高一地理教 師下學(xué)期工作 總結(jié)最新范文 5篇學(xué)習(xí)高中地理 課程有助于學(xué)生 觀察和理解與人 類發(fā)展有關(guān)的地理 環(huán)境變化，為學(xué)生形成正確的世界 觀、價值觀，為適應(yīng)未來的生存和 發(fā)展打下必要的基 礎(chǔ)。下面是由小 編輯為大家整理的 “高一地理教 師下學(xué)期工作 總結(jié)范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。本學(xué)期來，我按照教學(xué)大 綱的精神， 認(rèn)真開展好 綜合實踐活動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到 讓學(xué)生多動手、多實踐、多討論的方式開展 課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不 錯的教學(xué)效果， 現(xiàn)將本期工作 總結(jié)如下：一、重視學(xué)生課外調(diào)查活動的開展綜合實踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數(shù) 課程都是學(xué)生身 邊的事物。在開展 課程時，我都大膽的放手 讓學(xué)生利用課余的時間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集 資料等方法來完成 課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但 讓課程活動活起來，而且 讓學(xué)生真切的感受到知 識就在自己的身 邊，學(xué)生學(xué) 習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來，學(xué)生 訂立計劃的能力、分析的能力、 統(tǒng)計收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明 顯的進(jìn)步。二、重視學(xué)生的動手能力和 創(chuàng)新創(chuàng)作能力的培養(yǎng)綜合實踐活動課程在每一 節(jié)課中都滲透了 許多的動手操作項目，這些項目都是一些非常有趣的小活 動，我會與學(xué)生一起在互 聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并 讓學(xué)生在假期期 間合作完成自己喜 歡的項目。一學(xué)期下來，我班同學(xué)的手工制作與小 發(fā)明都有了豐 碩的成果。制作的人造 衛(wèi)星、小鳥的家、民居等非常精致。視把知識學(xué)以致用，增 強實用性綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有 實用性。例如：有的 環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程。在 課后，我都 讓學(xué)生回家一一 對照綠化規(guī)范的要求， 認(rèn)真檢查自己家庭的 綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施四、充分 發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能 動性綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是 “可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學(xué)生是 課程實施的重要主體。 為了要突出學(xué)生主體，我在活 動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活 動主題或課題的提出，到活 動方案的制定、再到活 動實施，以及活 動的總結(jié)、交流與 評價，都盡可能 讓學(xué)生自主活動，我則有效地針對學(xué)生的實際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹?導(dǎo)或引導(dǎo)。綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊 發(fā)展形態(tài)，在我國新一 輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是 綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實復(fù)雜性大量存在，在 實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心，但是我 堅信，在大家的共同努力下， 綜合實踐活動會實施得越來越好 !一、指導(dǎo)思想高一地理教學(xué)要以人 類與環(huán)境的關(guān)系 為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人 類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通 過教學(xué)使學(xué)生 獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基 礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思 維能力和地理探究能力 ;能夠與人合作，運用地理科學(xué) 觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當(dāng)?shù)?評價。學(xué)習(xí)高中地理 課程有助于學(xué)生 觀察和理解與人 類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為學(xué)生形成正確的世界 觀、價值觀，為適應(yīng)未來的生存和 發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。二、高中地理 總體教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基 礎(chǔ)知識。2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思 維能力，以及地理探究能力 ;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué) 觀念、知識和技能， 對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和 評價。3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口 觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持 續(xù)發(fā)展的觀念;深化 對國情、國力以及國策的 認(rèn)識 ;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活 動。4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛祖國的深厚感情，以及 對社會的責(zé)任感。三、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué) 難點本學(xué)期教材以人文地理 為主，包括：人 類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地 —聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系 為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、 尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人 類為中心的地理 環(huán)境;從這一點看，在地理教學(xué)中參透 環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。教材除了學(xué)科理 論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會 實踐等，同 時，配備了不少案例， 這些案例源于 實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會 現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有 緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照 ;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理 現(xiàn)實問題 ，通過案例分析引 導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是 難點。四、本學(xué)期提高教學(xué) 質(zhì)量的主要教學(xué)措施：1、備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出 難點、重點，把知 識分為了解層次、識記層次、掌握并運用 層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點， 記住常識。2、重點放在 課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生 興趣和積極性為主，運用多媒體和直 觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所 見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。TOC\o"1-5"\h\z3、課堂練習(xí)應(yīng)緊 扣課堂講解的內(nèi)容，從易到 難，深入淺出，循序 漸進(jìn)，以中低檔 題目為主，做到有梯度有 層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在 識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化 課堂內(nèi)容，體 驗成功的感 覺。4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方 記錄下來，以利于改 進(jìn)教學(xué)方法， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改， 對那些掌握得好的學(xué)生不吝表 揚，差等生鼓勵支持，中等生促 進(jìn)加油提高，批示 時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。5、培養(yǎng)學(xué)生的 競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地 調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹?識競賽讓 學(xué)生參與 競爭，達(dá)到成 績總體提高的目的。本學(xué)期來，我 們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的政治及 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡 堅持真理、 愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足 崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的 師德化為實際的行動，把教學(xué)的高 質(zhì)量作為工作追求的目 標(biāo)，把教科研的能力作 為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、 師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體 備課，共同討論問題 ，共同商 議，做到期初有 計劃，期中有小 結(jié)，期末有 總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：（一 ）研究新課程，實施新課程如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大 課題。新課程體系在 課程功能、 結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都 較原來的課程有了重大 創(chuàng)新和突破。