-.z.作文開頭和結(jié)尾的技巧黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)初三語(yǔ)文組教學(xué)目的：掌握考場(chǎng)作文開頭和結(jié)尾的技巧，寫出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)提問(wèn)：半命題作文的補(bǔ)題技巧：反彈琵琶、去俗取新、聚焦熱點(diǎn)、吃透題意。表?yè)P(yáng)上次作文訓(xùn)練中的優(yōu)秀作文。要求學(xué)生聯(lián)系自己的寫作實(shí)踐，談?wù)勛魑娜绾伍_頭和結(jié)尾。新授：〔一〕追求入題美1.形象設(shè)喻，靈動(dòng)深刻用一個(gè)或一組比喻句，表達(dá)自己對(duì)寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利于展現(xiàn)作者的非凡文采和新妙思想。例如：〔1〕長(zhǎng)大的感覺(jué)像咖啡，有苦，也有甜；長(zhǎng)大的感覺(jué)像一支歌，有的高亢激越，有的消沉舒緩；長(zhǎng)大的感覺(jué)像一片海，有狂濤巨浪，也有風(fēng)平浪靜?！?〕媽媽說(shuō)，牛奶安神。爸爸說(shuō)，咖啡提神。我說(shuō)，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛(ài)咖啡，也愛(ài)牛奶。2.詩(shī)意排比，情意充足用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩(shī)情畫意的文字構(gòu)成排比；這種入題開篇方式，或者氣質(zhì)如蘭，或者氣勢(shì)如瀾。例如：〔1〕我愛(ài)憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我記憶中的珍品?！?〕李清照的婉約細(xì)膩?zhàn)屛野V迷，辛棄疾的大方悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈……3.設(shè)置懸念，扣人心弦設(shè)置懸念，可以用費(fèi)解的現(xiàn)象啟人思考，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便"抓住〞了讀者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣，例如〔1〕"親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們……〞應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺(tái)下把這演講稿背了九遍了?！?〕國(guó)慶節(jié)到了，室友們都為回家而忙得不亦樂(lè)乎，但我并不愿意回家。4.創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝抓住事件片段動(dòng)情描寫，使之具有動(dòng)人心神的力量；或者抓住景物環(huán)境動(dòng)情渲染，使之具有特別動(dòng)人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氣氛，可謂未成曲調(diào)先有情。例如：〔1〕"外婆，你去哪兒啦？你在哪里??？你為什么要離我而去？〞我單獨(dú)一人站在外婆的墳?zāi)骨?，傷心的淚水流淌不止。抬頭望著深藍(lán)的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛……(2)又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺(jué)它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長(zhǎng)；一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個(gè)生命的雨季……5.直接開篇，干凈利落不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發(fā)議論；這樣的開頭方式，簡(jiǎn)潔明了，如運(yùn)用得當(dāng)，同樣具有美感。例如：〔1〕"哎呀，你快點(diǎn)呀！他們都快追上你啦！哈哈……〞一群放學(xué)后的孩子踩著滑板從*偉身旁繞過(guò)。*偉轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉的羨慕。〔2〕我愛(ài)故土的小河，愛(ài)他的清澈見底，愛(ài)它的出產(chǎn)富饒，愛(ài)它的嫻靜沉默……〔二〕好的結(jié)尾的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落技巧一：首尾照應(yīng)，凸顯主旨中考總分值作文節(jié)選〔一〕〔首〕都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季?！参病郴局?，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活?！策x自湖荊州中考總分值文"把夢(mèng)想帶給花季"〕作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出?！捕场彩住秤幸环N光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！〔尾〕我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善！