10/26/2022沁園春長沙

1925.9中國是一個詩歌大國。談起詩歌傳統(tǒng)，人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提，唐詩宋詞元曲并論。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。20世紀的中國又造就了一位“前不見古人，后不見來者”，獨領一代風騷的大詩人——毛澤東。材料一：毛澤東（1893－1976）政治家、革命家、詩人。1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學。在回答《言志》作文題時，他寫下了《詠蛙》：“獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲?！背浞直磉_了17歲的少年的宏大抱負。材料二：在湖南省第一師范就讀時，毛澤東與蔡和森、何叔衡等人經(jīng)常在一起縱論天下大事、社會和人生問題，常引“國家興亡，匹夫有責”來激勵自己，立志要成為國家的“棟梁之才”，與同學約定三不談：不談金錢、不談男女之事、不談家務瑣事。材料三：在長沙求學時，毛澤東經(jīng)常與同窗好友去湘江游泳，寫下了“自信人生二百年，會當水擊三千里”的豪邁詩句?！拔逅臅r期”毛澤東組織了長沙學生和市民的愛國運動，主編《湘江評論》，在全國反響極大。相關資料毛澤東,中國現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家,文學家和書法家.中華人民共和國開國領袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.詩人介紹視頻：毛澤東

毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神。他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國革命各個時期的現(xiàn)實生活，是一部中國革命的英雄史詩。他生前同意并公開發(fā)表的詩詞有三十九首，其中，以“沁園春”為詞牌的長調(diào)（91字以上）只有兩首。初中我們學習了《雪》，今天我們要欣賞的是《長沙》。長沙是毛澤東革命人生的起點，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進偉人的崇高心靈。關于詞的常識

詞，又名“長短句”、

“曲子詞”、

“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。詞必須有詞牌，但不一定有標題，有的作家在詞牌下另標題目，如《沁園春長沙》。一首詞或詞的一段叫“一闋”，“闋”是樂曲終了的意思。詞興起于唐，盛行于宋，配樂歌唱，始稱“曲子”或“曲子詞”，因句子長短不齊，故又稱“長短句”，其基本特點是：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲，韻有定位。

詞的組成標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。

★按字的多少，詞一般又有小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（59-90字內(nèi)）和長調(diào)（91字以上）三種形式。

解題沁園春：沁園相傳為東漢明帝女兒沁水公主園，后來被外戚竇憲仗勢奪取，有人作詩詠其事，此詞牌由此而得名?！镌~的標題和詞牌是有著嚴格區(qū)別的，詞的標題是詞的內(nèi)容的體現(xiàn)，詞牌是一首詞的曲調(diào)名稱。本詞中《沁園春》是詞牌名，《長沙》是題目。本詞寫的就是長沙，是長沙的景，長沙也是詩人的故鄉(xiāng)，他在這里成長學習，組織了湖南學生聯(lián)合會、新民學會，開辦了平民夜校、文化書社和湖南自修大學，反對袁世凱稱帝，領導了驅(qū)逐張敬堯等軍閥的活動。

寫作背景1925年2月，正是北伐戰(zhàn)爭的前一年，當時革命蓬勃發(fā)展，震驚世界的“五卅運動”和省港大罷工也遍及十幾個省，各種形式的反帝反封建斗爭正風起云涌地開展著。毛澤東直接領導了湖南農(nóng)民起義，同時國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但革命該由哪個階級來領導，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。這年深秋，毛澤東同志從上海回到韶山，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，準備到廣州主持農(nóng)民運動講習所，經(jīng)過長沙，并獨自去了橘子洲。事后作了此詞。

沁園春

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉?。繑y來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？模仿范讀，帶有感情地大聲自讀這首詞。疏通字詞的意思。

給下面加線字注音（1）沁園春（）（2）崢嶸歲月（)（3）百舸爭流（）（4）悵寥廓（）（）（5）沉?。ǎ?）揮斥方遒（）（7）浪遏飛舟（

）qìnzhēngrónggěliáokuòfúqiú

è2.結合詞語解釋，理清詞意

（1）層林盡染（2）漫江碧透（3）百舸爭流（4）萬類霜天競自由（5）悵寥廓

（6）誰主沉?。?）崢嶸歲月稠

（8）恰同學少年（9）風華正茂（10）書生意氣（11）揮斥方遒（12）指點江山（13）激揚文字（14）糞土當年萬戶侯（15）到中流擊水（16）浪遏飛舟山上一層層樹林經(jīng)霜變紅，像染過一樣滿江船萬物；秋天；爭感慨；宇宙的廣闊主宰；盛衰不平凡，不尋常；多正當風采才華正激濁揚清意動，把……看作糞土江中心水深流急的地方阻止意志和氣概評論國家大事齊讀，思考上、下片主要寫什么內(nèi)容上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖下片：抒情，借回憶青年時代的革命活動抒發(fā)革命豪情萬山紅遍：寫出山勢之綿延。10/26/2022層林盡染：寫樹木之深茂10/26/2022漫江碧透：寫河水之充盈。10/26/2022百舸爭流：寫船只之眾多。10/26/2022鷹擊長空：寫秋天天空之開闊。10/26/2022魚翔淺底：寫江水之明澈。10/26/2022萬類霜天競自由10/26/2022“看”領字看：統(tǒng)領到哪一句？萬類霜天競自由齊讀這一段描寫，思考：這七句的視角變化和寫景順序是怎樣的？由遠及近由上自下由靜到動遠眺近看仰望俯瞰小組交流：

