第頁(yè)《起跑線》觀后感《起跑線》觀后感1

今日和夫人去電影院看了部電影，很奇妙，這部印度電影里講的糟心事，分明就是我們中國(guó)人的故事，片中的細(xì)微環(huán)節(jié)，幾乎每天都在中國(guó)上演，就連片名都特殊中國(guó)：《起跑線》。

影片的故事一點(diǎn)也不困難：一對(duì)印度服裝店的中產(chǎn)階級(jí)父母，為了讓女兒接受最好的教化，實(shí)現(xiàn)階層跨越（了解的人都知道印度姓種階級(jí)特別厲害），從幼兒園入園起，就拼盡全力想要進(jìn)去德里排名最靠前的學(xué)校，以便日后一路高歌猛進(jìn)，進(jìn)入最好的小學(xué)、初中、中學(xué)、高校，日后能進(jìn)入跨國(guó)公司，成為社會(huì)上的精英階層。但這種學(xué)校只招收印度真正的富有階層和極少數(shù)一部分固定名額的貧困家庭優(yōu)質(zhì)小孩。于是虎媽虎爸因此走上了曲折漫長(zhǎng)的擇校之路。

影片一起先給我的感覺(jué)就是：過(guò)度給與、過(guò)度愛(ài)護(hù)。女主帶小主去玩出門(mén)的時(shí)候涂防曬霜、驅(qū)蚊液，即使小主的那句“媽媽?zhuān)@個(gè)很粘?！比耘f被無(wú)視，到了公園不斷的叮囑仆人留意這留意那等等，毫不夸張的說(shuō)小孩就提線木偶，這種狀況我們身邊比比皆是，包括我們自己。好比室內(nèi)盆栽多肉綠蘿等、生命力恒久比不了室外景觀植物，一個(gè)溫室培育，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)烈日風(fēng)雨，我們的確要細(xì)心照看它才會(huì)長(zhǎng)得更好，但是當(dāng)你過(guò)度澆水、過(guò)度施肥。綠植最終就被間接謀殺了。世上最真摯的愛(ài)來(lái)至于父母，它應(yīng)當(dāng)是呵護(hù)、引導(dǎo)、訂正、榜樣的作用，而不是過(guò)度給與、過(guò)度愛(ài)護(hù)。

影片中男主的資金實(shí)力屬于中產(chǎn)階級(jí)，他們的“生理需求、平安需求”已經(jīng)得到滿(mǎn)意，但是資金的實(shí)力并沒(méi)有使“敬重需求”得到滿(mǎn)意，在德里的學(xué)區(qū)房的派對(duì)上會(huì)因?yàn)樘奈璧冈獾讲唤馍踔翍蛑o，會(huì)因?yàn)樾『⒄f(shuō)印度語(yǔ)遭到孤立，會(huì)因?yàn)樽约旱墓ぷ餍再|(zhì)使孩子失去教化資格。這種敬重?zé)o法滿(mǎn)意需求，使人陷入一種焦慮之中，但我想說(shuō)的是我們必需去認(rèn)可自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的價(jià)值，何須在乎別人的眼光、背后的言語(yǔ)。古有云“人比自重而后人重之”。

