本文格式為Word版，下載可任意編輯——敘事的600字匯編9篇敘事的作文600字匯編9篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是我精心整理的敘事的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文600字篇1

“為什么總辣我的舌頭？〞

昨天晚上吃飯時(shí)，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問我：“媽，為啥這辣椒總辣我的舌頭?。卡?/p>

“咦，你這個(gè)問題值得思考，你覺得是為什么呀？〞我問。

“辣椒一進(jìn)入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了。〞孩子笑著來回復(fù)。

“你既然知道了，還問什么呀？〞

“看看我想的對(duì)不對(duì)。〞

“你這種態(tài)度值得表揚(yáng)，首先，你想到了問為什么，其次，你自己先猜測(cè)，然后再求證，這就是很好的學(xué)習(xí)方法，孩子，你長大了，表揚(yáng)。〞我夸獎(jiǎng)了幾句后，“不過，這個(gè)問題咱們一起想。〞

“為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢？這是由于我們的舌頭上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大，沒有了它，我們吃飯會(huì)不知道什么味道。〞

“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會(huì)那么辣呢。〞孩子自信地說。

“是那樣嗎？那你的手或眼睛不提防碰了辣椒之后會(huì)不會(huì)有不一樣的感覺？〞

“哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了便利面料后，又用手揉了一下眼，結(jié)果很疼又很流淚。〞

“呵，那假如是鹽的話，你會(huì)不會(huì)疼呢？〞小家伙記得還怪明了呢。

“不知道。〞他茫然地回復(fù)。

“你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里。〞

“你咋不試試呀。〞他立刻拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。

“其實(shí)，你想想也知道啊。〞孩子爸說，“手碰辣椒的話，手也會(huì)發(fā)熱甚至?xí)悬c(diǎn)痛。而手碰見鹽和糖卻不會(huì)有這種反應(yīng)，這說明辣不是味道，而是一種感覺，舌頭上的味蕾有品嘗味道的作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺很敏銳，即使你整個(gè)嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺舌頭特別地辣，是不是？〞

“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺。其實(shí)它在辣我的全身呢。〞孩子夸誕地大聲說。

呵呵呵，吃飯繼續(xù)進(jìn)行中……

敘事的作文600字篇2

在屬于記憶的日記本中，翻開記錄寒假點(diǎn)滴的那幾頁，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)生在寒假中的趣事數(shù)不勝數(shù)，令人回味無窮。我翻到其中的一頁，細(xì)細(xì)讀到：

學(xué)校休業(yè)式終止那天，好朋友瞿瀟琳來到我家玩耍。

我們走到小區(qū)里的游樂設(shè)施處，看到一架紅色的旋轉(zhuǎn)滑梯十分臟：上面的沙土把那亮麗的紅色給掩蓋住了，長短不一、深淺各異的劃痕把滑梯弄得遍體鱗傷，失去了往日的漂亮。

我們憤憤不平，心想：確定是有人搞破壞了，他們莫非不知，公共財(cái)物是需要每個(gè)人都來愛惜的嗎？我和瞿瀟琳決定把滑梯清理潔凈，想讓它恢復(fù)原狀，變得比現(xiàn)在亮麗一些。

我們找到了幾張廣告紙，分了工，一邊喜滋滋地想著清理后滑梯煥然一新的樣子，一邊一下一下地掃起沙來。掃沙土?xí)r“沙沙〞的響聲，便成了我們的伴奏音樂。

逐漸地，我發(fā)現(xiàn)瞿瀟琳把廣告紙扔到了一邊，改用雙手清理滑梯。我試了試，這樣效果果真比用廣告紙好多了！我趴在滑梯上，左一下，右一下，擦完一段就往下滑一段，終究，我們把沙土都基本清理完畢了。

緊接著，我們?cè)诶皟?nèi)找到了一個(gè)大透明袋子，又望了望圍欄外的河水，眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，有了主意：把袋子固定在一根對(duì)比長的樹枝上，從圍欄的空隙里把袋子塞出去，樹枝盡量往下，就能舀到水了。但這樣的方法試了半天，也只打到一點(diǎn)點(diǎn)的水。我和瞿瀟琳一籌莫展，絞盡腦汁，終究想到了我們小區(qū)里那條淺淺的小溪。