〔選自**中考總分值文"守衛(wèi)精神的火種"〕簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，照應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。技巧二：言為心聲，呼喚號(hào)召中考總分值作文節(jié)選〔一〕讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間?！策x自**荊州中考總分值文"把愛(ài)心帶給他人"〕〔二〕二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言："我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。〞〔選自**省中考總分值文"給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛"〕向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈的心靈震憾。技巧三：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思中考總分值作文節(jié)選〔一〕自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是則的近，則的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧?！捕?不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？〔選自**省中考總分值文"哈哈鏡中的我"〕以問(wèn)句完畢，啟示人們進(jìn)展思考，深化了文章的內(nèi)涵。技巧四：引用佳句，多姿多彩中考總分值作文節(jié)選〔一〕想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話："身邊的書多著呢，只要覺(jué)察，肯定會(huì)學(xué)到很多……〞〔選自**中考總分值文"閱讀身邊的人"〕〔二〕明日歌中說(shuō)："明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……〞希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天?！策x自**內(nèi)江中考總分值文"創(chuàng)造美好的明天"〕引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。技巧五：抒情議論，氣勢(shì)非凡中考總分值作文節(jié)選〔一〕其實(shí)寧?kù)o就是則簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一*緊繃的臉?biāo)沙陂_來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，〔選自**中考總分值文"從天空想到的"〕運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)非凡，強(qiáng)勁有力?！捕筹L(fēng)停了，暴雨也完畢了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離。〔選自**中考總分值文"雨中品讀"〕小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔膜的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無(wú)窮。五.話題作文模擬寫作當(dāng)我們享受一縷清風(fēng)，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是大自然賦予我們的愉悅；當(dāng)我們迎來(lái)旭日東升，目送夕陽(yáng)西下，那是時(shí)光豐富了我們的生命；當(dāng)我們承受了一次風(fēng)雨，走過(guò)了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝挫折的勇氣……讓我們用一顆感恩的心，一起來(lái)感謝自然、感謝時(shí)光、感謝生活、感謝父母、感謝朋友、感謝教師……

請(qǐng)以"感恩〞為話題，寫一篇６００字左右的文章，題目自擬，文體不限。公開課教案"綠"教案界牌中學(xué)*芳教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、比照、想象等手法多側(cè)面寫景的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)新能力。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)：課文第三自然段。掌握比喻的根本特征，領(lǐng)會(huì)本體、喻體的相似點(diǎn)；了解比照寫法的作用；理解文中想象所創(chuàng)造的新形象和意境。教學(xué)難點(diǎn)：理解在創(chuàng)造"綠〞的形象和意境中，比喻、比照、想象、聯(lián)想等手法所起的作用。教學(xué)設(shè)想：1．進(jìn)展細(xì)致的語(yǔ)言分析和必要的手法分析．自始至終扣住課文進(jìn)展教學(xué)。2．注重知識(shí)和能力的遷移，進(jìn)展創(chuàng)新性的練習(xí)。3．采用多媒體手段輔助教學(xué)。教學(xué)方法：以學(xué)生討論、教師點(diǎn)拔為主，力求讓學(xué)生在自己開動(dòng)腦筋、踴躍答復(fù)以下問(wèn)題的過(guò)程中提高語(yǔ)文能力。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課〔幻燈片1題圖〕1．大千世界，五彩繽紛，同學(xué)們心目中一定有自己喜歡的顏色，你們喜歡什么顏色？為什么喜歡它"(學(xué)生答復(fù))2．