三年級下冊數(shù)學筆算除法練習題三年級下冊數(shù)學筆算除法練習題一、計算1、筆算下面各題。960÷3=108÷4=505÷5=723÷6=408÷4=763÷7=327÷3=637÷6=485÷8=315÷3=635÷5=200÷5=120÷6=2400÷6=100÷5=3×200=350÷7=500÷5=100×6=2000÷2=1200÷4=700÷7=2000÷5=160÷4=120÷3=1500÷3=800÷8=630÷9=400÷4=4900÷7=540÷6=2、填一填，在()里填上合適的數(shù)。40x()=2408x()=326x()=420090x()=4906x()=36002x()=140030x()=27008x()=64007x()=56003、估計82÷9≈241÷4≈235÷4≈162÷2≈330÷8≈121÷6≈159÷8≈260÷4≈194÷6≈297÷5≈425÷7≈138÷7≈267÷9≈440÷9≈410÷7≈360÷5≈178÷6≈181÷3≈460÷9≈435÷7≈二、應用題1、春雨小學389名學生去觀光自然博物館、每輛車準乘45人，租9輛車夠嗎?_____________________________________2、小明買20枚8角的郵票和30枚6角的郵票、一共要付多少錢?_____________________________________3、籃球場的長是28米，寬是15米。它的'面積是多少平方米?半場是多少平方米?_____________________________________4、一個正方形，它的周長是64米，面積是多少平方米?_____________________________________5、一個游泳池的長是35米，小明游了3個來回。他游了多少米?_____________________________________6、有9600千克的貨物，兩輛車4次就能運完。均勻每輛車每次運多少千克?_____________________________________7、圖書館共有126本書，放在3個書架，每個書架有6層。均勻每層放幾本?_____________________________________8、一輛貨車一次能送8臺電視機，每日送3次，一個月(按30天算)能送多少臺電視機?_____________________________________9、媽媽買了240個蘋果。每層裝8個，每箱裝3層，一共可以裝多少箱?_____________________________________10、買一個西瓜要5元，李老師帶150元一共能買幾個西瓜?_____________________________________11、買五件上衣要300元，均勻一件共要多少元?_____________________________________12、三年級的同學去野外活動。女同學有39人，男同學有42人。4個同學分紅一組，大概可以分紅幾個小組?_____________________________________三年級數(shù)學授課計劃三年級數(shù)學授課計劃一、教材分析(一)數(shù)與代數(shù)第一單元“元、角、分與小數(shù)”聯(lián)合購物的詳細情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù);感覺比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些有關的簡單問題;能運用小數(shù)表示平常生活中的一些事物，并進行交流。第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能聯(lián)合詳細情境進行估計，并解說估計的過程;能靈巧運用不一樣樣的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。第五單元“分數(shù)”能聯(lián)合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù);感覺比較分數(shù)大小的過程;會計算同分母分數(shù)(分母小于的加減運算，能解決一些有關的簡單問題;能運用分數(shù)表示平常生活中的一些事物，并進行交流。(二)空間與圖形第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”聯(lián)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;經(jīng)過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。第四單元“面積”聯(lián)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，意會一致面積單位的必要性，意會并認識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進行簡單的面積換算;研究并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。(三)統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。經(jīng)過豐富的實例，認識均勻數(shù)的意義，意會學習均勻數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(結(jié)果為整數(shù));依照統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和伙伴互換自己的想法;可以列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和伙伴互換想法。(四)實踐活動本冊教材除了安排“森林旅行”“旅行中的數(shù)學”和“體育中的數(shù)學”等3個較大的實踐活動外，還在正文或練習中供應了以下的實踐活動：到商鋪檢查3種商品的價錢，并做好記錄。找一找生活中的小數(shù)，并與伙伴說一說。檢查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。經(jīng)過分析數(shù)據(jù)把你的感覺與伙伴說一說。收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。用紙剪出一個喜歡的圖形，經(jīng)過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設計旅行計劃。廚房鋪地磚的設計方案。制作七巧板。檢查你和同學的身高，計算你們組的均勻身高約是多少。在報刊上找出與均勻數(shù)有關的信息，并與伙伴交流。經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、檢查、推理等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲取優(yōu)異的感情體驗;獲取并積累更多的數(shù)學活動的初步經(jīng)驗，可以運用所學知識和方法解決簡單問題;感覺數(shù)學在平常生活中的作用。二、學情分析本班共有42名學生，其中男生19人，女生23。其中2人為本學期插班生。從上學期的學習情況來看，大多數(shù)學生可以較好的接受新知識，有一部分同學在應用題的解答方面有困難，有3、4個同學基礎差，不可以跟上授課的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。三、授課措施(一)讓學生在詳細生動的情境中學習和理解本冊教材中的小數(shù)與分數(shù)、圖形的變換與面積等看法，都是學生初次接觸的重要的基礎知識，要讓學生在詳細生動的情境中學習和理解它們是至關重要的。(二)讓學生有足夠的時間經(jīng)過獨立思慮、研究和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，使學生有機遇談論交流他們互相的想法，這不但可以滿足學生想成為研究者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的激烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也供應了教師認識學生的充分機遇，從而教師的引導與指導也就更豐饒針對性和有效性。(三)加強估計(測)能力的培養(yǎng)，激勵解決問題策略與算法的多樣化算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然;把問題交給學生自己想方法去解決時，他們對策略與算法所表現(xiàn)的不一樣樣取向是很自然的。激勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權(quán)還給學生，其次是讓學生經(jīng)歷交流各自策略與算法的過程，比較各樣策略與算法的特點，選擇并優(yōu)化合適于自己的策略與算法。(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學識題聯(lián)合起來，要充分利用教材所供應的數(shù)學與生活親近聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學生學會用數(shù)學的目光觀察現(xiàn)實生活，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學識題，提出數(shù)學識題，并解決數(shù)學識題，意會數(shù)學的寬泛應用與實質(zhì)價值，獲取優(yōu)異的感情體驗。四、課時安排第一單元元角分與小數(shù)(7課時)第二單元對稱.平移和旋轉(zhuǎn)(8課時)第三單元乘法(8課時)第四單元面積(6課時)第五單元認識分數(shù)(6課時)第六單元統(tǒng)計與可能性(4課時)總復習(12課時)一、學生情況分析：在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有必定的興趣，大多數(shù)學生樂于參加學習活動。特別是著手操作、需要合作達成的學習內(nèi)容都比較感興趣。誠然在上學期期末測試中大多數(shù)孩子的成績不錯，可是仍有幾名學困生。成績不可以代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有講堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分表現(xiàn)一個孩子學習的真切情況。因此對這些學生，應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐漸引導到思想的樂趣、成功體驗所獲取的樂趣中。二、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除法、圖形的運動、乘法、千克克噸、面積、認識分數(shù)、數(shù)據(jù)的整理和表示。三、提高授課質(zhì)量的措施：1、改變授課思想。擁有新看法、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想看法，實行互動學習(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等)，自主研究，老師給創(chuàng)辦一個寬松、合諧，充滿愛、民主、歡欣的學習氛圍。由學生自主合作去研究、商討，老師作好顧問，當好后勤，作學生的服務員。2、側(cè)再生活與數(shù)學的親近聯(lián)系。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，授課要考慮學生的身心發(fā)展特點，聯(lián)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計豐饒情味的習題，使他們有更多的機遇從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延長，加強數(shù)學知識的適用性和開放性。在授課長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,聯(lián)合生活實例，使所要學習的數(shù)學識題詳細化、形象化，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力。3、注意授課的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學生是學習活動的主體，在數(shù)學授課中，教師要依照學生的年紀特點和認知水平，合適設計一些開放性問題，給學生供應自主研究的機遇。4、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì)。加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視兩步計算應用題的練習。在練習中必定重視應用題構(gòu)造的訓練，如依照條件補充問題、依照問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它關于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的。實行分層授課，彈性授課，針對學生的不一樣樣特點，不一樣樣的接受能力，采用不一樣樣的方法，部署不一樣樣的作業(yè)，注意因材施教，力爭“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃重，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性聯(lián)合起來。重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反應，加強授課的針對性。5、聯(lián)合多媒體授課。在講堂授課中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行辦理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體授課系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象授課;改革講堂問答方式，實行參加性授課。愛因斯坦說過：“提出一個問題常常比解決一個問題重要，由于解決問題或許不過是授課或?qū)嶒炆系募夹g(shù)問題，而提出問題，卻需要創(chuàng)辦性和想象力。”我計劃在授課中以側(cè)重培養(yǎng)學生思疑問難的能力指導。常把提出問題的權(quán)益交給學生，給他們供應廣闊的參加空間，讓他們學得主動積極，有充分的機遇去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)辦。6、作業(yè)設計力爭正確、簡短、規(guī)范、方便授課。學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習，我們必定重視講堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，表現(xiàn)課改精神，同生活實踐親近聯(lián)合，重在發(fā)展學生思想，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。其余，采用“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不一樣樣的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不一樣樣層面的學生達成不一樣樣難度的作業(yè)，讓學生選擇合適自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展。7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力。家庭、社會、學校訂學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調(diào)，揚長避短，才能獲取最正確的教育效益。教師要主動與家長獲取聯(lián)系，經(jīng)過電話聯(lián)系或開家長會，與學生家長互相交流學生在學校的表現(xiàn)情況，使二者互相配合，揚長避短，同時，要合時合適地向部分學生家長講明教育方法，共同教育學生。一、學生情況分析：三年級共有202名學生，其中優(yōu)異學生161人，優(yōu)異學生27人，合格的學生13人，不合格的學生1人。同學們基本上對學習和常例等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不一樣樣的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大多數(shù)學生在講堂只逗留在仔細、專心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一部分學生上課紀律廢弛，喜歡任意發(fā)言，作業(yè)不肯及時達成，喜歡拖拉作業(yè)。