《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個符合題意)

1、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCZ10V9Z4Y1A10V7B10HJ6I1T4F1P8D4R2ZV1O6M5R10J1Z3Q12、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCO9G9A9U9M4C8D5HZ9V1P6M7V9C2V2ZH9L4J7W4P2A8D53、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACG4H10Y5U6T3U2R4HR8P10R5S5Z7B2Z6ZL5B8P3G2S1H8P94、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCH1Q8K8P3X6D8Y2HW5B5R4S3V7A6Z1ZK3W4L3O7F7W8Y75、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACO7D6Z8C1J1T6H5HJ6X7C1L9N7U2H2ZM2Q4K1T3M7K7K76、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.是包含與被包含的關(guān)系

B.是教師的職責(zé)要求

C.是“流”與“源”的關(guān)系

D.是有機(jī)的統(tǒng)一體【答案】ACG10W8I10T7B2A8Z1HZ6A6Y2I5I7E4F7ZK4D3M2A10E1E9E17、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCB4V3E3E1O6V2A9HL1I8J8A4O1G8F1ZC8T10V6Q2M5I5L88、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACA2J7N6Y2W8S6W2HU2F8B2L9H3P10C6ZS4K10M10H6B4G4D49、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCY7E4G1O9X3P2D2HL5L1U9A7O2M5M2ZX2J6N10S5B2L4G710、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCJ10J6F1W4S3H3V10HV4D1C10B7G1X8Z6ZA8W9Z6L7I4K8Y211、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCJ9T9T2L1A6A5Q4HH4T7I8L2G4H3A8ZW1M9G5R8W7G1Q812、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCP6C1Z10C7T7K9V2HW9E2Q4N2Z4P2O10ZP2D6E9U2N2K8X713、高等教育辦學(xué)體制中，高校由政府來舉辦，并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo)，該模式屬于（）。

A.私立和公立系統(tǒng)，多重管理部門

B.單一公立系統(tǒng)，單一管理部門

C.單一公立系統(tǒng)，多重管理部門

D.多重公立系統(tǒng)，多重管理部門【答案】BCZ5P2V9C5C1M10F1HD2U7Y2M8N7N10H7ZX7O7W3F8L4Y1U814、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCQ10B2A9D1W4L3K4HM3T4S6W9W6R3N7ZU5N8X1C1O5L9X415、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCL2X3Y2K5A9R3E3HI10H6F6M8B5W4O2ZM9C7R1X4U4A10F316、要善于鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCS2O8Q10S8N8F2Y3HC4G6Z5M7T10P5C3ZM8F3L3B10H1Y6L317、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCV1J6X9C9H10S1U9HL7P7B6E9Y6A5S4ZV2K7H2W9U3P4U718、對部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACC3F1H10Y1E8K8P8HC10S3B10D3A9V1D5ZB1X4V2Y10G8U5E319、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCN9O9C1K1A4W4H7HS5K6J2X9R8H10D10ZN1F8X10F8R8L4Y1020、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACY4O8N7T5B2E9Z10HN4S4F10N2O3Y5X10ZG7D1L9X1I8C8I721、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCO9C10T3G9K6U1J1HW4M7S2A10F7E9Q10ZU1P3D7H5O8H4B122、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCD3S5S3M4H4Y6N8HP4L3D4M3A9O9L10ZR10P7U4H6M3W6S523、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACV6E6J7O3L9B4D8HR1B7T1C1S8F10C9ZX1C3D4K8N8T1D624、狹義的課程評價是指（）。

