母親覺(jué)得你需要現(xiàn)代文閱讀答案在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，很多人都閱讀的習(xí)慣吧，閱讀可以熬煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思索自己將來(lái)的方向。下面是我整理的母親覺(jué)得你需要現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

母親覺(jué)得你需要現(xiàn)代文閱讀答案

①?gòu)耐獾鼗丶?，上午坐?chē)，到家時(shí)是凌晨。這條路已經(jīng)走了許多遍，但母親還是不放心，在電話里一遍又一遍地叮囑：“下車(chē)后等在車(chē)站別走，我讓你爸去接你。半夜三更的，一個(gè)人走夜路多危急啊!”一聽(tīng)這話，我連連叫苦，我又不是三歲小孩子，再說(shuō)了，這條路早就走熟了。家離車(chē)站還有半個(gè)小時(shí)的車(chē)程呢，與其讓老爸半夜打車(chē)來(lái)來(lái)回回，不如我直接打車(chē)回家，我一個(gè)年輕人，應(yīng)當(dāng)比一個(gè)老年人走夜路安全系數(shù)高吧。

②無(wú)論我怎么苦口婆心，母親都不松口。最終，我一下車(chē)，就看到了夜色中的爸，他站在昏黃的路燈下，引頸張望，觀察我從車(chē)上走下來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，奪過(guò)我手里的行李，將我引進(jìn)了出租車(chē)?yán)?。?chē)子駛離車(chē)站時(shí)，看到許多乘客還在無(wú)頭蒼蠅一般處處找車(chē)，爸特得意地說(shuō)：“你媽真英明!我要不來(lái)，你不肯定能打到車(chē)?！蔽覠o(wú)語(yǔ)，比家鄉(xiāng)更大的地方我去過(guò)不少，一次也不曾在站臺(tái)上過(guò)夜啊，我早就不是扯著父母衣角的年齡了。

③回到家，母親早已從被窩里爬了起來(lái)，微波爐轉(zhuǎn)著，嗞嗞冒著煙，饅頭的味道在整個(gè)房間里充滿。轉(zhuǎn)動(dòng)停止后，母親從里面端出一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子上面是熱氣騰騰的饅頭，她督促：“抓緊吃，特地給你買(mǎi)的，可好吃了?！蔽铱嘈Σ灰?，半夜三更的，哪有食欲吃東西啊?再說(shuō)了，在車(chē)上已經(jīng)吃過(guò)晚飯，我現(xiàn)在也不餓啊!母親卻自有一番道理：“哪能不餓呀?我還不知道，坐車(chē)可辛苦了，吃不好睡不好的。”

④洗腳水早已備好，臨睡前，母親將一個(gè)滾燙的熱水袋塞到我手中，我像抱著一個(gè)火球?？粗也唤獾臉幼樱赣H說(shuō)：“一個(gè)人睡冷，把它放腳頭取暖?！彪m然天氣有些冷，但真的沒(méi)到這個(gè)地步，本能地想要拒絕，母親卻已經(jīng)一把搶過(guò)去，自顧自掀開(kāi)被子，把它丟到我的腳頭。那一夜，因了這個(gè)水袋，整個(gè)人像睡在春天里，手腳冰涼的毛病一下子全消逝了。

⑤在家里的每一天，母親總會(huì)出其不意地做一些完全沒(méi)必要的事，可是，你說(shuō)沒(méi)必要，她偏說(shuō)有必要，非要逼著你就范。我忍不住嘀咕，說(shuō)她多此一舉。可她并不因此收斂，離開(kāi)家時(shí)，她又是預(yù)備了一大包東西，一樣樣地拿出來(lái)交代我：“這壺香油是自家釀的，送給你們領(lǐng)導(dǎo)，你還希望人家多照看呢!這幾包花生也是自家種的，每個(gè)同事送一包，大家低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的，要搞好關(guān)系。這些紅棗是給你的，每天煮粥時(shí)，里面放幾顆，補(bǔ)血的……”我滿臉陰云，這哪用得著啊?母親真是想得多。剛把它們拿出來(lái)，母親又執(zhí)拗地裝進(jìn)去，到最終，我只能背著這沉甸甸的包裹上路。

⑥我始終覺(jué)得，母親太啰唆，太喜愛(ài)操勞，還總是操不到點(diǎn)子上，明明我不需要的東西，她偏要硬塞過(guò)來(lái)，真是麻煩。直到我自己做了母親——

⑦那天，天冷了，強(qiáng)迫女兒穿棉衣，女兒不吃早餐，非要把她摁到餐桌前，女兒數(shù)次氣咻咻地吼：“真是多此一舉，我根本不需要!”看著倔強(qiáng)的女兒，我站在那里氣得不行，天冷了不穿棉衣會(huì)得風(fēng)濕的，不吃早餐對(duì)胃不好，我沒(méi)有多此一舉，是她太不會(huì)心疼自己啊!

