水墨美術(shù)教學(xué)設(shè)計中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素養(yǎng)訓(xùn)練的一個重要組成部分。下面是我為大家整理的水墨美術(shù)教學(xué)設(shè)計5篇，盼望大家能有所收獲!

水墨美術(shù)教學(xué)設(shè)計1

一、活動目標：

1、會用水、墨、宣紙進行拓印。

2、會依據(jù)拓印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。

3、樂觀參加活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。

二、活動預(yù)備：

毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。

三、活動過程：

(一)觀看材料，激發(fā)愛好。

1、今日老師給小伴侶預(yù)備了一些東西，請你們?nèi)タ匆豢?，認一認，都有哪些東西?

2、幼兒自由觀看，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)

3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平常不同，吸水性強)，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫?

[自由觀看，一下子把幼兒的留意力引到了作畫工具上，讓幼兒愿意敘述怎樣用這些工具作畫。]

(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。

1、介紹水墨拓印步驟：

在水中很快地滴一些墨汁;

看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;

拎起宣紙，呈現(xiàn)肯定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)

[由于墨汁滴入水中立刻就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很奇妙，為投入到下面的活動打下基礎(chǔ)]

2、幼兒拓印。

(1)你想不想試一試水墨拓印?

(2)拓印要求：

適當?shù)牡我恍┠谒?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最終輕輕拿起宣紙。

(3)幼兒操作。

[水墨拓印的演示抓住了幼兒的奇怪???心，讓幼兒很想動一動，親自實踐，感受水墨變化——吸附變化的過程]

(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?

[在水墨拓印勝利后，幼兒活動的熱忱更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且樂觀地敘述自己的拓印作品]

(三)大膽想象，適當添畫。

1、出示預(yù)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫裝扮得更美麗”。

2、添畫要求：

需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫;

用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;

還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;

留意操作衛(wèi)生。

3、幼兒依據(jù)自己拓印的影象進行大膽地添畫，老師巡導(dǎo)。

[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運用顏料添畫，增加幼兒的審美情趣。]

(四)展現(xiàn)作品，師生共評。

[給大家展現(xiàn)的機會，讓每個孩子進一步獲得勝利感，樂觀地體驗到“水墨拓印添畫”的樂趣。]

四、活動延長：

1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。

2、區(qū)域活動中，連續(xù)拓印添畫，增加幼兒的表現(xiàn)力。

[讓幼兒在寬松的時空上連續(xù)體驗到新作畫方式的歡樂，增加水墨拓印添畫的技能等。]

水墨美術(shù)教學(xué)設(shè)計2

認知目標：熟悉中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

力量目標：在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會掌握水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

情感目標：通過觀賞及表現(xiàn)，使同學(xué)感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。

教學(xué)重點：在自主探究的嬉戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。

教學(xué)難點：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗制造樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。

同學(xué)預(yù)備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。

教學(xué)過程：第一課時

一、導(dǎo)入：

1、師生共同觀賞水墨動畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特殊之處。

老師請同學(xué)談一談自己對水墨動畫片的感受。

同學(xué)相互溝通發(fā)表自己的看法。

2、老師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。

(設(shè)計意圖：通過水墨動畫的觀賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)水墨畫的愛好及民族驕傲感。)

二、自主嘗試階段

1、熟悉水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。

2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)覺。

老師添畫小嬉戲

3、老師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，同學(xué)觀看并爭論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?

同學(xué)在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

老師指導(dǎo)同學(xué)調(diào)濃.淡.焦墨.

老師在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓?/p>

(設(shè)計意圖：通過同學(xué)的自主嘗試，老師的示范，同學(xué)的溝通，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。)

三、觀賞階段

1、觀賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓舞同學(xué)像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。

2、觀賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

3、在觀賞中啟發(fā)同學(xué)溝通：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?

(設(shè)計意圖：通過觀賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了同學(xué)的眼界，開拓了同學(xué)的創(chuàng)新思路，激發(fā)同學(xué)探究、創(chuàng)新的欲望，培育同學(xué)的發(fā)散性思維。通過小組溝通，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培育同學(xué)勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的力量。)

四、同學(xué)制作，老師巡回指導(dǎo)

同學(xué)作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽制造一幅水墨畫作品。

小喇叭友情提示:動物王國蔬菜王國森林王國......的小動物們都等著你們畫呢!小動物們也喜愛愛潔凈的小伴侶.

老師輔導(dǎo)：同學(xué)作畫，老師錄象同學(xué)繪畫過程。

(設(shè)計意圖：通過對水墨嬉戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使同學(xué)在歡樂的嬉戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。)

五、評析階段

1、由各小組選出兩個代表展現(xiàn)長卷作品。

2、老師組織同學(xué)進行相互評析，選出自己喜愛的作品，說出喜愛的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進的措施，老師作扼要的點評。

(設(shè)計意圖：讓同學(xué)在評價中觀賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我，內(nèi)化同學(xué)的個性品質(zhì)。)

六、小結(jié)：

今日的嬉戲大家表現(xiàn)得特別樂觀，各組都畫出了好多的好作品，但是今日的嬉戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將連續(xù)進行更有意思的水墨嬉戲，假如想在下節(jié)課上取得好的成果，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。另外，可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品，將你認為好的作品圖片帶來與同學(xué)溝通。

其次課時

1、嬉戲介紹

a.談話：上節(jié)課的水墨嬉戲大家玩得特別快樂，今日還想玩嗎?今日我們連續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨嬉戲。

b.揭題：《水墨嬉戲》(二)

2、嬉戲活動

A.聽雨聲：小伴侶，聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。

B.示范：

a.老師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

b.重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。(師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”)

小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

C.同學(xué)練習(xí)：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展現(xiàn)，并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的?

(老師小結(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、稀稀密密……)

D.作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合在一