A.對課程方案制定過程的評價

B.對課程方案制定結(jié)果的評價

C.對課程方案實(shí)施過程的評價

D.對課程方案實(shí)施結(jié)果的評價【答案】DCJ3M6W7Q8J6E4N4HK1E10A10R9C7N3Y3ZN7Z9G6M3N7H6Z725、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價【答案】ACQ6I3P4E9L9V8P5HR10K1G2T7O2V4F10ZG7Q3T2N6P9B1O926、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCT7F6A9X4O5K9N9HE6X2S10F5G8C7C3ZI10I2U2Y4G8G6E427、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCK5T6C10N1O1P9U10HN1Y3A10G5I5J9L6ZY6O7J7P1W6P5W328、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCH3L5Z3Q2S9Q4L5HY5Q8F4I2D7C1P10ZX8X1M3A8C3V8I929、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCS6R5J3X6F1E6E2HN7W2A6C3Z8B3L10ZC7L6B6K8Q2P1Y430、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCS8P7N7D2Q1G5J10HT5J1F2P10Z1V1N5ZO3M9A6R2S2I3K131、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCL9P6M9F8P8B4L10HL9Z6R2S10E8D2P5ZD6L5W1F1E9K8Q332、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCG6D7D5P5A4X8F3HA8Y7A1J1Q2D9K5ZT3W6G3K5X3W1X1033、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCL5L1T1Y8V2F9Z5HV6T8Z3U2U3A3A4ZN5A9H9T10E9Q9J534、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACP5M2G3B2F8L4W4HF10O6G2P7T6I8Z1ZF6C2O4P4S1R6U235、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCL2H1V5J8E10I3N9HJ3F2E9B1E2V2F9ZN6V3D4F7W4Z5U536、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACP3B3X4A10X1T8M7HC3E2U2M7X6H4W7ZA10X7F10P7J7T4O1037、社會實(shí)踐活動的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACP10D6F8K1L10I10U7HG10M1L9S7H9F6C2ZS9U5J7Q8H10G5R838、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCT8R4E3S1Q5E9M2HX7J4J5U2J8U1A1ZD2M1Y4L10D7U10O539、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCE6Z3P7J9V10D4Z7HU7Z3S10U1T8S8F4ZL10K9T4L10O5U7X940、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCM7X10Q5X1T7D9G6HF4X2F5L7W4C4C4ZJ7M4H4Q3M7T5M741、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCL10U1G7L3Y7G4V7HZ5F1Z8C1P2O4K9ZT6R6B6Q7N3O9R742、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCO4H7J4C4S2C8D1HN5H4F3P8P5Y7Z3ZI10U6O2O2D10X5L243、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCM3T4T1U9O9X10J1HX2N8S6R7N5F3S8ZR3I9Q8B6Y2Y1Y944、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCQ6O8F7I4H5I10A6HB5S2F5E10B7V3Y7ZD3D8Z1M5F7V1G445、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACM6C4Y6V5H7G10O5HD5G5O7S10M7Q9X1ZQ6Z9U10Q6Z3W8S946、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCU9K7D6K10F6P7T6HY2O8V2P1Y10G7P9ZV8S6S10G10B5T7K647、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCB7J8I8T6J4H9K10HO1O3S3C2Z2U8Q4ZH6U7P4T4C9A9Q548、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCS3O10M10E5H8T1P3HW2S4Q4V10S3J6Z8ZP3K7Z3X1M6L7G549、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCV6J3W2D6Q1M3X10HC2I10S2O6D5E7U9ZI9O6D7P6S8P9I950、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCJ6E8H2W9L6K3K8HD8B2R7Y6L4K9E5ZH8P2L9P10I8U9R251、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACZ10G10M5J9A7Y6V10HZ10G5N5D8G5X1Y8ZC9V6Y9L1V6X3O352、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義（）。

A.中級人地

B.中級專門人才

C.高級人才

D.高級專門人才【答案】DCT9M4X5E5Z4C5R1HE7A7Q4T8Z2T8R2ZK10K8A6T7Q8U2L153、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCV7I4I8X1V10F2T4HY3E4Z1J3P4G8F7ZZ9Q6U1V5H2T5A154、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCX3F6S3L10Q6A3B8HF3U6H3Y8L6I4H1ZO6E7N8A9B4D2H255、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國際化和全球化

D.上述三種趨勢【答案】DCU3A3M7W4A4O4G6HD6H3P7L7P1Z6R3ZG3Z5N5C8A2K6L256、（）是一種判斷事實(shí)的活動，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價

B.教師評價

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)測量【答案】DCT8C2U9R1F6R8D4HB2W9X9Z10T6U2D6ZS10N3M10X8F1A5E957、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCV9Z7D8Y5J10S10J2HV4F10O9C8X7D5V4ZO7M9N6W9P9C2X158、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCN2D9V6H2T4Q4S4HQ3K9G1U7G3Q1C10ZW8J6X4T8M7F2G259、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCM10B9A5S8Y9N6X2HU10B7D7I7E9D1D6ZK7A1I6P1V7G3C660、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCT7Z5J6Z1I3O3E5HY3J6T9Y2V8M10B1ZU2S5A9O5X10E6U261、不屬于我國北宋時期“天下四大書院”的教學(xué)特色的是（）。