以一種顏色為描寫對(duì)象和以雨中登泰山為描寫對(duì)象，哪一種更難寫？為什么？明確：前者難寫，因?yàn)樾螒B(tài)少變、色彩單一，難以展開描寫，這叫"難寫之景〞。朱自清先生是一位語(yǔ)言大師，是一位狀難寫之景的高手。(幻燈片2作者介紹)學(xué)習(xí)本文，就是學(xué)習(xí)名師對(duì)形態(tài)少變，色彩單一的景物怎樣進(jìn)展描寫，怎樣用比喻、比照、想象等手法進(jìn)展表達(dá)，以便"狀難寫之景如在眼前〞。二、理清總體思路1．從全文四個(gè)自然段中，找出一個(gè)能概括全文內(nèi)容的句子。明確："我驚詫于梅雨潭的綠了。〞我們學(xué)過(guò)了""友邦驚詫〞論"，請(qǐng)解釋"驚詫〞。驚詫：驚訝、驚訝，本句能否把"驚詫〞換成"驚訝〞，為什么"明確：不能，因?yàn)?驚詫〞是十分驚訝，比"驚訝〞程度重。則是什么東西讓作者感到十分驚訝呢"綠，梅雨潭的綠。為什么十分驚訝"因?yàn)槊酚晏睹罉O了，奇異極了。2．作者在寫梅雨潭的綠之前寫了什么7明確：梅雨瀑。(幻燈片3遠(yuǎn)眺瀑布、4坐觀水花、5細(xì)賞碎玉)既然本文主要寫梅雨潭的綠，則寫瀑布目的是什么"抓住第二段中的關(guān)鍵語(yǔ)句答復(fù)，"這就是梅雨潭之所以得名了。〞梅雨瀑是梅雨潭及其綠形成的原因。文章第三段還有一句道出了寫梅雨瀑的匠心："瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒(méi)有瀑布了。〞瀑布就在襟袖之間，卻視而不見；瀑水則響，卻聽而不聞。心中只有什么"只有潭水的綠。瀑布則美，如飛花碎玉般，使人驚詫，但潭水的綠更令人驚詫。寫瀑布，作者用襯托的手法突出潭水綠的美。三、分析重點(diǎn)段(第三自然段)大家邊聽(一生讀"梅雨潭閃閃的綠色招引著我們……著實(shí)得意〞)邊看書，從中找出兩個(gè)能概括梅雨潭綠特征的詞語(yǔ)，看看什么樣的綠，讓作者十分驚詫。明確：奇異、醉人。奇異、醉人的綠正是文章要寫的重點(diǎn)。這段細(xì)致地描寫了梅雨潭綠的美。1．梅雨潭的綠則美，在這段里，作者先從行動(dòng)上寫對(duì)綠的渴求、追捉；(幻燈片6過(guò)石穹門)然后從心理上寫綠的奇異、醉人。心中已沒(méi)有瀑布了，心被綠占據(jù)，心隨潭水的綠而搖蕩，(幻燈片7隨綠搖蕩)以致深情贊美"醉人的綠呀〞，"滿是奇異的綠呀〞，夢(mèng)想*開兩臂抱住她(綠)，接下來(lái)主要從整體寫綠的特點(diǎn)：大、平、厚。2．用三個(gè)比喻寫綠的特點(diǎn)①一喻："她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅〞，從水波的角度寫綠的細(xì)膩、柔美。為什么不說(shuō)"像少女的裙幅〞"少婦沉靜平和，少婦的裙幅長(zhǎng)而平展，才會(huì)"拖著〞，用"像少婦拖著的裙幅〞一句，準(zhǔn)確地繪出了梅雨潭"細(xì)柔〞的波紋形態(tài)，沉靜、飄逸的神韻；而少女是天真活潑、爽朗熱情的，則與梅雨潭特點(diǎn)不相吻合。二喻："她滑滑的明亮著，像涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟、那樣嫩〞，從水光的角度寫綠的明亮、軟嫩。三喻："她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色〞，從水色的角度寫綠的溫潤(rùn)、清純。②比喻的根本特征是什么"本體和喻體之間有相似點(diǎn)，這里三個(gè)比喻就抓住它們相似點(diǎn)來(lái)寫，寫出綠的特點(diǎn)。在這里作者從不同角度多方面來(lái)比喻，這叫博喻。博喻是連用幾個(gè)比喻共同說(shuō)明一個(gè)本體，可以強(qiáng)調(diào)這一個(gè)本體，給人深刻印象。3．用四組比照寫綠色濃淡相宜，波光明暗適度(幻燈片8綠楊太淡、9綠壁太濃、10西湖波太明、11秦淮河太暗、12潭綠恰到好處)潭綠濃淡相宜A什剎海地的綠楊〔鵝黃的底子〕—潭綠濃淡相宜A什剎海地的綠楊〔鵝黃的底子〕—太淡B虎跑寺的綠壁(高峻而深密)一太濃①色彩：潭綠明暗適度C西湖的波〔碧玉〕—潭綠明暗適度C西湖的波〔碧玉〕—太明D秦淮河(看不透)—太暗波光：②思考：想一想用蘇軾的一首詩(shī)來(lái)描寫西湖的波。(幻燈片13西湖的波)明確："水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡汝濃抹總相宜。〞作者為什么選取淡濃相宜的西湖波作比照呢"明確：以美襯美，突出綠的不尋常，是"奇異〞的綠。面對(duì)這樣的綠，難怪作者要抒發(fā)感慨"比較不了〞，扣題說(shuō)明綠是令人驚詫的。4．用三個(gè)想象把梅雨潭綠之美提到神妙高度①一想象：裁為帶，贈(zèng)舞女，綠具有神奇的作用，使舞女臨風(fēng)飄舞，舞姿翩翩。二想象：挹為眼，贈(zèng)肓妹，綠成了盲妹最需要的東西，綠可以還她美好，盲妹因而明眸善睞，顧盼神采飛揚(yáng)。三想象：化為姑娘，拍著你，撫摩著你，作者滿懷深情的為潭水起了個(gè)好聽的名字——"女兒綠〞，這是仿照寶石"祖母綠〞而起的，將"女兒綠〞換成"祖母綠〞如何""祖母綠〞給人一種老氣橫秋的感覺(jué)，如同一個(gè)歷經(jīng)滄桑、面目枯槁的老婦人，而"女兒綠〞清純、鮮活、靈動(dòng)，如同一個(gè)少女亭亭玉立的站在眼前，作者這里表達(dá)了頌揚(yáng)青春、贊美活力的高尚情懷。②這三個(gè)想象創(chuàng)造新的形象和意境，把綠上升到一種美好的境界。5．梅雨潭的綠是如此的醉人、宜人、驚人，真讓人心馳神往，夢(mèng)想*開兩臂抱住她。綠到這種程度，難怪作者在篇末不禁驚詫于梅雨潭的綠了。(幻燈片14背景音樂(lè))齊讀：她松松的皺纈著，……我從此叫你‘女兒綠〞，好么"四、創(chuàng)新性練習(xí)本文運(yùn)用比喻、比照、想象等手法來(lái)寫景，前兩種寫法平時(shí)大家常接觸到，今天我們側(cè)重想象能力的訓(xùn)練?？