電影的主題就是印度版的“孟母三遷”，為了孩子能進(jìn)名校，幾度搬家，可謂無(wú)所不用其極，當(dāng)然最終也“得償所愿”。當(dāng)今社會(huì)我們更多的是重學(xué)問(wèn)而輕德育，我們嘴里所謂“起跑線”都是希望孩子站在同一起跑線上，從而忽視了為人父母的起跑線，我們的個(gè)人成就、金錢(qián)實(shí)力或許已不行提升，但是我認(rèn)為父母的起跑線是德育的起跑線，而非物質(zhì)的。例如王思聰，中國(guó)首富的兒子步入社會(huì)時(shí)父親給了5個(gè)億說(shuō)道，自己出去折騰，不行了就回來(lái)繼承家業(yè)。就算你的小孩從小和他站在一條起跑線上，可是小孩的將來(lái)你給不了。片中男主很經(jīng)典的一句話“我想做一個(gè)好父親、也想做一個(gè)好丈夫，但是我得先做一個(gè)好人”。是??！只有做一個(gè)好人你在孩子面前德育的起跑線才能帶著孩子一起前行。當(dāng)今社會(huì)的企業(yè)家大多是60后，70后，當(dāng)中有大部分是文盲，老干媽的陶華碧名字都不會(huì)寫(xiě)。所以我們肯定要重學(xué)問(wèn)的同時(shí)重德育。德育才是父母留給孩子最大的財(cái)寶，也是確定孩子將來(lái)成就的基礎(chǔ)，在校內(nèi)這片本應(yīng)是天真爛漫的凈土，卻也難以免俗。父母除了要關(guān)切孩子在校的成果如何，更要關(guān)切孩子心中的感受。

喜愛(ài)文字，有事沒(méi)事喜愛(ài)無(wú)病呻吟，來(lái)到簡(jiǎn)書(shū)。希望結(jié)識(shí)更多喜愛(ài)文字的人，大家一起共享彼此的無(wú)病呻吟。

《起跑線》觀后感2

電影《起跑線》講解并描述了一對(duì)印度父母為女擇校演繹“孟母三遷”的故事，雖然題材聚焦當(dāng)下熱門(mén)的擇校話題，卻在點(diǎn)映時(shí)讓不少觀眾樂(lè)出聲。多數(shù)觀眾表示觀影過(guò)程特別輕松愉悅，也有部分觀眾表示有些情節(jié)讓自己哽咽，不刻意煽情，但有著感同身受的力氣。雖然電影中涉及到擇校、學(xué)區(qū)房、入學(xué)面試等現(xiàn)實(shí)元素，但導(dǎo)演卻選擇了用輕松的喜劇來(lái)呈現(xiàn)，不僅能從電影中照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)，更能從這對(duì)印度夫妻身上看到愛(ài)的力氣，尤其是片中拉吉和米塔這對(duì)夫妻為了女兒入學(xué)搬到貧民窟學(xué)區(qū)房后“水土不服”的情節(jié)，更是讓人又好笑又心酸，“原本以為印度電影就是燃，就是感動(dòng)，沒(méi)想到可以這么歡脫，還能讓人思索更多”。亦有觀眾表示《起跑線》打破印度電影的煽情套路“個(gè)人覺(jué)得好看過(guò)《摔跤吧！爸爸》和《神奇巨星》，更好笑，也更貼近我們的現(xiàn)實(shí)”。

據(jù)了解，電影《起跑線》在印度上映時(shí)就曾引發(fā)媒體和觀眾的探討，票房成果與同期上映的《神奇巨星》不前不后，更在有“印度奧斯卡”之稱(chēng)的Filmfare中力挫《神奇巨星》獲得最佳影片的殊榮，同時(shí)伊爾凡·可汗所扮演的拉吉更摘得最佳男主角獎(jiǎng)項(xiàng)。不少觀眾表示影片中父親的角色有溫度，有厚度，“吵不過(guò)媽媽的時(shí)候，特殊可愛(ài)”，“為了女兒很舍命，也有許多手腕，但沒(méi)有丟失良心”。不少帶著孩子參與點(diǎn)映的家長(zhǎng)覺(jué)得這樣題材的電影國(guó)內(nèi)太少，“這就是我們的真實(shí)寫(xiě)照”，“沒(méi)想到孩子很喜愛(ài)”，“我孩子說(shuō)這是他的心聲，我可能要重新考慮他的教化問(wèn)題了”。該片在年輕觀眾當(dāng)中的認(rèn)可度也頗高，“忍不住深思”，“在職場(chǎng)上有時(shí)會(huì)被逼得無(wú)路可走，就像（電影里）爸爸那樣，但他的選擇的確感動(dòng)了我”。