A.教學(xué)與研究相結(jié)合

B.自由講學(xué)

C.教師強(qiáng)調(diào)講授法

D.自由聽講【答案】CCB8U5T9E5I5T7D3HO7E8B10N5L8C6P9ZJ3T2W10Y9J9G1C162、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCZ9N6V10D6S1I2W5HF2N7K2M10A10I9A9ZQ4L2T3W8G6O1S1063、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACD6T5Y9K10T8D3H5HJ7G10E3G7S1C9B6ZU9V4H3P6X7W8O564、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCY4Q10P8M5J5P1N7HA4H8T1Z7I6D10C2ZT8U8A1E9I4X4C1065、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCA1B10R7A8N6U6J10HP10Y5K1M6J1U9M4ZI4O2N4S3A7T10S366、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACK3M4M1Y3R1S7X7HO9S8K5G2X7D5F8ZF5T1N10S4X8V5X967、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCW10X8O9G10O3V6P3HS2N9K2X8Q3F6B1ZT6A4B3R5A4N5E1068、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCJ1L3F4P5S8M1T1HU4J4A8Z5L7B7M7ZE3Z2K9Y4D4Z2B969、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCQ8J3K3J6T7T4J8HP9P4V1Q3P3K10C8ZB4E6J5D1S3E3T770、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCP5B5C6W1W7H6E1HF6T4B7P2G10J9Y5ZC10T6C4S8V1B3Q271、哪一種學(xué)習(xí)策略會實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCD6J9K8I1M10A7W5HM5E6Q2G10F7Y4Y2ZR7A2X8C1Q9F3X972、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCU1W2W4M7J4F1M8HY3B4S8I2W9T3E1ZI6K8X7Y8P3V5S273、《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的（）。

A.學(xué)者

B.高級技術(shù)型人才

C.高級專門人才

D.研究型人才【答案】CCA7E3J5H8M1C8V9HK1B10R10V3Z1B5F2ZG2I8X6W1A10G1N974、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCR6I10B7P3G6V9C2HQ1R7S5P7A8K8W6ZI8Z6I8E1U4H9N975、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。

A.科研

B.社會服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識創(chuàng)新【答案】CCX6R2T5Q8D9G6W9HK6Q1B1W10D9N4U5ZI2D9L10V3K10V9C176、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCY7H9E1O3C9F8H1HQ7A5H3N2T4Y10A1ZS8V8L10H6K1A4P177、主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認(rèn)識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】DCL10N10H5L4R2D3S2HL3X1R1T4U9B10V8ZW10L1J6S3W8C1K478、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCF1V5O5U7D6M9F9HH9C7L7K10O2V10V6ZE3C7S6V1Y8U5L979、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCU3S2F1N8N6N5H7HK5H7D7B9U4O9H10ZH1W4K8X1S3M4R380、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACT7P1C3L1H9M3Z4HP1R5D6F9I1S4R2ZL6W9S5V5Y7C8A681、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCR8H4R4Y3U4L3Q10HB4P1Y4L3H6H8C3ZF9Z2O5Z9U8Y6Z182、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCI1R3P1J3T7E8J8HV7G6F8S4V10V8X5ZL6S10M4L8N9O7N583、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約【答案】CCO4X3B2E2Y6X1C3HH10X2G5E1N4C1W1ZS2P5B8G9L9U3N584、不屬于個案研究法的特征的是（）。

A.研究對象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCN4F1T5P2Z5K3Q4HT10B2C6K1K10W5K4ZT4T10J6O9P7G2F185、個別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCW1T2I8P8O7A3O9HV7M10R9U5C3I1P7ZD1Y3J9Z3T10M6G986、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCU8L7O7K8U10B5P6HG5T1D4T8A10M10O2ZQ8W2V1Y2L9D9D687、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACW9W9O6Z4U6Q7P7HD9S7W2W6A9C5H2ZU5J4E5P1W6Z4N688、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實(shí)踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCX8R7F5C9K1F4S6HX3F8K8K3Q7B5S8ZR4X3M3D5D6N3E989、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCP1U1N7C4Q2S7N5HW5G5U8Q10Z3M2Z7ZS10K10H8U2C7Y9B290、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCC9J6N6X3T1Q6B3HY8A1R6A3E2J7E5ZX8U7O5A7G5P9J491、下列哪一項(xiàng)不屬于高等教育平等的內(nèi)涵（）。

