Word———小學(xué)教師的班主任工作總結(jié)20235篇工作總結(jié)的寫作是可以讓自己的思維力量和規(guī)律力量得到熬煉的，只有仔細(xì)對待工作總結(jié)，我們才會在工作上取得很大的成果，我今日就為您帶來了學(xué)校老師的班主任工作總結(jié)2023推舉5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

學(xué)校老師的班主任工作總結(jié)2023篇1

一轉(zhuǎn)瞬，一年快過去了。在這個學(xué)年中，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壵Z文、班主任工作以及工會的工作，現(xiàn)在我很簡潔介紹一下自己的工作狀況。

一、思想熟悉：

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持國家的教育方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)努力在同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。工作方面，我聽從學(xué)校的工作支配，服務(wù)老師協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作和工會工作：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)601班班主任，我能努力把握工作重點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)開展各項(xiàng)工作，運(yùn)用多途徑溝通家校關(guān)系，起到較好的教育效果。班級同學(xué)共性差異大，我也總是循循善誘，嚴(yán)中有愛。在教學(xué)工作方面，針對一節(jié)課，我都做好較充分的預(yù)備，平常候教、改作、復(fù)習(xí)、考試都仔細(xì)到位。今年承蒙同事們的厚愛，讓我參加到工會工作之中，在這一塊的工作過程中，我對自己一年的評價是：懂得感恩，服務(wù)老師，能仔細(xì)對待老師們的每個要求；懂得理解，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)，能為學(xué)校工作殫精竭慮。

三、考勤方面：

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨，具有較劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

四、工作態(tài)度：

還記得李吉林老師說過這樣一句話:“作為老師，別人可以不理解，我們自己千萬不行看輕了自己所從事的工作，輕視自己所擔(dān)負(fù)的重任。”這樣樸實(shí)的一種熟悉，其實(shí)昭示著一種工作態(tài)度，只有重視自己身上的責(zé)任，才會去愛自己的一份工作，這句話盼望能與各位共勉。

學(xué)校老師的班主任工作總結(jié)2023篇2

懷著對教育的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠仔細(xì)貫徹國家的基本路線、教育方針政策，通過報(bào)紙、雜志、書籍樂觀學(xué)習(xí)政治理論，充實(shí)自己的頭腦，開拓創(chuàng)新意識，樂觀圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學(xué)方面：把同學(xué)教好，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我依舊擔(dān)當(dāng)三班級語文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間仔細(xì)鉆研大綱，做到有目的的備課，有預(yù)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程，注意對同學(xué)各種力量的培育。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時時以“愛心、急躁、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報(bào)等渠道，使同學(xué)自覺地成為集體的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。加強(qiáng)“平安教育”，使“平安”牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。

（3）幫助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清楚。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度，理清思路，分類整理好各類帳務(wù)，并仔細(xì)登記，完成了××年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

（4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不鋪張，按時清點(diǎn)，以便能準(zhǔn)時補(bǔ)充辦公用品，滿意大家工作的需要。

為了學(xué)校工作的順當(dāng)進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還樂觀協(xié)作其他同事做好工作。

學(xué)校老師的班主任工作總結(jié)2023篇3

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校老師不行忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻熟悉到了家訪的重要性

由于和孩子相處不到半年的時間，對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深化地了解到同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了老師和孩子間的真情實(shí)意。

二、家訪取得的成果

第一,家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同爭論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

其次，對同學(xué)的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害

羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和愛好愛好。

通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的同學(xué)，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照看孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差，通過這次與家長的溝通，使家長們也知道了照看孩子不僅是關(guān)懷孩子的吃喝，孩子的學(xué)習(xí)也要照看周到。另外，家庭成員內(nèi)部不全都的教育力氣難于與學(xué)校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不全都，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。此外，有些家長只注意孩子的學(xué)習(xí)成果，放松了思想品德教育、紀(jì)律教育。對孩子有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了孩子的驕縱心理。有些家長，由于孩子的基礎(chǔ)較差，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問，這樣以來，孩子的成果越來越差，使孩子失去了學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)好的信念。這些問題的存在很普遍。之所以消失這些問題，在于我們的家長教育不得法。而我們的老師，作為孩子教育的一個主體，更應(yīng)當(dāng)做好家校之間的合作，為眾多的家長排憂解難，使家庭教育良性進(jìn)展。

在家訪的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。

學(xué)校老師的班主任工作總結(jié)2023篇4

本人參與教育工作以來，自始致終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的敬業(yè)精神對待工作，把關(guān)懷喜愛同學(xué)放在第一位，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)。同學(xué)無論成果好壞，我都一視同仁。數(shù)年來在自己把愛奉獻(xiàn)給同學(xué)的同時，也在收獲著同學(xué)們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、愛惜同學(xué)，一切為了同學(xué)和老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的悅耳甜蜜的呼聲——“老師好！”。主要事跡有：

