延期開學期間高中地理學習方法與建議親愛的同學們：在超長的假期中，關(guān)于地理學科的學習，給大家提以下建議與安排，供大家參考：一、教材學習安排高一年級（一）學習內(nèi)容必修二第一章人口人口分布；人口遷移；人口容量（二）學習要求及學習重點提示內(nèi)容要求：運用資料，描述人口分布、遷移的特點及其影響因素，并結(jié)合實例，解釋區(qū)域資源環(huán)境承載力、人口環(huán)境容量。人口的變化，既受自然條件和社會經(jīng)濟條件的影響，又對自然環(huán)境和社會經(jīng)濟有著重大作用。當今世界存在的資源、環(huán)境、發(fā)展等問題，往往都與人口問題直接關(guān)聯(lián)。歷史和現(xiàn)實都表明，人口的變化一定與區(qū)域資源環(huán)境承載力相適應(yīng)，與社會經(jīng)濟發(fā)展向協(xié)調(diào)。在本章，我們重點探討以下問題：·地球上人口分布有什么特點？·哪些因素影響人口的分布？·人口為什么會遷移？·人口遷移有什么特點？·如何解釋區(qū)域資源環(huán)境承載力？·如何解釋人口合理容量？（三）學習的方法及重點提示第一節(jié)人口分布（2課時，80分鐘，新課學習40分鐘，鞏固練習40分鐘）1.通讀課本圖文資料，據(jù)圖歸納世界人口分布的特點；根據(jù)人口分布的特點及課本內(nèi)容分析影響人口分布的因素。2.根據(jù)課本和自己的理解，嘗試畫出本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖，進一步鞏固知識。3.知識遷移：運用所學知識歸納我國人口分布的特點，分析影響我國人口分布的因素。4.鞏固練習：完成《學案導學》本節(jié)練習題，自我糾正，查漏補缺。第二節(jié)人口遷移（2課時，80分鐘，新課學習40分鐘，鞏固練習40分鐘）1.通讀課本圖文資料，正確理解什么是人口遷移，人口遷移對遷出地和遷入地分別有怎樣的影響；結(jié)合課本，聯(lián)系生活實際，分析影響人口遷移的因素有哪些；運用資料分析國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移在不同時期具有怎樣的特點。2.結(jié)合課本，根據(jù)自己的理解，嘗試畫出本節(jié)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)圖。3.知識遷移：結(jié)合課本資料，分析影響美國本土人口遷移的主要因素。4.鞏固練習：完成《學案導學》本節(jié)練習題，自我糾正，查漏補缺。第三節(jié)人口容量（2課時，80分鐘，40分鐘新課學習，40分鐘鞏固練習）1.通讀課本圖文資料，正確理解區(qū)域資源環(huán)境承載力的概念，分析影響環(huán)境承載力大小的影響因素；什么是人口合理容量，人類保持人口合理容量具有怎樣的意義；正確理解區(qū)域資源環(huán)境承載力與人口合理容量之間的關(guān)系。2.結(jié)合課本，根據(jù)自己的理解，嘗試畫出本節(jié)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)圖。3.知識遷移：比較西北地區(qū)和東部季風區(qū)環(huán)境承載力的大小，并分析原因。4.鞏固練習：完成《學案導學》本節(jié)練習題，自我糾正，查漏補缺。高二年級（一）學習內(nèi)容《世界河流的水文特征》《等高線的判讀》《地球的自轉(zhuǎn)》《經(jīng)緯網(wǎng)及應(yīng)用》《天氣系統(tǒng)》《地理環(huán)境整體性》（二）學習要求及學習重點提示高二年級面臨新的高考，教學中有很多新的特點，自然地理部分（必修1）受到學科合格考試的影響，教學相對比較薄弱；區(qū)域地理（初中地理）的傳統(tǒng)復(fù)習方式效果也不理想。