第8課時除法估計（2）【授課內(nèi)容】除法估計（教材30頁例9和第31~32頁4~7題）?！臼谡n目的】１．在詳盡情境中學(xué)習(xí)除法估計，理清除數(shù)是一位數(shù)的除法估計方法。２．進一步領(lǐng)悟估計的意義和作用，形成估計的意識。３．能依照詳盡情境合理地進行估計，并領(lǐng)悟在運用除法估計解決實責(zé)問題時可以有不一樣的方法。4．感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【重點難點】依照詳盡情境合理地進行估計?！臼谡n準(zhǔn)備】多媒體課件【情況導(dǎo)入】1．情境引入，揭穿課題。2．復(fù)習(xí)乘法估計11×18。3．變換情境，選擇合理的方法估計。（1）每排擺11張椅子，擺了18排，最多能坐多少人？（2）每支圓珠筆1１元，買1８支大體要準(zhǔn)備多少元？小結(jié)：在利用乘法估計解決實責(zé)問題的時候，有時需要估大，有時需要估小?！拘抡n解說】1．估計223÷4的商在哪兩個數(shù)之間。20與30、30與40、40與50、50與60、60與70、70與80引導(dǎo)學(xué)生利用口訣方便地估計出結(jié)果：可以把223看作200：223÷4≈50可以把223看作240：223÷4≈60小結(jié)：把被除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，經(jīng)過口訣估計出近似的結(jié)果，我們就很快地知我就是我不一樣樣的煙火道商在5０和60之間。2．授課教材第30頁例9。（1）出示30頁例9情況圖。個箱子夠裝嗎？（2）閱讀與理解，明確題意。你從中獲得了什么信息？夠裝是什么意思？學(xué)生談?wù)摵蠼涣?。?）解析與解答。用估計的方法解決這個實責(zé)問題。學(xué)生獨立試一試，談?wù)摻涣?、報告。?）報告方法?？梢园?82看作180：180÷8≈20＞18不夠裝?？梢园?8看作20：20×8＝160＜182不夠裝。（5）回顧與反思。這樣的解析有道理嗎？你是怎樣解決這個問題的？學(xué)生談?wù)撆c交流、報告。引導(dǎo)小結(jié)：把被除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來估計，除了要能運用口訣進行口算外，還要注意選擇比較湊近的整十?dāng)?shù)，估計的結(jié)果更精確?！菊n堂作業(yè)】1.估計下面各題。83÷9≈178÷8≈178÷6≈思疑：后兩題的被除數(shù)都是178，為什么有時看作160，有時看作180？小結(jié)：在除法估計時，要依照除數(shù)確定把被除數(shù)看作什么數(shù)來估計。2.在詳盡情境中運用估計解決問題。（1）小明4分鐘跳繩282下，小英6分鐘跳繩357下，平均每分鐘誰跳得多？（2）229位老師參加一日游，現(xiàn)在安排了4輛客車接送，平均每輛車大體要載多少位老師？我就是我不一樣樣的煙火小結(jié)：在運用除法估計來解決實責(zé)問題的時候，有時需要估大，有時需要估小?！菊n堂小結(jié)】在這節(jié)課中你有什么收獲？【課后作業(yè)】1.完成教材第31~32頁“練習(xí)六”4~7題。2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。第8課時除法估計（2）例9:問題18個箱子夠裝嗎？可以把182看作180：180÷8≈20＞18不夠裝。可以把18看作20：20×8＝160＜182不夠裝。在運用除法估計來解決實責(zé)問題的時候，有時需要估大，有時需要估小。讓學(xué)生的確地領(lǐng)悟到估計的必要性和價值，從而杜絕了為估計而估計現(xiàn)象的發(fā)生，把發(fā)展估計意識這一目標(biāo)落到實處。熟悉的生活畫面，親歷過的實責(zé)問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對“估大”、“估小”兩個策略的理解和選擇，培養(yǎng)了應(yīng)企圖識。所以在數(shù)學(xué)授課中，我們應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)