《蘋果橘子梨子》認識水果教案十八篇篇1：《蘋果橘子》教案《蘋果橘子》教案一.主題背景：秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們了解的`、喜歡的、每個人對水果都有自身的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的不錯的生活習(xí)慣。二.活動內(nèi)容（一）內(nèi)容安排：活動一：蘋果活動二：香香的水果活動三：小烏龜去看爺爺活動四：橘子船活動五：猜一猜活動六：奇怪的汽車活動七：豐收的水果活動八：好吃的橘子活動九：好吃的蘋果活動十：水果全家?；顒邮唬阂粋€蘋果很多梨（二）活動方案：活動一：蘋果活動目標：1.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。2.嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。活動準備：1.立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2.幼兒已對這些水果有初步的認識。3.音樂磁帶。活動過程：1.學(xué)唱歌曲——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”篇2：教案：水果(蘋果)教案：水果(蘋果)課題水果--蘋果日期教學(xué)目的1.通過指導(dǎo)，使學(xué)生明確寫水果的方法，抓住水果的特點，寫好水果。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事物的特征，展開豐富、合理的想象，把物寫活。3.激發(fā)學(xué)生的參與意識，提升寫作興趣，鼓勵學(xué)生說真話、寫真事、抒真情。教學(xué)重點多方面、有條理、較具體地介紹水果，體現(xiàn)水果的特點，說真話、寫真事、抒真情。教學(xué)難點多方面、有條理、較具體地介紹水果，體現(xiàn)水果的特點，說真話、寫真事、抒真情。教學(xué)方法討論教學(xué)用具Ppt、實物【導(dǎo)寫過程】一.寫作準備1.讓學(xué)生帶一個蘋果到課堂。2.仔細觀察蘋果，并思考：我為什么喜歡它?3.各自閱讀有關(guān)描寫水果的文章數(shù)篇，對這種文體有一個大致的印象。二.情景啟導(dǎo)1.看一看，入境組織學(xué)生有秩序的觀看學(xué)生帶來的水果，對其作初步的了解，也可以去詢問持有人作更深入的了解。2.猜一猜，激趣猜謎認水果。①黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。幾個兄弟真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。(香蕉)②紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲。(草莓)③胖娃娃，沒手腳，紅尖嘴，一身毛，背上一道溝，肚里好味道。(桃子)④身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。(西瓜)三.寫法點撥1.典型交流，擴寬思路⑴引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察蘋果的特點，可以反復(fù)看一看，也可以拿起來摸一摸，掂一掂，甚至敲一敲，聽聽聲音，從多方面觀察這個事物，以致閉上眼睛也能想起它是什么樣子。⑵觀察后交流所看事物的質(zhì)地、大小、形狀、顏色等，可相互補充，一步步介紹完整，教師相機在順序上加以指導(dǎo)，并作相應(yīng)的板書。⑶現(xiàn)場提問：對水果持有人提問，諸如事物的質(zhì)地、來歷及為什么喜歡等，使了解更全面！2.現(xiàn)場互動，快樂共享。學(xué)生拿著蘋果，在小組內(nèi)互相夸夸自身的蘋果，并可為自身的蘋果設(shè)計廣告詞。3.啟導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。一》外觀①組織學(xué)生討論：這只蘋果，從哪幾個方面去描寫?形狀香味大小重量品種產(chǎn)地顏色等。②若按接觸的先后順序，該如何排序?觀看顏色大小形狀黃里透紅爸爸的拳頭圓圓的`聞掂香味重量一股清香三四兩判斷品種紅富士嘎啦黃金帥想象果味又香又甜③要求學(xué)生利用語言，按一定順序組成一段話。例：這只圓圓的蘋果黃里透紅，有爸爸的拳頭那大，用手掂一掂怕有三四兩重吧！放到鼻子前聞一聞，啊，一股誘人的清香沁人心脾。這種紅富士蘋果我吃過，它又脆又甜，我們最喜歡吃了。二》小小水果用處多①蘋果和其他的水果除了生吃，還可以怎樣?水果還有哪些用處?②吃水果的學(xué)問水果用處這么大，是不是吃得越多越好?其實吃水果的學(xué)問多著呢！看，丁丁在吃水果的時候遇到了一些問題，小組討論討論，誰能給他解釋解釋。問題1：荔枝吃多了為什么會上火?(荔枝是一種溫?zé)岬乃自捳f“一個荔枝三把火”人吃多了會喉嚨痛，流鼻血，皮膚會過敏。要是吃荔枝前喝些鹽水或把荔枝放到鹽水中泡一到兩個小時再吃，這樣會減少上火的機會。)問題2：菠蘿為什么要用鹽水浸才能吃?(因為用鹽水泡上一段時間，就可以減少菠蘿對我們口腔和嘴唇的刺激，同時也會感到菠蘿更加香甜了。)問題3：吃水果一定要削皮嗎?(①最好削皮食用：果皮上有農(nóng)藥和細菌，人吃了會生病②不要削皮：果皮中含有大量的維生素c和纖維素等，一些果皮較薄的水果，如楊桃只要徹底洗干凈就能吃)板書：1.觀察2.按照一定順序3.抓住特點4.利用一些表現(xiàn)手法。比喻，擬人，引用，對比。范文文檔：蘋果我愛吃水果，蘋果、梨、葡萄、橘子等等，我都愛吃。今天我給大家介紹一種我最愛吃的水果：蘋果。市場上的蘋果多種多樣，顏色也是各不相同，有紅色的、白色的、黃色的、青色的等等。但以紅色的蘋果最多。蘋果看起來圓圓的，頭部較小，尾部較大，兩頭都熬了下去。后面還長著一根小尾巴呢，據(jù)說最大的蘋果有足球那大，最小的只有乒乓球那大。同樣是蘋果，差距也是挺大的嘛。成熟的蘋果看起來鮮艷通紅，你輕輕咬開它，新鮮、香甜的滋味就會讓蔓延開來，你的嘴唇上、舌頭上同時染滿了汁水。蘋果的果肉就是個白胖胖的小孩；沒有熟透的蘋果顏色是青色的，咬在嘴里酸酸的還有點澀味。第一次吃水果是我剛學(xué)會走路的時候，從那時開始，我就喜歡吃蘋果了。有一天，媽媽買了幾斤蘋果來，我在房間就聞到了蘋果清香的味道。我立刻就沖出房間，洗了手，洗了蘋果，坐到桌子旁邊，狼吞虎咽地吃了起來，有一個蘋果微笑地對我說：“小主人，你可不要吃多了，小心我們在你胃里玩，讓你胃痛?！蔽铱刹幌嘈盘O果的話，繼續(xù)大口大口地吃起來。當(dāng)天下午，我就開始胃痛，不停地去WC，我后悔地想：“唉，早知如此，何必當(dāng)初呢?”聽媽媽說，蘋果可以治病，不但這樣，蘋果中還含有營養(yǎng)DD維生素C，多吃蘋果有助于大腦發(fā)育，因此，蘋果又被稱為智慧之果。這就是我愛吃的水果--蘋果。篇3：認識水果教案【活動目標】1.學(xué)會新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“Ilikeeating……”2.能用心新學(xué)會的英文單詞表達自身喜歡的食物。3.