我們又從垃圾桶里找到了一大一小兩個(gè)挺潔凈的瓶子，拎著它們火速趕往小溪。灌了水，回去把水倒在滑梯上，用手接一些滾動(dòng)的水，擦拭其他部分。來回跑了三四趟左右，滑梯終究變潔凈了，有些閃閃發(fā)亮，但劃痕卻是它永久的傷疤。

那天我們雖然很累，雙手也凍得麻木了，但心里卻甜滋滋的，由于我們做了一件有意義的事情！

是啊，那場(chǎng)面是歡快的，心情是愉悅的。由于我完成了一個(gè)目標(biāo)——做一件有意義的事。我回味著這場(chǎng)面、這心情，翻到了下一頁，品讀起來……

敘事的作文600字篇3

雖然一再告誡自己要頑強(qiáng)，大膽地離開家庭的懷抱;雖然不斷提醒自己要獨(dú)立，抬頭著面對(duì)成長的艱辛，但每當(dāng)月光灑進(jìn)窗欞，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中便又會(huì)浮起一絲想家的愁緒，悄悄地從眼角滑落。

高中生活有條不紊地展開，我也逐漸融入這個(gè)充滿活力的新世界，開始去嘗試一些事情。但我知道，親情的溫度絲毫沒有被削減!每當(dāng)回家的日子一每日鄰近，心情也隨著逐漸變好，心中的花朵含苞待放，等待著那一刻的盛開。從來沒有如此期盼過下課鈴聲的打響，留心中的音樂終究響起，我便像離弦之箭般沖出教室。

還未拂去旅行塵土的爸爸已在門外焦灼地等候，站在人群的最前端，快速地搜尋著我的身影。果真，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我便望見爸爸焦慮等待的身影，飛一般地鉆進(jìn)他的懷中，感受父愛的溫度。十幾天的旅途給爸爸的臉上貌似增加了幾絲風(fēng)霜與滄桑。他竟也在逐漸變老，但唯一不變的是對(duì)我的關(guān)切。

回家的腳步被溢出的香味吸引，狼吞虎咽之后，才終究理解“在外吃得再好也永遠(yuǎn)比不上家中的菜肴〞。我黏在爸媽身后，把一周的酸甜苦辣悉數(shù)說出，而他們永遠(yuǎn)也不嫌煩，貌似從那言語中窺見我的.生活，悄悄為我加油。吃飯，洗澡，睡覺，閑聊……平常再平凡不過的事物卻顯得那樣美好。

幸福的時(shí)光總是很短暫，短短的半天恍如一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒來，又不得不整理行裝，奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)〞。我，真的不想走，我明顯看見媽媽說我瘦了時(shí)的心疼，看見離別時(shí)她微微潤濕的眼角。我明白，她也同樣舍不得我。但她卻佯裝開心:“多好呀!一周能回一次家，比起那些家在外地的孩子，你應(yīng)當(dāng)滿足了!〞沒錯(cuò)，我的確該珍惜，珍惜在學(xué)校的每一天，珍惜回家的短暫時(shí)光，珍惜一周一次的親情之旅!

敘事的作文600字篇4

望著這深秋的夜晚，悄悄地凝聽著雨水敲打屋檐的劈啪聲，心中有太多的感想，這醉人的夜呀!

