“直述”“轉(zhuǎn)述”學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.解“直述句”和轉(zhuǎn)述句2.握“直述句”改轉(zhuǎn)述句”的步驟及方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握“直述句”改“述句”的步驟及方法。二、教學(xué)過(guò)程：(一)直接導(dǎo)入：大家好！本節(jié)微課我來(lái)學(xué)習(xí)“直述句”改“轉(zhuǎn)述句本節(jié)微課適合小學(xué)中年級(jí)。（二）了解什么是“述句”和“轉(zhuǎn)述句”1.直述句：就是直接用說(shuō)話(huà)人的原話(huà)，也叫“直接引用如：媽媽說(shuō)今加班3.述句：就是沒(méi)有接引用說(shuō)話(huà)人的原話(huà)，而是轉(zhuǎn)述說(shuō)話(huà)人的話(huà)，也叫“間接用如：媽媽說(shuō)，她今天班。（三述句”改轉(zhuǎn)述句”的步驟及方法1.冒號(hào)前面的內(nèi)容照抄下來(lái)（也就是不變“說(shuō)”后的“冒號(hào)”改“逗號(hào)刪去雙引。3.改變?nèi)朔Q(chēng)（這里主針對(duì)第一人稱(chēng)和第二人稱(chēng)（四）第一人稱(chēng)、第人稱(chēng)的改法第一人稱(chēng)改法：我、我們（咱們）改他（她（）們例1：小明驕傲地說(shuō)考一百分小明驕傲地說(shuō)，他考一百分。

第二人稱(chēng)你、你們改為我（我們前有人名的可用具體的聽(tīng)話(huà)人的名字來(lái)替換。例1：爸爸對(duì)我說(shuō)買(mǎi)了禮物給你爸爸對(duì)我說(shuō)，他買(mǎi)了物給我?？偨Y(jié)直述改轉(zhuǎn)述句的口訣：兩改一不變兩改：改標(biāo)點(diǎn)，改人一不變：冒號(hào)前面的容不變（五）特殊情況的改第三人稱(chēng)只標(biāo)點(diǎn)，不變?nèi)朔Q(chēng)。例：阿姨對(duì)我說(shuō)明在家，去他奶奶家了阿姨對(duì)我說(shuō)，小明不家，去他奶家了。直述句中有人稱(chēng)時(shí)，只改標(biāo)點(diǎn)。例：人們都說(shuō)山水甲天下人們都說(shuō)，桂林山水天下。引用部分果“這述句時(shí)“這改“例：小剛堅(jiān)定地說(shuō)：天，我一定要完成這項(xiàng)任務(wù)小剛堅(jiān)定地說(shuō)，今天他一定要完成那項(xiàng)任務(wù)。引用內(nèi)容現(xiàn)“吧“讓把“吧”掉，“成“例：母親對(duì)客人說(shuō)們快嘗嘗荔枝吧母親對(duì)客人說(shuō)，讓客快嘗嘗荔枝。

“直述”“轉(zhuǎn)述”學(xué)反思句述是年這重“改”方課，相觀(guān)的述述驟處1.的加習(xí)步述述驟2.在制新激學(xué)有力多的幫成，松氛。復(fù)習(xí)課：第三稱(chēng)轉(zhuǎn)述教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句的方法。2、通過(guò)練習(xí)，鞏固第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句的方法。3、通過(guò)練習(xí)，掌握把第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句變?yōu)橹苯右Z(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句方法；老師準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一．直述句改轉(zhuǎn)述句的理解點(diǎn)

