《核舟記》練習(xí)題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1．給加粗字注音。（1）罔不

（2）貽

（3）箬篷（4）八方有奇

（5）石青糝之

（6）髯（7）天啟壬戌

（8）篆章2．解釋加粗詞。（1）罔不：

（2）嘗貽余核舟一：（3）絕類彌勒：

（4）詘右臂支船：（5）篆章：

（6）視端容寂：（7）曾不盈寸：

（8）桃核修狹者：3．《核舟記》選自________朝人________編輯的________，《核舟記》的作者是________朝人________。4．核舟的主題是________________，課文在介紹核舟時(shí)先用________一詞（原文中詞）總括，結(jié)尾再用________一句話相照應(yīng)，高度評(píng)價(jià)了王叔遠(yuǎn)高超的技藝。5．根據(jù)文中表數(shù)量的形式，用自己的話概括一下古漢語表數(shù)量的用法。二、閱讀閱讀課文1～3節(jié)，回答問題。（1）下面句中加粗字的讀音正確的一項(xiàng)是

[

]A．中峨冠而多髯（xú）者為東坡B．蘇黃共閱一手卷（juǎn）C．石青糝之（sǎn）D．神情與蘇黃不屬（zhǔ）（2）下面加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是

[

]A．高可（大約）二黍許B．矯（舉）首昂視C．兩膝相比（比較）D．清風(fēng)徐（緩緩地）來（3）在這段中找出一個(gè)通假字并解釋：________同________解釋________（4）與“中峨冠而多髯者為東坡”中“為”字用法相同的一項(xiàng)是：[

]A．能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物B．士卒多為用者C．為人五，為窗八D．中軒敞者為艙（5）第三段文字為什么先介紹蘇東坡，后介紹黃庭堅(jiān)、佛?。繌倪@三段文字中各找一點(diǎn)理由。a____________________________________________________________________b____________________________________________________________________c____________________________________________________________________（6）第三段細(xì)致描寫魯直“如有所語話”，佛印“神情與蘇、黃不屬”，“珠可歷歷數(shù)也”是為了說明什么？試用自己的話簡(jiǎn)要回答。____________________________________________________________________參考答案：一、l．①wǎng

②yí

③ruò

④jī

⑤sǎn

⑥r(nóng)án

⑦rénxū

⑧zhuàn2．①無不

②曾經(jīng)