因此本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不僅上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，豐饒吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學的信心，加強學生的意志力，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：地點與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角等內(nèi)容。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊教材的重點授課內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍舊是小學生應當掌握和形成的基礎知識和基本技術(shù)，是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較簡單，此時學生在平常生活中常常碰到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實詰問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運看作好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了地點與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點授課內(nèi)容，為發(fā)展學生的空間看法供應了豐富的素材。經(jīng)過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成鑒別方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。經(jīng)過現(xiàn)實的授課活動，讓學生獲取研究學習的經(jīng)歷，研究并意會引進一致的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促使空間看法的發(fā)展。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日。這些內(nèi)容的授課可以進一步發(fā)展學生的空間看法和時間看法，并通實質(zhì)操作與詳細體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和均勻數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不一樣樣形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;經(jīng)過學習均勻數(shù)的含義和簡單的求均勻烽的方法，初步理解均勻數(shù)的意義和實質(zhì)應用，進一步意會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地授課用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的授課內(nèi)容，引導學生經(jīng)過觀察、猜想、實驗、推理等活動學習簡單的會合思想和等量代換思想，并能應用會合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們研究數(shù)學識題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊授課依照學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生經(jīng)過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，意會研究的樂趣和數(shù)學的實質(zhì)應用，感覺用數(shù)學的歡欣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、課標對本冊教材的授課要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估計和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超出兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西、或北)鑒別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，意會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，認識它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時辰。7、認識不一樣樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;8、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，意會數(shù)學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、初步認識會合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、意會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習慣。四、本學期的授課重點和難點及奮斗目標1、授課重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析是本冊教材的重點授課內(nèi)容。地點與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點授課內(nèi)容。2、奮斗目標1、在教師的指導下能從實質(zhì)生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學識題，從而發(fā)展數(shù)學應企圖識。2、在教師指導下，初步學習反省和談論。3、在教師的激勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、研究、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的夢想。4、在教師和同學的激勵幫助下，能戰(zhàn)勝數(shù)學活動中碰到的困難，初步獲取成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的夢想。5、在解決實詰問題的過程中，進一步學習有條理地思慮，掌握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。五、突出重點、打破難點的詳細措施1、創(chuàng)辦一個自由、開放、安全的學習氣氛，從而拓展學生的思想點擊，學生的創(chuàng)新火花。2、講堂上引入開放性的例題，使學生在研究中促使發(fā)散和求異思想的發(fā)展。3、改革講堂授課的空間組織形式，采用問題式授課與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，加強合作意識，提高交流能力。4、創(chuàng)辦問題情況，激勵學生英勇思疑。5、對學有余力的學生激勵他們積極參加拓展練習，講堂上準備一些不一樣樣層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。六、授課專題研究計劃主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力方法：1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中碰到的實詰問題，發(fā)展應企圖識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實詰問題。2、進一步學會依照要解決的實詰問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與均勻數(shù)有關的簡單的實詰問題，意會數(shù)據(jù)的重要性，加強統(tǒng)計看法。3、增加與伙伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思慮與所采用的方法。4、在教師的指導下，能常常反省自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。