疾煜胂竽芰κ墙旮呖甲魑囊粋€(gè)重要的特點(diǎn)。現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)古詩(shī)"野渡無(wú)人舟自橫〞、"深山藏古寺〞，充分發(fā)揮想象，構(gòu)思一幅畫，用語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。(幻燈片15"野渡無(wú)人舟自橫"、16"深山藏古寺"、17愛(ài)因斯坦論想象)五、總結(jié)形態(tài)少變、色彩單一的綠在朱自清筆下情一樣的深，夢(mèng)一樣的美，表達(dá)了他對(duì)美好境界的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)。這得益于作者獨(dú)特的寫景方法。從這節(jié)課我們可以總結(jié)一些規(guī)律性東西：語(yǔ)言文字無(wú)法直接表現(xiàn)的內(nèi)容，可通過(guò)比喻、比照，可以借助想象，復(fù)原為視覺(jué)形象，因而選擇生動(dòng)的比喻、進(jìn)展恰當(dāng)?shù)谋容^、展開豐富的想象，便成為作家摹形狀色的得力手法。六、作業(yè)根據(jù)畫面所繪，(幻燈片l8西湖之夜)寫一篇**"西湖之夜"的作文，要求用上比喻、比照、想象等寫法，字?jǐn)?shù)三百字左右。板書設(shè)計(jì)梅雨潭的綠梅雨潭的綠比喻(醉人)水波：細(xì)膩、柔美水光：明亮、軟嫩水色：溫潤(rùn)、清純太淡太濃比照(宜人)濃淡相宜太明太暗明暗適度神奇的作用想象善良的心靈(驚人)青春的活力狀難寫之景如在眼前驚詫公開課教案說(shuō)明文閱讀復(fù)習(xí)教案界牌中學(xué)*芳【教學(xué)目標(biāo)】1、了解并掌握說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)。2、掌握說(shuō)明文的閱讀方法。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、說(shuō)明對(duì)象特征的把握。2、掌握舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法和說(shuō)明方法在文中的作用。3、學(xué)會(huì)分析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4、邏輯順序的判別。【課型方法】課型：復(fù)習(xí)課方法：講、練結(jié)合【教學(xué)手段】：多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入二、說(shuō)明文概念及說(shuō)明文的分類1、什么叫說(shuō)明文？2、說(shuō)明文的分類。三、說(shuō)明對(duì)象與特征的把握1、如何把握說(shuō)明對(duì)象？2、如何抓住說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)？〔1〕要能準(zhǔn)確地把握說(shuō)明的對(duì)象?！?〕注意抓住文章中的關(guān)鍵句、中心句。3、借助于說(shuō)明的內(nèi)容，概括出事物的特征。4、借助于一定的說(shuō)明方法反觀說(shuō)明特征。只要我們掌握這些方法和規(guī)律，正確地把握被說(shuō)明事物的特征應(yīng)該說(shuō)是不困難的。四、理清說(shuō)明的順序常見的說(shuō)明順序一般包括以下三種：1．空間順序。2．時(shí)間順序。3．邏輯順序。五、說(shuō)明方法的識(shí)別，及其作用。說(shuō)明文中，作者常運(yùn)用一定的說(shuō)明方法來(lái)準(zhǔn)確、有效地說(shuō)明事物的*些特征，到達(dá)說(shuō)明的目的。說(shuō)明的方法有作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方、下定義、分類別、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。六、語(yǔ)言準(zhǔn)確性的分析1、整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。2、正確體會(huì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)在不同方面的具體作用。3、看似模糊的語(yǔ)言，實(shí)則反映了事物的客觀存在。七、穩(wěn)固練習(xí)1、指出以下句子中所運(yùn)用的說(shuō)明方法：〔1〕統(tǒng)籌方法，是一種合理安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?〕橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！?〕從蛋白質(zhì)的含量來(lái)看，0.5公斤大豆相當(dāng)于1公斤牛肉?！?〕電子計(jì)算機(jī)大致可分為三個(gè)類型：通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)和計(jì)算器?！?〕許多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如"詩(shī)經(jīng)"就有"中原有菽，庶民采之〞的詩(shī)句。2、閱讀"中考指南"中說(shuō)明文閱讀語(yǔ)段。八、布置作業(yè)公開課教案考廣告語(yǔ)專題訓(xùn)練【目標(biāo)】1、了解廣告與公益廣告的含義。2、開掘公益廣告的人文意義。3、學(xué)習(xí)擬寫廣告與公益廣告?！緦?dǎo)入】同學(xué)們，你們還記得我最欣賞的一條廣告吧！