③極

④同“屈”，彎曲

⑤篆字圖章

⑥神色

⑦還

⑧長(zhǎng)而窄3．清

張潮《虞初新志》

明

魏學(xué)洢4．大蘇泛赤壁

奇巧

技亦靈怪5．古漢語中無專門的量詞，常用數(shù)詞加名詞表示數(shù)量。二、（1）C

（2）C

（3）詘屈彎曲

（4）D

（5）[

]A．主題是大蘇泛赤壁

B．窗上刻的是東坡的文句

c．三人位置東坡居中

（6）說明雕刻技藝嫻熟高超?！逗酥塾洝吠骄毩?xí)一、給下列加點(diǎn)字注音器皿（

）罔不（

）貽（

）有奇（

）黍（

）箬篷（

）糝（

）峨冠（

）髯（

）髻（

）衣褶（

）詘（

）楫（

）椎髻（

）壬戌（

）虞山（

）篆章（

）矯（

）二、寫出下列字的意思1.有奇巧人(

)2.罔不因勢(shì)象形(

)（

）（

）3.嘗貽余核舟一（

）（

）（

）4.蓋大蘇泛赤壁云（

）5.高可二黍許(

)（

）（

）6.啟窗而觀(

)7.箬篷覆之(

)（

）（

）8.雕欄相望焉(

)9.清風(fēng)徐來，水波不興(

)（

）10.石青糝之（

）（

）11.中峨冠而多髯者（

）（

）（

）12.如有所語（

）13.其兩膝相比者（

）（

）14.佛印絕類彌勒(

)15.矯首昂視(

)16.神情與蘇、黃不屬(

)17.珠可歷歷數(shù)也(

)18.居右者椎髻仰面(

)19.其人視端容寂（

）（

）20.若聽茶聲然(

)21.其船背稍夷(

)22.鉤畫了了，其色墨(

)(

)23.長(zhǎng)曾不盈寸（

）（

）24.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之（

）三、找出下列句中的通假字并解釋1、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇(

)2、詘右臂支船(

)3、左手倚一衡木(

)4、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻(

)5、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之(

)四、比較下列字在句中的含義①木：能以徑寸之木（

）

②曰：明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（

）

以至鳥獸、木石（

）

文曰“初平山人”（

）③奇：明有奇巧人（

）

④有：明有奇巧人（

）

長(zhǎng)約八分有奇（

）

長(zhǎng)約八分有奇（

）⑤為：為宮室、器皿、人物（

）

⑥而：中峨冠而多髯者為東坡（

）

中峨冠而多髯者為東坡（

）

啟窗而觀（

）

為人五；為窗八（

）

而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（

）⑦可：高可二黍許（

）

⑧云：蓋大蘇泛赤壁云（

）

珠可歷歷數(shù)也（

）

此中人語云（

）五、按要求填空1.《核舟記》選自清代張潮編的《

》。作者是

，字

，

嘉善人。2.《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家__________

?！吧礁咴滦?，水落石出”是《

》中的句子；“清風(fēng)徐來，水波不興”是《

》中的句子。3．黃庭堅(jiān)是

朝的文學(xué)家，字

。4．點(diǎn)明核舟主題的句子是

。5．“啟窗而觀，雕欄相望焉”一句點(diǎn)明了窗子具有

的特點(diǎn)，說明雕刻的精巧。6．蘇、黃二人的友好關(guān)系可以通過“

”一個(gè)動(dòng)作和“

”的神態(tài)看出來。7．從對(duì)佛印的神情描寫中，可以看出佛印

的性格特點(diǎn)。8．第三段中作者以對(duì)人物姿態(tài)、神情的生動(dòng)細(xì)膩的描述，具體說明雕刻人“

，

”(從第一段文字中找)的精湛技藝。9．從第四段對(duì)右邊舟子的描述中可以看出他

的神態(tài)，而左邊舟子的神態(tài)則顯得

。10．文中最后一段運(yùn)用了

、

的說明方法，這樣說明的作用是

。11．點(diǎn)明全文中心的句子是

。12．最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是

。13、寫出兩句其他詩詞中與船有關(guān)的語句

。六、翻譯下列句子1．

罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。

2．

嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

3．中軒敞者為艙，箬篷覆之。

4．啟窗而觀，雕欄相望焉。

5．蘇、黃共閱一手卷。

6．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

7．其人視端容寂，若聽茶聲然。

8．細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

9．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。

10．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

七、回答下列問題1．

該工藝品藝術(shù)的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？2．

寫三個(gè)人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？3．“閉’字和“啟”字相應(yīng)，一啟一閉說明了什么？4．窗上對(duì)聯(lián)為什么要刻這十六個(gè)字，而不刻別的字？5．文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?6．文中有哪些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點(diǎn)和相互關(guān)系的？7．作者在說明船的正面的時(shí)候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？八、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂交船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。1．下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．峨冠guānB．手卷juànC．不屬shǔD．矯jiāo首昂視2．字詞解釋正確的一項(xiàng)是（

）A．絕類彌勒（絕）：很

B．歷歷數(shù)也（歷歷）：清清楚楚C．如有所語（如）：比如

D．勾畫了了（了了）：線條簡(jiǎn)單3．下列字詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A．詘右臂支船（詘）B．左臂掛念珠倚之（倚）C．東坡右手執(zhí)卷端（執(zhí)）D．絕類彌勒（類）4．與“中峨冠而多髯者為東坡”句式相同的一項(xiàng)是（）A．啟窗而現(xiàn)，雕欄相望焉。

B．中軒敞者為艙C．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)。

D．其人視端容寂5．下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A．蘇、黃共閱一手卷譯文：（蘇、黃在一起共讀一橫幅的書畫。）B．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之譯文：（這是挑選了桃核中修長(zhǎng)的刻成的。）C．其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中譯文：（他們的膝蓋互相靠近著，都隱藏在手卷下邊的衣褶里。）D．同不因勢(shì)象形，各具情態(tài)譯文：（都能就著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。）6．這段文字介紹了核舟的主體部分_______________，以______________為說明順序。語言上生動(dòng)，人物情態(tài)栩栩如生。

