好吃的食物主題小結(jié)2篇_食藥所工作小結(jié)好吃的食物主題小結(jié)2篇。

時(shí)間在悄然飛逝，新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。我們需要開頭收集整理工作總結(jié)的相關(guān)素材了。只有通過總結(jié)閱歷教訓(xùn)，才能避開重蹈覆轍。在作工作總結(jié)時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“好吃的食物主題小結(jié)2篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

十二月份的主題——《好吃的食物》已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于本次主題中的內(nèi)容幼兒都比較喜愛，由其是《好吃的三明治》。當(dāng)然在這次主題中幼兒也學(xué)會(huì)了許多。

通過整合活動(dòng)《吃早餐》，幼兒都能說出常見的早餐食物的名稱，同時(shí)大部分幼兒也能對(duì)早餐進(jìn)行簡潔的分類及與同伴溝通自己吃過的早餐；通過整合活動(dòng)《好吃的三明治》幼兒在學(xué)做三明治的過程中獲得了品嘗自制食物的樂趣；通過整合活動(dòng)《買東西》幼兒能依據(jù)指令正確查找多種食物并且大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)；通過整合活動(dòng)《食物著色》幼兒能根據(jù)指示進(jìn)行了涂色，并享受涂色的樂趣；整合活動(dòng)《我是健康寶寶》我認(rèn)為這是一次比較重要的活動(dòng)，通過此活動(dòng)幼兒知道了要均衡飲食身體才能健康，也了解了一些對(duì)身體健康有益或有害的食物。

在收獲的同時(shí)也存在一些不足，比如在自然觀看智能這方面幼兒對(duì)于查找相同名稱和特征的食物還是有些欠缺，針對(duì)這方面我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中要加以滲透。

好吃的食物主題小結(jié)（2）：

設(shè)計(jì)意圖：

從海南旅游的許澤濤小伴侶回到幼兒園，帶來了許多海南特產(chǎn)與小伴侶共享，有椰子糖、楊桃等。立刻，孩子們談?wù)撈饋恚何页赃^長沙的涼糕，我吃過上海的五香豆，我吃過麥當(dāng)勞……從孩子的話題中，我們留意到了孩子的愛好點(diǎn)，何不因勢(shì)利導(dǎo)，考慮設(shè)計(jì)“食物”這一主題呢？食物始終伴隨著兒童的成長，孩子們對(duì)它很熟識(shí)，并且資料的收集，社區(qū)資源的利用都特別便利。主題的綻開，課程的設(shè)置，都比較適合小班的年齡特點(diǎn)。通過這一主題的開展，使幼兒明白各種食物對(duì)身體健康的重要性，從而養(yǎng)成孩子不偏食及珍惜事物的習(xí)慣，形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、充分利用孩子的各種感官去熟悉常見的食物，培育孩子熟悉事物的基本方法。

2、訓(xùn)練孩子不偏食，不挑食，培育孩子良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解食物與人們的關(guān)系，知道珍惜食物。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能說出幾種常見食物的名稱，感受食物的豐富多樣。

2、知道常見食物的種類，并進(jìn)行簡潔的分類。

3、學(xué)習(xí)購買食物的基本程序，體驗(yàn)購物的樂趣。

4、了解一些常見食物的制作方法與烹飪方法。

5、熬煉幼兒肌肉的抓握力量，享受涂畫的樂趣。

環(huán)境布置：

1、主題活動(dòng)區(qū)增加各種常見食物的卡片。

2、幼兒增加常見食物的玩具。

3、增設(shè)角色區(qū)：小吃店。

4、美工區(qū)供應(yīng)多種材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表征活動(dòng)。