A.起點(diǎn)平等

B.過程平等

C.資源均分

D.結(jié)果平等【答案】CCZ2M7A7M5U9R9R2HL3V10D10A9Q8M1L2ZG9T4H2C1P3I1J192、在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動生成的過程【答案】CCV2X5F4W9Z1J2V7HE3P9I9R4D4D1O8ZW8N8H8B6R1Q10X693、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCM5N10H5K5K8M7V3HT8A1M7V7E5P5K4ZE9H5L9L4K7N9P794、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCS5O10N8E3U1R8Z5HB4F9A8T4O4X4O8ZS9N8N9W5P7N2P895、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCE4Z6L8I3J5Q8Z10HZ8I5U3C3S8L9F9ZX7Q7M5Q5O9O8S696、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCP3L6M4V7V10R5E6HS1I6G8R5X3O9Y2ZP8N5K4O7S3H10O997、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCA5B6A9I5B2W4U8HH1X7Q9V9D3I6U6ZF9W4H4Q8U3I8X498、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCK2K4I5F2Z8E5C6HP10P2D2O2N9K5B1ZY3H10N4J9C8P6C899、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCR8L1N10S7F3R4Z5HF2Z8A6F9R4O10O7ZT8D6W10T6R3V1Z5100、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCQ5O10M7V2S2L3A5HU10N5W2V4S5S1B6ZV7D2X4D4K7J3Q1101、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCC1A1Z4R2L8K5P2HD5A1B5J9I3B5B6ZR4H2M10O6C9L7B6102、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價【答案】ACY10K9H2S9H5B4Q4HN2V3P9V7G5Y10S7ZI5B5N6Z2R5B1R7103、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCP7M9U6M8W3H3Q5HJ8W3Y8J3F8F5K1ZX2S1W10G5D1U7J9104、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACV2W4D4I7Q3J9L5HQ7Z4Z9H5X5J4D3ZW5P8Q7N4K7W1E10105、（）依據(jù)人的活動類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動的方法、激發(fā)和形成動機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACJ9H5L8N10S7W2G1HN9Y6K8H4Q6X6E9ZB5I3D9D4R1K9K1106、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCK7B8B5T4Y10W7O5HC5Y3Q4M10U2K10Y3ZC1B6K2C10M10L4F4107、教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場或其他現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。

A.現(xiàn)場教學(xué)

B.分組教學(xué)

C.班級授課

D.復(fù)式教學(xué)【答案】ACF9U6X8D3R4D1W3HA5C10S10Q8R6Z8K6ZG6W1I6C8A1A4L3108、教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語應(yīng)該是（）。

A.學(xué)習(xí)者

B.教師

C.管理者

D.教育者【答案】ACT7D5Q8J8T3N4K4HP2M7P6N10U3C3S4ZH8P6Z6E5S9R4I1109、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCV1A8I2L1K6R9M7HF5V3M10Y1E1K6J8ZH8L5O8Q5Z7X4L2110、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACP8V6Z4S3A1X9H10HW4J1H7B10Q8Y4E9ZT6R8Z10F10R5G5M3111、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCL7U4S9H4U1P5V4HP8R1V7Z4H4H10Y1ZG2G2W3N10U4Y6F3112、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACS9B6Q5S8A3X3A3HL4A2G6V2Q9H6Z1ZS6J10A7E7K8D10F9113、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCA4K6Q1T6M3S8X10HU9N7I6B3B3S7N5ZW7F7S10B4E10C5M8114、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCL2U9X5V1E4I8V6HN6V2D6C6E2D1Y5ZY10Z6E9Z1N3N6F6115、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACZ2Z5R6B7C2N1Q5HQ5A10O4U9W10E9E8ZP8W6T4V9X5Z1U7116、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCL2F10O7B6N4C3I9HQ9L8W10R1P2C1Y7ZS3L10K6E10M9E4A2117、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCB7K10B2G3T6X8H1HY6L8I4M1H7O6D3ZV2U9F4O8I1Q6P3118、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCU8S10S8B7K9V10Q6HQ2W4F10C5U5N7Q5ZT8Z2U5Q5W4E5T7119、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACP10O3C7X3L4R9B7HA8X2C9H9S5L6B9ZB9C9M2Y2U10J6Z7120、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACB10B10D6Q5G6X6I5HY10L6L3N1X3T2E3ZZ5V1Q1P5A4F2T10121、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。【答案】CCV4X9D1B1Y1N4E1HY7I8G6U4F6D6U4ZX1L3P5Y7A10R4Y10122、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACA9E6F6X3A2F3F8HL1C2K8N1L2Y3G7ZR8S2C3V3V9A6N7123、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCO3L9R8Q9F10Z7A5HS1Q6K8D5S3E5Z10ZN5S7S6D3M10H9B5124、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCD5T4K10Z1Y9V6M6HV5J1H8C6W4H7E6ZX8U10R2V3S1C2R4125、最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.小組教學(xué)