能自信、愉快的使用英文?！净顒訙蕚洹?.巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。2.巧克力一枚、冰淇淋一支?！净顒舆^程】1.教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。2.教師繼續(xù)引入：“那我們那愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧?！?.教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。4.教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。5.拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。6.教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“Ilikeeating”句型。7.將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標準。篇4：認識水果教案一.活動目標1.引導(dǎo)幼兒正確認識新鮮水果和干果之間的區(qū)別，學(xué)會分辨鮮鮮水果和干果。2.幼兒樂于參與集體探索活動。3.在活動中，幼兒能互相幫助，體驗豐收的喜悅心情。二.活動準備1.音樂《摘果子》2.新鮮水果（獼猴桃、橘子）3.干果若干（核桃、板栗）4.小碟子、牙簽三.活動過程1.教師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進入活動室，教師把帶來的水果放到水果臺上。2.教師請幼兒拿出自身事先帶來的水果，并在集體前展示介紹。1）小朋友，你帶來的是什么水果？2）你說說它是什么樣子的？味道怎么樣？3）你喜歡這種水果嗎？為什么？3.教師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。1）你們認識這些水果嗎？它們長在哪里？2）你們吃過這些水果呢？它是什么味道的？3）這些水果應(yīng)該怎么吃？它的果肉有什么特點？水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。干果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實，我們稱為干果，干果吃起來比較香，但缺少水分。4.教師引導(dǎo)幼兒對水果和干果進行比較區(qū)分。1）教師把水果和干果都放到桌子上，請幼兒進行分類。2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請給它們分類。3）我們應(yīng)該怎么吃這些水果呢？四.拓展空間1.游戲：開商店玩法：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內(nèi)，并擺放整齊，幼兒分角色進行游戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自身店的水果或干果。2.果實品嘗大會請幼兒品嘗各種果實，說說自身所吃果實的種類、特征和口感。五.活動延伸請幼兒和爸爸媽媽一起手機干果的果殼，一起制作粘貼畫。六.資料庫山核桃小榔頭啊叮當(dāng)敲，不打鋤頭不打刀。叮當(dāng)叮當(dāng)敲什么？敲那圓溜山核桃。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。小榔頭啊叮當(dāng)敲，敲得核桃咧嘴笑。哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)。篇5：認識水果教案1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。1.熱身運動。Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,Eyesearsmouthandnose,It’smybody.教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。2.學(xué)習(xí)水果單詞。(1)apple。教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.T:Look!What’sthis?C：盒子T:Yes.AboxT:What’sinthebox?Doyouknow?T:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)Dingdingdong(敲盒子)T:Whowanttotry?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’sthis?C:蘋果T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).readafterme,apple.(幼兒跟讀)(2)pear教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。教師：Hum!(作吃的動作)It’swonderful!然后分給幼兒吃：Eatit!接著問幼兒：What’sthis?(梨)教師：Yes，pear!readafterme,pear.(幼兒跟讀)(3)orange教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問幼兒：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。(3)banana教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。T:What’sinit?Doyouknow?C:香蕉。T:Really?請幼兒拿出水果。T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)3.復(fù)習(xí)鞏固(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?瞧他的手里有一根會變出東西的'魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出很多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。(1)變出蘋果并提問：T：What’sthis?S：It’sanapple。T：Verygood!apple,apple.It’sanapple.(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)(2)變出橘子并明確提出問題。T：Wha’sthis?S：It’sanorange。T：Readafterme，orange,orange。(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：What’sthis?S：It’sapear。