三年級(jí)《米的認(rèn)識(shí)》學(xué)教案三級(jí)毫的識(shí)數(shù)教篇1材中的1量、然后并通過(guò)一分硬幣幫助學(xué)生建立1估測(cè)和實(shí)際測(cè)量的二學(xué)分家庭環(huán)境和一定的文化感受從從米的認(rèn)識(shí)做可以說(shuō)對(duì)此得1、使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量的過(guò)程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。2認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米立毫米的長(zhǎng)度觀念-1-

3、會(huì)用毫米做單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度。4、通過(guò)自主探究與合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作5、培養(yǎng)學(xué)生初步的估算能力、應(yīng)用意識(shí)立會(huì)進(jìn)知道建立1毫米一引新（1）小朋友你們測(cè)量過(guò)自己的身高嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的身高是多們用，1米有？厘米有多長(zhǎng)（2）課前老師請(qǐng)每位小朋友摘下自己的?；?，現(xiàn)在請(qǐng)你仔細(xì)觀究（測(cè)-2-

（校準(zhǔn)0能寬12如果老師想知道他的準(zhǔn)確長(zhǎng)度（3）師小結(jié)：實(shí)際上，在我們的日常生活中，有很多小物體的為了我們就要二探新知1、你能在自己的尺子上找到毫米嗎？試一試，找到后指給同桌2、指名到投影上來(lái)找毫米3、小結(jié)：尺1是1意1是1毫米長(zhǎng)，這也14、其實(shí)我們的校徽，它的厚度就1毫米，請(qǐng)你摸摸厚度，覺(jué)得1在請(qǐng)你像老師-3-

6、想一想在我們生活中哪些東西大約1毫米：7、思考：生活中量什么樣的物體用毫米做單位比較合適呢？8、既然毫米的用處這么大，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，1識(shí)1厘米101、師：我們知道刻度尺上1小格是1毫米在1厘米的12：1有10（再是不是每1有選3、怎么樣？是10毫4、師板書(shū)：厘米=105、問(wèn)：那么厘？厘米呢？們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了毫米知道了毫米和厘米大哥之間的關(guān)系，1、書(shū)本P3做一-4-

（1）獨(dú)立完成（2你是怎？米7（3）表?yè)P(yáng)填對(duì)者2、測(cè)量每條邊長(zhǎng)度（以毫米為單位）（1）獨(dú)立測(cè)量（2）指名匯報(bào)三鞏新1、填上合適的長(zhǎng)度單位。（1）一枝鉛筆的長(zhǎng)約18（長(zhǎng)75（）（2一分硬幣的厚度約芳家為（）（3）教室的長(zhǎng)約8（）一長(zhǎng)（4）玲玲的身高為（8）練習(xí)本的厚3（2、我會(huì)算。50米米76毫米3厘米（）米米4厘米3米（一節(jié)在三級(jí)毫的識(shí)數(shù)教篇21、通過(guò)使學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、探索、驗(yàn)證過(guò)程-5-

立、分米的道厘米10、1分米10厘米、米=2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和簡(jiǎn)單的推理能力。3、結(jié)合具體內(nèi)容向?qū)W生滲透長(zhǎng)度單位來(lái)源于實(shí)踐又應(yīng)用于實(shí)踐解決實(shí)際問(wèn)題的教重：教難教準(zhǔn)：教過(guò)米和分米小組一元枚1元硬幣1分硬元硬幣1書(shū)：毫-6-

1．認(rèn)識(shí)毫米。米和：是1毫米數(shù)1厘米個(gè)1毫米？是1毫米。厘米里面有10個(gè)1：厘=10近1出1、5毫米、枚分2．認(rèn)識(shí)分米。（1）引入分米。（當(dāng)學(xué)生用1感覺(jué)用一-7-

如（2）問(wèn)：1分米=10出1出2分米的長(zhǎng)度。（31米長(zhǎng)的繩子，11個(gè)1分米？（板1＝10（4）練習(xí)米和1．量出數(shù)學(xué)教科書(shū)的寬是幾分米幾厘米幾毫米？（1米米42．在（）里填上合適的單位（投影或掛板