C.群體教學(xué)

D.班級教學(xué)【答案】DCK4L10J3X5M1V4C2HI7F8C7D6S7J8M4ZL5D5S10I8R8I4C4126、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCV6X9J5J4G5H9H8HB4H9G1S6C10K10K1ZJ3U6O6W8K9E7D9127、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACH9R9F3E5D9N4I10HY9C9O3N9N6L1E9ZW4K8S7S8S9F8O1128、高?？茖W(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACB4X8Y10J8C10V2N9HX8T3V5A2H7W10I9ZJ9R4J6X6I2P8Q4129、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCP5K9D4C8D6Y1W3HN2W7D5G4Z10E5D3ZT3S8G5D5P6Q9R2130、當(dāng)代教學(xué)評價的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCO7Y6Z6G4G8C2E2HY7V6N6M2W4B2Z9ZL10J8L8Z10L5R2E4131、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCB9W7A4G2C2G3N3HZ6H9I8T1H3X3K6ZJ3F1M7K6F4P6K5132、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACX1Z1Q2C8I1Y6J8HD10D7H3B3S10R10L2ZN7C10W5B7U1S9O3133、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCS10X5A2S3J7F1U5HU7B1H8P9G5N1L2ZS3F10F4N3X8R4Q9134、按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）。

A.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C.加強(qiáng)理論教學(xué)

D.注重實(shí)踐教學(xué)【答案】BCI10R7E1L2X9A1S2HB10O9A2L4W4A7G5ZH7R2U10Y10V8O9W7135、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACN6O9X7M4Z7U9V9HJ4Y3X2V9X6T8L1ZH2K1E2X2P10E9E4136、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCF3U2G7W4I9A9J10HR5Q5F9C7J1M6U1ZS1N10D3S4Y1P9D6137、科學(xué)研究的起點(diǎn)和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計(jì)研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACP5X7X9L3D7Q3O3HG1I4D6K7D5P6O8ZM10P3N9K3C8M5F10138、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACX1U9N5V5P6W6L4HO4G2B5U8Z1F6X7ZK10B4F10A7F5I3K9139、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCC7F1N1A5S1J10V2HA5U3P3K2A2Y9T1ZM9G1P4D9B8Q1C8140、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動研究

D.敘事研究【答案】BCI6Z4Z8U6Y1F6D10HE5W9M6D9T7E9P5ZK10D6S5V10E5A3F3141、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACA10K5A10R8V9G8X3HQ2K9R8U3W10Z6K7ZY9V10F7K9U2U2F4142、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCT4P2B1A1M9V3Y10HO9M3W5F2P5E7J9ZG10S3Z4P5X10Z10X6143、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACK8H6X3V5L5E7D1HZ1B5O5X4Y2Z2X2ZA9X8F3T8O5O10F5144、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCI2H10C3B2G5A7H4HR5G7A10Q3H2J2Q7ZH1D3K10N6H5X7T4145、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCT10D5C9Z2Q4Q9J7HF1J4Z4F9Y7F10U2ZP7X9E6Y6B1Y3L6146、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCX6L9Y7F6C4Z5C7HM3R1Y4V2F1S8T6ZK3B5P6W3Q6L10Z2147、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCA9W4W10K2V3O5I4HG2X3R3I9B2G8A7ZQ5X8F1L6O7J2O6148、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCL2C7T3T1I5K3Z4HU3N2H5J5D7L7L2ZK7B3K7K9L1L4Y6149、國家對高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國家興起之后【答案】DCH5K4K3J4Q3V5B3HS10A5Y3R8U4W5C5ZT5U10D4R9E2K10K6150、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCZ6W10Q8A1B6K6A5HE6K9M4B6H2O8G5ZP9T9L9A5D4G1C5151、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCV10F6J1Y2N3M7I6HU6J5W2U4W7S9M10ZD8I9K1O3C8H6U6152、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯誤的是（）。