T：pear，pear，pear。(4)變出香蕉并提問。T：What’sthis?S：It’sabananaT：banana，banana4.摘果游戲。第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自身想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisanapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)Pear,standup!Jump!(拿pear的小朋友站起來跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)Banana,standup!Jump!(拿banana的小朋友站起來跳一下)5.品嘗水果：魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)C:Yes.T:OK,followme!Ilikeapples/pears/oranges/bananas.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)6.結(jié)束。T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetothepear.C:Bye-bye,pear.T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.T:Saygoodbyetothebanana.C:Bye-bye,banana.多媒體課件播放歌曲《goodbyetoyou》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動?；顒臃此迹?1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ)，因此進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。篇6：認識水果教案1.學(xué)會新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“Ilikeeating……”2.能用心新學(xué)會的英文單詞表達自身喜歡的食物。3.能自信、愉快的使用英文。1.巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。2.巧克力一枚、冰淇淋一支。1.教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。2.教師繼續(xù)引入：“那我們那愛吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧。”3.教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。4.教師拿出巧克力，請孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。5.拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國家的一種食物，簡單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。6.教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但“我愛吃冰淇淋，我愛吃巧克力”，這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“Ilikeeating”句型。7.將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請每組比賽誰的英文念得最大聲，最標準。篇7：認識水果教案一.活動目的：1.通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。2.學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。3.初步利用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。二.活動準備：準備各種水果(圖片)、水果頭飾、錄音機、磁帶三.活動過程：1.老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?！癏appyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?2.出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞?！靶∨笥芽催@是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。(1)變出水果并提問：T：What'sthis?S：It'sanapple。T;Verygood!appleappleIt'sanapple。(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)(2)變出橘子并明確提出問題。T：What'sthis?S：It'sanorange。T：Readafterme，orangeorange。(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)T：What'sthis?S：It'sapear。T：pear，pear，pear。@_@我是分割線@_@(4)變出香蕉并提問。T：What'sthis?S：It'sabananaT：banana，banana3.出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”(1)出示草莓并提問T：What'sthis?S：是草莓T：No，no，no，It'sstrawberry(2)出示櫻桃并提問T：What'sthis?S：是櫻桃T：No，no，no，It'sacherry。(3)Playagame(玩游戲--〈大聲小聲〉)要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let'sbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boysandgrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)4.玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識?！跋旅嫖覀冊賮硗嬉粋€〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。篇8：認識水果教案活動設(shè)計意圖：這一活動涉及到幼兒比較了解的水果，結(jié)構(gòu)比較簡單?？梢酝ㄟ^實物以及游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，使幼兒在看看、聽聽、說說、嘗嘗、玩玩的活動中學(xué)習(xí)apple、orange、banana等水果單詞，正確理解和利用句型?