a.什么是直述句：是作者用【直接引用】的方法寫(xiě)出說(shuō)的話(huà)。即把說(shuō)的話(huà)原句原意地寫(xiě)出來(lái)。作者只是寫(xiě)了說(shuō)的話(huà)。直述句：小圓說(shuō)：“我和小方一塊去小尖那里。”寫(xiě)的人是作者話(huà)的人是小圓的內(nèi)容“我和小方一塊去小尖那里b.什么是直述句改轉(zhuǎn)述句：改寫(xiě)人充當(dāng)寫(xiě)直述句的作者，用【轉(zhuǎn)述】的方法把原說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)述給別人聽(tīng)。也就是改寫(xiě)人轉(zhuǎn)述了原說(shuō)的話(huà)后寫(xiě)了這句轉(zhuǎn)述的話(huà)即當(dāng)改好這句話(huà)后相當(dāng)于整句話(huà)（包括提示語(yǔ)和原說(shuō)的話(huà)）是改寫(xiě)人（轉(zhuǎn)述人，作者）說(shuō)的。轉(zhuǎn)述句：小圓說(shuō)，他和小方一塊去小尖那里。寫(xiě)的人是改寫(xiě)人（現(xiàn)在是作者），說(shuō)話(huà)的人是改寫(xiě)人。說(shuō)的內(nèi)容是：【小圓說(shuō)，他和小方一塊去小尖那里?！?。對(duì)話(huà)場(chǎng)景仿佛是改寫(xiě)人對(duì)旁邊的人說(shuō)小圓說(shuō)他和小方一塊去小尖那里】二．直述句改轉(zhuǎn)述句的關(guān)鍵點(diǎn)轉(zhuǎn)述句是作（或改寫(xiě)人在轉(zhuǎn)述別人的說(shuō)的話(huà)所以在轉(zhuǎn)述句中可以出現(xiàn)指作者“我”的第一人稱(chēng)代詞它人物的人稱(chēng)代詞一律都必須是第三人稱(chēng)代詞或直接稱(chēng)呼。直述句：王老師對(duì)我說(shuō)：“我教你數(shù)學(xué)，張老師教你妹妹語(yǔ)文?！碧崾菊Z(yǔ)中的“我”通常指作者說(shuō)話(huà)語(yǔ)中的“我”指王老師改成“他”說(shuō)話(huà)語(yǔ)中的“你”指作者（或改寫(xiě)人），改成“我”。轉(zhuǎn)述句：王老師對(duì)我說(shuō)，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語(yǔ)文。對(duì)話(huà)場(chǎng)景仿佛是：改寫(xiě)人對(duì)旁邊的人說(shuō)【王老師對(duì)我說(shuō)，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語(yǔ)文?！扛牡牟襟E如下：第一步一定要讀懂原話(huà)的意思弄清楚誰(shuí)在說(shuō)找出說(shuō)的人在原話(huà)里他的第一人稱(chēng)代詞“我”改成第三人稱(chēng)“他”弄清人物與人物之間的關(guān)系即他們對(duì)應(yīng)的人稱(chēng)代詞特別是“你”指得是哪個(gè)人物把“你”改成人物名或第三人稱(chēng)代詞“他”果對(duì)話(huà)中涉及作者本人述句中就有“我”的第一人稱(chēng)代詞。

第二步：連提示語(yǔ)和改好語(yǔ)句一起讀出來(lái)【王老師對(duì)我說(shuō)，他教我數(shù)學(xué)，張老師教我妹妹語(yǔ)文己把整句話(huà)轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng)會(huì)一下會(huì)有誤解嗎？直述句改轉(zhuǎn)述句順口溜：說(shuō)話(huà)的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三”三．練一練例題1：弄得清對(duì)弄不清說(shuō)：“你把笨蛋帶到我家里，把我教你的話(huà)，你再教他一遍，我看你們倆誰(shuí)先暈倒”分析讀懂原話(huà)的意思1.誰(shuí)在說(shuō)？是弄得清2.原句里的“我”是誰(shuí)？是弄得清，改成“他”3.原句里的“你”是誰(shuí)？是弄不清，改成“弄不清”?！澳銈儌z”是誰(shuí)？是弄不清和笨蛋，改成“他們倆”改：弄得清對(duì)弄不清說(shuō)，要弄不清把笨蛋帶到他家里，把他教弄不清的話(huà)，由弄不清再教笨蛋一遍，弄得清要看他們倆誰(shuí)先暈倒。例題2：笨蛋嚷嚷道：“弄得清，你樂(lè)什么樂(lè)，不知道弄不清從哪里弄來(lái)這么一句瘋話(huà)，聽(tīng)得我頭昏腦脹，要不我哪會(huì)暈倒。哈！你和我先把弄不清抬到你的床上，你把沒(méi)腦子叫過(guò)來(lái)，我把你現(xiàn)在寫(xiě)的這句話(huà)說(shuō)給他聽(tīng)，你看他會(huì)不會(huì)瘋掉。”分析：讀懂原話(huà)的意思1.誰(shuí)在說(shuō)？是笨蛋。原句里的“我”是誰(shuí)？是笨蛋，改成“他”原句里的“你”是誰(shuí)？是弄得清改成弄得清“他”是誰(shuí)？是沒(méi)腦子于二個(gè)不同人物的“他”容易產(chǎn)生歧義其中之一改成人物名沒(méi)腦子。改笨蛋對(duì)弄得清嚷嚷道樂(lè)什么樂(lè)不知道弄不清從哪里弄來(lái)這么一句瘋話(huà)，聽(tīng)得他頭昏腦脹，要不他哪會(huì)暈倒他要和弄得清一起先把弄不清抬到弄得清的床上要弄得清把沒(méi)腦子叫過(guò)來(lái)把弄得清正在寫(xiě)的這句話(huà)說(shuō)給沒(méi)腦子聽(tīng)要弄得清看沒(méi)腦子會(huì)不會(huì)瘋掉。四．說(shuō)明在一篇文章中直述句中的人稱(chēng)代詞所指的人物根據(jù)上下文讀者是清楚的所以單獨(dú)一句直述句出現(xiàn)的人稱(chēng)代詞所指的人物必須明了。例.小圓說(shuō)：“我和你一塊去小芳那里?！?/p>