〔藥材好，藥才好?！痴l(shuí)能幫我說(shuō)說(shuō)這條廣告有什么特點(diǎn)？〔句式對(duì)等，諧音，講究韻律，創(chuàng)意新?！衬銈冇凶钕矚g的廣告嗎？說(shuō)出來(lái)與大家分享一下！〔可以說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由〕總結(jié)：大家總結(jié)一下，剛剛我們所說(shuō)的這些廣告，都有哪些特點(diǎn)呢？〔用修辭，押韻，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言美，用語(yǔ)巧……〕【過(guò)渡】可謂"生活處處皆語(yǔ)文〞，只要我們多加留心，在生活的每一個(gè)角落，都可以發(fā)現(xiàn)盛開著的語(yǔ)文之花！近年來(lái)，在各地的中考試題當(dāng)中，紛紛出現(xiàn)了擬寫警示語(yǔ)、擬寫廣告語(yǔ)、擬寫對(duì)聯(lián)、擬寫新聞標(biāo)題、擬寫一句話新聞稿等等，就是有意識(shí)地引導(dǎo)廣闊考生注重語(yǔ)言的實(shí)用性，即在日常交際中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。本節(jié)課，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)擬寫廣告語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、簡(jiǎn)介廣告與公益廣告1、廣告：廣告者從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā)，在一定時(shí)期內(nèi)反復(fù)使用的特定宣傳語(yǔ)句。它的作用在于使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)及商品、勞務(wù)的獨(dú)特優(yōu)良個(gè)性的理解和記憶，以形成深刻的印象，而這個(gè)印象，往往在無(wú)形中成為人們購(gòu)置商品或選擇勞務(wù)時(shí)的依據(jù)?！才e個(gè)例子：有一天，我夫人下班回家，告訴我一件事，說(shuō)現(xiàn)在的廣告效應(yīng)真不得了，有一老奶奶去她們藥房買藥，買什么呢？——三精葡萄糖口服液。問(wèn)："你們這有三精葡萄糖口服液?jiǎn)幔卡?有啊，您要多少？〞"兩盒吧。〞"好的。〞又問(wèn)："是藍(lán)瓶的嗎？〞"不是。〞"那我不要。〞就走了。瞧瞧，廣告的效應(yīng)??！〕2、公益廣告：它不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是"免費(fèi)推銷〞*種意識(shí)和主*，向公眾輸送*種文明道德觀念，以提高他們的文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告。公益廣告是為了營(yíng)造一種氣氛和聲勢(shì)，即*種社會(huì)氣氛。從*種意義上說(shuō)，一個(gè)城市，一個(gè)地區(qū)，一個(gè)國(guó)家公益廣告的水平，是這一城市、地區(qū)、國(guó)家民眾文化道德水準(zhǔn)和社會(huì)風(fēng)氣的重要標(biāo)志。公益廣告的主要作用是傳播社會(huì)文明，弘揚(yáng)道德風(fēng)氣。我們?cè)谥锌荚囶}中遇到的，多數(shù)屬于公益廣告的考察。二、擬寫廣告必須注意以下三點(diǎn)：1、廣告語(yǔ)要力求"真〞、"實(shí)〞。真，是講真話，不講假話。實(shí)，是實(shí)實(shí)在在，不圖虛名。市面上充滿的廣告總是大吹大擂，過(guò)分放大自己的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)法贏得群眾的信任。所以創(chuàng)意的實(shí)話實(shí)說(shuō)的廣告反而出奇制勝。美國(guó)*酒店有一則廣告妙語(yǔ)："本店素來(lái)出售摻水10％的陳香美酒，如果不愿摻水者，請(qǐng)預(yù)先說(shuō)明，但飲后醉倒與本店無(wú)關(guān)。〞這則廣告語(yǔ)真話直說(shuō)地告訴你酒里摻了水，這樣，容易產(chǎn)生真實(shí)感、貼近感。廣告語(yǔ)沒(méi)有用那些"飯香酒美，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉〞、"賓至如歸，效勞第一〞等冷冰冷的公式化語(yǔ)言，而代之以或親切、或樸實(shí)、或幽默、或創(chuàng)意的妙語(yǔ)，但其效用卻遠(yuǎn)比那些公式化語(yǔ)言更能為顧客認(rèn)同、承受。2、廣告語(yǔ)要力求巧。*出版商手頭壓了一批書賣不出去，情急之下便給總統(tǒng)送去一本，并三番五次要總統(tǒng)提點(diǎn)意見?？偨y(tǒng)無(wú)暇應(yīng)付他的糾纏，便回了一句；"這書不錯(cuò)！〞于是，出版商便巧借總統(tǒng)名望，寫下一句廣告妙語(yǔ)："現(xiàn)有總統(tǒng)喜愛(ài)的書出售！〞當(dāng)然，這些書很快便一搶而空。第二次，出版商又將一部書送給總統(tǒng)，總統(tǒng)上過(guò)一次當(dāng)，這回便貶斥"這書糟透了!〞自然，書商的廣告妙語(yǔ)又改為了"現(xiàn)有總統(tǒng)討厭的書出售!〞出于好奇和逆反心理，人們自然又是爭(zhēng)相搶購(gòu)。第三次，總統(tǒng)干脆閉口無(wú)言了，嘿，這也難不倒廣告商；"現(xiàn)有總統(tǒng)難以下結(jié)論的書，欲購(gòu)從速!〞果然，欲購(gòu)者竟相"從速〞，書商橫財(cái)大發(fā)。3、廣告語(yǔ)要力求美。優(yōu)秀的廣告語(yǔ)常借助各種手法，讀起來(lái)瑯瑯上口，好似一篇短短的美文，讓人過(guò)目不忘。