把握中考命題趨勢(shì)-提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量把握中考命題趨勢(shì)-提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量把握中考命題趨勢(shì)-提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量V:1.0精細(xì)整理，僅供參考把握中考命題趨勢(shì)-提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量日期：20xx年X月把握中考命題趨勢(shì)，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量初三數(shù)學(xué)備課組各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！我代表初三數(shù)學(xué)備課組，向大家匯報(bào)一下今年的工作思路和具體的措施。初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，需要在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)三年所學(xué)的數(shù)學(xué)基本概念，形成基本技能，提高解題技巧，增強(qiáng)解題能力，并非易事。如何把握中考的命題趨勢(shì)，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。一、簡(jiǎn)述蘇州中考的特點(diǎn)和要求我們從蘇州市2013年數(shù)學(xué)中考說(shuō)明會(huì)上了解到，今年試卷容易題、中等題、較難題的比例為7：2：1,總體難度要超過(guò)去年.具體表現(xiàn)在(1)內(nèi)容有所增加，對(duì)相似形和圓的證明題的要求提高了，而去年則明確規(guī)定圓不出證明題；(2)12年計(jì)算量比2011年上一個(gè)臺(tái)階；（3）后面題目的分值適當(dāng)加大，需加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中等難度題目的解題訓(xùn)練與指導(dǎo)。二、中考復(fù)習(xí)的方法和具體的措施

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，每個(gè)單元由一個(gè)老師主備、主講，做到資源共享。初三老師的要查找各種資料，精選例題和習(xí)題，批改作業(yè)和試卷，有時(shí)為查找一個(gè)合適的例題翻閱很多資料，常常感到時(shí)間不夠。那么集體備課，資源共享不失為一個(gè)提高效率的好方法。夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中。基礎(chǔ)分值占的最多，如果再計(jì)入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。因此，我們安排每個(gè)單元進(jìn)行一次隨堂測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生復(fù)習(xí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺。（主要是為了提高合格率）主干知識(shí)是重點(diǎn)，應(yīng)該著力強(qiáng)化。多年來(lái)，初中數(shù)學(xué)中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，為了要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容，我們安排每周一練，難度是針對(duì)中檔題和較難題。（主要是為了提高優(yōu)秀率）提高復(fù)習(xí)課的效率復(fù)習(xí)課要重視數(shù)學(xué)思想的滲透和解題方法技巧的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步提煉和概括，是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的一種本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)方法是實(shí)施有關(guān)數(shù)學(xué)思想的一種方式、途徑、手段。抓住數(shù)學(xué)思想方法，善于迅速選擇數(shù)學(xué)思想更是提高解題能力的根本所在。初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。要注意讓學(xué)生針對(duì)具體題目總結(jié)、體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。我們要組織組內(nèi)互相聽(tīng)課，邀請(qǐng)督導(dǎo)教師聽(tīng)課研討，幫助我們提高復(fù)習(xí)課的效率。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，兩頭兼顧一模過(guò)后，要進(jìn)行一系列的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，按題型、按學(xué)生的層次給予不同的訓(xùn)練，以達(dá)到各自不同的目標(biāo)。一方面針對(duì)熱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。另一方面針對(duì)基本題，按題型如填空題、選擇題、計(jì)算題、解方程等進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。這樣就能兼顧到尖子生的脫穎而出和中下游學(xué)生的進(jìn)一步提高。提高效率，強(qiáng)化反思對(duì)于中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，要在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，最高效的方法是引導(dǎo)學(xué)生自我反思。解題后反思、總結(jié)，才能進(jìn)一步看透問(wèn)題的本質(zhì)，體會(huì)命題意圖，探索規(guī)律，領(lǐng)悟其中的思想方法，并通過(guò)不斷積累，逐漸歸入自己已有的解題經(jīng)驗(yàn)，提高解題能力。解題后我們要求學(xué)生考慮一下幾個(gè)問(wèn)題：①思考在解題過(guò)程中運(yùn)用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能應(yīng)用這些知識(shí)解決了哪類(lèi)題②思考在解題過(guò)程中運(yùn)用了哪些思維方法，數(shù)學(xué)思想這些想法是如何分析出來(lái)的有規(guī)律可循嗎還有沒(méi)有別的方法③思考這道題的難點(diǎn)在哪里是如何突破的能否用其他方法推導(dǎo)出這個(gè)結(jié)果并比較哪種方法是本質(zhì)的、最好的、簡(jiǎn)單的7、注重錯(cuò)題的糾正初三復(fù)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上就是糾錯(cuò)的過(guò)程，如果做錯(cuò)的題目不注意，不下狠勁扭轉(zhuǎn)自己的思維，考場(chǎng)上一旦遇到類(lèi)似的題目還是會(huì)出錯(cuò)的。所以在平時(shí)的練習(xí)和考試后我們都要求學(xué)生格外注意做錯(cuò)的題，建立一個(gè)錯(cuò)題本。認(rèn)真總結(jié)自己做錯(cuò)題目的類(lèi)型和方法，重在分析出錯(cuò)的原因，屬于知識(shí)沒(méi)掌握牢固的，要及時(shí)補(bǔ)救，夯實(shí)基礎(chǔ)；屬于考試技能技巧的，要吸取教訓(xùn)，防止下一次再犯。對(duì)于錯(cuò)題本，要求學(xué)生不定期的進(jìn)行溫習(xí)。8、保持良好心態(tài)中考對(duì)一個(gè)人(不僅是學(xué)生,教師也一樣)來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競(jìng)爭(zhēng)中的勝利者，除考生自身的實(shí)力外，還與考生所承受的心理壓力、對(duì)待中考的態(tài)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃是否合理及臨場(chǎng)發(fā)揮等許多因素有關(guān)。這諸多因素中良好的心態(tài)是至關(guān)重要的，這就是說(shuō)良好的心理素質(zhì)，可以做到遇事不慌，臨險(xiǎn)不懼，沉著自若，順利通過(guò)中考。因此，我們老師和學(xué)生都因該適時(shí)調(diào)整情緒，保持良好心態(tài)。9、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考前復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，考試方法的指導(dǎo)、考試心理狀態(tài)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)同樣非常重要，我們將通過(guò)復(fù)習(xí)方法講座、考試方法指導(dǎo)講座和心理輔導(dǎo)講座，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、考試能力的提高。