七、安排(一)地點與方向(5課時)(二)除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)1、口算除法3課時左右2、筆算除法9課時左右整理和復習1課時(三)復式統(tǒng)計表(4課時)(四)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)1、口算乘法3課時左右2、筆算乘法4課時左右整理和復習1課時(五)面積(7課時)(六)年、月、日(5課時)制作年歷1課時(七)、小數(shù)的初步認識(5課時)(八)、數(shù)學廣角(2課時)設計校園1課時(九)總復習(4課時)一、情況分析（一）班級情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技術(shù)方面基本上已經(jīng)達到必定的水平，對學習數(shù)學有著必定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些著手操作、需要合作達成的學習內(nèi)容都比較感興趣?？墒且徊糠謱W困生在碰到思慮深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有講堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表現(xiàn)一個孩子學習的真切情況。因此對這些學生，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐漸引導的.思想的樂趣、成功體驗所獲取的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思想能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的優(yōu)異習慣還有待于加強，關于這些學生要在本學期的教育授課中培養(yǎng)孩子的優(yōu)異學習習慣，加強孩子的自信心，探望優(yōu)異的學習方法，采用各樣激勵系統(tǒng)，讓孩子迎頭追上。（二）教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。二、本學期授課的指導思想1、改良筆算授課的編排，表現(xiàn)計算授課改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、量與計量的授課聯(lián)系生活實質(zhì)，重視學生的感覺和體驗3、空間與圖形的授課，重申實質(zhì)操作與自主研究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、供應豐富的現(xiàn)實學習素材，表現(xiàn)知識的形成過程。5、逐漸發(fā)展學生綜合運用知識的能力，側(cè)重感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學期授課的主要目的要求（一）、知識和技術(shù)方面1、會筆算．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估計和驗算。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估計；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5．認識長度單位千米，初步成立1千米的長度看法，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步成立1噸的質(zhì)量看法，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步成立分、秒的時間看法，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。（二）、數(shù)學思慮方面1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解說，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、地點關系、運動的研究過程中，發(fā)展空間看法。3、在教師的幫助下，初步學會選擇適用的信息進行簡單的概括和類比。（三）、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與平常生活的親近聯(lián)系，感覺數(shù)學在平常生活中的作用。2、認識同一問題可以有不一樣樣的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。4、初步學會表達解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、感情與態(tài)度方面1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參加生動、直觀的授課活動。2、在他人的激勵和幫助下，能戰(zhàn)勝在數(shù)學活動中碰到的某些困難，獲取成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、概括等學習數(shù)學的過程，感覺數(shù)學思慮過程的合理性。4、在他人的指導下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時更正。5、意會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習慣。四、授課的重點、難點授課重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形授課難點：時分秒的認識、四邊形五、本學期提高授課質(zhì)量的詳細措施1、從學生的年紀特點出發(fā)，多采用游戲式的授課，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。2、在講堂授課中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮學生實質(zhì)的思想水平，多照顧中等生以及思想偏慢的學生。3、部署一些比較風趣的作業(yè)，比方著手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，合適教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。三年級下冊數(shù)學期末試卷2017年三年級下冊數(shù)學期末試卷一、算一算。直接寫得數(shù)。50×30=480÷8=200×4=1.7+6.2=400÷5=90×20=800÷4=22×40=6.7-2.4=270÷9=14×4=560-300=0÷76=0.2+0.8=1-0.6=估計。78×58≈27×31≈796÷4≈543÷9≈豎式計算。69×47=48×59=954÷9=263÷4=脫式計算。840÷4÷7(200+402)÷765×(788-768)16×34÷8二.填一填。(1)657÷7的商是()位數(shù);657÷5的商是()位數(shù).填上合適的面積單位。①一張?zhí)羌埖拿娣e約25()②教室的面積約是60()③一張單人課桌面的面積約是24()④學校操場的占地面積約2()(3)2012年是()年，全年有()天。慶“六一”少兒節(jié)聯(lián)歡會，從8:00開始到11:20結(jié)束。聯(lián)歡會經(jīng)過了()小時()分。邊長5厘米的正方形，周長是()厘米，面積是()。(6)8平方分米=()平方厘米1600平方分米=()平方米50000平方米=()公頃9平方千米=()公頃填上合適的`小數(shù)。①高4分米()米②單價6角()元③長65厘米()米比一比。0.3○0.030.45○0.540.78○0.8三.火眼金睛辯對錯。一個臥室的面積是15平方分米。()2.23時就是夜晚11時。()正方形和長方形都是抽對稱圖形。()4.0.03米是。()5.5個同學的身高分別是145cm、150cm、146cm、142cm、147cm，他們的均勻身高必定在142cm和150cm之間。()四、畫一畫。在方格紙上畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。在下面方格紙上分別畫兩個面積是8平方厘米的長方形，并求出周長。(1格表示1平方厘米)五、解決問題。1.24瓶/箱，學校買來25箱這樣的礦泉水，一共買了多少瓶礦泉水?運動會開幕式，160名同學構(gòu)成了2個花束隊，每個花束隊排4行。均勻每行有多少名同學?郵局米小蘭家學校小蘭從家出發(fā)到郵局用了8分鐘，她以相同的速度從郵局到學校用了12分鐘。郵局到學校之間的行程是多少米?一批圓珠筆，假如每袋裝6支，可以裝36袋。假如每袋裝4支，可以裝多少袋?一長方形苗圃，長14米，寬8米。假如給這塊苗圃圍上籬笆，需要多長的籬笆?假如均勻每平方米種6棵牡丹，這塊地一共能種多少棵牡丹?光彩小學教師的均勻年紀是40歲，其中音樂組教師的年紀情況以下：教師馬老師李老師王老師張老師年紀歲