去年非典期間著名學(xué)者余秋雨寫的"共抗非典"誰(shuí)也不想預(yù)約災(zāi)禍。如果它不期而至，我們卻也懂得：人類的互助，大半來(lái)自危急；人類的高貴，大半來(lái)自災(zāi)難。當(dāng)一切很快過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們跨出了很大的一步！智者不亂，仁者無(wú)懼！文字精煉，句式整齊，既有文采，又富含哲理。溫家寶總理說(shuō)："一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的必在民族的進(jìn)步中獲得補(bǔ)償！〞這則公益廣告詞是對(duì)在抗擊非典災(zāi)難中表達(dá)出來(lái)的萬(wàn)眾一心、眾志成城的民族精神的謳歌。三、方法講解下面我們以一道考題為例：題目：請(qǐng)擬一條以"公民義務(wù)獻(xiàn)血〞為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10~20個(gè)字之間)(4分)〔**等省〕分析：公民義務(wù)獻(xiàn)血是熱心公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的表現(xiàn)。這道題讓我們關(guān)注生活，貼近社會(huì)?？梢赃\(yùn)用以下方法進(jìn)展擬寫：1．運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無(wú)窮。①．對(duì)偶"真情流淌，血脈相通〞，"民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延〞，"點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間〞等，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽來(lái)和諧悅耳，給人以美感，也便于記②.比照如"獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛(ài)無(wú)限〞，"好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬(wàn)分憂〞，通過(guò)鮮明的比照，給人深刻的印象和啟示.。③．仿擬就是套用人們熟知的語(yǔ)句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而到達(dá)加深印象的效果。如"鮮血誠(chéng)珍貴，救人品更高〞，"鮮血誠(chéng)可貴，助人價(jià)更高〞即是化用了裴多菲的名句"生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高〞，"但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田〞是化用蘇軾的"但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞。這類語(yǔ)句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。④．比喻如"血，生命的源泉，友誼的橋梁〞，形象生動(dòng)地說(shuō)明了血的作用。⑤．設(shè)問(wèn)運(yùn)用設(shè)問(wèn)，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如"為何血濃于水？因有愛(ài)在其中〞，"你想為社會(huì)做點(diǎn)奉獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心嗎？請(qǐng)參加無(wú)償獻(xiàn)血！〞構(gòu)思新穎，提問(wèn)巧妙，發(fā)人深省。⑥.排比使用排比鏗鏘有力，如"我安康，我獻(xiàn)血，我自豪！〞2．講究押韻就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。如"人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛(ài)〞，"一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛(ài)心好精神〞，"你血輸在我身，你情溶入我心〞，"生命在呼喚，血液在期待，獻(xiàn)出您的愛(ài)。〞上面幾句末尾的字韻腳都一樣，所以讀來(lái)上口，易記易誦。3、力求簡(jiǎn)潔愛(ài)我中華，捐我熱血。你的鮮血，我的生命。獻(xiàn)血一袋，救人一命。上面這些詞句只有幾個(gè)字，或?yàn)閯?dòng)賓構(gòu)造，或?yàn)橹髦^構(gòu)造，或?yàn)槠龢?gòu)造等，構(gòu)造簡(jiǎn)明醒目，語(yǔ)言簡(jiǎn)練通俗，既能給人以視覺(jué)的整齊美，又便于記憶，加深印象。4、句式多樣①生命，因你而奔流不息。②用愛(ài)心為生命加油！四、學(xué)生演練，師生討論題目：請(qǐng)擬一條以"說(shuō)普通話〞為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10--20個(gè)字之間)(4分)〔**等省〕對(duì)偶："說(shuō)地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人！〞，"說(shuō)普通話，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情〞；雙關(guān)：就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。"