九、閱讀下面的語段，完成后面的練習(xí)。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。1.這段文字具體介紹“核舟”的形狀、構(gòu)造等情況。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的詞語概括出這段文字介紹的內(nèi)容。（不超過12個(gè)字）_____________________________2.這段文字的第一句所用的說明方法是（）A.列數(shù)字B.打比方C.作比較D.分類別3.第2至3句的說明順序是_______________。4.這段文字中描寫核舟上交代舟上人游覽的地點(diǎn)以及周圍景物、環(huán)境的句子是什么？（用原文回答）《核舟記》專項(xiàng)練習(xí)答案一、mǐn

wǎng

yí

yòujī

shǔ

ruò

sǎn

guān

rán

zhé

qū

jí

zhuījì

rénxū

yú

zhuàn二、1.奇妙精巧2.無不

順著

雕刻3.曾經(jīng)

贈(zèng)

我4.句首表示推測(cè)語氣

5.大約

黃米

上下6.打開7.用箬竹葉做的船篷

蓋

代詞船艙8.正對(duì)著9.緩緩地

起10.用石青

涂抹11.高

帽子

胡須12.說話13.他們的

靠近14.極像15.舉16.不相類似17.分明可數(shù)的樣子18.椎形發(fā)髻19.視線

神色20.好象……的樣子21.平22.清楚明白

黑23.竟然

滿24.長(zhǎng)而窄三、1.通“又”用來連接整數(shù)和零數(shù)2.通“屈”彎曲3.通“橫”4.通“父”，男子的美稱5.通“揀”挑選四、①木頭

樹木②叫

是③奇異

零數(shù)④動(dòng)詞表示存在

通又⑤雕刻是

有⑥表示并列

表示修飾

表示轉(zhuǎn)折⑦大約

可以⑧句尾語氣詞

說五、1.《虞初新志》魏學(xué)咿子敬明末2.蘇軾《后赤壁賦》《赤壁賦》3.宋魯直4.蓋大蘇泛赤壁云5.靈活精致6.“左手扶魯直背”“右手指卷，如有所語”7.豁達(dá)開朗8.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。9.輕松悠閑

專注悠閑10.列數(shù)字作比較突出雕刻者技藝的高超11.嘻，技亦靈怪矣哉12.罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。13、略六、