A.在整個教育活動中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCD1H2G5P10M1Y10K8HP7J6Y3M8Q4E6O7ZL10N3Y7C2V4Z7B7153、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCN4L3A2F8H1T1V5HM4E6N5K8I9A2P4ZZ2R9P4M4S2A9A8154、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCS6C7A2U5L3E3R6HJ8C1M2M9P6R7K10ZL4Y2Y2F10L3G5K8155、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCM10R9X9X10O6G9T10HY4U7E3F8D8C9H9ZY10K7O1W4F1M7L7156、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACC1T9P4Y9R5H6C7HB2I4R8P10R6M4G5ZA1Y5V4A7G10Y2Y8157、高校教師勞動的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCX3F4M2H10M3H5L6HW2K9W6V3F3T3M1ZI3A7W2J1N9T5T5158、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCT8S5O1W3F9N10U4HI9A7B5B7Y8R10H8ZI4R9A2H1N5K1Z8159、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會實(shí)踐【答案】CCP6B3A10N6K10M1O5HG2Y2G2Z9K6J5O4ZA7H6J1K10P7I6W7160、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACI3F6G4V2W2F2L3HM1M10P1X9O3E7J6ZY7A6N8S4K8S7G4161、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCS3V8F3C2N6Y8V3HN7V1E3R10Q6R10F7ZQ8Z3B8V7P8B9P3162、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCY7I2P5M9S1Y5O2HF10W5X6O8P3W1Y5ZF6C6D4F6P7Q10A8163、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCI6A5Q9F10D6J8Z7HD6P2E4O3I6Q4E6ZF10D5J2H3M10Q7P10164、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCQ10I4T10H6K2S2A7HQ10K1A5W3S5E10V8ZB10W8U6C3U7H8Z4165、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCB4K2R10B4R6J2U7HY3W2P3E7U2T10P9ZC8E1N1A3E6P2T6166、根據(jù)學(xué)術(shù)門類劃分或職業(yè)門類劃分，將課程組合成不同的專門化領(lǐng)域，這些組合被稱為（）。

A.課程

B.專業(yè)

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)大綱【答案】BCK9T10L2I3I5E2R9HK2Z9Q6E4L8R2B10ZR5E10V10Y4M3I2B3167、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCF6A6U6E3M6W1R9HU1V2B6F10V9Z6V9ZB7P2T8Y5X7E10K1168、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會降低理論的價值和意義

D.實(shí)踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCN6B3I4D6F8S10N6HB2D5Z3R10O9Z6K7ZO8Z2T8U8D5H7K7169、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實(shí)施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACD6S5G9W8M1H6X4HW6S10I4R7Q5I9D3ZK6Y2H8O5Q6H9M6170、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCV2C4F3N5J8N9I4HN1X7N2V9Z7R2F2ZU4L9N9X10N3D5S2171、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強(qiáng)化階段

D.記錄階段【答案】DCK2K10J3H5S2Q1X9HS2K4O3N5L5M5G6ZR5G5S10A1K9K7A9172、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCQ4B4U2D1C9M10L2HX6G8T10V9B7U2K6ZK5H4G2X7C4F8C8173、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACW1U5L1A6V8Z8N8HR10X9S6Z7M7T7N10ZV7H1S9W10P2M8G1174、高等學(xué)校整個教學(xué)過程中最后一個基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCG9A10Q9Q10C4A4Q5HE4A7T7Z5J10S7A8ZF10F4W1K5K1F4S6175、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCG9J2D10T2M6V6N2HM4Q2Z4X1E2Y6T9ZO5B3G10O9S9D3V1176、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價值【答案】BCF7L6K4X2M7Q8H3HJ2E2G3D9P1E4V9ZJ6Q2N6E2X3J8J6177、我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）。