阿里山瓜子，一嗑就開心〞里的"開心〞，就用了雙關(guān)，即指快樂(lè)，又形象的說(shuō)明了瓜子香脆可口的特點(diǎn)。如"說(shuō)好普通話，‘知音’遍華夏〞，"知音〞二字，一語(yǔ)雙關(guān)。利用雙關(guān)語(yǔ)作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無(wú)窮。比喻："普通話——13億顆心與心之間的橋梁〞，"普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶〞等，形象生動(dòng)地說(shuō)明了各自的作用。押韻：如"說(shuō)好普通話，方便你我他〞，"推廣普通話，溝通你我他〞，"請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛(ài)一個(gè)家〞，其他：如"請(qǐng)講普通話，講清普通話〞"讓普通話不普通，讓平凡人不平凡〞，通過(guò)字詞的巧妙排列，造成語(yǔ)音，語(yǔ)義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象。"大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。〞，"推廣普通話，靠你、靠我、靠大家〞，"講好普通話，朋友遍天下〞，"說(shuō)好普通話，走遍神州都不怕〞，"56個(gè)民族56朵花，56種語(yǔ)言匯成一句話：請(qǐng)說(shuō)普通話〞，"普通話——中國(guó)人都會(huì)說(shuō)，全球人都想說(shuō)〞、"說(shuō)好普通話，走遍天下都不怕〞、"今年過(guò)節(jié)不說(shuō)話，要說(shuō)就說(shuō)普通話〞、"學(xué)習(xí)普通話！我們一直在努力！〞、"做普通人，講普通話〞等五、練習(xí)1．請(qǐng)擬一條以"購(gòu)置體彩〞為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明?！苍?0—20個(gè)字之間〕[答案例如]愛(ài)心需長(zhǎng)久，奇跡在左右；奉獻(xiàn)是無(wú)私的驕傲，大獎(jiǎng)是愛(ài)心的回報(bào)；體彩手拉手，公益心連心；體彩牽人回首，幸運(yùn)走遍神州；投注熱情，好運(yùn)降臨；體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠(yuǎn)的朋友；中獎(jiǎng)欣喜，貴在參與；投注深情，好夢(mèng)成真；彩民共托**，足彩再創(chuàng)輝煌。2．請(qǐng)擬一條以"護(hù)花護(hù)綠〞為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。〔20個(gè)字以內(nèi)〕[答案例如]地球是我家，綠化靠大家；保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己；芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)；綠色——生命之源；踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨；紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶時(shí)來(lái)；花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝；花草叢中笑，園外賞其貌；我為你美麗的心靈綻放；帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)；愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴；欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；森林是氧氣的制造工廠；草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好；來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身干凈；種一棵樹，種一枝花，世界會(huì)更美好；草兒得意，大家愛(ài)；小草有生命，足下多留"青〞；小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞；距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸；繞行三五步，留得芳草綠。3．請(qǐng)擬一條以"注意交通平安〞為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。〔20個(gè)字以內(nèi)〕[答案例如]帶著平安上路，載著幸?；丶?；高快樂(lè)興出門去，平平安安回家來(lái)；手握方向盤，時(shí)刻想平安！公開課教案"我的叔叔于勒"教案授課人*芳教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：把握人物形象及其作用；理解小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情提醒人物心理，刻畫人物性格的寫法；把握小說(shuō)的情節(jié)構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的思維力和想像力。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：批判社會(huì)中那些勢(shì)利、冷酷、唯利是圖的丑惡靈魂，提高道德觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文從多角度刻畫人物形象，運(yùn)用比照展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握文章主題，并發(fā)表自己獨(dú)特的見解。