13.中國少年說（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“瀉、鱗”等6個(gè)生字，會(huì)寫“瀉、潛”等7個(gè)字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。.借助注釋和資料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年中國與中國少年之間的聯(lián)系。.能結(jié)合資料，了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報(bào)。核心素養(yǎng)文化自信：通過理解中國少年與少年中國的關(guān)系，感受作者對祖國富強(qiáng)繁榮興盛的強(qiáng)烈期望，激發(fā)學(xué)生對祖國的愛國之情和責(zé)任之心。語言應(yīng)用：結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解四字韻文比喻的手法以及象征意義，理解少年中國和中國少年之間的聯(lián)系。思維能力：反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會(huì)句式整齊，氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。審美創(chuàng)造：感受強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2.借助注釋和資料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年中國與中國少年之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：能結(jié)合資料，了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報(bào)。課時(shí)目標(biāo).正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。.借助注釋和資料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)少年中國與中國少年之間的聯(lián)系。.能結(jié)合資料，了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事，并制作手抄報(bào)。核心素養(yǎng)文化自信：通過理解中國少年與少年中國的關(guān)系，感受作者對祖國富強(qiáng)繁榮興盛的強(qiáng)烈期望，激發(fā)學(xué)生對祖國的愛國之情和責(zé)任之心。語言應(yīng)用：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。思維能力：體會(huì)少年中國與中國少年之間的聯(lián)系審美創(chuàng)造：感受強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神。課時(shí)重難點(diǎn).背誦課文.了解為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢想而作出卓越貢獻(xiàn)的人物故事一、導(dǎo)入，本節(jié)課接續(xù)學(xué)習(xí)13課二、學(xué)習(xí)第3自然段.朗讀第3自然段，想一想：1）這段主要講了什么內(nèi)容？2）聯(lián)系全文，你認(rèn)為少年中國和中國少年之間有什么關(guān)系？美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！抒情段兩個(gè)！，感嘆句。贊美中國少年，與中國開展關(guān)系密切。.譯文：美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆!主力軍勇挑重?fù)?dān)有力保障前程燦爛少年強(qiáng)才能中國強(qiáng)中國強(qiáng)所以少年強(qiáng).你能舉例子說明“少年強(qiáng)那么中國強(qiáng)”嗎？周恩來在少年時(shí)期就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。中國少年與少年中國相輔相成。.朗讀指導(dǎo)，要讀得高亢，充滿力量.在為實(shí)現(xiàn)中國強(qiáng)盛的歷史過程中，有哪些中國人作出過巨大的貢獻(xiàn)？狼牙山五壯士董存瑞黃繼光……鄧稼先李四光袁隆平…….查找資料，了解為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢，中國百年來在各行各業(yè)涌現(xiàn)出的杰出代表的典型事跡?？梢砸韵旅娴谋砀駷橹黝}，小組合作做一份手抄