第第頁《我喜歡我》社會(huì)教案

《我喜愛我》社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、通過與同伴溝通，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜愛自己，并學(xué)習(xí)用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和信心。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

重難點(diǎn)：

觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

通過與同伴溝通，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜愛自己，并學(xué)習(xí)用"我喜愛我自己……"的句式講解并描述。

活動(dòng)過程：

1、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛我自己》。

老師：你喜愛青蛙嗎?喜愛它什么地方?

老師：有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這究竟是怎么回事?

老師講解并描述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

老師：青蛙為什么會(huì)難過?

老師：別人會(huì)的本事它不會(huì)，所以它難受，那么它有沒有別人不會(huì)的本事呢?

老師講解并描述故事的結(jié)尾。

老師：伙伴們對(duì)青蛙說什么?后來，青蛙還難受嗎?

2、圍繞重點(diǎn)爭(zhēng)論，理解故事內(nèi)容。

老師：青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊有什么本事?

老師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么興奮呢?

老師;最末，青蛙對(duì)自己說什么呢?你喜愛青蛙嗎?

3、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。

老師：小青蛙明白自己也有本事，伙伴們也很喜愛自己后，它也喜愛自己了。小伙伴，你有什么本事呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的優(yōu)點(diǎn)。

老師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴不僅會(huì)做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

4、擊鼓傳花："我喜愛我自己，……"老師：你喜愛你自己嗎?你能用"我喜愛我自己，……"講解并描述喜愛自己的理由嗎?

介紹游戲規(guī)章：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集風(fēng)光前用"我喜愛我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

反思：

活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊敬兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生進(jìn)展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，援助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的歡樂，學(xué)會(huì)用觀賞看別人，看自己。這樣漸漸一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和性格的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和性格，又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜愛的立場(chǎng)，鼓舞他們更加積極主動(dòng)和充斥信心地與外界交往。

社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)立場(chǎng)和社會(huì)情感的培育尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。讓我思索的是，像這樣《我喜愛我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做預(yù)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程，作為老師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜愛他人，喜愛自己。

《我喜愛我》社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

2、能發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，并能大膽講解并描述喜愛自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，并能大膽講解并描述喜愛自己的理由。

活動(dòng)預(yù)備：

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激起幼兒愛好

表揚(yáng)大班的小伙伴上課好，即用心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

老師：我?guī)硪晃粍?dòng)物伙伴他是誰？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難受？究竟是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧？

二、結(jié)合圖片講故事，理解故事內(nèi)容。

1.老師講解并描述故事提問：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會(huì)問山羊什么問題？

講故事至他忍不住哭了出來問：

〔1〕青蛙為什么難受的哭起來了？他真得很沒用嗎？

〔2〕師：青蛙有這么多的本事，讓我們快來告知它，勸慰勸慰它。

2．老師繼續(xù)講解并描述故事后半部分。

山羊笑著對(duì)青蛙說：……我們大家都喜愛你。

師：你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會(huì)是什么表情呢？

講故事至最末，問：現(xiàn)在青蛙為什么又喜愛自己了呢？

師小結(jié)：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本事，我就是我，誰也代替不了，我喜愛我自己。這個(gè)故事的名字是：《我喜愛我》。

3.圍繞重點(diǎn)爭(zhēng)論，理解故事內(nèi)容。老師提問：

〔1〕故事里的小動(dòng)物有哪些本事？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本事？

〔2〕你還知道那些動(dòng)物有自己的本事？

師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了，喜愛自己就要神氣、驕傲的說出來。

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，講解并描述喜愛自己的理由。

1.師：小伙伴也有自己的本事。你喜愛自己嗎？快來和你旁邊的小伙伴說一說吧，引導(dǎo)幼兒神氣驕傲地與同伴溝通自己喜愛自己的理由。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前大膽講解并描述自己的本事和優(yōu)點(diǎn)，或是在家里、在幼兒園，會(huì)為自己做什么？會(huì)為別人做什么？老師帶領(lǐng)其他幼兒實(shí)時(shí)予以鼓舞和表揚(yáng)。

老師小結(jié)：

我們每個(gè)小伙伴都有自己的本事和優(yōu)點(diǎn)，會(huì)做自己的事情，還能援助別人做事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我們都在進(jìn)步，所以，當(dāng)別人問你“你喜愛你自己嗎？”小伙伴就要神氣、驕傲的說出來“我喜愛我自己”。帶領(lǐng)幼兒聽音樂律動(dòng)，走出教室。

我執(zhí)教的活動(dòng)是《大班社會(huì)活動(dòng)：我喜愛我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動(dòng)內(nèi)容，借助《我喜愛我》中的小青蛙由興奮到難受不自信，再到經(jīng)過伙伴援助，正確的認(rèn)識(shí)自己的心理歷程，講解并描述了一個(gè)如何正確認(rèn)識(shí)自己的故事。幼兒期是性格品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期，從小培育幼兒自信，對(duì)其一生都有影響。提高幼兒的自我價(jià)值感是開啟幼兒心理和行為積極主動(dòng)性大門的一把鑰匙，對(duì)于即將進(jìn)入學(xué)校的大班幼兒來說，特別需要能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)的人生新階段。我依據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)把《我喜愛我》定位為社會(huì)活動(dòng)。并對(duì)故事進(jìn)行改編。