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課我們常說(shuō)：血濃于水，父母兄弟姐妹的相互關(guān)愛(ài)讓人們彼此感受到了親情的溫暖，但是，親情也時(shí)時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)，在金錢、利益面前，人們是否依然能夠守護(hù)親情呢？今天，我們一起走進(jìn)法國(guó)作家莫泊桑的小說(shuō)"我的叔叔于勒"，來(lái)感悟親情的冷暖?！渤鍪緋pt〕二、理清故事情節(jié)1、小說(shuō)中的菲利普夫婦，也就是"我〞的父母，怎樣稱呼他的弟弟？學(xué)生發(fā)言，教師(出示ppt)難聽的：壞蛋、流氓、無(wú)賴、分文不值、小子、家伙、賊、討飯的好聽的：正直、有良心、好心、有方法的人3、是一個(gè)于勒，難聽的，美妙的都在他的頭上，到底怎么一回事呢，你能不能把故事情節(jié)簡(jiǎn)單的理一理頭緒？4、學(xué)生講述，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清故事的開場(chǎng)、開展、高潮〔曲折、精彩〕、結(jié)局。5、教師小結(jié)：盼——贊——怕——躲6、教師進(jìn)展學(xué)法點(diǎn)撥：要把一篇小說(shuō)的故事情節(jié)比較完整的概述出來(lái)，要包括哪幾局部？〔開端——開展——高潮——結(jié)局〕三、學(xué)習(xí)刻畫人物性格的寫法1、從菲利普夫婦對(duì)于勒貧富截然不同的稱謂中，我們可以感受到他們的一些品性了，要更加深入地看清人物，還要看看對(duì)菲利普夫婦的一些神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，讓我們?cè)僮呓麄儭?、于勒有錢時(shí)，菲利普夫婦是怎么說(shuō)，怎么做的？沒(méi)錢時(shí)又是怎么說(shuō)，怎么做的？從課文中找出有關(guān)的句子來(lái)，比照讀一讀，你對(duì)菲利普夫婦有何評(píng)價(jià)？鄰桌討論，相互補(bǔ)充，做好標(biāo)記，先自己讀給自己聽聽。3、有錢時(shí)：生自讀：3、4段菲利普的："唉……………〞〔出示ppt〕菲利普妻子的："只要這個(gè)好心的……………〞〔出示聲音ppt〕教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和朗讀。4、可在于勒的境況發(fā)生改變時(shí)，在這樣千等萬(wàn)喚之后，親人相聚了是一幅相擁而泣的感人場(chǎng)面嗎？菲利普夫婦有什么表現(xiàn)？找出你挑選的句子⑴菲利普的表現(xiàn)生自讀25段："不安起來(lái)，臉色蒼白………〞生自讀34段："臉色煞白，兩眼發(fā)直………〞〔出示聲音ppt〕生自讀36段："結(jié)結(jié)巴巴………〞剛剛我們?cè)谄纷x語(yǔ)句時(shí)，同學(xué)們都會(huì)抓關(guān)鍵的詞品出了韻味，在哪些詞中你發(fā)現(xiàn)了韻味？你怎樣理解？⑵菲利普妻子的表現(xiàn)：生自讀31段："哆嗦……多加小心……〞生自讀38段："賊，早晚會(huì)回來(lái)……〞〔出示聲音ppt〕生自讀46段："瘋了……流氓……〞引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的方法體會(huì)分析句子。5、分析歸納菲利普夫婦的性格菲利普夫婦情緒如此劇烈的變化，因?yàn)槭裁矗恳粋€(gè)錢字，〔出示ppt〕因?yàn)楸緛?lái)富有的于勒變成窮光蛋了，從這兒我們可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：于勒是希望，是恐懼，是福音，還是災(zāi)難，是兄弟，還是路人，這一切，在菲利普夫婦那里都取決于一樣?xùn)|西——金錢。他們心里想的不是弟弟，而是弟弟兜里的錢。認(rèn)錢不認(rèn)人，自私自利，唯利是圖，冷酷無(wú)情〔出示ppt〕。四、探討本文的主題思想〔出示ppt〕討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們聽說(shuō)過(guò)像菲利普夫婦這樣的人嗎？這篇小說(shuō)到底要表達(dá)怎樣的主題思想。學(xué)生自由發(fā)表見解，教師總結(jié)。小說(shuō)通過(guò)講述菲利普夫婦對(duì)待親兄弟于勒貧富截然不同的態(tài)度變化，揭露了他們唯利是圖、自私自利、冷酷無(wú)情的丑惡靈魂，批判了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中金錢至上的不良思想。小說(shuō)寫于19世紀(jì)，但依然需要當(dāng)今社會(huì)的人們?nèi)シ此既バ盐颉Ｎ?、引領(lǐng)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)展多角度的理解〔出示ppt〕1、菲利普夫婦顯然是令人鄙視的，但有沒(méi)有令人同情之處呢？家不富裕，盡管非常勤勞，女兒婚姻的不順利，情有可原，是生活在社會(huì)底層的貧困小人物，值得同情?！厕讚?jù)是什么意思〕2、有人認(rèn)為：于勒年輕時(shí)是個(gè)浪子，他是這場(chǎng)悲劇的罪魁禍?zhǔn)?，你怎樣?duì)待于勒？有可惡的一面，也有善良的一面，也是一個(gè)可悲的貧困小人物。3、那這樣的悲劇是誰(shuí)的錯(cuò)？資本主義社會(huì)里，人的眼里只看著錢，團(tuán)團(tuán)圓圓的一家人，受社會(huì)的影響，一旦和錢，和利益發(fā)生糾纏了，人掉進(jìn)了錢眼里，一