該片點(diǎn)映時(shí)，不少觀眾對(duì)于媽媽米塔的焦慮感同身受，執(zhí)意要上最好的學(xué)校，進(jìn)行最好的教化，認(rèn)為這和當(dāng)下的狀況太過(guò)相像，有年輕女觀眾共享自己的經(jīng)驗(yàn)，“想起那年中考沒(méi)有考上時(shí)我媽的樣子，真的心疼，女主角演的真好”。電影《起跑線》中這對(duì)活寶夫妻為了讓女兒接受最好的教化，從一般人家“穿越”到上流富人區(qū)，又“穿越”到貧民窟，在媽媽米塔一次又一次對(duì)“最好”的追求中引發(fā)層層笑料，同時(shí)也帶來(lái)思索——所謂的最好，對(duì)于孩子而言真的是最好嗎？不少觀眾很認(rèn)同父親拉吉最終的演講，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很強(qiáng)大、擇校很重要，但“成為什么樣人更重要”，拉吉那句臺(tái)詞“假如你都不是一個(gè)好人，那你就不行能做個(gè)好老公或者好爸爸”，引發(fā)了他們的劇烈認(rèn)同。不少年輕觀眾有感于爸爸拉吉最終的正能量選擇，表示“很戳心、卻又很暖和，有一種和善和底線在”。

同時(shí)，電影中上流富人區(qū)和貧民窟的兩極呈現(xiàn)，也讓觀眾對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)窮養(yǎng)還是富養(yǎng)有諸多探討，窮養(yǎng)練意志，富養(yǎng)開(kāi)眼界，年輕父母觀眾覺(jué)得“只有當(dāng)了父母才真的能切身感受到這個(gè)問(wèn)題，怎么選擇都很難”，未婚觀眾則認(rèn)為要給將來(lái)第一次做父母做好足夠的打算，“假如自己不能成為好的父母，就無(wú)法給孩子做榜樣”。影片中關(guān)于人格教化的探討倒是幾乎達(dá)成一樣，“學(xué)校教化無(wú)法替代家庭教化”，“人格教化要以父母為表率”。

《起跑線》觀后感3

《起跑線》再度發(fā)揚(yáng)了印度電影觸及社會(huì)痛點(diǎn)，批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調(diào)和詼諧的調(diào)侃連接了教化不公、貧富差距、數(shù)典忘祖、社會(huì)卑視鏈、子女培育目標(biāo)和人性異化等主題，結(jié)尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。

《起跑線》在敘事手法、鏡頭運(yùn)用、人物塑造等方面中規(guī)中矩，故事也簡(jiǎn)潔的很：一對(duì)“暴發(fā)戶(hù)”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運(yùn)卻牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)，給觀眾劇烈的帶入感。

《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，而是階級(jí)的象征?！庇终f(shuō)：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后確定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來(lái)以后肯定要開(kāi)拓一番事業(yè)，所以我們只說(shuō)英語(yǔ)。”聽(tīng)聽(tīng)吧，這段言語(yǔ)多么的靈巧，似乎窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)當(dāng)恒久富足一樣。

《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國(guó)旅游。而笑點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時(shí)刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說(shuō)，培育一個(gè)真正的貴族，須要三代人的時(shí)間?！镀鹋芫€》則真實(shí)的告知我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個(gè)人留下的烙印，是一輩子無(wú)法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的男主角，就算無(wú)比努力地翻爛了字典，寫(xiě)的舉薦信也是一塌糊涂;從未體驗(yàn)過(guò)富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。

《起跑線》第一次讓我驚異的地方在于，影片不僅滿(mǎn)意于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺(tái)詞所說(shuō)：“貧困這門(mén)課程，不是一天兩天能夠?qū)W會(huì)的?！笨纯从《壬鐣?huì)吧，富人的社區(qū)干凈整齊，豪車(chē)豪宅;窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒(méi)有，吃水靠搶?zhuān)悦滓堪才拧５珶o(wú)論貧富，都把英語(yǔ)當(dāng)成了階級(jí)的象征，只不過(guò)富人歡迎英語(yǔ)，而窮人則對(duì)英語(yǔ)表示劇烈排斥。