一、思想政治方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時更新教育理念。只有具備先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。在我任教的十三年中，我忠誠于國家的教育事業(yè)，講究師德，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細(xì)執(zhí)行國家的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格根據(jù)國家的教育政策、教學(xué)大綱教書育人，為人師表，全心全意做好教書育人工作。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對同學(xué)產(chǎn)生重要影響，由于在同學(xué)眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)道德的先導(dǎo)。因此，我非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培育成一個品德高尚的老師。

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的骨干老師，我樂觀參與連續(xù)教育培訓(xùn)，老師職業(yè)技能培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，準(zhǔn)時將培訓(xùn)所得學(xué)問與同事溝通，第一時間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培育社會合格人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我主動向老老師學(xué)習(xí)，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容精確無誤，既注意了學(xué)問的傳授，又注意同學(xué)力量的培育，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，健康地成長。我多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等。并獲得表彰嘉獎。我把學(xué)校當(dāng)成其次個家，把同學(xué)近似地當(dāng)作自己的孩子，盡自己所能地付出才智和愛心。我在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效果。

三、班級管理方面

任教以來始終擔(dān)作地班主任工作，嚴(yán)格要求是我對同學(xué)的第一要求，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各種教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班領(lǐng)導(dǎo)是老師的左右手，所以我把培育得力的班領(lǐng)導(dǎo)作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同時，班主任要以身作則，言傳身教，要求同學(xué)做的，自己要先做到，班主任的“言傳”與“身教”，是相輔相成的。言傳能促使同學(xué)明白道理，身教能觸動學(xué)習(xí)情感，使他們堅(jiān)信老師所講的道理，并努力實(shí)踐，從而真正樹立起班主任的威信，使班級管理扎實(shí)有效，我校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，面對的是農(nóng)村孩子。近年來，外出務(wù)工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當(dāng)作自己的孩子一樣，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，依據(jù)本班的狀況，制定出一套幫扶方案與措施，使這些孩子也能像其他孩子一樣健康成長。我所帶班級的同學(xué)自信、樂觀、大方、班風(fēng)班貌好。有了好的班風(fēng)、同學(xué)學(xué)習(xí)更加勤奮，勤學(xué)好問的班風(fēng)日趨深厚。我所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果，受到鄉(xiāng)中心校的表彰。

四、教學(xué)科研方面

同學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依靠于老師。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，我時時注意跟上時代的要求，重視科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)并不斷更新，嘗試撰寫教研論文，用新觀點(diǎn)、新見新、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動中向同學(xué)進(jìn)行高質(zhì)量的素養(yǎng)教育，使同學(xué)增長學(xué)問、啟發(fā)思維、激發(fā)同學(xué)討論的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長，在案例中成長，在反思中成長。我始終注意教研，已公開發(fā)表論文四篇和幾篇獲獎?wù)撐模韩@獎?wù)撐模骸稖\談學(xué)校數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，于20xx年獲縣級二等獎；《學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)“五要”》，于20xx年獲縣級二等獎；《家長做好孩子“暖心人”的幾點(diǎn)思索》，于20xx年獲縣級一等獎，同時也獲得市級一等獎；《怎樣正確對待“反進(jìn)生”》（共讀一本書讀后感）于20xx年獲縣級一等獎；教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

學(xué)校老師的班主任工作總結(jié)2023篇5

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了一班級一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

一、注意力量的培育和熬煉

這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會，我重視小領(lǐng)導(dǎo)的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班領(lǐng)導(dǎo)的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時，我就把課分給班領(lǐng)導(dǎo)，讓他們組織管理，平常的聽寫也是由班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即熬煉了力量，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班領(lǐng)導(dǎo)真正成為老師的得力助手。我們還策劃了許多的活動，如：學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，跳繩競賽，以一本書換一百本書等等，這些活動，都交給班領(lǐng)導(dǎo)們自己組織支配，既熬煉了力量，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂!沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個同學(xué)成為伴侶。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和同學(xué)之間，有三個共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和同學(xué)共同成長。

二、習(xí)慣的培育

學(xué)校階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開頭階段,而低班級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使同學(xué)在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培育,對于剛進(jìn)校門的一班級同學(xué)來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些熟悉,剛開學(xué)的時候,我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭,從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育同學(xué)不能順手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的干凈……但是,習(xí)慣的培育對于小孩子,尤其是才7、8歲的一班級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、