Word———小班幼兒室內(nèi)游戲活動(dòng)方案小班幼兒室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案（精選5篇）

小班幼兒室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)孩子認(rèn)真觀看，練習(xí)敘述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清晰，口齒流利。

3、建立初步的平安意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

活動(dòng)過程：

一、觀看flash(集體觀看，老師留意幼兒的觀看姿態(tài))

互動(dòng)問題：

1、畫面上有什么?

2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求：

1、鼓舞幼兒大膽，清晰地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得處處找，處處喊，最終也沒有找到他們。

2、給幼兒思索的時(shí)間，敬重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的力量也不同，這時(shí)老師不要焦急，要給力量差的幼兒思索的余地和時(shí)間。

二、爭(zhēng)論敘述(分組爭(zhēng)論)

互動(dòng)問題：

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子畢竟去哪了呢?

教育要求：

1、對(duì)于孩子們的爭(zhēng)論老師要認(rèn)真傾聽，并賜予充分的確定。

2、老師在巡察每組爭(zhēng)論時(shí)，可以參加到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

互動(dòng)問題：

1、老師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、老師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒認(rèn)真傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求：

1、老師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體爭(zhēng)論)

互動(dòng)問題：

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做才對(duì)?

2、假如找不到媽媽了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小班幼兒室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、練鉆爬、快跑和躲閃的力量，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能樂觀的參加體育活動(dòng)，準(zhǔn)守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類)，依據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

2、大灰狼頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：“小豬過橋”

1.今日天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

2.老師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

二、嬉戲：“小豬運(yùn)西瓜”

1.外婆家到了。外婆觀察小豬們可興奮啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

2.爭(zhēng)論：回家的路很遠(yuǎn)，假如路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們觀察大灰狼時(shí)，要立即蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)覺你們了。)

3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼消失時(shí)小豬立即蹲下不動(dòng)，任憑亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

三、嬉戲：“切西瓜”

1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

2、“切西瓜”嬉戲：幼兒拉手成圓圈(西瓜)，請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展嬉戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”嬉戲。

小班幼兒室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得勝利的情感。

2、能專注、仔細(xì)地進(jìn)行活動(dòng)，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的歡樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能整理好各活動(dòng)材料。

材料投放：

能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

發(fā)覺隱秘：觀看種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找伴侶、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱

小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)愛好——實(shí)踐操作——共享歡樂

一、激發(fā)愛好

我們又要開頭玩分區(qū)活動(dòng)了，今日我們又有一些新材料,小伴侶可以去和你的好伴侶一起玩?看誰能玩得好，玩得快樂!

二、實(shí)踐操作

1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

2、師觀看幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

3、重點(diǎn)觀看：美工區(qū)，鼓舞幼兒大膽嘗試與操作。

三、共享歡樂

1、幼兒說一說，今日在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒遇到困難?怎么解決的?

2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今日勝利了嗎?什么地方最勝利的?(為什么沒勝利?你覺得可以怎么做?)

3、老師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次確定，引發(fā)他們?cè)俅翁骄康膼酆谩?/p>

小班幼兒室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案篇4萬圣節(jié)幼兒園嬉戲推舉

1.“眼球”接力賽(EyeballRelay)

嬉戲預(yù)備：每隊(duì)一個(gè)乒乓球(畫成一只眼球)和一個(gè)湯匙。

嬉戲規(guī)章：將幼兒分成人數(shù)相同的幾隊(duì)，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒一只手雙用湯匙裝著“眼球”到達(dá)終點(diǎn)，然后雙手拿著湯匙和“眼球”快速跑回來，遞給下一個(gè)幼兒，最終完成的那一隊(duì)為贏。留意途中“眼球”不能掉在地上，假如掉在地上的必需撿起來再連續(xù)嬉戲。

2.畫南瓜燈競(jìng)賽(DrawaJack-o’-lantern)

嬉戲預(yù)備：畫紙，彩色筆或水彩筆若干。

嬉戲規(guī)章：請(qǐng)幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)畫南瓜燈，比一比誰畫的南瓜燈最有創(chuàng)意。

3.蜘蛛網(wǎng)(Spiderweb)

嬉戲預(yù)備：一個(gè)毛線球。

嬉戲規(guī)章：請(qǐng)幼兒站成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一個(gè)幼兒手抓著毛線的頭，然后把毛線球扔給另一個(gè)幼兒，這個(gè)幼兒再抓住毛線再將毛線球扔給另一個(gè)幼兒，直到把“蜘蛛網(wǎng)”織好。然后一起照相留念。