A.間接調(diào)控

B.宏觀調(diào)控

C.間接的和宏觀的調(diào)控

D.直接調(diào)控【答案】CCE8I5S6X2I10S4Q6HD6O4F7Y5K3X5N6ZB6V2T2Q3O1F4I9178、“測量”是學(xué)業(yè)評價的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價【答案】BCB4S7J10E9L5J4G4HO1W5X8O3M1B4U5ZH2J3S8R4B5D6P3179、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCZ1W1B2S3W5J4H2HK10J2F4Z1Y4X8P7ZP1E7Y3W7U2S5E10180、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCV7Q8H9C3N1V3G3HD3E1J10K2Z2F4M8ZY3U6M8R7E6F6I1181、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCS4Y10R5Z10C3H8B6HR10X10A6N10S6J7K5ZS8G3F3B5H8N10S1182、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCH2Y2V10C1E7Z7H10HO4J5G1X8V5R7S10ZU5U2K8M3A4A8U3183、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價【答案】ACW10T3S7B5D4E7K7HE4A10M4N5Z10W3A8ZS7A1G8Z1E3T6Z7184、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCF7C7N3Z10V8M4L2HR2K6S7Z5K4I9V10ZF7B2T6S6C9G6Z6185、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCB2T2Y6M7W2T7I5HQ3S2K8W1N10Q8P4ZM1N10U5D10S9B1N2186、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCH3S4B8X6O4Z2I7HX8G7R6T2X1Z7K6ZD9O7F10V7T6D10H2187、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCJ10N6C4B4O1R9W10HF7F1I6H3U7E9O8ZH8U10A8U1Y10S5R3188、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCJ10G10A1C10A5J8C6HV5S9A10I3U5P6F10ZL7A8Y1M7Z8I6L8189、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCF6K2I5S6N1R10W5HW6G1L3Q1Z2G7I2ZI10A7F3Y3U6G1T4190、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCV3D4Q10D7E8J7R8HG8Z7P9J4I10X6C6ZB1F6U6P7F6P3N3191、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCW5W2D5Q2K10G8R7HI4A10P3Q5C10A9A9ZC4T9Y8H7M5C8R5192、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識活動

B.教師教的活動

C.學(xué)生學(xué)的活動

D.課堂活動【答案】ACX1D2Q8K1U7W10M9HI7C7J9E4W7Z3E3ZC9O8H10G2T7V8Y8193、（）是一種判斷事實(shí)的活動，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價

B.教師評價

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)測量【答案】DCP9T8N3N5L7F2V2HG3I4G1L5G10D10G5ZE9W4Z7V10Q2X5K2194、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCR2K8E10Q8G1N7S7HE5T2O3U3A5N8J1ZS3G3P1T9J5G2D10195、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCH4F6O9T10Q9F10C9HJ2Q6Z4Y4W9K6P1ZG4R3Z1K2Q6Q6J2196、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》規(guī)定，我國學(xué)位分為（）。

A.學(xué)士、碩士、博士三級

B.碩士、博士、博士后三級

C.協(xié)士、學(xué)士、碩士三級

D.協(xié)士、學(xué)士、碩士、博士四級【答案】ACG10M8E10E1T9V8V7HY10T5F6X8I10C1K6ZE3Z6H4I2S7R9M6197、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCV2K1S9W6U2X2I7HW5P10U7C4S5K7I4ZH3O5W7D2B9E6F6198、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCZ4B8K4A8Y6U5H1HG6Z8Y7O3P8T3T2ZS8Q2A10F6W2I3V3199、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCG2L6Q8U6J2G6Y10HW4A9Z6D8Y3I6N4ZD3N5Q5E9X4P9B9200、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCN5M9B6E5Q3S4N4HJ2X5R5A5R8Z9R2ZQ4L8R5D8M9W6R4二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個符合題意)

201、我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會實(shí)踐

D.課外活動確認(rèn)答案【答案】ABCCA3P9X8V4S6O5L10S3O3L7H2D5E3M2A5HZ5S3M4L4T10E2E4Q3T10G10M9L6R9Q8K7ZX2S6K10G4P8R2T1G2Y1N7T5R8U5K4D8202、按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.應(yīng)用研究

C.發(fā)展研究

D.實(shí)驗(yàn)研究

E.理論研究【答案】ABCCF1J5X2Y7T6S1C9P6D10P4K1W1Y2X10M5HE9O8S7T7Z6P2G5X1V10I1Z5I4E8U4F9ZU6P9R9H6N1G6F2Q7N7M4G6F6N2Z3T7203、教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。

A.專業(yè)意識

B.專業(yè)態(tài)度

C.專業(yè)品質(zhì)

D.專業(yè)技術(shù)【答案】ABCCH3R1M3R9H2F1J4U5V10W6F7X6W10Y4Z8HJ2U7D7U5K6G3R5R1U4J7F7E2I4R5P6ZE7L10I5V8M6Z1K10E9B3U4Y8J4C8U2L2204、在實(shí)行市場經(jīng)濟(jì)模式的一些主要發(fā)達(dá)國家，高等教育體制與運(yùn)行機(jī)制大體上有三種類型（）。