家長工作：

1、與孩子一起收集有關(guān)食物的圖片，圖書，小卡片及小玩具。

2、請(qǐng)家長購物時(shí)帶上孩子，引導(dǎo)孩子觀看市場(chǎng)的人、事、物等，豐富孩子的生活閱歷。

3、供應(yīng)機(jī)會(huì)，讓孩子幫成人摘菜，熟悉更多的蔬菜。

主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：常吃的食物

1、好吃的漢堡包

活動(dòng)過程：

晨談結(jié)束后，孩子們?nèi)耘f意猶未盡，在小伴侶的提議下，開頭了下面的活動(dòng)。

師：這是什么？

幼：漢堡包。

師：漢堡包是用什么做的？

幼1：用面包和雞塊做的。

幼2：我吃過黃瓜片做的漢堡包。

師：請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋想一想，還可以用什么來做？

幼1：雞蛋。

幼2：我喜愛吃西紅柿做的。

……

2、吃早餐

吃好早餐，對(duì)于孩子們特別重要，為了鼓舞孩子們吃好早餐，我們和孩子們進(jìn)行了下面的爭論：

師：今日早餐吃了什么？

幼1：吃了八寶粥、雞蛋。

幼2：我吃了餛飩。

師：你們還吃過了什么？

幼1：餃子。

幼2：油條、豆?jié){。

……

活動(dòng)二：飲食習(xí)慣

1、我有一雙潔凈的手

今日組織幼兒爭論的內(nèi)容是洗手的衛(wèi)生習(xí)慣及洗手的正確方法。

幼1：吃飯前要洗潔凈手，要不會(huì)把臟東西吃到肚子里，肚子回疼的。

幼2：上了廁所要洗手。

幼3：玩完玩具要洗手。

幼4：手不能放在嘴里，很臟的。

通過爭論，在加上已有的閱歷，懂得飯前便后、手臟時(shí)要洗手，并對(duì)洗手的挨次方法加深了印象。

2、我是健康寶寶

這次活動(dòng)主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對(duì)身體無益，幼兒已有初步的了解，加之，我們也請(qǐng)家長回去多給孩子講這方面的學(xué)問。所以在爭論時(shí)，孩子們的愛好很濃。

說一說好吃的食物或自己喜愛吃的食物。

幼1：我喜愛吃麥當(dāng)勞。

幼2：我喜愛吃魚。

幼3：我喜愛吃蝦。

小伴侶七嘴八舌，說出了一大堆愛吃的東西，老師利用圖片方式一一進(jìn)行排列，爭論哪些食物對(duì)身體有益，哪些對(duì)身體無益。

幼兒1、媽媽說多吃蔬菜對(duì)身體好。

幼兒2、多吃蘋果能長高。

幼兒3：吃糖會(huì)有蛀牙的。

…………

通過一番爭論，小伴侶知道了，蔬菜水果有利于人體消化，吃米飯面包人就會(huì)有力氣。喝了牛奶，豆制品能補(bǔ)鈣……

主題活動(dòng)小結(jié)

通過老師的觀看與幼兒的交談，家長的反饋，發(fā)覺孩子們對(duì)食物有了進(jìn)一步的了解。如：熟悉了好多常見的食物，了解了其養(yǎng)分價(jià)值，懂得了各種食物對(duì)身體健康的重要性，養(yǎng)成了一些良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，并且知道要疼惜糧食。

在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，孩子們始終處于主體地位。主題的產(chǎn)生就是依據(jù)孩子的愛好，收集資料，都是幼兒與家長共同完成的，我們還常常充分利用社區(qū)資源，組織孩子進(jìn)行參觀實(shí)踐活動(dòng)，給孩子供應(yīng)自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使得孩子們獲得更多的感性閱歷。

開展“好吃的食物”這一主題活動(dòng)，孩子們愛好大，達(dá)到了預(yù)知的訓(xùn)練目標(biāo)。

更多工作總結(jié).我推舉

小動(dòng)物主題小結(jié)

我們讓幼兒從熟識(shí)寵愛的動(dòng)物開頭,利用故事、兒歌等不同的活動(dòng)形式，來滿意幼兒探究動(dòng)物的愿望，獲得有關(guān)動(dòng)物的更多信息，如：熟悉常見的動(dòng)物并辨別它們的叫聲；知道常見動(dòng)物尾巴的功能；能說出幾種愛護(hù)動(dòng)物的方法等等，從而培育幼兒愛惜動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中，老師組織幼兒學(xué)習(xí)圍繞主題進(jìn)行爭論，熟悉各種照看動(dòng)物的人，從而讓幼兒延長到對(duì)四周人們的關(guān)懷：關(guān)懷同伴；關(guān)懷老師；關(guān)懷父母；關(guān)懷爺爺奶奶；關(guān)懷身邊全部人等等，鼓舞幼兒多加強(qiáng)自我服務(wù)的熬煉，培育幼兒的自理力量。

結(jié)合一日活動(dòng)做如下小結(jié)：

一.晨間活動(dòng):