《起跑線》用顯明的對(duì)比有力地回?fù)袅诉@些毫無(wú)依據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問(wèn)題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺瞞學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價(jià)，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。

事實(shí)上，本片笑料的來(lái)源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對(duì)孩子教化理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要緣由。男主堅(jiān)持認(rèn)為無(wú)論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子歡樂(lè)，對(duì)簇新的教化理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實(shí)際，與其有一個(gè)歡樂(lè)童年，她認(rèn)為更重要的是一個(gè)美妙的將來(lái)，進(jìn)行高強(qiáng)度超齡學(xué)習(xí)?？傊?，一方讓孩子遵從特性發(fā)展，另一方則注意孩子的聽(tīng)從與認(rèn)同。我認(rèn)為這兩點(diǎn)完全可以兼顧。我們總說(shuō)先做人再做學(xué)問(wèn)，但在實(shí)際教學(xué)中，老師連學(xué)問(wèn)都講不好，怎么去教做人呢?老師把責(zé)任推給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則把希望寄予在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽擱了。好在夫婦二人最終達(dá)成了一樣，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與階級(jí)教化面前，還是選擇了讓孩子做一個(gè)健康而陽(yáng)光的人。

影片的最終，陽(yáng)光明媚，男女主角牽著女兒走出校內(nèi)。曾經(jīng)他們?yōu)榱俗哌M(jìn)這所學(xué)校而費(fèi)盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今日他們走出來(lái)卻無(wú)比的輕松。校內(nèi)里坐著一批仰仗權(quán)勢(shì)的富豪，校內(nèi)外則是巨大的貧富差距。一對(duì)父母能做什么呢，一個(gè)人又能做什么呢?只能讓自己的孩子更加華蜜罷了。車(chē)廂里滿(mǎn)是孩子的笑臉，可能他們恒久也不會(huì)知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽(yáng)光之下，變得更加刺骨。

《起跑線》觀后感4

一年一度的升學(xué)季又將來(lái)臨，招生熱與擇校熱也愈演愈烈。而這種拼盡財(cái)力人脈競(jìng)相往名校，尤其是私立學(xué)校鉆的現(xiàn)象可謂是不知凡幾，雖然對(duì)這種做法不置可否，但家長(zhǎng)對(duì)孩子的教化的重視程度可見(jiàn)一斑。

無(wú)獨(dú)有偶，對(duì)名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實(shí)寫(xiě)照。這部影片通過(guò)描寫(xiě)一對(duì)男女主子公入學(xué)難的波折經(jīng)驗(yàn)突出了對(duì)教化最本真的東西的見(jiàn)解、分析和追求。

《起跑線》中女主子公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財(cái)力雄厚，但是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)的是時(shí)裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區(qū)的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主子公能夠順當(dāng)融入“貴族”群體，交到摯友，還特地迎合“貴族”的各種生活習(xí)慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會(huì)時(shí)喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語(yǔ)言——印地語(yǔ)，硬生生改成了高大上的英語(yǔ)。用“貴族”的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明，即最頂尖的學(xué)校不允許說(shuō)印地語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)。只有貴族才會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，只有會(huì)說(shuō)英語(yǔ)才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入外企，機(jī)關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢(qián)，也只是低人一等，長(zhǎng)大后只能止步于服務(wù)行業(yè)?？粗畠罕煌g伙伴排斥，女主子公的媽媽二話不說(shuō)，不惜在一所知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入重金，旨在讓女兒在短時(shí)間內(nèi)全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓(xùn)，為升學(xué)的家長(zhǎng)面試臨陣磨槍。