；顒幽繕耍?.積極參與用英語組織的品嘗活動，通過品嘗活動逐步對英語活動產(chǎn)生興趣。2.會用“howareyou?I’mfine.thankyou!”等句式進行對話。3.學(xué)習(xí)單詞：apple、pear、grape、orange、banana、peach。4.復(fù)習(xí)知識點：(1)歌曲“Goodmorning”“twolittleblackbirds”(2)“cryandlaugh,yesorno”。活動準備：1.裝滿水果的.果籃一只。2.錄音機、磁帶、多媒體游戲課件。3.小兔木偶一個?；顒舆^程：一.游戲：Twolittleblackbirds二.復(fù)習(xí)歌曲：“Goodmorning”1.練習(xí)對話：Hello!goodmorning.Howareyou.I’mfine.thankyou!(出示小兔木偶)2表演歌曲。三.出示卡片，復(fù)習(xí)laugh,cry.(1)出示(哭臉)cry,yesorno?(Good.cry.cry.don’tcry.)(2)出示(笑臉)laugh,yesorno?(Good.laugh.laugh.laughisgood!)(3)Ok!Let’sreadtherhymetogether.Cry,cry----(伴動作)四.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水果單詞。1.Oh,therearemanyfruitshere.Theyarenicetoeat.What’sthis?Yes,It’sanapple.Let’sseewathelseisinthebag?2.Doyouwanttofindanythinginthebag？（用同樣的方法請個別幼兒上來，把所剩水果拿出來）3.品嘗水果。五.電腦操作游戲：Doyouwanttoeat?(根據(jù)幼兒的回答分別出示笑臉和哭臉，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)篇9：認識水果教案活動準備盆栽的草莓秧一盤草莓（實物）果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片活動目標知道草莓能制成食物。草莓對身體的好處。教學(xué)過程一.一盤草莓（實物）1.這盤紅紅的是什么啊？2.草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？3.草莓的外形像什么啊？4.那你們看過草莓長在什么上啊？二.盆栽的草莓秧1.這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎？2.這就是草莓的秧，就是根部。3.看上面開的白花就是結(jié)草莓的。三.出示圖片1.看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？2.草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。四.草莓的本領(lǐng)1.草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有很多好處。2.食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。3.食用草莓還可以推動胃口，讓我們吃飯越來越香。4.草莓還有很多本領(lǐng)，我們以后還要了解更多。5.小朋友還想知道更多的話，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。篇10：《認識水果》教案一.活動目的：1.通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。2.學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。3.初步利用“Whatsthis？”“Itsa/an┉┉”的句型。二.活動準備：準備各種水果（圖片）、水果頭飾、錄音機、磁帶。三.活動過程：1.老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣?！癏appyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？2.出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞?！靶∨笥芽催@是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。b、不要擠來擠去。1）變出水果并提問：T：Whatsthis？S：Itsanapple。T；Verygood！appleappleItsanapple。（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們）2）變出橘子并明確提出問題。T：Whatsthis？S：Itsanorange。T：Readafterme，orangeorange。3）現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）T：Whatsthis？S：Itsapear。T：pear，pear，pear。4）變出香蕉并提問。T：Whatsthis？S：ItsabananaT：banana，banana3.出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢？”1）出示草莓并提問T：Whatsthis？S：是草莓T：No，no，no，Itsstrawberry2）出示櫻桃并提問T：Whatsthis？S：是櫻桃T：No，no，no，Itsacherry。3）Playagame（玩游戲——〈大聲小聲〉）要求：讀的時候不要太大聲喧嘩?！艾F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Letsbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boysandgrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。（小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）4.玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的'認識。“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。篇11：認識橘子小班教案認識橘子小班教案【運動目的】1.經(jīng)由過程種種感官了解桔子，知道桔子的顯著特性。2.實驗本身剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。3.知道吃生果要講求衛(wèi)生，不亂丟果皮?！具\動預(yù)備】1.每組一只籃子，克己桔子樹一棵，樹上掛著與幼兒人數(shù)相稱的桔子。