通過談話活動(dòng)“你知道有那些動(dòng)物？”開頭帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒的探究愿望，在室內(nèi)外交替的嬉戲活動(dòng)里，我們通過“捉尾巴”、“蝴蝶飛”、“你會(huì)跳，我會(huì)爬”、“老鷹捉小雞”等嬉戲，讓幼兒運(yùn)用肢體大膽仿照動(dòng)物的行進(jìn)動(dòng)作，熬煉幼兒大小肌肉的敏捷性，增進(jìn)協(xié)調(diào)力量，提高靈敏性。同時(shí)注意培育幼兒的思維快速反應(yīng)力量和涂色、折紙技巧、語言表達(dá)力量等，促使晨間活動(dòng)生動(dòng)好玩，豐富多樣，讓孩子們每天都有一個(gè)美妙的開頭。

二.教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)從讓幼兒熟悉動(dòng)物、了解動(dòng)物、把握動(dòng)物的特征開頭，了解幾種愛護(hù)動(dòng)物的方法，學(xué)習(xí)為小動(dòng)物服務(wù)，學(xué)習(xí)制作小動(dòng)物，為小動(dòng)物找相應(yīng)的家，從而滿意幼兒探究動(dòng)物的愿望，獲得有關(guān)動(dòng)物的更多的信息，在教學(xué)活動(dòng)里注意讓幼兒全身的參加，關(guān)注個(gè)別差異，恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，關(guān)心孩子盡情享受“與動(dòng)物做伴侶”的歡樂與幸福。除此之外，我們還組織幼兒利用起床后的時(shí)間一起觀看有關(guān)動(dòng)物的碟片，讓幼兒能更深刻的了解動(dòng)物的特征和習(xí)性。

三.保教方面

由于天氣變幻無常,忽冷忽熱的,我們?nèi)焕蠋煖?zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服,并組織幼兒設(shè)當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng),預(yù)防幼兒感冒，同時(shí)每天做好教室的衛(wèi)生消毒工作，做到勤開窗通風(fēng)。我們還常訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人衛(wèi)生，做到四勤：要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣，勤剪指甲，做個(gè)干潔凈凈又講衛(wèi)生的好寶寶。

四.區(qū)域嬉戲

（一）益智區(qū)

1.請(qǐng)幼兒取下玩具卡,>,拿出一組打散,讓幼兒拼拼、玩玩，培育幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦力量。

2.供應(yīng)自制的動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖卡，請(qǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與相應(yīng)尾巴的匹配活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)小動(dòng)物的熟悉。

3.“我說你猜”：在猜謎嬉戲過程中，鞏固幼兒對(duì)小動(dòng)物特征的了解，學(xué)習(xí)與同伴合作嬉戲，體會(huì)其樂趣。

（二）語言區(qū)

“愛惜圖書”鼓舞幼兒自主閱讀圖書，自由操作紙偶，學(xué)習(xí)邊講故事邊表演，指導(dǎo)幼兒觀看畫面，并用手指著畫面上的文字有節(jié)奏地念誦。培育幼兒寧靜閱讀的同時(shí)，培育幼兒正確姿態(tài)，培育幼兒愛惜圖書，在閱讀過程中熟悉更多的動(dòng)物，豐富有關(guān)動(dòng)物的更多學(xué)問。

(三)角色區(qū)

1.“寵物醫(yī)院”：在扮演角色的同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌禮節(jié)，學(xué)習(xí)關(guān)愛小動(dòng)物，提升對(duì)小動(dòng)物的情感。

2.“寵物食品店”：通過嬉戲，讓幼兒在假想的情境中了解更多有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，增進(jìn)交往技能，提高語言表達(dá)力量。

（四）手工區(qū)

1.供應(yīng)半成品材料：小動(dòng)物頭像圖卡，長條紙，雙面膠等粘貼工具，制作成一個(gè)一個(gè)的手指套偶，培育幼兒的動(dòng)手力量。

下個(gè)月我們將帶孩子走進(jìn)《瓜果樂》這個(gè)主題，為孩子留下難忘的回憶，同時(shí)也讓孩子對(duì)土地的愛就像種的瓜苗一樣發(fā)芽、開花、結(jié)果。讓孩子從平凡的生活中發(fā)覺不平凡的趣事，能增長更多的學(xué)問。

音樂學(xué)科小結(jié)2篇

本人較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期音樂教學(xué)方案。

作為一位老師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不斷對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的閱歷，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)方案。

