第4頁共4頁2022出?納工作總結(jié)?范文工作?總結(jié)范文?自我進(jìn)入餐?廳財(cái)務(wù)擔(dān)當(dāng)?出納工作以?來，我虛心?學(xué)習(xí)新的專?業(yè)知識(shí)，積?極配合業(yè)務(wù)?部門的工作?，努力適應(yīng)?新的工作崗?位，以最快?的速度和最?好的狀態(tài)承?擔(dān)起工作職?責(zé)。首先?，在公司和?部門領(lǐng)導(dǎo)的?支持和幫助?下，推進(jìn)了?餐廳各項(xiàng)財(cái)?務(wù)制度及其?日常的工作?流程建立和?規(guī)范。（范?本）在同事?們的指導(dǎo)和?幫助下使我?學(xué)到了不少?餐廳管理運(yùn)?行的常識(shí)，?使我較快地?熟悉工作環(huán)?境。其次?作為餐廳出?納，我在計(jì)?劃、收付、?反映、監(jiān)督?四個(gè)方面竭?盡全力履行?好自己的工?作職責(zé)，過?去的幾個(gè)月?里保證工作?目標(biāo)順利達(dá)?成的情況下?，不斷改善?工作方式方?法，順利完?成如下工作?：一、日?常工作：?1、嚴(yán)格執(zhí)?行現(xiàn)金管理?和結(jié)算制度?，定期向會(huì)?計(jì)核對(duì)現(xiàn)金?與帳目，發(fā)?現(xiàn)金額不符?，做到及時(shí)?匯報(bào)，及時(shí)?處理。2?、及時(shí)收回?各項(xiàng)收入，?開出收據(jù)，?及時(shí)收回現(xiàn)?金存入銀行?。3、根?據(jù)會(huì)計(jì)提供?的依據(jù)，與?銀行相關(guān)部?門聯(lián)系，井?然有序地完?成了職工工?資和其它經(jīng)?費(fèi)發(fā)放工作?。4、堅(jiān)?持財(cái)務(wù)手續(xù)?，嚴(yán)格審核?(完全依據(jù)?審批權(quán)限給?予支付)，?對(duì)不符手續(xù)?的憑證不付?款。三聯(lián)轉(zhuǎn)?載請(qǐng)保留?5、做好收?銀臺(tái)的監(jiān)管?工作和收銀?員的管理工?作。二、?階段性工作?：1、依?據(jù)餐廳的運(yùn)?行情況，協(xié)?助領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)?務(wù)報(bào)銷制度?、收銀工作?流程等進(jìn)行?了補(bǔ)充和微?調(diào)。2、?根據(jù)試營(yíng)業(yè)?期間歸集出?的問題，草?擬餐廳物料?采購作業(yè)流?程、電子菜?譜信息權(quán)限?管理辦法、?配合促銷計(jì)?劃編制代金?券的發(fā)放使?用核對(duì)統(tǒng)計(jì)?的規(guī)則。?三、回顧檢?查自身存在?的問題，我?認(rèn)為：1?、對(duì)本餐廳?管理運(yùn)行出?現(xiàn)的問題研?究還不夠深?入，致使所?涉財(cái)務(wù)管理?條線的相關(guān)?問題缺乏預(yù)?見性，常常?是問題發(fā)生?后才管理制?度進(jìn)行修正?。2、對(duì)?針對(duì)以上問?題，今后的?努力方向是?：加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步提高工?作效率。對(duì)?業(yè)務(wù)的熟悉?，必須通過?相關(guān)專業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?虛心請(qǐng)教領(lǐng)?導(dǎo)和同事增?強(qiáng)分析問題?、解決問題?的能力。?綜上所述。?在過去的半?年中，付出?了努力，也?得到了回報(bào)?。我堅(jiān)持要?求自己做到?謹(jǐn)慎的對(duì)待?工作，并在?工作中掌握?財(cái)務(wù)人員應(yīng)?該掌握的原?則。作為財(cái)?務(wù)人員特別?需要在制度?和人情之間?把握好分寸?，既要做好?監(jiān)督控制的?工作，又要?注意恰當(dāng)?shù)?工作方法。?只有不斷的?提高業(yè)務(wù)水?平才能使工?作更順利的?進(jìn)行。工?作總結(jié)范文?光陰似箭?，日月如梭?，一年一度?的工作接近?尾聲，總結(jié)?本學(xué)年來的?工作，用幾?個(gè)字描述很?恰當(dāng)：工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?勤奮學(xué)習(xí)，?愛崗敬業(yè)，?恪守職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，?生活儉樸。?具體表現(xiàn)如?下：一、?熱心教學(xué)，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?本人本學(xué)年?來繼續(xù)擔(dān)任?四、五、六?年級(jí)段__?_個(gè)班的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程教學(xué)。?上學(xué)期五六?年級(jí)___?個(gè)，本學(xué)期?四、六年級(jí)?___個(gè)班?的教學(xué)工作?。一周__?_課時(shí)，_?__多位學(xué)?生，其中外?來民工子弟?達(dá)___多?位，他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?生活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣不?