2.每組兩個蘋果，兩個噴鼻蕉。【運動歷程】一.以猜謎與發(fā)言導(dǎo)入運動，引發(fā)幼兒愛好。西席用三次猜謎（猜猜我是誰？）運動：1.有一種生果圓圓的，它會是誰？2.有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃？3.有一種生果圓圓的，要剝開皮才氣吃，剝開后內(nèi)里是一瓣一瓣的？幼兒答復(fù)（桔子）師：小朋儕，果園里的果子成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)人伯伯摘果子，走，我們動身吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒做開車狀停在桔子樹前）這是什么樹？你是怎么知道的？（請小朋儕們每人摘一個果子放到籃子里）二.感知（一）感知桔子的形狀特性。1.請每位幼兒拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么樣子的？2.與蘋果比擬，桔子摸上去有什么感受？3.聞一聞有什么氣息？4.請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子，繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。（二）進一步感知桔子特性。1.摸一摸、捏一捏，感知桔子的質(zhì)地。師：小朋儕都知道了生果桔子的樣子，如今先生要在每組放上一個生果籃，讓小朋儕來和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后報告先生和其他小朋儕是怎么樣的。2.聞生果，感知生果氣息。師：先生聞到了很多多少生果的味道，請小朋儕也來聞一聞這些生果的味道！3.先生將生果去皮，讓幼兒相識生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。師：如今先生把生果的衣服脫失，請小朋儕看先生是奈何脫的。（噴鼻蕉是奈何去皮的、蘋果是奈何去皮的？）師：小朋儕再來看看脫了衣服的生果是什么色彩什么樣子的。4.嘗生果，相識生果口胃。師：如今請小朋儕來嘗一嘗這些生果是什么味道的`。（西席將切好的生果分發(fā)給各組）師：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？5.小結(jié)師：本日，我們小朋儕知道了差別的生果都有本身的衣服和差別的樣子。有的生果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服今后的生果色彩也變得差別了。聞一聞另有差別的氣息，吃到嘴里有的甜甜的，有的酸酸的。三.再次感覺桔子酸酸甜甜的味道。1.提問：桔子可以怎么吃？2.勉勵幼兒本身著手剝桔子，提示幼兒將剝下的桔子皮放到小筐里。3.引誘幼兒不雅察：桔子內(nèi)里是奈何的？果肉的外形像什么？取一瓣桔子剝開內(nèi)里是奈何的？4.品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感受。（富厚詞：又酸又甜）5.引誘幼兒分享、品嘗別人的桔子。6.引誘幼兒說一說：另有哪些工具也有桔子味？小朋儕還吃過什么生果呢？請小朋儕講講它的樣子和味道。師：小朋儕吃了這么多的生果，今后先生再來請各人吃好欠好？西席小結(jié)：小朋儕都喜好吃生果，生果能給我們的身材帶來很多的養(yǎng)分，小朋儕多吃生果就會變得更高、更美麗、更康??！【運動延長】在地區(qū)運動中讓幼兒用桔子皮制造粘貼畫，涂色桔子等。篇12：幼兒園小班蘋果和橘子教案幼兒園小班蘋果和橘子教案活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。4.大膽開口說英語，體驗英語的樂趣。5.聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)單詞apple,orange.難點：讓幼兒在英語情境中學(xué)習(xí)單詞，而不是刻意的去死記單詞?；顒訙蕚洌汉凶踊蛐〈右粋€，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的'畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機活動過程：1.熱身運動。教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。2.輸入單詞。A、學(xué)習(xí)蘋果（apple）。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T:Look!what’sthis?C：盒子T:Yes.Abox教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)T:Whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry)當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師用英文問：Oh(驚喜的)，What’sthis?C:蘋果T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).B、學(xué)習(xí)橘子（orange）教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T:Hmm！（作聞的動作）Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問幼兒：What’sthis?C:橘子T:Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。3.幼兒辨認水果。第一種方法：教師把水果放到桌面。T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說Thankyou.第二種方法：教師把兩種水果放到身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4.摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自身想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小朋友站起來跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小朋友站起來跳一下）5.品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T:Doyouwanttoeat（繼續(xù)引導(dǎo)孩子說出Yes）C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）6.唱英文歌“Ilikeapple”.當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.7.