開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。并依據(jù)四班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)和接受力量的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)方案。在對(duì)同學(xué)有了初步了解以后，我發(fā)覺每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在接受力量，學(xué)問基礎(chǔ)與愛好上都是不盡相同的，所以我給每個(gè)班級(jí)也制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)的整體音樂素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），同學(xué)的音樂接受力量也增加了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與參加愛好。

在教學(xué)中，同學(xué)開頭時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)究竟是教與學(xué)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中同學(xué)應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)我想學(xué)我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住同學(xué)的留意力，并不斷地對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)同學(xué)進(jìn)行樂觀的思索；另一方面，我通過大量的實(shí)物展現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，同學(xué)的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。同學(xué)在課堂上的樂觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（同學(xué)用“走”來感知）；八分音符（同學(xué)用“跑”來感知）。

當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的力量和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)訓(xùn)練“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命訓(xùn)練”的指導(dǎo)思想。

以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)賜予指正。

音樂學(xué)科小結(jié)（2）：

這學(xué)期我被支配上四——六班級(jí)的音樂課,為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)理解，有表情地唱歌和感受音樂的力量，陶冶同學(xué)的情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展。一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)，來自我反思、發(fā)覺不足以求進(jìn)步。

一、課堂教學(xué)注意激發(fā)、培育愛好

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的愛好，打動(dòng)人的情感，讓人開心地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位。

每堂課我支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)，在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來說比較深?yuàn)W，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來就不會(huì)索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法，在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、課堂組織教學(xué)中的不足

在音樂教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都樂觀參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)同學(xué)的思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分鼓舞。在教學(xué)活動(dòng)中，我盡量創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時(shí)把握不住,同學(xué)在音樂課上總是亂糟糟的。

音樂訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為樂觀的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造想象力。總之，老師必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦。

公益勞動(dòng)小結(jié)2篇

當(dāng)踏入高校校門時(shí)，心中布滿奇怪???，似乎個(gè)孩子來到這五彩的世界一樣。對(duì)于公益勞動(dòng)這門從沒接觸過的課程來說，其實(shí)心中不免懷著同樣的奇怪???。

從課程題目上來看：“公益”，或許你看它時(shí)覺得很遠(yuǎn)，其實(shí)它離我們很近。公益廣告遍布街頭大街小巷，間或你也會(huì)看到一些公益志愿者在做著各樣的事，在汶川大地震時(shí)我們都深切體會(huì)到公益的力氣，并為此感動(dòng)，而我們其實(shí)也在做著公益的事，比如勸募，捐款?！皠趧?dòng)”，那就更熟識(shí)不過了，從小就明白勞動(dòng)最光榮，會(huì)在家長的教育下反反復(fù)復(fù)背誦那首耳熟能詳?shù)摹稇戅r(nóng)》，即使到學(xué)校沒有勞動(dòng)課之后，我同樣每天勞動(dòng)著。如此一來，我認(rèn)真一想，覺得公益勞動(dòng)這門課程是最貼近我們生活，最有連續(xù)性的課程。它連續(xù)在我們從小到大的訓(xùn)練中，延長在我們每天的生活中，并且將在以后依舊連續(xù)。

我就懷著小小的奇怪???心去上這門既生疏又親切的課，慢慢去體會(huì)公益勞動(dòng)其實(shí)際帶給我們的訓(xùn)練意義。

第一次，我被安排去打掃休息室，一走進(jìn)去，覺得會(huì)議室挺潔凈的，不用我們干太多事，覺得應(yīng)當(dāng)挺輕松的。我撩起袖管就開頭賣力干起來，上上下下里里外外都擦得干潔凈凈，連柜子頂我也搬個(gè)椅子站在上面把它擦潔凈了。原以為老師會(huì)來大加欣賞一番，不想老師一來就是一個(gè)殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開頭做了就依舊要做好。最終，老師發(fā)覺了問題，雖然我很賣力，其實(shí)人在走動(dòng)，拖過的地便利又臟了。小事情里也有高校問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新干下來，人已滿頭大汗，老師關(guān)切地問一句：“很累吧？”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺暖和的，或許這就是“勞動(dòng)最歡樂”的內(nèi)涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累?！?/p>