只不過(guò)千算萬(wàn)算不如天算，雖然做了許多仿真演練，也灌輸了許多所謂的“先進(jìn)教化理念”，如當(dāng)問(wèn)到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“Sharingiscaring。”（共享即關(guān)愛(ài)），正式面試時(shí)，卻因?yàn)楦赣H標(biāo)準(zhǔn)答案的卡頓、顛倒等自不待言的“差錯(cuò)”致使女主子公在排名前五位的名校中都名落孫山。實(shí)在不忍放棄就讀名校的機(jī)會(huì)，一個(gè)偶然的契機(jī)，女主子公的父母得知每所名校都會(huì)有5%的名額安排給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數(shù)搬到貧困區(qū)，偽裝成貧困家庭，一起先，生活到處碰壁，且隨時(shí)都有陷入穿幫的境地，幸運(yùn)的是，得到了好心鄰居的種。種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順當(dāng)通過(guò)。

戲劇性的是，女主子公偷來(lái)的入學(xué)機(jī)會(huì)，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習(xí)的小伙伴——男主子公的，男主子公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動(dòng)費(fèi)”，冒著生命危急沖向公路上的汽車(chē)，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來(lái)的撫恤金來(lái)挽回女孩的讀書(shū)機(jī)會(huì)。后來(lái)，女主子公的爸爸幡然醒悟，真正的教化，不是看學(xué)校是否像五星級(jí)酒店般設(shè)施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過(guò)多少政客名人，而是這個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當(dāng)成家人，即使生活再困難，也不放棄對(duì)生活的酷愛(ài)，對(duì)將來(lái)的美妙期盼，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。

本部影片以女主子公為明線，男主子公為暗線，通過(guò)男女主子公的入學(xué)波折，諷刺了社會(huì)上的所謂教化公允，已經(jīng)淪為權(quán)錢(qián)交易的犧牲品，最終女主子公一家被男主子公一家的行為所感染，其實(shí)感染的并非只是女主子公一家，而是每一位為人父母和關(guān)切教化的人，巧語(yǔ)花言，陰謀陰謀總會(huì)被人不恥和遺棄，英勇與愛(ài)心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢(mèng)！

《起跑線》觀后感5

最近一家三口去看了印度電影《起跑線》，電影反映的擇校熱問(wèn)題，信任會(huì)引起不少中國(guó)家長(zhǎng)的共鳴。對(duì)于一般家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實(shí)滿(mǎn)意虛榮，怎樣培育健康、歡樂(lè)、和善的孩子，這些問(wèn)題或許能在影片里找到答案。

影片講了印度德里一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主子公拉吉是一個(gè)時(shí)裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區(qū)，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價(jià)報(bào)了幫助上名校的詢(xún)問(wèn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)詢(xún)問(wèn)顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄用。聽(tīng)說(shuō)名校對(duì)貧困家庭孩子有錄用名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來(lái)的調(diào)查員的審核。拉吉一家因?yàn)檎Z(yǔ)言、生活習(xí)慣等緣由無(wú)法融入富人社會(huì)，又因犯難以適應(yīng)艱苦條件等緣由難以融入底層社會(huì)，鬧出了不少笑話。

影片既呈現(xiàn)了富有群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動(dòng)呈現(xiàn)了窮苦人民的勤勞樸實(shí)、聰慧和善。拉吉一家假扮窮人，相識(shí)了和善、勤勞的希亞姆一家，受到他們無(wú)私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢(qián)，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命平安去碰瓷，將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費(fèi)，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，窮人希亞姆的孩子卻沒(méi)上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢(qián)為他們慶祝，看到這里我的眼睛潮濕了。想起美國(guó)作家芭芭拉、艾倫瑞克的書(shū)《我在底層的生活》，寫(xiě)的就是作者扮演成窮人體驗(yàn)底層勞動(dòng)者的辛苦奔波和生活的無(wú)助，比照著這部電影看，對(duì)窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。

影片后面也呈現(xiàn)了拉吉為訂正自己的欺瞞而努力，包括匿名捐助公立學(xué)校，到名校提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講解并描述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上一般的公立學(xué)校等。