原句原意里的“我”是指說(shuō)話(huà)人小圓而原句原意里的“你”卻指代不明嚴(yán)格說(shuō)是錯(cuò)誤的。有二種可能：A.如果原句原意里的“你”是指作者。改:小圓說(shuō)，她和我一塊去小芳那里。B.如果原句原意里的“你”是指xx。改:小圓說(shuō)，她和一塊去小芳那里。當(dāng)要改這類(lèi)指代不明的直述句時(shí)，通常把原句原意里的“你”看成作者也就是我，改成“我”。這樣的句子有很多如：小紅說(shuō)：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”改：小紅說(shuō)，桂林山水太美了！問(wèn)我們想去看嗎。他問(wèn)““我的講義你能抄下來(lái)嗎？”改他問(wèn)我他的講義我能抄下來(lái)嗎。五．技巧下面直述句中，在原句里沒(méi)有的“我”。句子有些帶名字或稱(chēng)呼，有些是問(wèn)句。想想怎么改？它們有什么規(guī)律？改轉(zhuǎn)述句，關(guān)鍵是要符合原意。1.小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”改：小鳥(niǎo)對(duì)青蛙叫了聲朋友說(shuō)，如果它不信請(qǐng)它跳出井口看一看！2.他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！”改：他驚訝地對(duì)我說(shuō)，他沒(méi)想到是我！3.外婆問(wèn)我：“你在干什么？”改：外婆問(wèn)我，她不知道我在干什么。4.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”改：老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，對(duì)他吼道：他還是個(gè)黨員嗎！5.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走?！备模盒』镒油屏死蠞h一把說(shuō)了一句，叫他先走。6.爸爸說(shuō)：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜巍！备模喊职终f(shuō)，如果明天是晴天，他和我們一起去旅游?！?.外公說(shuō)：“今天你要寫(xiě)很多作業(yè)?！?/p>

改：外公對(duì)我說(shuō)，今天要我寫(xiě)很多作業(yè)。8.媽媽問(wèn)：“阿維，你嗓子痛不痛？”改：媽媽問(wèn)阿維，他的嗓子痛不痛。9.他問(wèn)我：“你看過(guò)電燈嗎？”改：他問(wèn)我，不知道我有沒(méi)看過(guò)電燈。10.小藍(lán)把蘋(píng)果遞給我說(shuō)：“連長(zhǎng)，你吃吧?！备模盒∷{(lán)把蘋(píng)果遞給我并叫了聲連長(zhǎng)說(shuō)了一句，要我吃蘋(píng)果。11.奶奶叮囑小明：“你過(guò)馬路要小心。”改：奶奶叮囑小明，讓小明過(guò)馬路要小心。12.小高對(duì)我說(shuō)：“你早就明白了嘛?！备模盒「邔?duì)我說(shuō)，他認(rèn)為我早就明白了。13.齊威王對(duì)田忌說(shuō):“怎么,難道你不服氣?”改：齊威王對(duì)田忌說(shuō),你不能不服氣.直述句改成轉(zhuǎn)述句的方法1、冒號(hào)前邊的內(nèi)容照著寫(xiě)下來(lái)。2、將冒