閱讀指導(dǎo)課《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課閱讀指導(dǎo)課《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課閱讀指導(dǎo)課《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課閱讀指導(dǎo)課《昆蟲記》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:《昆蟲記》閱讀指導(dǎo)【教學(xué)目標(biāo)】1.交流展示這一階段閱讀《昆蟲記》的收獲。2.梳理法布爾的寫作風(fēng)格。3.總結(jié)這一階段閱讀《昆蟲記》所運(yùn)用到的閱讀方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】同學(xué)們，開學(xué)初我們已經(jīng)開始共同閱讀了《昆蟲記》這本書了，今天，我們一起來(lái)交流展示下這一階段的收獲，好嗎一、作者印象1.同學(xué)們，當(dāng)你拿到這本書的時(shí)候，首先關(guān)注的是什么（生自由回答）2.老師在拿到這本書的時(shí)候，首先關(guān)注的是作者，因?yàn)檎亲髡叩男燎诠P耕，才帶給我們不盡的享受。好，那么請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)法布爾的印象（課件）3.其實(shí)在這本書中也介紹了作者，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了來(lái)介紹給大家聽一聽。（出示作者簡(jiǎn)介）一般情況下，一本書的封面和封底的折頁(yè)都會(huì)介紹作者、作品、或者作者的其他作品，有時(shí)還介紹同一系列的書籍。二、走進(jìn)《昆蟲記》。1.通過(guò)這一階段的閱讀，相信你們對(duì)昆蟲已經(jīng)有了一定的了解，那么，敢不敢接受挑戰(zhàn)（敢）（課件出示圖片，讓學(xué)生猜昆蟲）2.請(qǐng)同學(xué)閱讀下面一段話，猜猜它描寫的是什么昆蟲它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼。它的頸部柔軟，頭可以任意轉(zhuǎn)動(dòng)，看起來(lái)溫柔可人。現(xiàn)在它半身直起，立在青草上，表情很莊嚴(yán)，寬闊的輕紗一樣的薄翼，像面紗一樣罩著。它前腿彎曲，伸在半空，好像修女在祈禱。（課件出示段落，學(xué)生猜昆蟲）3.有讀過(guò)這一段落的同學(xué)舉手，說(shuō)說(shuō)你們的感受。4.師小結(jié)：是呀，在法布爾的筆下，昆蟲世界和人類世界一樣，有美又丑，有善有惡，有勤勞有懶惰，有熱情有冷酷。像這樣的描寫，書里還有很多，你們?cè)陂喿x時(shí)摘抄了哪些段落說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（生上臺(tái)展臺(tái)上展示，說(shuō)感受）5.師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了，正是因?yàn)榉ú紶柊牙ハx當(dāng)人來(lái)寫。讓它們擁有了人的喜怒哀樂(lè)，人的善惡美丑，所以，他的文章才更加引人入勝。這就是法布爾的寫作風(fēng)格之一（相機(jī)板書：寫作風(fēng)格：賦予人的色彩）6.不知道同學(xué)們閱讀過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的地方，什么呢請(qǐng)同學(xué)們翻開書本目錄，找出有包含“蜂”字的標(biāo)題，用橫線標(biāo)上記號(hào)，數(shù)數(shù)幾個(gè)老師做了統(tǒng)計(jì)，《昆蟲記》中介紹的“蜂”就有11種之多。其實(shí)，這些蜜蜂都是大同小異，如果讓我們來(lái)區(qū)分肯定會(huì)一頭霧水，一起來(lái)看看法布爾是怎樣區(qū)分他們的，描寫他們的。舍腰蜂：它的身體很有意思，中間部分非常瘦小，但后部卻是非常肥大的，而這兩個(gè)部分之間是由一根長(zhǎng)線連接起來(lái)的。礦蜂：這是一種細(xì)長(zhǎng)型的蜜蜂，腹底有一條明顯的溝，溝里藏有一根刺，這根刺可以沿著溝來(lái)回地移動(dòng)，它的身上有紅色的斑紋。赤條蜂：它身材小巧，身段玲瓏，細(xì)細(xì)的腰，腹部分成兩節(jié)，上面小，下面大，黑色的肚皮上圍著一條漂亮的紅色腰帶。無(wú)翅黃蜂：它身上長(zhǎng)著紅、白、黑相間的條紋，它沒(méi)有翅膀，形狀就像一只難看而又多毛的大螞蟻。樵葉蜂：樵葉蜂是白色的，身上帶著條紋，通常寄居在蚯蚓的地道里。金蜂：它全身閃耀著金色、綠色、藍(lán)色和紫色的光芒。7.讀了這些片段，你知道怎樣區(qū)分這些蜜蜂了嗎看看這兩只蜜蜂，誰(shuí)認(rèn)得（課件出示，生答）8.你區(qū)分出它們的依據(jù)是什么9.幾乎是一模一樣的蜜蜂，法布爾怎么會(huì)區(qū)分得這么清楚而我們?yōu)槭裁匆蛔x他的描寫，也能區(qū)分清楚呢（生自由答）10.師小結(jié)(相機(jī)板書：細(xì)致觀察，細(xì)膩描寫)：正是因?yàn)榉ú紶柕募?xì)致觀察，所以能區(qū)分各種蜜蜂，正是因?yàn)樗募?xì)膩描寫，我們才能身臨其境，各類昆蟲在他筆下都是栩栩如生，呼之欲出。這就是法布爾的寫作風(fēng)格。11.在閱讀過(guò)程中有沒(méi)有試著模仿他的這種寫作風(fēng)格，寫自己喜愛(ài)的動(dòng)作呢（生上臺(tái)展示）三、回顧閱讀經(jīng)歷，總結(jié)閱讀方法同學(xué)們，想從一本書中得到豐富的營(yíng)養(yǎng)，要有良好的讀書方法?；仡櫼幌逻@一階段的閱讀經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你用了哪些閱讀方法。（生自