哪個(gè)角落。

——鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子就沒(méi)有了嗅覺(jué)，什么都聞不到了。

——預(yù)備一些物體如冰塊、毛絨玩具等，讓幼兒用手摸，感受觸覺(jué)。并請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述一下摸到的物體。

小結(jié)：眼睛是用來(lái)看東西的，沒(méi)有眼睛什么都會(huì)看不見(jiàn)；耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的，各式各樣的聲音需要耳朵來(lái)辨別；嘴巴是用來(lái)吃東西的，各種美食都要經(jīng)過(guò)嘴巴才能被身體汲??；鼻子是用來(lái)聞味道的，沒(méi)有鼻子也不行。皮膚也可以讓我們觸摸到各種事物，也是身體接受外界信息的重要器官。

三、找茬游戲。

游戲規(guī)章：老師說(shuō)一句器官作用的話，幼兒糾錯(cuò)。例如：

——師：我能用眼睛吃蘋果。

——幼：錯(cuò)錯(cuò)，我能用眼睛看蘋果。或者我能用嘴巴吃蘋果。

老師總結(jié)：眼睛、鼻子、舌頭、耳朵、皮膚都有各自的用處，所以我們要愛(ài)惜它們。

活動(dòng)應(yīng)變

糖可以用其他的食物替換。

活動(dòng)延伸

讓幼兒到幼兒園四周進(jìn)行感官調(diào)查，記錄用各種感官感受到的事物，進(jìn)一步了解感覺(jué)器官的用途。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：老師預(yù)備一個(gè)大箱子，把各式各樣幼兒熟識(shí)的物體放入箱子，請(qǐng)幼兒來(lái)摸，用自己的語(yǔ)言描述自己摸到的物體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼幼兒的感官調(diào)查表，讓幼兒利用自由時(shí)間進(jìn)行觀測(cè)、共享。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起玩摸、聞猜物的游戲，熬煉幼兒的觸覺(jué)和嗅覺(jué)。

隨機(jī)教育

提示幼兒有些東西不能隨意亂觸碰，例如電插座等，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

《感官總動(dòng)員》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人體的各種感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。

2、能嘗試?yán)萌说母泄龠M(jìn)行感知，對(duì)感知到的信息細(xì)心體會(huì)。

活動(dòng)材料：

各種質(zhì)地不同的球、醬油、醋、香油、鹽、糖、三種不同音樂(lè)的樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入，通過(guò)圖片讓幼兒找自己的各種感官，并了解它們的用途。

小伙伴們，今日老師為你們帶來(lái)了五位好伙伴，小伙伴想不想知道他們是誰(shuí)呢？〔出示圖片〕，看，這就是老師今日請(qǐng)來(lái)的好伙伴，你知道它們的名字嗎？猜猜它們能干什么？請(qǐng)你試著在自己的身上找到它們。

2、嘗試?yán)米约旱母泄龠M(jìn)行感知，體會(huì)感知到的信息。

〔1〕出示三個(gè)不同的球，請(qǐng)小伙伴用你眼睛看一看，這三個(gè)球有什么不同？〔顏色不同、圖案不同〕

〔2〕出示三種樂(lè)器，讓幼兒聽(tīng)每一種樂(lè)器的聲音，然后閉上眼睛再聽(tīng)是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

〔3〕出示醬油、香油、米醋、請(qǐng)幼兒用鼻子輕輕聞一下，辨別一下它們的氣味，它們分別是什么氣味的？

〔4〕出示糖、鹽，請(qǐng)幼兒想一想怎么區(qū)分它們？它們分別是什么味道的呢？

〔5〕展示各種質(zhì)地不同的球，請(qǐng)幼兒用小手摸一摸，感覺(jué)一下它們有什么不同？〔有的球光滑，有的球粗糙等〕

3、通過(guò)小結(jié)，讓幼兒感受到感官的重要性。

人體感官對(duì)我們特別重要，缺一不可，它們?cè)谖覀兊纳钪衅鹬貏e重要的作用，可是有的小伙伴卻不知道怎樣愛(ài)護(hù)它們，以致讓它們受到損害，嚴(yán)峻影響了正常的生活，小伙伴肯定要牢記，愛(ài)護(hù)好自己的感官。