一開頭，其實(shí)我并不太明確應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做才能參與到公益活動(dòng)中去。一次公益勞動(dòng)課上出現(xiàn)“溪水”這個(gè)公益性組織時(shí)，對(duì)于這個(gè)問題我開頭明晰起來?，F(xiàn)代的公益，是人人參加的公益，不管是個(gè)人還是集體，人們通過各種方式都可以參加到公益中來。關(guān)鍵一點(diǎn)就是有一種堅(jiān)持不懈的精神，這來源于內(nèi)心，來源于對(duì)于.，對(duì)于他人的愛本身。只要我們有心，那么我們同樣能做出努力，為公益事業(yè)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)然高中時(shí)我就參與過志愿者活動(dòng)，同時(shí)還是市紅十字會(huì)會(huì)員，但這都是大團(tuán)體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個(gè)民間團(tuán)體去干出自己想做的公益事業(yè)。

8周就這么一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜美，掛著歡樂的艱辛，我在這一次次公益勞動(dòng)中也漸漸體會(huì)著這門課本身具有的意義。

公益勞動(dòng)小結(jié)（2）：

公益勞動(dòng)小結(jié)

秋季學(xué)期我進(jìn)行了為期十周、一周一次的公益勞動(dòng)，校內(nèi)教學(xué)樓的保衛(wèi)工作以及學(xué)院的各個(gè)角落的工作都交由我們同學(xué)負(fù)責(zé)，我們被分成了五組，我所在組的成員共有十一個(gè)人，每周上課時(shí)我們每組都會(huì)分到相應(yīng)的工作，我們每組同學(xué)都能在自己的崗位上盡職盡責(zé)，而且勞動(dòng)愛好深厚，表現(xiàn)樂觀，不僅能夠仔細(xì)的完成自己的本職工作，還能關(guān)心其他同學(xué)完成，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的小集體。在同學(xué)們的努力下順當(dāng)完成了任務(wù)。同時(shí)這些也讓我們對(duì)校內(nèi)衛(wèi)生有了更深的感受！而且通過對(duì)公益勞動(dòng)這一門課的學(xué)習(xí)我們也明白了，公益就在我們身邊。我們要做的也就在我們的舉手投足之間。

校內(nèi)是我們學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所，校內(nèi)的衛(wèi)生和環(huán)境時(shí)刻影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)的心情和我們的日常生活。通過每一次的勞動(dòng)，讓我們同學(xué)自己體會(huì)到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了我們學(xué)校以及全部保潔人員勞動(dòng)的艱辛和他們對(duì)我們所作出的貢獻(xiàn)，更深一步體會(huì)了“苦盡甘來”的內(nèi)涵。經(jīng)過這幾周的勞動(dòng)以及劉老師和郭助教的教育，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學(xué)習(xí)是由我們背后一群人努力所造就的！我想我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)要珍惜，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他媽的期望，.記他們的辛苦。

公益勞動(dòng)活動(dòng)不僅僅增加了我們同學(xué)的勞動(dòng)觀念，更增加了我們的勞動(dòng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，熬煉了同學(xué)的意志品行，讓我們懂得了我們要敬重別人的勞動(dòng)，珍惜每個(gè)人的勞動(dòng)成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作當(dāng)中，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和優(yōu)良作風(fēng)，提高我們的綜合素養(yǎng)。為我們的文明時(shí)代盡一點(diǎn)微薄之力，我們會(huì)時(shí)刻.我們的一小步，也會(huì)是我們這個(gè)時(shí)代的一小步。。

校內(nèi)文明離我們只有幾步之遙！期間，我們深深體會(huì)到了不愛惜校內(nèi)衛(wèi)生那些種種陋俗給別人帶來的不便，對(duì)于這種不文明的行為我深惡痛絕。在今后的生活當(dāng)中我會(huì)督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了學(xué)校的漂亮，為了他人也為了我們自己！度過難忘的公益勞動(dòng)課后，我們的收獲也是巨大的！我想我們也會(huì)通過這短短幾周的公益勞動(dòng)受益終生！