⑧那一刻，我突然想到了母親，想到了她一次又一次的多此一舉，那些在我看來(lái)“多此一舉”的事情，在她眼里，肯定是必需的。我忽視掉的事情，我不在意的事情，她都會(huì)細(xì)心地捕獲到，樣樣周全地為我預(yù)備好。

⑨原來(lái)，這世上，有一種感情，叫母親覺(jué)得你需要。你覺(jué)得不需要的，母親偏偏認(rèn)為需要，不是由于母親多事兒，不是由于母親瞎操勞，而是由于，母親比你更珍惜你。

1.“那一夜，因了這個(gè)水袋，整個(gè)人像睡在春天里，手腳冰涼的毛病一下子全消逝了”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(4分)

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)

我只能背著這沉甸甸的包裹上路。

3.文章結(jié)尾處寫(xiě)“我”與女兒的故事有什么作用?(4分)

4.下面對(duì)文章的分析和理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.選文采納前后對(duì)比的方法，突出文章的中心。

B.文章多處描寫(xiě)“我”的心理，意在揭示“我”獨(dú)立自強(qiáng)的性格特征。

C.選文第⑥段是過(guò)渡語(yǔ)段，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。

D.“爸特得意地說(shuō)”中，“得意”一詞形象地描寫(xiě)了父親順當(dāng)接到女兒后內(nèi)心的歡樂(lè)。

答案

1.由于有了母親的暖腳杯子捂著，我一夜手腳溫和，睡得踏實(shí);形象地寫(xiě)出了母親的關(guān)愛(ài)讓我的內(nèi)心無(wú)比暖和。(4分)

2.“沉甸甸”意思是東西特別沉重的樣子，這個(gè)詞不僅寫(xiě)出了母親在“我”離家時(shí)為“我”預(yù)備的食品數(shù)量之多，重量之沉，而且還蘊(yùn)含著母親對(duì)女兒的情之深，愛(ài)之重。(4分)

3.寫(xiě)女兒抗拒“我”，拒絕“我”對(duì)她的各種關(guān)愛(ài)，意在告知讀者“母親覺(jué)得你需要”是全天下母親的共性，表現(xiàn)了“我”對(duì)母愛(ài)的理解，不僅點(diǎn)明中心，而且升華主題。(4分)

4.B(3分)

語(yǔ)文閱讀答題步驟

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根究竟都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平常要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特殊是那些體現(xiàn)立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比方句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情談?wù)摼?，文章的主旨?jīng)常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必需讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速掃瞄，攝取各段也許意思，建立起對(duì)文章的整體熟悉，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么?其次遍精讀，認(rèn)真閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生肯定的熟悉。

②畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其留意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

③心中要有文體意識(shí)，找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類(lèi)的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些談?wù)摵褪闱榈恼Z(yǔ)句，閱讀時(shí)肯定要擅長(zhǎng)抓住談?wù)撌闱榈木渥尤グ盐瘴囊?，尤其留意文章結(jié)尾的談?wù)撌闱?，它們往往就是全文的主旨所在?/p>

.：欲速則不達(dá)?？隙ㄒx懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。

其次步，仔細(xì)審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于精確?????地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要認(rèn)真分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。

題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以依據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，詳細(xì)到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，仔細(xì)揣摩上下文的文意，精確?????抓住關(guān)鍵詞句，精確?????地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

.：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干供應(yīng)了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、精確?????、有條理。整合時(shí)肯定要確保文通句順。

.：1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干假如是否定形式，就采納先反后正的答題方式，避開(kāi)遺漏要點(diǎn);遇到的題干假如是確定形式，就采納正面的答題方式。

2、弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，示意著語(yǔ)句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語(yǔ)言。

3、弄清題干中的話和命題者的話題目中出現(xiàn)的語(yǔ)句，一般是同學(xué)要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)同學(xué)明確解答重點(diǎn)或者供應(yīng)限制條件的作用。

4、變含蓄為直接，變分說(shuō)為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語(yǔ)言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動(dòng)細(xì)膩，有的形象詳細(xì)。具有這些特點(diǎn)的語(yǔ)句在高考中歷來(lái)成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些詳細(xì)的、形象化的語(yǔ)句，把這些詳細(xì)形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案。

散文閱讀?？嫉谋憩F(xiàn)手法

(1)象征

散文往往運(yùn)用象征的寫(xiě)法，象征就是托物喻義，即通過(guò)肯定的詳細(xì)形象來(lái)表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“詳細(xì)形象”——“物”就是本體，與之相對(duì)應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

(2)托物言志

就是借物喻人，是散文中寫(xiě)景狀物的重要方法