第11課

大家排好隊(duì)教學(xué)內(nèi)容：

部編教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元第3課

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。

2、體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂，初步養(yǎng)成自覺排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得從小自覺遵守公共秩序，學(xué)會(huì)與人友好交往。

認(rèn)識(shí)排隊(duì)的好處，并能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能遵守規(guī)則自覺排隊(duì)，不插隊(duì)、不掉隊(duì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：游戲?qū)?/p>

1、鉆拱橋游戲

今天，老師要和大家玩一個(gè)游戲——鉆拱橋。請(qǐng)大家鉆過學(xué)生搭建的“拱橋”，然后回到位置上坐好。

2、討論問題，引出排隊(duì)

在鉆拱橋過程中，老師喊停的原因是什么呢？（學(xué)生爭(zhēng)著回答亂、推擠、撞頭等）。那你們覺得有什么辦法可以解決呢？（排隊(duì)、一個(gè)接一個(gè)鉆、按從左到右的順序......）

小結(jié)：是啊!我們都想快點(diǎn)鉆過拱橋，由于有的同學(xué)在左邊，有的同學(xué)在右邊，這時(shí)候就得排隊(duì)來完成了。那就按你們出的主意再一次鉆拱橋吧，初次體會(huì)排隊(duì)的好處。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——大家排好隊(duì)。（板書課題，齊讀課題）

活動(dòng)二：不排隊(duì)的煩惱

師：是啊，生活中總有些地方要求我們排隊(duì)，這是為什么呢？（出示視頻：湖北清江畫廊不排隊(duì)買票、上公交車）

生談感受。

不排隊(duì)，亂哄哄；不排隊(duì)，不文明；不排隊(duì)，很危險(xiǎn)......（師相機(jī)板書：不排隊(duì)）

活動(dòng)三：排隊(duì)的好處

1、校園里排隊(duì)

師：在校園里，你在哪些場(chǎng)合排過隊(duì)呢？

做操時(shí)候、上體育課的時(shí)候、打飯的時(shí)候......

出示學(xué)生在校園里排隊(duì)的圖片。預(yù)設(shè)：假如在這些場(chǎng)合不排隊(duì)怎樣呢？

生大膽發(fā)言，師相機(jī)說出：2017年10月，某小學(xué)由于學(xué)生下樓活動(dòng)時(shí)，沒有排隊(duì)，發(fā)生擁擠踩踏事件，造成1名學(xué)生死亡，12名學(xué)生受傷。這是多么慘痛的教訓(xùn)??！

2、生活中排隊(duì)

當(dāng)我們走出校門，來到生活中，需要排隊(duì)嗎？你在哪些地方排過隊(duì)？

坐公交車的時(shí)候，買票的時(shí)候，超市購(gòu)物買單的時(shí)候......

再次出示不同場(chǎng)合排隊(duì)的圖片，讓學(xué)生自己說出老師圖片上需要排隊(duì)的地方。讓學(xué)生知道在這些排隊(duì)的場(chǎng)合，都是誰先來誰排在前面，后來的跟在后面，這樣的順序叫做先來后到。

這樣的排隊(duì)很有秩序，也能讓我們每一個(gè)人都能得到公平的對(duì)待。

不同的排隊(duì)帶來的好處有不同。課件展示：學(xué)生課間排隊(duì)；操場(chǎng)做操；軍人正步走的隊(duì)列。像這樣誰在第一，誰在第二，站的位置是固定的，這樣的排隊(duì)順序就是固定順序。

這種隊(duì)伍的好處是什么呢？（整齊、美觀......）

3、小結(jié)排隊(duì)的好處

小結(jié)：是??！不排隊(duì)的煩惱太多了，如果排好隊(duì)，還有這些煩惱嗎？（生：沒有）師相機(jī)完善板書（排隊(duì)

有序

安全

文明......）

最近小象很煩惱，因?yàn)樗耐槎己苡憛捤?，?qǐng)你們幫幫它找找原因。（出示公益?。?/p>

生：小象不講秩序、不排隊(duì)、插隊(duì)......在可可小愛的幫助下知錯(cuò)就改。

師：為了能讓孩子們自覺排隊(duì)，老師給大家?guī)砹艘皇住杜抨?duì)歌》，學(xué)生邊拍手邊欣賞。

活動(dòng)四：體驗(yàn)排隊(duì)

1、真心話大冒險(xiǎn)

師：咦，老師有個(gè)疑問，既然排隊(duì)有這么多好處，為什么一開始鉆拱橋的時(shí)候大家都不排隊(duì)呢？靜靜想一想，你是什么原因沒有排隊(duì)？

生：老師沒有叫排隊(duì)。

生：我怕我是最后一個(gè)。

......

師：以后遇到這種情況，你都會(huì)怎么做呢？

生：排隊(duì)?。ó惪谕?。）

師：誰提醒你排隊(duì)呢？

生：自己。

2、比一比誰做的好

師：學(xué)校通知，二年級(jí)的同學(xué)集體排隊(duì)到醫(yī)務(wù)室體檢。想一想，集體排隊(duì)時(shí)要怎么做？

生：不說話、整齊、不插隊(duì)......

師：沒錯(cuò)，我們牢記集體排隊(duì)時(shí)的規(guī)則（快、靜、齊），做到才是文明的行為。

討論：在教室里排隊(duì)時(shí)，我們?cè)撛趺磁牛?/p>

請(qǐng)兩組的同學(xué)比賽排隊(duì)，其余小組評(píng)分，老師講清排隊(duì)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

生評(píng)價(jià)。再請(qǐng)兩組的同學(xué)排隊(duì)，其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

我相信，孩子們?cè)谝院蟮纳钪幸欢馨础杜抨?duì)歌》里的要求去做，而且做得最好。再次播放《排隊(duì)歌》，讓他們感受排隊(duì)的重要性。

3、生活“裁判官”

出示課件，學(xué)生觀察，然后找出錯(cuò)誤的地方并說明理由。（危險(xiǎn)來臨時(shí)，我們更不能亂跑。2008年的汶川大地震中，桑棗中學(xué)2200多名學(xué)生、上百名老師，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，全部沖到操場(chǎng)有序站好，用時(shí)1分36秒，無一人傷亡。）越是危急關(guān)頭，秩序就顯得愈發(fā)重要。

活動(dòng)五：總結(jié)收獲

1、這一節(jié)課，你收獲了什么？

2、我相信孩子們?cè)谏钪心茏杂X地排好隊(duì)，做一個(gè)文明人。讓我們記住《排隊(duì)小兒歌》：

自

覺

排

隊(duì)

好

習(xí)

慣

不

插

隊(duì)

來

不

擋

道

安

靜

等

待

不

吵

鬧

秩