曾幾何時(shí)，四年前的我還是不懂事的小孩，今天的我已經(jīng)成長為有思想和文化的大隊(duì)長了。老師們的指導(dǎo)，同學(xué)們的激勵(lì)，家長們的督促，讓我不斷地進(jìn)步!望著這淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)們，可能曾經(jīng)有過困惑，可能前進(jìn)中有過障礙，都仿佛歷歷在目，它們是我人生中最寶貴的資產(chǎn)，讓我變得堅(jiān)韌，讓我變得成熟!爸爸呀!您每天四趟接送孩子上學(xué)，周末的兩天還要送我上才藝課，可有一次，您接我遲了，我卻生氣地對(duì)您說：“你好煩呀!〞當(dāng)時(shí)的您被我雷住了，眼里有那么多的頹喪!您花好多錢給我學(xué)才藝課，通過跳舞，我變得身材苗條!通過學(xué)習(xí)音樂，我變得精神昂揚(yáng)!通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，我變得有修養(yǎng)!我想對(duì)爸爸說：“感謝您!〞奶奶和爺爺每天燒飯給我吃，還要買好多的蔬菜和水果拎到5樓，當(dāng)我想幫忙的時(shí)候還不讓我拎，怕我的手指弄傷影響彈琴。每天當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶的時(shí)候，奶奶會(huì)嚴(yán)肅地督促我，可我卻懶洋洋地說：“知道了!〞現(xiàn)在我想對(duì)奶奶說：“我愛您!〞班主任黃老師每天認(rèn)真地教我們數(shù)學(xué)，可有的同學(xué)上課不一心聽講，還講話。黃老師苦口婆心地給我們講道理，告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們要少吃零食和少玩電腦，可有的同學(xué)還屢次犯錯(cuò)，給老師添麻煩。望著老師無奈的眼神，我想對(duì)老師說：“對(duì)不起!〞我們的人生在不斷地成長，正由于有那么多愛我們的人，讓我們變得越來越優(yōu)秀，把我們從一個(gè)不懂事的幼兒變成了擁有多項(xiàng)才藝并有良好品德的好人，自己唯有孝敬父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，以報(bào)答所有愛我的人對(duì)我無私的付出!

今夜的雨還在下呀，天氣雖然有點(diǎn)冷，可我的心卻是熱的，希望自己永遠(yuǎn)綻放笑容，把幸福和開心帶給所有的人!

敘事的作文600字篇5

還記得是上學(xué)期的一件事，那可是一件“可怕〞的事情。

上學(xué)期的一天下午。“叮叮叮叮〞，下課鈴聲響了，高興的大課間來了。只見我們班的王大波和劉小御一起沖下樓去，我和我的朋友也一起下樓玩了起來。

我們玩得正開心。突然，我們看見王大波和18班的一個(gè)同學(xué)打架了，劉小御站在旁邊，并沒有去阻止他們，反而是在一邊為王大波加油，喊得聲音很大。我和我的朋友們也一起過去看看。好朋友黃宇輝上前去阻止，可是王大波很不耐煩地說：“讓開，不要多管閑事〞。我們只好在旁邊觀看?！按髴?zhàn)〞開始了，王大波把那位同學(xué)臉上的一塊皮給抓破了。這時(shí)，樓上18班的老師發(fā)現(xiàn)有人打架，叫同學(xué)通知他們上樓。

王大波被叫到樓上后，18班的老師就過來了。老師問他：“怎么回事，為什么打架？〞王大波眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)老師說：“是他先打我的〞。18班的同學(xué)說：“我只是摸一下你的手，你就打我！〞這時(shí)，我們班老師也走了過來，問畢竟是誰打了誰？他們異口同聲地指著對(duì)方說：“是他先動(dòng)手的。〞這時(shí)，有同學(xué)指出來，是王大波先動(dòng)手打人的。王大波抵賴不過去，只好承認(rèn)了。

18班的老師對(duì)王大波同學(xué)說：“既然你打了人，那這位同學(xué)的醫(yī)療費(fèi)，就由你家來付。〞王大波不敢辯論了，迅速道歉認(rèn)錯(cuò)。我們班老師說，希望他引以為戒，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。

我們心想，可不能向王大波同學(xué)那樣呀。我們要誠懇，遵守校規(guī)，做一個(gè)文明的好孩子！

作文點(diǎn)評(píng)：

這是一篇瑕瑜互見的記敘文。事件過程記敘得很明了，層次明顯，文字通順。特別欣賞文中“王大波眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)老師說〞那一句，用簡省的筆法把一個(gè)犯了錯(cuò)誤還想撒謊的同學(xué)的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。但全文記敘事件有些程式化，重點(diǎn)不突出，開頭不夠簡練。即便如此，小的寫作能力較強(qiáng)已經(jīng)顯露出來了。