在這幾句寫景的句子中，你覺得哪個動詞用得最好？為什么？層林盡染

寫出了色彩濃烈

百舸爭流寫出了千帆競發(fā)的熱烈場面

鷹擊長空寫出了雄鷹展翅奮發(fā)、強勁有力之狀

魚翔淺底突出了魚兒自由輕快之態(tài)

競自由有力突出了萬物蓬勃旺盛的生命力小組交流作業(yè)：

用優(yōu)美的語言描述上闋的內(nèi)容要求：1、意思完整，但是不能流于翻譯2、展開聯(lián)想，可以加入自己想象的事物，適當調(diào)整語序3、注意語言的準確和優(yōu)美

“意象”簡釋意作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界。賞析意象鑒賞“湘江秋景圖”體現(xiàn)出的色彩美和雄壯美

①靜景的色彩美

“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。②動景的雄壯美“百舸爭流”中的“爭”增加了昂揚奮進的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面。“鷹擊長空”“魚翔淺底”中，“擊”“翔”準確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，“萬類霜天競自由”中的“競”字，有力地突出了在寒秋嚴霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。

寫景抒情詞再探——寫景的角度萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底思考：角度包括哪些？視角：遠、近、俯、仰動靜：動（形/聲）；靜（形/聲）感官：視、聽、味、嗅、觸正側(cè)：正面描寫/側(cè)面描寫遠近仰俯靜動絢麗多姿生機盎然《沁園春長沙》的意象從空間：山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動態(tài)的“爭流”的“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻競相向上、生機勃勃

與毛澤東積極向上，昂揚奮進的立意契合。以壯景抒豪情

意象萬山層林漫江百舸雄鷹游魚意境生機勃勃壯闊絢麗感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上一切景語皆情語景中寓情詩人為什么要“問蒼茫大地，誰主沉浮”詩人這樣的發(fā)問反映出怎樣的內(nèi)心情感？提示：由自然萬物的絢麗多姿和生機蓬勃聯(lián)想到生活在這片土地上的人民的命運與未來。面對祖國大好河山，詩人感慨不盡，思緒萬千，表達出關心國家、民族命運的博大胸懷以及以天下為己任的偉大抱負?！肚邎@春·長沙》作于1925年。當時的革命形勢日益高漲，工農(nóng)運動蓬勃興起，農(nóng)民運動也勢如破竹，迅猛異常。

比較鑒賞：下面三篇作品中描繪的景色有什么特色？表現(xiàn)了作者什么樣的情感？

①《天凈沙秋思》（元馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯！②《秋詞二首（其一）》（唐劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

③《沁園春·長沙》（毛澤東）“湘江秋景圖”。

遷移訓練作品景色特點表達情感秋思蕭索

寂寥

悲傷孤獨游子思鄉(xiāng)秋詞秋高氣爽

充滿力量

樂觀開朗豁達向上湘江秋景絢麗多姿

充滿生機開朗昂揚積極向上合作探究

在深秋季節(jié)里，作品為什么沒有充滿蕭殺、傷感的情調(diào)，而是如此的色彩絢麗，生機勃勃？

這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關。作者不是普通的一介書生，而是叱咤風云的一代偉人，是胸懷大志的杰出政治家，他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上、永不消沉的樂觀性格，所以他的詩歌充滿豪情壯志。（知人論世）

回憶往昔，曾經(jīng)和許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當青春年少，風采煥發(fā)，才華橫溢；同學們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只？用自己的語言描述下闋的內(nèi)容品讀下片，積極探討：1、上片提出“誰主沉浮”這一問題，下片怎樣回答的？2、“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”這兩句的正常語序是怎樣的？

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？作者形象巧妙地回答這個問題。

憶往昔，攜來百侶曾游，（度過了）（稠）許多崢嶸歲月。品讀下片，積極探討：3、下片化用了許多典故，試分析①同學少年杜甫《秋興八首》其三②揮斥方遒《莊子》③糞土當年萬戶侯李廣難封④中流擊水《晉書祖逖[tì]傳》小組討論：

1、“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”展現(xiàn)了詩人這些青年怎樣的精神風貌？

2、最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

這些早期的革命青年具有怎樣的精神風貌？青春年少熱情奔放才華出眾關心國家無畏無懼敢于斗爭最后三句抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

實寫回憶當年在此游泳的情景，既是深情懷念，同時也虛指激勵自己和一切革命者應激流勇進，搏擊風浪，做革命的中流砥柱，形象地表明，我們年青一代有能力掌控中國的命運。顯示了作者的豪情壯志。情中顯志沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（