勞動(dòng)是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切歡樂樂和一切美妙東西的源泉。學(xué)校每年支配同學(xué)在同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)，讓我們更好的將理論與實(shí)踐結(jié)合、并能夠通過勞動(dòng)提升自身力量與素養(yǎng)。因此，在此我想對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們說出我作為一名一般學(xué)員心中的一點(diǎn)想法：盼望學(xué)校學(xué)校對(duì)公益勞動(dòng)這一門課程能夠投入更大的教學(xué)力度。經(jīng)過公益勞動(dòng)實(shí)踐，我們學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，更是為人處事之道，我們的這個(gè)小集體雖小，但我想成千上萬個(gè)這樣的小集體無疑會(huì)是巨大的。團(tuán)結(jié)就是力氣！我們同學(xué)累著并歡樂著，經(jīng)受過越多，我想理解的也會(huì)會(huì)越多。

公益勞動(dòng)結(jié)束在即，短短幾天的勞動(dòng)時(shí)間跟在工作崗位上的勞動(dòng)人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒法相提并論的，我們也不能由于公益勞動(dòng)這門課的結(jié)束就此停住自己腳步，我們要把勞動(dòng)當(dāng)成一項(xiàng)長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個(gè)高校生我們不僅要在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，更應(yīng)當(dāng)在生活上嚴(yán)格要求自己，在生活中去做個(gè)文明人，不去做不文明的行為，觀察不文明的行為也應(yīng)當(dāng)制止。我們是新生的一代，我們這個(gè)團(tuán)體代表的是祖國。我們定當(dāng)為國爭光，爭當(dāng)國民表率，.棟梁，真正做一個(gè)無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時(shí)代的人！我們是中國的盼望，我們就當(dāng)對(duì)得起我們的稱號(hào)，做一個(gè)真正的新世紀(jì)的準(zhǔn)高校生。

指導(dǎo)老師小結(jié)2篇

又一個(gè)月過去了，本月中，大部分同學(xué)相對(duì)比較穩(wěn)定，但有部分未安排實(shí)習(xí)的同學(xué)在學(xué)校的推舉下找到單位實(shí)習(xí)了，有幾個(gè)同學(xué)換了單位，還有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)雖參與多次面試，但也始終未能被實(shí)習(xí)單位錄用，本月中，我與實(shí)習(xí)的同學(xué)電話聯(lián)系較多，了解他們目前的狀況，與他們進(jìn)行了思想溝通，了解他們的想法，詳細(xì)事項(xiàng)如下：

1、依據(jù)學(xué)校的要求，將一級(jí)b補(bǔ)考的信息反饋給同學(xué)并統(tǒng)計(jì)預(yù)備報(bào)名的.，多數(shù)同學(xué)預(yù)備參與高專的信息自動(dòng)化（省中級(jí)）考試，對(duì)于珠算未過的同學(xué)，提示她們盡快參與電算化考試，在明年畢業(yè)前肯定要拿到相關(guān)的證，爭取順當(dāng)畢業(yè)。

2、對(duì)到目前為止還未被支配實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)聯(lián)系，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，到目前為止，還有9人未支配，了解她們目前在家的狀況。

3、少數(shù)想考會(huì)計(jì)上崗證的同學(xué)，不清晰相關(guān)的狀況，我都要一一與她們溝通目前鎮(zhèn)江的報(bào)名政策，并鼓舞她們?cè)诋厴I(yè)后兩年內(nèi)爭取考上，由于在畢業(yè)后兩年內(nèi)只考一門財(cái)經(jīng)法規(guī)，她們布滿信念，并準(zhǔn)備提前做好預(yù)備。

4、要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度。讓他們明確自己既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。每個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，樂觀爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實(shí)際工作力量。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)往往被支配在某一詳細(xì)的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實(shí)習(xí)單位的支配，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)。

5、有的同學(xué)常常換單位，覺得待遇低，少數(shù)同學(xué)目光不夠長遠(yuǎn)，在溝通過程中，我常常鼓舞她們，要多注意力量的培育，尤其是財(cái)會(huì)這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必需從課堂走向單位。雖然在會(huì)計(jì)崗位的同學(xué)很少，我還是提示他們要抓住機(jī)會(huì)，將所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際工作，實(shí)際體會(huì)一下作為一個(gè)財(cái)會(huì)人員的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的動(dòng)手力量、適應(yīng)力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實(shí)際問題的工作力量。

6、強(qiáng)調(diào)平安第一。在實(shí)習(xí)過程中，要求同學(xué)始終堅(jiān)持平安第一的理念，無論是在單位，還是在上班途中，尤其上夜班的同學(xué)，肯定要留意自身的平安。

指導(dǎo)老師小結(jié)（2）：

從這次綜合實(shí)踐