為了適應(yīng)新的形勢，經(jīng)研究決定高二下學期開始提前進入“一輪復(fù)習”。與傳統(tǒng)的“高三一輪”復(fù)習有一些新要求新變化，“自然地理部分”安排在高二下學期一個學期，自然地理基礎(chǔ)包括高中必修1與區(qū)域地理自然部分。（三）學習的方法及重點提示《世界河流的水文特征》1課時《等高線的判讀》1課時《地球的自轉(zhuǎn)》1課時《經(jīng)緯網(wǎng)及應(yīng)用》1課時《天氣系統(tǒng)》1課時《地理環(huán)境整體性》1課時自主學習的基本方法、流程及要求，結(jié)合地圖冊，導學案，教學設(shè)計等進行學習?！镜?課時】《河流水文特征》學習目標：1.理解河流水文特征的影響因素；2.學會如何描述河流水文特征，訓練答題的規(guī)范性；3.會分析人類活動對河流水文特征的影響。【第2課時】《等高線的判讀》學習目標：1.在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。2.能夠根據(jù)等高線圖正確繪制任何一條剖面線的地形剖面圖，并能夠利用地形剖面圖分析地理事物。3.根據(jù)等高線地形圖反映出來的地形類型、地勢起伏、坡度緩急、山脈走向、陰坡、陽坡等特征,綜合分析氣候、地形對人類生產(chǎn)與生活的影響?！镜?課時】《地球的自轉(zhuǎn)》學習目標：1.結(jié)合相關(guān)示意圖，說出地球運動的基本特征；2.結(jié)合實例，說明地球自轉(zhuǎn)的地理意義。【第4課時】《經(jīng)緯網(wǎng)及應(yīng)用》學習目標：通過經(jīng)緯網(wǎng)學會確定地理坐標，確定方向，確定最短航距，會計算經(jīng)緯網(wǎng)上距離?！镜?課時】《天氣系統(tǒng)》學習目標：1.在簡易天氣圖中識別鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)；2.運用示意圖，分析鋒、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)等天氣系統(tǒng)的特點；3.運用簡易天氣圖，分析天氣系統(tǒng)對天氣的影響，解釋常見天氣現(xiàn)象的成因?！镜?課時】《地理環(huán)境整體性》學習目標：1.自然地理要素特征；2.地理位置特征分析；3.氣候特征分析；4.河流水文特征描述；5.地形特征描述。高三年級（一）結(jié)合一輪復(fù)習成果，落實主干知識，構(gòu)建知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成邏輯導圖高考都是以“意料之外的情景材料”，著重考查“情理之中的主干知識”。地理主干知識主要包括地理基本概念、基本原理與規(guī)律，以及區(qū)域地理中的區(qū)域基本特征等，它們是學科知識內(nèi)容構(gòu)成的“綱”和“目”。已經(jīng)完成了大一輪的復(fù)習，經(jīng)歷了一學期高強度的練習與考試，作為高三學生必須學會梳理好自己的知識框架，串聯(lián)起每個科目中的知識點，抓住邏輯脈絡(luò)。最好能夠做到看著目錄，能夠?qū)⒚總€學科兩年半以來所學的一切有條理地梳理下來，形成自身的邏輯導圖。假期邏輯導圖構(gòu)建任務(wù)：地球運動；地球上的大氣；地球上的水。（二）在做題過程中，強化文字、圖表材料信息的獲取，提高信息意識和能力高考地理試題以豐富多彩的文字、圖表材料切入使得“獲取信息——分析信息——解決問題”成為解答地理試題的思維主線，一些關(guān)鍵信息的獲取與運用對解題起到至關(guān)重要的作用。