本次活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、理解故事內(nèi)容，知道每個(gè)人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。這也是活動(dòng)重點(diǎn)。

2、能發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，并能大膽的講解并描述喜愛自己的理由。這是活動(dòng)的難點(diǎn)。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人溝通的自信心。

整個(gè)教育活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關(guān)系，激起幼兒仔細(xì)聽講，大膽回答下列問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好，第二個(gè)環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)物們各自的本事，援助難過難受的青蛙查找優(yōu)點(diǎn)，漸漸感知、體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個(gè)環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽在別人面前講解并描述自己的本事，呈現(xiàn)自己的本事，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己身上不被關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)，為幼兒提供表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自尊心和自信心，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，老師和孩子們的評(píng)價(jià)徑直影響著幼兒的自我價(jià)值感，讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的歡樂。從而大膽的告知?jiǎng)e人“我喜愛我自己”，讓自己更加的自信！整個(gè)活動(dòng)，給孩子們制造一個(gè)輕松、歡樂的氛圍，以提高孩子們與別人溝通的自信心。更重要的是將自信培育教育滲透到幼兒生活當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。活動(dòng)中有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委和老師批判指正。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參加活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感愛好的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參加活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

《我喜愛我》社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、通過與同伴溝通，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜愛自己，并學(xué)習(xí)用“我喜愛我自己，……”的句式講解并描述。

3、參加擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和自信心。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動(dòng)過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，觀賞故事《我喜愛我自己》。

1、老師：你喜愛青蛙嗎?喜愛他什么地方?有一只青蛙原來以為自己最能干、最美麗，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這究竟是怎么回事呢?

2、老師講解并描述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：

(1)青蛙為什么會(huì)難過?

(2)別人會(huì)的本事他不會(huì)，所以他很難受，那么他有沒有別人不會(huì)的本事呢?

3、老師講解并描述故事的結(jié)尾。并提問：

(1)伙伴們對(duì)青蛙說什么?

(2)后來，青蛙還難過嗎?

二、圍繞重點(diǎn)爭(zhēng)論，理解故事內(nèi)容。老師提問：

1、青蛙有什么本事?野雞、小松鼠、山羊有什么本事?

2、故事中的青蛙為什么哭?你喜愛青蛙嗎?

三、引導(dǎo)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)。

1、老師：小青蛙明白自己也有本事，伙伴們也很喜愛自己后，他也喜愛自己了。小伙伴，你有什么本事?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?

2、引導(dǎo)幼兒與同伴溝通自己值得驕傲的地方。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前溝通自己的優(yōu)點(diǎn)。

4、老師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴不僅會(huì)做很多自己的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜愛我自己，……

1、老師：你喜愛你自己嗎?你能用“我喜愛我自己，……”講解并描述喜愛自己的理由嗎?

2、介紹游戲規(guī)章：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集風(fēng)光前用“我喜愛我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀測(cè)和比較自己以及同伴，了解和發(fā)覺自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇異之處。老師的閱歷再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊敬幼兒性格化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的表達(dá)。

小百科：喜愛是一個(gè)漢語詞語，拼音是*ǐhuan，也作喜歡，一指開心；興奮，二指喜歡，即對(duì)人或事物有好感或感愛好。

《我喜愛我》社會(huì)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1觀摩幼兒園環(huán)境，清晰各設(shè)備作用，明白美好的環(huán)境需大伙兒疼惜、愛護(hù)。

2啟發(fā)孩子對(duì)幼兒園的喜愛與對(duì)美滿將來的渴望之情。

教學(xué)預(yù)備：

1預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路徑。

2玩具天線孩子一個(gè)。

教學(xué)過程：

1溝通，導(dǎo)出教學(xué)課題。

幼兒老師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們美麗的幼兒園。

2帶著孩子觀摩幼兒園。

(1)觀摩幼兒園幼兒老師辦公室、保養(yǎng)健身室，向老師問好，且請(qǐng)老師推舉自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)老師送1朵紅色花，且學(xué)講“老師辛苦啦!”

(2)帶著孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請(qǐng)孩子說一說他們?cè)诟缮?，且?qǐng)孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜愛玩，摸一摸**就回來。

(4)帶著孩子回教學(xué)室，推舉教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在此里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還可以結(jié)實(shí)很多新伙伴。

3說一說自個(gè)兒的幼兒園

(1)幼兒園里有何?你最喜歡幼兒園的哪個(gè)地方?為何?