此次 課程改革所 產(chǎn)生的深刻的 變化將反映在我 們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行 為的改變上。因為任何一項課程改革的 設(shè)想，最終都要靠教 師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是 對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我 們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。開學(xué)時，我們組織全組老師對新課程教學(xué)進(jìn)行精心安排，使全 組老師初步把握新 課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本，老 師們通過認(rèn)真閱讀新教材， 發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例， 還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)TOC\o"1-5"\h\z習(xí)興趣。課堂上，各位教 師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的 “直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法 ”等。（二）實施“青藍(lán)”工程，培養(yǎng)新教 師本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校安排下，我和史 麗萍老師分別與時常武老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一 節(jié)課，上一節(jié)課，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽一節(jié)課，都相互交流意 見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我 組的教師得到了迅速的提高。（三）加強教學(xué)科研工作青年教師充分利用我 組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到 較好的效果，所有配合新 課程的教學(xué) 課件、錄像、影片均 為本組教師收集和自制。充分利用每周的集體 備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到 組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教 師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦 鉆研教材，充分利用教學(xué) 專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新 動態(tài)，提高理 論水平和修養(yǎng)，高 質(zhì)量的完成了全 級地理課的教學(xué)任 務(wù)。做到課堂教學(xué)的完全公開，在本 備課組內(nèi)安排我和史 麗萍老師新課程教學(xué)研討課，逐步形成了互相 觀摩、積極研討的好氛圍。（四）加強課堂教學(xué)的模式化教學(xué)形式疑 問化和開放化。 該教學(xué)模式通 過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景， 設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知 識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué) 過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容， 為學(xué)生設(shè)置一些新 問題，向?qū)W生介 紹問題的條件，指 導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把 結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思 維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的 規(guī)律和一般方法。 這有利于展開學(xué)生思 維，形成勤于思考，勇于探索的 習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口 觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持 續(xù)發(fā)展的觀念。本學(xué)期我擔(dān)任了七個班 級的地理教學(xué)工作，任 務(wù)不算太重也不 輕松，由于本學(xué)期 節(jié)多事多，課時不多，各班 進(jìn)度稍有不同，但最后 總算能按時完成教學(xué)任 務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù) 習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。定 時定量的活 動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同 時也使我獲益不少，每 經(jīng)一次活動就成長一次。、本學(xué)期我擔(dān)任了七個班 級的地理教學(xué)工作，任 務(wù)不算太重也不 輕松，由于本學(xué)期 節(jié)多事多，課時不多，各班 進(jìn)度稍有不同，但最后 總算能按時完成教學(xué)任 務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù) 習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。 現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作 總結(jié)如下：積極認(rèn)真參與教研活 動與備課活動每周一次的教研和 備課活動，大家共同探 討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí) 工作，交流各自的教學(xué) 進(jìn)度，安排下一 階段的教學(xué)任 務(wù)。有目的，定 時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有 計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同 時也使我獲益不少，每 經(jīng)一次活動就成長一次。積極參加新教 師培訓(xùn)根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老 師在泉州師院參加了 為期一周的新教 師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中 課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老 師介紹了有關(guān)教 師法律法規(guī)知識，如何追求有效的 課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培 訓(xùn)使我們對國家新一輪高中 課程改革的背景、理 論、目標(biāo)、策略、步 驟等方面有了一定的 認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走 進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。認(rèn)真完成本 職工作備課認(rèn)真，盡量 發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我 較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我 積極尋找各種素材，包括各種 圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受， 結(jié)果反映不 錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓 寬視野。在授課過程中，適 時地插入相關(guān) 課外知識，既聯(lián)系了生活 實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的 興趣。一直 認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的 過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重 聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中 發(fā)現(xiàn)問題 ，并運用所學(xué)知 識解決問題。認(rèn)真做好教學(xué)反思作為新教師，對教學(xué)情況的掌握 還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不 僅對自己的教學(xué) 設(shè)計，教學(xué)實施情況進(jìn)行反思， 還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的 堅持，做不好的改 進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的 過程，是雙方相互影響相互作用的 過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加 強，反之，則不斷減弱，最后可能 導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。同時，我也存在著 許多不足，包括： 對學(xué)生的要求不 夠嚴(yán)格，有治學(xué)不 嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有 時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄 襲的學(xué)生，不是每次都 過問，這些都是我今后的教學(xué)中必 須要注意改進(jìn)的問題。一個學(xué)期就要 結(jié)束了，所有工作也 進(jìn)入了最后階段，回首 這一學(xué)期，收 獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個 總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是 對未來的提醒。本學(xué)期我擔(dān)任了七個班 級的地理教學(xué)工作，任 務(wù)不算太重也不 輕松，由于本學(xué)期 節(jié)多事多，課時不多，各班 進(jìn)度稍有不同，但最后 總算能按時完成教學(xué)任 務(wù)，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù) 習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望。 現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作 總結(jié)如下：積極認(rèn)真參與教研活 動與備課活動每周一次的教研和 備課活動，大家共同探 討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí) 工作，交流各自的教學(xué) 進(jìn)度，安排下一 階段的教學(xué)任 務(wù)。有目的，定 時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有 計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同 時也使我獲益不少，每 經(jīng)一次活動就成長一次。積極參加新教 師培訓(xùn)根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老 師在泉州師院參加了 為期一周的新教 師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中 課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀;相關(guān)方面老 師介紹了有關(guān)教 師法律法規(guī)知識，如何追求有效的 課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培 訓(xùn)使我們對國家新一輪高中 課程改革的背景、理 論、目標(biāo)、策略、步