國開教育學(xué)形考任務(wù)2試題1試題及答案試題1試題2試題3試題4試題6課程是()。()是國家教育行政部門制定的某一學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域的課程綱領(lǐng)性文件，它階段學(xué)生發(fā)展水平的知識，組成各種不同的教學(xué)科目的課程是()。為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評價活動是()。試題10課程是()。試題11自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評價的課程是()。試題12試題13把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型—一個人本位論的代表人物試題14其功能包括()。試題15把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物試題16依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的類別劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為()。試題17教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類()的總稱。試題18依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為()。試題19試題20試題21試題22試題23試題24試題25試題26試題27試題28試題29試題30試題31試題38試題32試題33試題34試題35試題36試題37試題39試題40國開教育學(xué)形考任務(wù)2試題2試題及答案試題2試題3試題4試題5試題6發(fā)展需要而開發(fā)的課程是()。值判斷的評價方式是()。試題10課程是()。試題11自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評價的課程是()。試題12以學(xué)校為課程編制主體、自主開發(fā)與實(shí)施的課程是()。試題13把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物試題14其功能包括()。試題15把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型—一個人本位論的代表人物試題16我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)的級別層次包括()。試題17依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為()。試題18我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)，在類別上包括()。試題19試題20隱性課程也被稱為()。試題21試題22試題23顯性課程也被稱為()。試題24試題25試題26正確答案是“對”試題27試題28試題29試題30試題31試題32試題33試題34試題35試題36試題37試題38試題39試題40國開教育學(xué)形考任務(wù)2試題3試題及答案一、單選題下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是()。我國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的“壬寅學(xué)制”以及“()”教育制度中居于核心地位的是()。根據(jù)《中華人民共和國教育法》(1995年),我國現(xiàn)行學(xué)校教育的級別體系包括育主管部門制訂和頒布的有關(guān)學(xué)校教育和教育工作的指導(dǎo)性文件是()。值判斷的評價方式是()。一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評價是()。課程是()。階段學(xué)生發(fā)展水平的知識，組成各種不同的教學(xué)科目的課程是()。試題10試題11發(fā)展需要而開發(fā)的課程是()。試題12為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評價活動是()。試題13把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型—一個人本位論的代表人物試題14其功能包括()。試題15把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物試題16我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)的級別層次包括()。試題17教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類()的總稱。試題18依據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的層次劃分，學(xué)校教育的形式體系可分為()。試題19試題20試題21試題22試題23試題24試題25試題26試題27試題28試題29試題30試題31試題32試題33試題34試題35試題36試題37試題38試題39試題40國開教育學(xué)形考任務(wù)2試題4試題及答案一、單選題各國的學(xué)校教育系統(tǒng)基本形成于()。正確答案是：19世紀(jì)末下列屬于學(xué)校教育制度內(nèi)容的是()。試題4教育制度中居于核心地位的是()。()是國家教育行政部門制定的某一學(xué)科或?qū)W習(xí)領(lǐng)域的課程綱領(lǐng)性文件，它自上而下由中央政府負(fù)責(zé)編制、實(shí)施和評價的課程是()。發(fā)展需要而開發(fā)的課程是()。值判斷的評價方式是()。試題10為改進(jìn)現(xiàn)行課程計(jì)劃所從事的評價活動是()。試題11一般在課程計(jì)劃實(shí)施之后關(guān)于其效果的評價是()。試題12試題13把滿足個人需要視為教育根本價值的教育目的類型—一個人本位論的代表人物試題14其功能包括(試題15把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的類型——社會本位論的代表人物試題16我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)的級別層次包括()。試題17教育制度是一個國家或地區(qū)各級各類()的總稱。試題18我國現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)，在類別上包括()。試題19試題20