敘事的作文600字篇6

在成長之路上，每個(gè)人都會(huì)有凄愴，都會(huì)經(jīng)歷挫折;當(dāng)然也會(huì)有歡喜，也都將經(jīng)歷成功，會(huì)擁有喜悅;而在我的成長道路上，類似從未有過喜悅，永遠(yuǎn)在背上，面前立定。卻跨不過去。

爺爺告訴過我在我三個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就把我交給奶奶撫養(yǎng)。而她和爸爸卻背起行囊，走向遠(yuǎn)方。所以從小，奶奶就告訴我。我和別人不一樣，我的父母在遙遠(yuǎn)的上海。過年時(shí)，他們一定會(huì)回來看我的?？墒敲恳淮慰匆妱e人的父母來把他們的孩子接走，只有我是一個(gè)人時(shí)，心里還是忍不住的有一些酸楚。每一次都會(huì)一個(gè)人悄悄地大哭一場(chǎng)。逐漸地，我長大了?，F(xiàn)在的我看見別人已經(jīng)沒有曾經(jīng)那么傷感了，也不會(huì)那么簡單哭了，我會(huì)仰望天空，那樣眼淚就不會(huì)落下。然而這一切都改變，卻只是由于一個(gè)人的幾句話。

大約是我二年級(jí)的時(shí)候吧，我已經(jīng)懂事了。那一天，正值新年，是家家戶戶要團(tuán)聚的日子。我也知道那是我父母要走的日子，我去送他們?？墒俏铱匆娏?，只是他們毅然決然的背影，一點(diǎn)也沒有看一眼后來送他們的我。在學(xué)校我希望尋求一點(diǎn)安慰，可是我看到的只是同學(xué)們！鄙夷的眼神和譏諷的目光，好像我是他們其中的異類。在放學(xué)的路上，鄰居們還總是在說:“你畢竟是不是你媽生的？走啦，你看都不看你呀。〞每每聽到這話，我都會(huì)找一個(gè)地方大哭一場(chǎng)。有一次被鄰居家的哥哥聽見了，他用手拍了拍我的頭，溫柔的說。“眼淚是用來形容弱者的。你莫非承認(rèn)你自己是弱者嗎？〞我搖了搖頭說:“可是我忍不住怎么辦？〞“那就看星空啊這樣眼淚就不會(huì)落下了。〞

我今年已經(jīng)12歲了。時(shí)間已經(jīng)過了五年了，我不知道哥哥是否還會(huì)記得我，記得他曾說過的這一句話?？赡?，他只記得他曾安慰過一個(gè)愛哭的女孩兒。但他不知道的是，這個(gè)女孩兒已經(jīng)長大了，頑強(qiáng)了，不會(huì)那么輕易的掉淚了。而他的一句話會(huì)在女孩的生命和成長道路上，留下重重的一筆。

由于哥哥的安慰與開導(dǎo)，如今的我早已跨過了那道困住我已久的凄愴，站在了，喜悅與快樂的中間。

敘事的作文600字篇7

陪伴是最長情的告白，一個(gè)人在學(xué)校里待的時(shí)間最少是九年，人生能有幾個(gè)九年呢？而日日夜夜陪伴著你的不是別人而是你的老師，她把自己的青春全部獻(xiàn)給了你，只為了讓你能夠考上理想的高中和夢(mèng)寐以求的大學(xué)，為了你在艱辛的學(xué)習(xí)道路上不留可惜，而換來的卻是夜夜備課疲乏留下的黑眼圈；卻是日日批改作業(yè)經(jīng)常光臨的老花眼；卻是堂堂課緊握粉筆而變得粗糙的手。“念此私自愧，盡日不能忘！〞

是您，教會(huì)我頑強(qiáng)，于是我不懼挫折；是您，讓我成長，于是我展翅飛行。您給了我力量，讓我一直闖蕩；您給了我一扇窗，讓我無所畏懼。您的愛，好過光明，擊敗了黑暗；您的愛，好過希望，擊敗了陰影。您讓我知道“勿忘初心，方得始終〞；您讓我明白“學(xué)會(huì)感恩，因我們的存在讓別人感到開心〞。您是我人生路上的向?qū)?，一輩子的恩師?/p>