結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:SaygoodbyetothC:Bye-bye,orange.活動反思：(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。篇13：小班:認識蘋果教案因為秋季是收獲的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第九周小班科學(xué)活動《認識蘋果》聊城市人民醫(yī)院幼兒園張雷【活動目標】1）通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。2）通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)?！净顒訙蕚洹刻O果，梨的'卡片若干；實物蘋果，梨；【活動重點】掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞?！净顒舆^程】(1)游戲“摘果子”引入。將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動主題。出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自身的語言描述著兩種水果的外形特征，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。(3)看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。(4)觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時，提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛(wèi)生。(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進行游戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。(6)小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果?！净顒友由臁坷^續(xù)玩游戲，可增多水果的種類，增多難度，增多幼兒興趣?；顒臃治觯和ㄟ^游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認識了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時，幼兒對蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達能力。篇14：《認識橘子》托班教案《認識橘子》托班教案設(shè)計背景寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié)，幼兒非常愛吃，對橘子很感興趣，因此趁熱打鐵，對此展開活動。活動目標1.在看看，聞聞，吃吃中認識橘子。2.學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮，體驗活動所帶來的`快樂。重點難點橘子的顏色，味道，形狀?；顒訙蕚溟僮尤舾?，布袋一個，盤子、盆子、毛巾若干?；顒舆^程一．教師出示一個布袋，讓孩子猜猜里面有啥東西？（一個橘子）。1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子，通過看看、摸摸、聞聞，猜猜里面有什么東西？2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。3.教師鼓勵幼兒說出：“這是橘子”。二．教師示范剝桔子。1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里，不要亂丟地上。2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。3.邊念：“剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要剝掉?！比J識橘子的顏色、味道、形狀。1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。2.說出:“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”四．今天我們班來了好多客人老師，我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗，好嗎?五．活動結(jié)束。教學(xué)反思幼兒基本上跟著教師的提問思路去認識橘子，并動手操作主動探索橘子的形狀，顏色，味道。篇15：認識水果小班教案設(shè)計背景水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既了解又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，加強孩子對水果的認識?；顒幽繕?.認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。3.以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。重點難點1.引導(dǎo)孩子認識水果名稱、吃法等。2.培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。活動準備1.準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。2.準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。3.準備一些水果掛飾?；顒舆^程一.創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)二.認識水果激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)篇16：認識水果小班教案活動目標1.幼兒體驗學(xué)習(xí)和操作的歡樂，豐富知識經(jīng)驗;2.讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實;3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行分類，發(fā)展幼兒的分析概括能力?；顒訙蕚?.實物：桔子;栗子;花生;蘋果等干果、水果若干;2.各種水果、干果小圖片若干?；顒舆^程1.組織幼兒，激發(fā)興趣。教師：小朋友們，你們好!今天是美猴王孫悟空的生日，那多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊?幼兒：想。2.品嘗果實，比較異同。教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。首先，美猴王明確提出了第一關(guān)的問題：美猴王收了那多好吃的東西，給了老師