三、中考復(fù)習(xí)過(guò)程中要處理好的幾個(gè)關(guān)系

1、教師、教材與學(xué)生的關(guān)系——學(xué)生為主。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師起著溝通學(xué)生與教材的作用，作為復(fù)習(xí)課文有它的特殊性，復(fù)習(xí)的知識(shí)都是過(guò)去學(xué)過(guò)的，就全班而言，有的學(xué)生學(xué)得好，有的就學(xué)的不好；就知識(shí)而言，有的內(nèi)容學(xué)得扎實(shí)，有的就學(xué)得不扎實(shí)。教師就應(yīng)具體地深入地了解哪些學(xué)生學(xué)得不好，哪部分知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，做到心中有數(shù)，以便在復(fù)習(xí)課上有目的、有準(zhǔn)備地參與學(xué)生課堂活動(dòng)。例如，在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中，首先讓學(xué)生自己講解或板演解題過(guò)程，最后教師進(jìn)行講評(píng)，這種有利于暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)中問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剖析，予以糾正，并同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，提煉方法，這樣，使學(xué)生在課堂上始終處于積極主動(dòng)的地位，這樣的復(fù)習(xí)課才能有實(shí)效，才能達(dá)到真正的復(fù)習(xí)目的。

2、講與練的關(guān)系——以練為主初中復(fù)習(xí)階段應(yīng)該充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練，以練為主”的原則，課堂上要給學(xué)生提供練的機(jī)會(huì)，練的內(nèi)容既要全面，又要有針對(duì)性。練的題目要精選，不要重復(fù)，練的方法要靈活多樣，不要死板單一。例如，提問(wèn)、討論、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等形式，學(xué)生可以通過(guò)教師的練，自己的練，扎實(shí)的鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)，特別是一些重要的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想需要去反復(fù)練習(xí)中，經(jīng)歷一個(gè)由淺入深的認(rèn)識(shí)過(guò)程，才能形成和掌握。練習(xí)的題目既要有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，也不排斥設(shè)計(jì)一些一題多解、一題多變、多題一解的題目，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，求異思維和創(chuàng)新思維的能力，訓(xùn)練要有序漸進(jìn)。

3、課本與資料的關(guān)系——課本為主在復(fù)習(xí)中要立足課本。課本是知識(shí)與方法的重要載體，離開(kāi)課本的復(fù)習(xí)必然是無(wú)源之水，無(wú)本之木，所以復(fù)習(xí)中教師要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課本中的數(shù)學(xué)概念、定理、公式、法則等基礎(chǔ)知識(shí)，要充分挖掘和發(fā)揮課本中的例題、習(xí)題的潛在功能，教給學(xué)生通過(guò)類(lèi)比、延伸、拓展出一些新穎的變式題，并加以解決，從中歸納整理出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，掌握教材中的通性通法，達(dá)到熟練程度，從而使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)有一定的發(fā)散能力、遷移能力和應(yīng)用能力，復(fù)習(xí)中不要使學(xué)生陷入資料之中，盲目做題，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的。

4、補(bǔ)課與補(bǔ)缺的關(guān)系——補(bǔ)缺為主所謂補(bǔ)缺，就是缺什么補(bǔ)什么，這樣才有針對(duì)性，并彌補(bǔ)漏洞，才能體現(xiàn)因材施教的原則，才能補(bǔ)到點(diǎn)子上，才能補(bǔ)有所得，切忌盲目地、泛泛地補(bǔ)課，不要在緊張的復(fù)習(xí)中去浪費(fèi)學(xué)生寶貴的時(shí)間。希望通過(guò)我們師生的共同努力，在今年的中考中取得更好的成績(jī)，向?qū)W校、向社會(huì)交上一份滿(mǎn)意的成績(jī)單。沁園春·雪北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，

惟余莽莽；

大河上下，

頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，

分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。一代天驕，

成吉思汗，

只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱(chēng)之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