家長(zhǎng)們，假如要給孩子選擇名校時(shí)，肯定要考慮下自己的實(shí)際狀況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。

看了電影，始終對(duì)教化孩子充溢自信的我起先反思自己教化孩子的問(wèn)題。最近讀尹建莉的《最美的教化最簡(jiǎn)潔》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，體會(huì)到不過(guò)多干預(yù)、放手讓孩子自己成長(zhǎng)的'重要性。以前總覺(jué)得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長(zhǎng)短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實(shí)幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會(huì)誤會(huì)或者很快忘了。家長(zhǎng)教化起來(lái)挺起勁，覺(jué)得把自己幾十年的人生閱歷都傳給孩子了，孩子應(yīng)當(dāng)比自己強(qiáng)，這只是一廂情愿。盧梭在《愛(ài)彌兒》里說(shuō)的，他在愛(ài)彌兒12歲前什么都不想教，更不會(huì)灌輸什么大道理。或許有些家長(zhǎng)一味的施壓培育了當(dāng)前看來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)異，習(xí)慣好、有特長(zhǎng)的孩子，但這個(gè)孩子自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)建性幾乎都被扼殺了，長(zhǎng)大能否成才難說(shuō)，能否成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為身心健康的人就更難說(shuō)了。小時(shí)了了，大未必佳就是這個(gè)道理。

教化孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)無(wú)為而治，要適當(dāng)?shù)胤攀帧Ｎ以谝郧暗牟┪睦镆矊?xiě)到過(guò)，教化孩子有點(diǎn)像炒股和投資，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家長(zhǎng)們假如沒(méi)有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子漸漸地成長(zhǎng)，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。拉吉的女兒被特殊精細(xì)化地管理著，但成長(zhǎng)受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區(qū)，和一群野孩子奔來(lái)跑去，反而學(xué)會(huì)了什么是共享和關(guān)愛(ài)，什么是和善和友情。

正如盧梭和尹建莉強(qiáng)調(diào)的，家庭教化寧可過(guò)寬，也不要過(guò)嚴(yán)，孩子的將來(lái)是廣袤世界，不是父母暖和的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長(zhǎng)。

《起跑線》觀后感6

教化始終是一個(gè)富有爭(zhēng)議的話題，對(duì)于"放養(yǎng)式"和"精英式"這兩種教化方式的爭(zhēng)辯從來(lái)都未曾停息。這個(gè)寒假，我看了印度電影《起跑線》更是挖掘了二者的內(nèi)涵，引人深思。

中產(chǎn)階級(jí)的印度夫婦拉吉和米圖起初持有這樣的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為精英式的教化才能熬煉出卓越的競(jìng)爭(zhēng)力，方能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中奪得先機(jī)。這種觀念的形成很大程度因?yàn)樗麄兊挠H身經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)夫婦在生意場(chǎng)上小有成就，但作為貧苦出身的他們，不會(huì)英語(yǔ)，也缺失高等教化，頂著"暴發(fā)戶(hù)"的帽子，讓他們飽受上流社會(huì)的唾棄，且與上流生活格格不入。

丈夫拉吉曾質(zhì)疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，但妻子米圖特別激烈地表示，"我們不能讓皮雅接受我們所接受的教化",因?yàn)樗X(jué)得正是因?yàn)闆](méi)有接受到好的教化，他們才只能待在中產(chǎn)階級(jí)，接著她又表示，好的學(xué)校能供應(yīng)良好的英語(yǔ)教化，而英語(yǔ)在印度"不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言，還是階級(jí)的象征。"

令人印象頗深的是拉吉第一次為女兒報(bào)名，缺乏閱歷，結(jié)果排在了很后面，因?yàn)樵S多家長(zhǎng)都提早排隊(duì)，有的甚至凌晨12點(diǎn)就來(lái)了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺(jué)。事實(shí)就是沒(méi)有父母情愿孩子