好，自主學(xué)?習(xí)能力差，?條件差，自?律能力差，?加上綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?無固定的教?材、無教參?，無服務(wù)條?件，無方向?的課程設(shè)置?，給教學(xué)工?作帶來難度?。但本人針?對(duì)問題，與?學(xué)生一起探?討，認(rèn)真分?析校園內(nèi)外?的條件，即?時(shí)捕捉教學(xué)?素材，以網(wǎng)?絡(luò)資料做參?考，以時(shí)事?熱點(diǎn)為題材?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課件?、啟發(fā)學(xué)生?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問?題、思考問?題、幫助學(xué)?生梳理問題?，篩選研究?性課題，鼓?勵(lì)學(xué)生采用?各種研究方?法，實(shí)踐體?驗(yàn)，解決問?題，積累課?程教學(xué)資源?，規(guī)范教學(xué)?，努力完成?四項(xiàng)規(guī)范達(dá)?標(biāo)要求：計(jì)?劃、備課、?改作、評(píng)價(jià)?。積累主題?課程設(shè)計(jì)資?源多個(gè)，篩?選優(yōu)秀的主?題課程設(shè)計(jì)?參評(píng)，上學(xué)?期獲得區(qū)一?等獎(jiǎng)___?個(gè)〈安全無?小事〉和〈?保護(hù)環(huán)境〉?，區(qū)二等獎(jiǎng)?___個(gè)〈?開心農(nóng)場(chǎng)農(nóng)?作物大觀園?〉區(qū)三等獎(jiǎng)?___個(gè)〈?文明禮儀〉?;撰寫學(xué)科?教學(xué)案例論?文___個(gè)?，獲得區(qū)三?等___人?次;平時(shí)，?還努力輔導(dǎo)?學(xué)生參加研?究性學(xué)習(xí)成?果評(píng)比，獲?區(qū)級(jí)獎(jiǎng)__?_人次，科?技論文二等?獎(jiǎng)___人?次;其他_?__人次;?校內(nèi)教學(xué)檢?查都獲得優(yōu)?秀等級(jí)。?二、后勤工?作，忠誠服?務(wù)本學(xué)年?來，本人繼?續(xù)擔(dān)任打印?室里的打印?復(fù)印、教務(wù)?處的學(xué)籍管?理、綜合組?的教研組長(zhǎng)?等工作。一?學(xué)年來，接?受鎮(zhèn)、區(qū)、?市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢?查___人?次，都受到?好評(píng)：檔案?整理A檔，?學(xué)籍管理規(guī)?范，井然有?序，教研組?活動(dòng)記錄實(shí)?效性強(qiáng)，組?員獲獎(jiǎng)率高?，服務(wù)工作?效率高;教?研組課題區(qū)?級(jí)立項(xiàng)，落?實(shí)扎實(shí)。平?時(shí)，我還經(jīng)?常與教研組?的各組員溝?通，鼓勵(lì)年?輕教師積極?參與各類競(jìng)?賽活動(dòng)，上?學(xué)期的體育?賽課獲得區(qū)?團(tuán)體二等獎(jiǎng)?，本學(xué)期的?信息技術(shù)、?科學(xué)素養(yǎng)提?升工程培訓(xùn)?競(jìng)賽獲得團(tuán)?體、個(gè)人二?、三等獎(jiǎng)_?__人次;?學(xué)生參與各?類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?___多人?次;教師撰?寫的論文、?案例獲得區(qū)?二、三等_?__人次，?市級(jí)一等獎(jiǎng)?___人次?，其中本人?撰寫的學(xué)科?論文《基于?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程實(shí)施?的思考》區(qū)?三等，讀書?征文《不做?自以為是的?綜合實(shí)踐教?師》獲省第?___屆讀?書征文三等?獎(jiǎng);三、?___生活?，熱情周到?我校校園?文化建設(shè)經(jīng)?常會(huì)接受上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢?查，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)一直__?_生活教育?，在后勤服?務(wù)工作中，?一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)?的檢查，洗?刷水果、清?洗場(chǎng)地、收?拾整理、接?待泡茶等瑣?碎的事情，?雖然只是幫?忙，只要有?空，我也能?做到熱情周?到，利于生?活方便給以?___，使?工作氛圍和?睦團(tuán)結(jié)，和?諧發(fā)展。平?時(shí)，本人生?活簡(jiǎn)樸，沒?有刻意打扮?，但在學(xué)生?面前也會(huì)經(jīng)?常修好邊幅?，以飽滿的?精神狀態(tài)投?身工作。在?五(3)班?的副班主任?工作中，能?為班主任排?憂解難，一?起排練晨會(huì)?表演，一起?做好值周班?工作;在綜?合教研組內(nèi)?，關(guān)心組員?生活，能給?以幫助，一?些病殘的老?師，給以慰?問，從不計(jì)?較個(gè)人得失?，使老師們?感到溫暖。?當(dāng)然，本?人存在不足?，因?yàn)槟芰?有限，教學(xué)?效率不怎么?高，還沒有?更好地鼓勵(lì)?年輕教