4畫畫自個(gè)兒的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們?nèi)紭?gòu)圖構(gòu)思。

(2)展出畫畫作品。

教學(xué)反思：

幼兒老師帶著孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清晰幼兒園，清晰幼兒園的設(shè)備，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有肯定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。

《我喜愛我》社會(huì)教案5

活動(dòng)要求：

1.觀賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。

2.努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。

3.進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

4.培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具青蛙、故事

活動(dòng)過程：

觀賞故事--爭(zhēng)論故事--喜愛我自己

(一)觀賞故事1.提問：你們喜愛青蛙嗎?喜愛他的什么地方?(幼兒回答)

2.聽聽青蛙的故事：

(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?

(3)青蛙為什么會(huì)難受?他有沒有別人不會(huì)的本事?

(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又興奮起來了?

(二)爭(zhēng)論故事1.青蛙有什么本事?野鴨、小松鼠、山羊呢?

2.青蛙為什么不興奮?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?

3.最末青蛙是怎么對(duì)自己說的?

(三)我喜愛我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)，那你有沒有值得驕傲的地方?

幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。

你喜愛你自己嗎?為什么?(幼兒溝通，鼓舞幼兒大膽溝通，敢于說說自己的優(yōu)點(diǎn)，援助樹立自信心。)

活動(dòng)反思：

每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀測(cè)和比較自己以及同伴，了解和發(fā)覺自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇異之處。老師的閱歷再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊敬幼兒性格化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的表達(dá)。

小百科：喜愛是一個(gè)漢語詞語，拼音是*ǐhuān，也作喜歡，一指開心；興奮，二指喜歡，即對(duì)人或事物有好感或感愛好。

《我喜愛我》社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到四周的同伴、老師、成人都很喜愛自己。

2、知道小伙伴在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。

3、加強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒從家里帶假設(shè)干張自己和小伙伴、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜愛我”的展覽。

活動(dòng)過程：

一、觀看展覽“大家喜愛我”，引起幼兒的愛好。

老師：照片上有誰？你們?cè)诟墒裁?？你興奮嗎？你的伙伴興奮嗎？

二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜愛自己。

1、老師：你有小伙伴嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你在一起玩嗎？

2、老師：老師喜愛你嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你一起玩嗎？

3、老師：爸爸媽媽喜愛你嗎？他們是怎樣做的？〔愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等〕

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣做別人才會(huì)喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找伙伴碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

教學(xué)反思：

活動(dòng)過程中，留意用老師的語言和眼神與孩子進(jìn)行溝通，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。著重幼兒個(gè)別差異，采用重點(diǎn)援助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我觀賞，產(chǎn)生積極心情，從而自信起來。讓幼兒真實(shí)地感受到自己的獨(dú)特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗(yàn)勝利的歡樂、發(fā)覺別人的'優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)會(huì)贊美、援助別人。

《我喜愛我》社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受到四周的同伴、老師、成人都很喜愛自己。

2、知道小伙伴在家里要聽成人的話，努力做個(gè)好寶寶。

3、加強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒從家里帶假設(shè)干張自己和小伙伴、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜愛我"的展覽。

活動(dòng)過程：

一、觀看展覽"大家喜愛我"，引起幼兒的愛好。

老師：照片上有誰？你們?cè)诟墒裁?？你興奮嗎？你的伙伴興奮嗎？

二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜愛自己。

1、老師：你有小伙伴嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你在一起玩嗎？

2、老師：老師喜愛你嗎？他們喜愛你嗎？伙伴情愿和你一起玩嗎？

3、老師：爸爸媽媽喜愛你嗎？他們是怎樣做的？〔愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等〕

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣做別人才會(huì)喜愛你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找伙伴碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜愛別人和被別人喜愛的開心心情。

活動(dòng)反思：

"我愛你"的主題，側(cè)重于情感恩發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施根據(jù)幼兒傾聽-說-行動(dòng)的學(xué)習(xí)規(guī)律開展。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒爭(zhēng)論：小獾說了什么，都是對(duì)誰說的，為什么會(huì)說"我愛你"?說"我愛你"的時(shí)候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重爭(zhēng)論"是長頸鹿阿姨還是心里原來就愛他們才說的"?"為什么對(duì)身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對(duì)他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡，老師示范引起幼兒仿照，好在老師留意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時(shí)候，幼兒說"還想玩一會(huì)""沒有"，幼兒還有活動(dòng)的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近進(jìn)展區(qū)。

《我喜愛我》社會(huì)教案8

一、教育目標(biāo)

通過讓孩子們?cè)诖蠹颐媲?，講解并描述自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己；通過別人的對(duì)自己缺點(diǎn)的看法和建議，讓孩子變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，讓大家更喜愛自己。

二、教育預(yù)備

孩子們的照片

三、教育過程

1。老師從預(yù)備好的照片中，隨機(jī)抽取一張，然后讓小伙伴們指出這個(gè)人是誰；

2。被抽到的小伙伴們上臺(tái)，講解并描述自己的優(yōu)缺點(diǎn)；

3。大家針對(duì)小伙伴的講解并描述，援助他改正缺點(diǎn)；

4。小伙伴針對(duì)大家提的看法，講講自己今后要如何做；

5。同樣的方法，讓其他小伙伴有上