4.木乃伊(Mummywrap)

嬉戲預(yù)備：每一隊(duì)一卷紙巾。

嬉戲規(guī)章：每隊(duì)請(qǐng)一名幼兒扮演木乃伊，其他幼兒輪番把“木乃伊”用紙巾裹起來，最終完成的一隊(duì)為贏。嬉戲結(jié)束后別忘把紙巾取下來。

5.“蜘蛛”接力賽

嬉戲規(guī)章：將幼兒分成人相同的幾隊(duì)，在起點(diǎn)排好隊(duì)，請(qǐng)第一個(gè)幼兒坐下，把手放在背后把身體撐起來，肚子朝天，然后走(像蜘蛛一樣走)向終點(diǎn)，再跑回來與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒方可走。最快完成的一隊(duì)為贏。

6.傳“鬼”音游(Musicalghost)

嬉戲預(yù)備：音樂“Knock,knock,trick-or-treat”(奇趣幼兒英語Book7P16)，用白布做的“鬼”一個(gè)，糖果若干。

嬉戲規(guī)章：用白布把糖果裹起來就成了“鬼”的頭，并畫好“鬼臉”。請(qǐng)幼兒坐成一圓圈，音樂開頭就開頭傳“鬼”，音樂停，手上抓著“鬼”的幼兒就要說英語或回答問題。嬉戲結(jié)后把“鬼頭”的糖果取出來分給大家吃。

7.運(yùn)南瓜接力賽(Passthepumpkin)

嬉戲預(yù)備：每隊(duì)一個(gè)小南瓜。

嬉戲規(guī)章：每隊(duì)里將幼兒兩人為一組，背對(duì)背把南瓜夾住，然后從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，再繞回來，下一組連續(xù)接力。最快完成的那一隊(duì)為贏。留意途中不能用手扶南瓜，假如南瓜掉在地上了，撿起來嬉戲連續(xù)。

8.妙投乒乓球(PingPongtoss)

嬉戲預(yù)備：掏空的南瓜，乒乓球三個(gè)。

嬉戲規(guī)章：將南瓜掏空并在上方開一個(gè)口，請(qǐng)幼兒站在肯定的距離外向南瓜投乒乓球，假如三個(gè)乒乓球都投進(jìn)南瓜里就能得到小禮物。

小班幼兒室內(nèi)嬉戲活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)內(nèi)容：

角色嬉戲《超市、銀行、幼兒園》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒按意愿自立地確定嬉戲主題的力量，主題鮮亮而穩(wěn)定。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商安排角色，與同伴樂觀交往，友好合作。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、超市、銀行、幼兒園等主題嬉戲玩具。

2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

四、活動(dòng)過程觀看及調(diào)整：

1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題嬉戲玩具，直接引入嬉戲。師說

“今日我們來玩角色嬉戲，這些玩具可以玩什么主題的嬉戲?”

2、師幼一起回憶上次嬉戲狀況，指出嬉戲中的不足，提示幼兒在這次

嬉戲中改進(jìn)。

師：小伴侶也發(fā)覺了嬉戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次嬉戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛惜玩具的好孩子，好嗎?

3、幼兒自選主題，合作布置嬉戲場(chǎng)景。

4、引導(dǎo)幼兒安排和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開頭幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5、幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各嬉戲主題串起來玩。

6、結(jié)束嬉戲：

(1)、組織幼兒自立地、有條理地歸類擺放玩具和整理嬉戲場(chǎng)地。

(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的嬉戲狀況。

《小小警察來指揮》

設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒獨(dú)自穿越公路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)漸漸增多，雖然他們對(duì)交通平安方面的學(xué)問略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜愛的嬉戲活動(dòng)，模擬在公路上自己過路口的嘗試。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)和好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遵守交通規(guī)章，教育幼兒不要違反交通規(guī)章。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識(shí)和防護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：：紅綠燈，車輛模型交通符號(hào)指示

活動(dòng)過程：

一、共同布置場(chǎng)地

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等

2、熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3、師：我們觀察公路上有什么標(biāo)示?(交通符號(hào)指示)想請(qǐng)你們一起來說以下這些交通符號(hào)的意思，并一起來做嬉戲好不好?

今日你們要自己過公路，應(yīng)當(dāng)留意些什么啊?

二、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個(gè)小伴侶都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時(shí)我們肯定要留意車輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證平安。

嬉戲開頭，觀看幼兒參加活動(dòng)的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。