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《制作Flash動畫》教學設計資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除PAGE7PAGE7資料內容僅供您學習參考，如有不當之處，請聯(lián)系改正或者刪除《制作Flash動畫》教學設計FlashxxflashflashflashFLASH二、學情分析根據(jù)八年級學生好動、喜歡新鮮事物、樂于思考、勤flashflash作的激情。三、教學目標入、圖片分離、形狀補間使用、保存。2、過程與方法:通過提問、事例觀看、步驟演示、學對flash3、情感態(tài)度與價值觀:①通過引導學生制作主題作品，培養(yǎng)學生對動畫制作產(chǎn)生濃厚興趣，主動參與作品的創(chuàng)作與體驗。②作探究式學習的精神意識。③的愛國情懷。四、教學的重點、難點用。④保存。難點：①形狀補間使用。五、教學方法與教學策略法、作品賞析法。時：1分組：將學生分為人一組。教學策略設計主要：教師通過形狀變化動畫制作達到目的有效技術支持，有效地實施本節(jié)的教學目標。六、教學過程教學環(huán)節(jié)用時、場景導入展示“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”動畫問：知道剛才的故事出現(xiàn)哪兩位人物嗎？展示“孫悟空變魚”的動畫嗎？觀看答：二郎神和孫悟空2答：那不知道3答：想有效的完成教學任務。32、知識傳授看看是如何制作出來的？教師指導學生示范。教師巡視指導答：知道了。學生實踐“孫悟空變魚”動畫0展示動畫。根據(jù)效果及導學案的要求，制作形狀補間動畫同時檢測學生對知識的運用能力。分提問與作答在同學問的制作過程中老師發(fā)現(xiàn)了一些問題現(xiàn)在與同出、講解以便鞏固所學的知識。分4、合作探究教師巡視指導各組根據(jù)導學案的要求制作作品0、作品欣賞flash學生欣賞、體會如何制作。習信心。36、堂小結形狀補間制作方法小結形狀補間制作方法37、后要求如何制作蠟光祈福動

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