記得有一次，由于我書寫十分不認(rèn)真，敷衍了事，老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅的批評(píng)了我?；氐浇淌遥沂质?，感覺老師有意找岔難為我，決定從現(xiàn)在開始厭惡老師。上課鈴響了，正好是班主任的那節(jié)課，她并沒有先上課，而是對(duì)大家耐心的說：“以后不管走到哪里，不管從事什么職業(yè)，書寫一定要認(rèn)真，在別人沒有認(rèn)識(shí)你之前，字就是你的介紹信，有沒有好印象別人一看你的字就差不多了：字如其人，大體如此。〞老師跟同學(xué)們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的同時(shí)，實(shí)際上眼神一直溫柔的凝視著我，真心地希望我改正這個(gè)毛病，我十分羞愧，我愛您，老師！有了您的支持與激勵(lì)，我便永不煩擾，心存感恩之心！

陪伴是最長情的告白，初中四年，說長不長，說短不短，我相信，您的每一次諄諄指導(dǎo)，都將成為我以后步入高中校園甚至走向社會(huì)的鼓舞和鞭策！

敘事的作文600字篇8

在我經(jīng)歷過的所有老師中，我認(rèn)為最幽默最搞笑的，也是我最喜歡的，就是在“新東方〞上課的一位外教老師。

老外的英文名叫Naiton，讀起來特別像“奶糖〞，所以我們都叫他“奶糖〞，奶糖老師是一個(gè)胖乎乎的中年男人，他穿得很隨意，灰色的眼珠，咖啡色的頭發(fā)，頭發(fā)還是自來卷，經(jīng)常有卷卷的波浪，這讓我們看起來很希奇！于是我們很想扯下他一根頭發(fā)細(xì)心觀測(cè)，或者說留做標(biāo)本，每每這時(shí)，他總像要戰(zhàn)斗一樣大叫著：“哦——哦——！〞

奶糖老師上課對(duì)我們要求很嚴(yán)格，譬如有不聽講的同學(xué)在做小動(dòng)作時(shí)，他尋常會(huì)扔粉筆頭讓那位同學(xué)警醒。有一次，我正對(duì)著天花板發(fā)愣，冷不丁被老外扔的粉筆頭砸中額頭，當(dāng)時(shí)只感覺“嘣〞地一聲，我即刻渾身一哆嗦，當(dāng)時(shí)就引來同學(xué)們一陣大笑，有一位同學(xué)開玩笑說：“炸彈炸人啦！〞老外立刻又一顆粉筆頭砸中多嘴者的大門牙，也模仿他的語氣說：“又中彈啦！〞大家即刻又樂壞啦！課堂氣氛也變得輕松起來。

由于老外的名字讀起來很像“奶糖〞，于是某次，我的同桌就投其所好地帶來一包大白兔奶糖，他不忘跟老外開個(gè)玩笑，走上去一邊給老外送糖吃，一邊大聲說：“給你一個(gè)奶糖吧！〞他還有意標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地喊著“奶糖〞老師的大名，大家一聽又哄堂大笑。

誰知道奶糖老師一點(diǎn)兒也不介意，他接過來大聲道謝著：“哦！感謝！〞吃完之后，老外還說：“Good！很甜！下次還要請(qǐng)我吃噢！〞說完又不客氣地再抓一大把奶糖，放進(jìn)自己的口袋里，樣子貪吃又可愛，真的很像小孩子，充滿了童心。

老外很喜歡和我們做游戲，有一次，我們玩擊鼓傳花，輪到我時(shí)，我一時(shí)不知道該表演什么，老外就抓起我的手，帶著我跳起了圓舞曲，當(dāng)時(shí)把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，覺得他簡直就像個(gè)老頑童。

這就是我的外教“奶糖〞老師，你們說他是不是很可愛呢？

敘事的作文600字篇9

“幸福〞這個(gè)充滿溫馨的詞，她無處不在。有時(shí)她是一頓豐富的晚餐，有時(shí)她是溫暖的家庭，有時(shí)她是快捷的交通，有時(shí)她是健康的身體……其實(shí)，她藏在平凡的生活中，在我們