（1）從文字背景材料中獲取和解讀地理信息每一組試題所提供的背景文字材料都是經(jīng)過精選的，對解題無效的信息或有一定干擾作用的信息一般沒有，而對解題有用的信息相對比較完整。因此解題時，一定要對背景材料進行仔細的閱讀，在最短的時間內(nèi)從材料中提取出有效的地理信息。如果忽視背景材料的存在或不能快速準確的從背景材料中提取出有效的地理信息就會影響解題的思路和速度。（2）從地理圖形中獲取和解讀地理信息地理圖形語言是指氣壓、氣溫、降水等值線圖、柱狀圖、區(qū)域圖等各種圖形所承載的地理信息，是地理的“第二語言”。由于地理圖表承載著非常豐富的地理信息，基本上出現(xiàn)在地圖上的信息都是有效的、有用的。因此，判讀時要注意分清主次，在盡量短的時間內(nèi)確定應(yīng)該從地圖上獲取哪些方面的信息。如經(jīng)緯度、大陸輪廓、國界線和省界線、等值線、特殊地名、特殊地理景觀等。然后再按設(shè)問的要求進行分析，提高解題的速度和準確度。（3）從試題的設(shè)問中獲取和解讀地理信息試題除了題材新穎，信息提供合理適度以外，問題的設(shè)置非常重要。一道試題的質(zhì)量好壞與設(shè)問的科學性、技巧性和嚴謹性直接相關(guān)。設(shè)問中的邏輯性和條件限定，對問題回答有一個明確的規(guī)范指向。設(shè)問不僅是試題的重要組成部分,而且是考生解題時明確試題要求和命題者考查意圖的重要依據(jù)。因此解題時一定要認真閱讀題干，從題干中獲取對解題有用的地理信息，明確試題考查的具體知識點和要求回答的問題，理解命題的考查意圖。（4）假期訓練中，要規(guī)范答題習慣，訓練語言表述能力。在規(guī)范步驟的訓練中，重視對“審讀題干要求，明確設(shè)問指向”、“分析所給圖表，提取有效信息”、“思考答題方向，組織答案要點”等環(huán)節(jié)的指導。在規(guī)范呈現(xiàn)形式的訓練中，強調(diào)條理清楚、邏輯嚴密和文字準確的表述原則,強化規(guī)范表述的具體要求：要點全面，不遺漏；術(shù)語準確，不隨意；簡潔精煉，不啰嗦；順序合理，有主次；富有邏輯，有因果；書寫端正，有美感。二、實踐性學習（一）地圖中旅行區(qū)域是考查自然、人文要素的基本平臺，也就是說人們運用空間-區(qū)域的觀點認識地理環(huán)境，區(qū)域地理是初中學過的，初二會考結(jié)束后，同學們的課本基本就束之高閣了，學過的知識也基本還給老師了，重要的地理事物，某些區(qū)域的地理特征基本記不住，區(qū)域定位能力極差，在假期中，同學們可以借助初中課本、中國地圖、世界地圖做一次“圖上旅行”，了解中國及世界主要區(qū)域和國家的位置及地理特征，強化區(qū)域定位能力，豐富高中地理學習底蘊，為更好的學習地理打下堅實的基礎(chǔ)。（二）生活中的地理生活處處皆地理，現(xiàn)實中已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的任何事像，都蘊含有豐富的地理學元素，這是地理學的研究范疇所決定的，因此，要學會練就一雙"地理眼"，時時、事事用一雙地理眼去觀察、認識周圍的世界。多觀察、多思考、多總結(jié)、多積累，一定會使你收益多多。1.閱讀收看：閱讀與地理有關(guān)的書籍，收看電視及網(wǎng)絡(luò)中的地理節(jié)目，開闊自己的視野，提高自己的綜合思維能力。如每天注意收看中央電視臺的天氣預(yù)報，學習分析天氣變化的原因及對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的影響。2.記錄整理：這個假期我們無法出去旅行，但是我們可以記錄整理以前外出旅行的所見所聞，通過照片欣賞祖國的名山大川，回顧當?shù)氐娘L土人情，思考它們形成的原因。3.留心觀察：留心觀察身邊的自然現(xiàn)象，如：一天中太陽的方位，不同時刻日影的朝向、長短變化；一月