《感官總動(dòng)員》教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好

2、進(jìn)展幼兒觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)的進(jìn)展。

3、運(yùn)用感官知覺(jué)做游戲，了解各種感覺(jué)器官的功能。

活動(dòng)預(yù)備：老師自制神奇箱，并將常見(jiàn)物品，放在箱子中。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、導(dǎo)入

游戲“指指引點(diǎn)”，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

〔二〕開(kāi)展

1、展示老師自制的神奇箱，并介紹運(yùn)用方法：

老師將某一物品放進(jìn)神奇箱，讓幼兒運(yùn)用感官去探究，猜想箱內(nèi)藏的是什么東西，僅能運(yùn)用一種感官。

2、老師請(qǐng)一名幼兒?jiǎn)为?dú)參加游戲，幼兒運(yùn)用某種感官探究箱內(nèi)物品后，假設(shè)仍沒(méi)有猜出，可再利用不同感官繼續(xù)探究。猜中后換另一名幼兒玩。

3請(qǐng)三名幼兒共同游戲，每名幼兒選擇只能用一種感官，猜出箱內(nèi)的物品，看誰(shuí)的速度最快。

4、老師與幼兒共同爭(zhēng)論不同感官猜想物品的感受：哪種感官最靈敏，你喜愛(ài)用哪一種感官？哪一種物品摸起來(lái)很粗，哪種物品聞不出味道。

〔三〕、結(jié)束

講評(píng)幼兒表現(xiàn)，結(jié)束。

《感官總動(dòng)員》教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能說(shuō)出其名稱。

2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探究各種感官的作用。

3、通過(guò)感知活動(dòng)，進(jìn)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)自己的感覺(jué)器官。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)五張桌子，分別放有：圖書(shū)、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機(jī)、耳機(jī)、各類樂(lè)器；口、眼、鼻、耳等感覺(jué)器官的指偶。

2、讓幼兒從家里帶一面小鏡子，老師也預(yù)備一些鏡子，供忘卻帶鏡子的小伙伴運(yùn)用。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、感知操作

〔1〕幼兒照鏡子，說(shuō)出臉上的五官名稱：“今日我們每個(gè)人都帶來(lái)了一樣有趣的東西，它是什么呀？”〔鏡子〕請(qǐng)小伙伴拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什么？啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出它們的名稱，幼兒每說(shuō)出一種，老師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。老師與幼兒共同小結(jié)并說(shuō)出臉上的五官名稱?！灿苗R子看有什么時(shí)，應(yīng)讓幼兒照照說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)照照。幼兒如認(rèn)識(shí)到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)予以確定，幼兒感知得越認(rèn)真，便會(huì)對(duì)認(rèn)識(shí)自己越感愛(ài)好?！?/p>

〔2〕幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本事可大啦！老師先不

告知你們，讓小伙伴自己去找，我在桌上放了很多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)，看誰(shuí)能把它們的本事給找出來(lái)?！?/p>

〔3〕幼兒操作活動(dòng)老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽地看、嘗、敲、聽(tīng)、聞，問(wèn)幼兒：“你在干什么？”〔看書(shū)〕“你用什么看書(shū)？”〔眼睛〕“你在干什么？”〔吃蘋果〕“你用什么吃蘋果？”〔嘴巴〕

〔4〕聽(tīng)到鈴聲圍坐在老師身邊

2、理解講解并描述

〔1〕提問(wèn)：“剛才，你玩了些什么？你最喜愛(ài)在哪里玩，為什么呢？”

〔2〕老師：“我們小伙伴剛才玩了很多東西