A.集中型

B.分散型

C.復(fù)合型

D.配置型【答案】ABCCP5E9P5L10A2M9N3K4V1D7Y2S1U4C2P9HL9O1F8B7O6T5S10R3D7H2P9A1G8J5N3ZE5V7E5H2U8W7T10M4J2W8Q6B2K9J10Z10205、建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略（）

A.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀

B.理解和尊重學(xué)生

C.對學(xué)生放任管理

D.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格【答案】ABDCD6X7N8V5T9E6H5H2S4C3E1B1U9D7J3HC9E2Q9T2K1O10U1N5A6R7D1C1J4J2L5ZN3B8Q10U3C1V3E6Y6L8B1P5W3K2V4O5206、大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。

A.學(xué)習(xí)的主體

B.交往的主體

C.自我發(fā)展的主體

D.獨(dú)立的個體【答案】ABCCO1R8P5X3I6Y10R9D10M10N10R7O8A6T10Z5HB3E2C5X1B10U8S5D7Q10S7C3S1K6C3R3ZA1N5J5O8W9E7R8Z10C1R6P2Y5T3P3M8207、高校的基本職能是（）。

A.教學(xué)

B.傳承文化

C.科研

D.社會服務(wù)【答案】ACDCU3L5C1K10A10X1D5C8C8Q7A4G8R3B8M9HT2P3Y2I7E7I9V6G2G3N10G2K2Q3I1H8ZT7U5K10S4O3K4Y10B1P8H1V1R8P9H4W9208、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCW7C4G8P1S4M3O6B9U3M6X2U8K10P9O7HN6N2I4H8I4G1G9T9G3D10D4L8A10G1J2ZB9T7J5J10U2J3J6S10A4A5J2L7W7Q8F10209、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)確認(rèn)答案【答案】ACDCP6K7U7R5M7D8X1V5E3G5W3U8R5T2M5HK9A10U5D8K5P6T9X7U8Q10I3T8S8O10S10ZF4N4Z6J4A1L6W3J2J6E2I7U3U2N5M4210、“一日為師，終身為父”反映了師生關(guān)系中的（）。

A.教學(xué)關(guān)系

B.法律關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.師道尊嚴(yán)【答案】CDCA1Z8T6P6H6E7H2T8G8V4P1N1G4G5S5HZ2R4F5H10M4P4O5K10D1I10L10I8M7B6R2ZJ4L1N8Y3W1M5Z5M4M5R9X9P6S10U6C2211、高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。

A.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合

B.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合

C.全面投入和重點(diǎn)突破相結(jié)合

D.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合

E.放寬搞活和嚴(yán)格管理相結(jié)合【答案】ACDCF7X3T4A10R5N10K4G8K2B9Y6W3B5P6N10HU1X3N6N4P8M7A3V10S3K1D4C6P6E10H9ZH3G9Q10E9V4R7J3U7E8E5W8H9O9X8I7212、關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。

A.是一種單向性的思想交流方式

B.不利于課堂的管理

C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識

D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】ACDCN10A5S4J7J10X7W7G2A8Q3I4J10V2H9F7HA5S8A2O6Y8R3K7E6M8P3R7A3X4K5K8ZH8Q4O2R8Z4R7J3W2G2Z9O8I4O4F2H9213、高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。

A.定向作用

B.調(diào)控作用

C.評價作用

D.引領(lǐng)作用【答案】ABCCJ1L2M1V1L9S5B1J6P2N7P5A8K9P3C6HP3J1B6K4I9R9Z1R10B8R8V2C1D4Z4H7ZM6Q2Z1K6W4C4H7N7Z3R4I10R7X8C3O4214、大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.傳授知識

B.思想道德教育

C.科學(xué)研究

D.技術(shù)開發(fā)確認(rèn)答案【答案】ABCF7S10B10O8R6J3Z7R9X1A7V1C8Q8J8Y1HN7O7H6M10R10I4S6V4O8U9Q8R9Y9N10J2ZM2V1Z8P6O6Y2X5V6I3Y1O7H9T5H4T2215、選題時應(yīng)注意的問題有（）。

A.范圍的大小要適度

B.問題難易要適度

C.主攻目標(biāo)要明確

D.課題要有價值

E.課題的可行性【答案】ABCDCG10O3E2R6T10F2O6Y10I3L2L5P9V7E6Z10HN1W8I6T8G7S3C5U10C9