四年級說明文復(fù)習(xí)四年級說明文復(fù)習(xí)四年級說明文復(fù)習(xí)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考四年級說明文復(fù)習(xí)日期：20xx年X月說明文閱讀專項復(fù)習(xí)（一）考點概述說明文是以說明為主要表達(dá)方式，用來解說事物，闡明事理，給人以知識的文章。應(yīng)重視以下考點：考查點一：明確說明對象，概括說明對象的特征；考查點二：理清說明結(jié)構(gòu)，理清說明的順序?？疾辄c三：辨析說明方法及其作用?？疾辄c四：理解說明文語言科學(xué)、準(zhǔn)確的特點。考查點五：篩選、提取文中的信息，歸納內(nèi)容要點?？疾辄c六：聯(lián)系生活實際，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷、想象、評價和拓展。（二）常見說明方法——作用：說明事物的特點舉例子列數(shù)據(jù)打比方作比較引用更具體更準(zhǔn)確更形象更突出（三）說明文結(jié)構(gòu)(1)總—分(2)分—總(3)總—分—總說明文的閱讀方法1.劃出每一節(jié)中心句或關(guān)鍵句（初步把握說明對象及其特征）2.理清各層次義，劃出層次結(jié)構(gòu)、分析出說明順序。備注：首句、尾句看特殊，目的為了找主干。（特殊：標(biāo)題、關(guān)聯(lián)詞、副詞、標(biāo)點符號、首句、尾句、中心句、過渡句）3.篩選信息。4結(jié)合具體題目，對涉及的段落或句子反復(fù)品析。（五）如何把握說明對象的特征 方法一：先看題目。有的題目在指出說明對象時，也指出了其特征。方法二：從重點段及關(guān)鍵語句入手。（首句、尾句、看特殊）說明文大都層次分明，重點突出，閱讀說明文時要注意找出其中的重點段。重點段中總會有一些概括性的語句，或者概括上文的說明內(nèi)容，或者引出下文的說明要點，抓住這些語句，往往就抓住了說明對象的特征。方法三：理清段落內(nèi)容，順藤摸瓜定特征。（數(shù)學(xué)題：2=1+11=0.5+0.5例如：同步P86鹽的世界P91濕地）有些說明文，說明對象的特征分散在幾個自然段里，閱讀此類說明文，要先弄清楚每段說明的內(nèi)容，逐一確定說明對象的各個特征，然后“合并同類項”，從而完整、準(zhǔn)確地明確說明對象的特征。方法四：瞄準(zhǔn)說明方法，精準(zhǔn)捕捉具體特征。說明方法是為說明事物、解說事理服務(wù)的。體現(xiàn)說明對象的某一特征是使用某種說明方法的目的所在。通過分析說明方法，往往可以有效地捕捉到說明對象的特征。題目類型一般都是對短文相關(guān)內(nèi)容的詢問。方法：一般勾畫每節(jié)中心句和關(guān)鍵句，確定答題范圍，找到需要內(nèi)容，進(jìn)行篩選，提煉、整合回答。例如：同步P86鹽的世界P91濕地（六）：理解說明文語言科學(xué)、準(zhǔn)確的特點體會說明文的語言：(1)說明文語言特點：準(zhǔn)確、嚴(yán)密(2)說明文語言風(fēng)格：平實、質(zhì)樸、準(zhǔn)確生動、形象、準(zhǔn)確題目類型：加點詞能否替換為另一個詞語句中的限制性詞語能否刪去為什么答題步驟：（1）用另一個詞語準(zhǔn)確解釋該詞語。如：“比較、幾乎、相當(dāng)”等詞表程度；“大約、可能、左右”等表估計，“多、有余”等表數(shù)量。（2）結(jié)合這個詞語，談該句表達(dá)了什么意思。（3）換了或刪去詞語后，句意有何改變，如不符合實際、太過絕對等。（這步可不寫。）（4）xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法歸納：1.表明態(tài)度：不能刪；2.解釋本身義、文中義：解釋這個詞或帶詞解釋句子；3.若刪去，句子意思成了…不符合實際（太絕對了）；4.XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。如：更、大約、估計、常常、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、甚至……表估計：大約、可能、左右、可算……表時間：當(dāng)時……例：月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！昂芸赡堋庇泻伪磉_(dá)作用？

“很可能”一詞表估計，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站，不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，表達(dá)準(zhǔn)確，嚴(yán)密。如何閱讀說明文說明文整體閱讀時可以按照“先概括閱讀，再瀏覽綜合，最后重點評析”的方式進(jìn)行閱讀。具體講，首先初步感知文章，通過找中心句，摘錄要點，歸納文中信息的方式概括每一節(jié)的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握說明對象，事物特征以及所用說明方法