略七、1.①用料體積?、谒淌挛锓倍啖劭涛锴閼B(tài)畢備2.雕刻者技藝的高超

“嘻，技亦靈怪矣哉”3.寫出了介紹的順序：由舟外到舟內(nèi)再由舟內(nèi)到舟外，引導(dǎo)讀者仔細(xì)觀看，并由此引出窗上的文字。4.這十六個(gè)字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段“大蘇泛赤壁”相照應(yīng)，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對(duì)核舟觀察的精細(xì)。5.因?yàn)檫@樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。6.“共閱一手卷?！缬兴Z?！?.因?yàn)橹虚g船艙的位置和對(duì)聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對(duì)聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強(qiáng)濃厚的藝術(shù)情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述八、1．D2．B3．A4．B5．D6．船頭（或舟首）空間順序九、1.舟長(zhǎng)、高、艙、窗、雕欄、窗上的刻字2.A、C3.從中間到旁邊。4.閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”。教學(xué)目標(biāo)：了解聲音的產(chǎn)生，聲源，聲音的傳播，聲速掌握聲音特性：響度、振幅、音調(diào)、頻率、音色知識(shí)梳理聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；正在發(fā)聲的物體叫聲源；聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在液體、固體、氣體中傳播，但是不能在真空中傳播，聲音是一種波，它具有搭載信息和傳遞能量的作用。聲音的強(qiáng)弱成為響度，振動(dòng)的幅度稱為振幅。聲音的振幅越大，響度越大；聲音的高低叫做音調(diào)；振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)---頻率，頻率的單位是Hz(赫茲)；聲音的高低決定于聲音的振動(dòng)頻率，聲音的振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高，頻率越低，音調(diào)越低；音色取決于發(fā)生器的材料和結(jié)構(gòu)；聲音的三要素：響度、音調(diào)、音色。噪聲：難聽的、令人厭煩的聲音、噪聲的波形是雜亂無章的；從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于噪聲；減少噪聲的主要途徑：控制噪聲的聲源（改變、減少或停止聲源的振動(dòng)），阻斷噪聲傳播（主要方法是歌聲、吸聲和消音），在人耳處減弱噪聲（戴護(hù)耳器，如耳塞、耳罩或頭盔等）。人耳能聽到的聲波的頻率的范圍通常在20Hz到20000Hz，高于20000Hz的聲波叫做超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波；與可聽聲相比，超聲波具有方向性好（聲吶）、穿透力強(qiáng)、易于獲取比較集中的聲能等特點(diǎn)，應(yīng)用：聲吶、B超成像、超聲波速度測(cè)定器、超聲波焊接器（塑料袋封口）；檢測(cè)和控制次聲波有助于減少它的危害，并可用來預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)和檢測(cè)核爆炸。附錄資料：不需要的可以自行刪除記敘文基礎(chǔ)知識(shí)（一）記敘文的特點(diǎn)1、概念：以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人記事，寫景狀物為主要內(nèi)容的文章。2、分類：A、按樣式分：通訊、回憶錄、游記、新聞、參觀訪問記、民間故事。B、記敘內(nèi)容分：寫人、敘事、寫景、狀物。（二）記敘的要素和人稱記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。A、時(shí)間：一般用時(shí)間詞表示；也有的間接表示事件的發(fā)生時(shí)間。B、地點(diǎn)：?jiǎn)我坏攸c(diǎn)，事件在一處發(fā)生；還有的事件隨情節(jié)發(fā)展而轉(zhuǎn)換。C、人物：有主要人物和次要人物之分。主要人物往往體現(xiàn)文章的中心思想，次要人物幫助形成完整的情節(jié)，并對(duì)主要人物起襯托作用。D、起因：指引發(fā)事件的原因，一般在開頭，也有在后頭（倒敘）E、經(jīng)過：指事件發(fā)展的過程，復(fù)雜事件的經(jīng)過往往包含若干階段，可先概括再綜合。F、結(jié)果：指事件的結(jié)尾，一般也用記敘描寫的表達(dá)方式，它是事件的一部分。如以抒情議論結(jié)尾的不能當(dāng)作結(jié)果。記敘的人稱：A、第一人稱：以“我”、“我們”的身份敘述?！拔摇笔瞧渲械囊粋€(gè)人物，文章記敘的人和事都是“我”的所見、所聞、所想，容易使讀者產(chǎn)生真實(shí)而親切的感覺。文中如有心理活動(dòng)描寫必定是“我”的，其他人物的心理活動(dòng)只能是“我”猜測(cè)的，不可直接描寫他人的心理活動(dòng)。B、第二人稱：出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述中，出于直接抒情的需要。但記敘文通篇一般不采用第二人稱。C、第三人稱：指作者站在“第三者”的立場(chǎng)上把人物的經(jīng)歷和事件的經(jīng)過告訴讀者。文中每人物都有自己的名字或稱謂，沒有“我”這個(gè)代詞。其好處在于人物事件的展開不受時(shí)間和空間的限制，有比較廣闊的活動(dòng)范圍，便于塑造人物形象和表現(xiàn)文章主題，文中每個(gè)人物的心理活動(dòng)都可描寫。（三）記敘的順序記敘的順序指記敘文材料安排方式，一般可分為順敘、倒敘、插敘。1、順敘：記敘的材料按時(shí)間推移、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移和事件發(fā)展的先后順序來敘述的方法。用順敘寫的文章、層次、段落和事件發(fā)展的過程基本一致，可從時(shí)間推移、程序推進(jìn)、空間轉(zhuǎn)換等標(biāo)志著手，理清思路。2、倒敘：先把事件的結(jié)果寫出，或先把后發(fā)生的事（或是某個(gè)突出的片斷或結(jié)局）敘述，然后再按事情的發(fā)生發(fā)展記敘，最后落到結(jié)果，使首尾呼應(yīng)。其注意點(diǎn)：①開頭一般先寫結(jié)果，或是由眼前的事物引起回憶；②開始追述時(shí)，文章一般要用一兩句話表明以下要追述以往的事；③追述部分仍按時(shí)間順序?qū)憽?、插敘：在順敘過程中插入與中心思想有關(guān)的事件。分析插敘要把握兩點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)入插敘的過渡句。二是由插敘轉(zhuǎn)到順敘的過渡句，它們銜接要自然、完美。閱讀時(shí)要注意插敘前后的過渡性文字。插敘的作用是對(duì)主要情節(jié)或人物描寫起補(bǔ)充、襯托的作用。（四）記敘的中心與材料1、記敘的中心：就是作者憑借記人寫景，給景狀物告訴讀者，自己對(duì)生活的看法。2、中心的把握：（1）、內(nèi)容：一是文章所表現(xiàn)的主要內(nèi)容，二是作者的感受、文章的意義。（2）、方法：抓具體材料:寫人為主的，通過人物的