義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版美術(shù)一年級下冊教案[推薦5篇]

第一篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版美術(shù)一年級下冊教案第1課：影子的游戲課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本節(jié)課通過手影游戲，讓每個同學(xué)展現(xiàn)自己的“藝術(shù)之手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手不但能勞動，從事藝術(shù)活動，幫助其他小朋友，還能傳達(dá)情感。使學(xué)生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。教學(xué)目標(biāo)：１、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。２、通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。３、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。教學(xué)重、難點：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力和理解力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備皮影、剪影作品、錄像，準(zhǔn)備投影儀。學(xué)生：收集剪影作品，在大自然中尋找影子。準(zhǔn)備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。教學(xué)活動過程：第一課時活動一：看影子-1教學(xué)評價：１、合理的構(gòu)圖使的影子圖形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。２、描畫的影子清晰并準(zhǔn)確的造型。３、是否有助于學(xué)生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家長的幫助下用深灰色的紙剪出了“老鼠音樂會”，造型憨態(tài)可掬，充滿了童趣。其他學(xué)生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表現(xiàn)影子的外形了，本節(jié)課的目的已達(dá)到。第2課：走近大自然課時:2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進(jìn)行造型。教學(xué)目標(biāo):１、能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。２、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。３、走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。教學(xué)重難點：１、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。２、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。-3第二課時活動一：帶隊來到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂?；顒佣焊鹘M派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)行的藝術(shù)活動的創(chuàng)作思路，教師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理?？梢愿鶕?jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料?；顒尤盒〗M合作完成作品。教師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神，還要注意安全。活動四：“大地藝術(shù)展”，互相參觀。第3課：花地毯課時：一課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。２、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。３、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)重、難點：-5本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。２、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。３、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學(xué)重、難點：１、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。２、在重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。學(xué)生：準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等教與學(xué)活動的過程：活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學(xué)生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類?；顒佣航處煶鍪靖鞣N造型的蛋糕的范畫。請學(xué)生先討論再說一說，還可以設(shè)計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求?；顒尤焊鹘M將教師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學(xué)生的想象力?；顒铀模?7實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾筆，它會變成什么？（學(xué)生提議，教師根據(jù)學(xué)生的回答把半圓形變成各種圖案。）出示課題：有趣的半圓形活動二：看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。讓學(xué)生通過討論找辦法及可以利用哪些工具?？偨Y(jié)：剪、畫、綜合教師把做好的各種顏色的半圓形貼到黑板上，請學(xué)生根據(jù)顏色說說這些半圓形都可以變成什么？活動三：以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。活動四：你想運用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學(xué)生將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。第6課：摸一摸，畫一畫課時：一課時教材簡析：本課的內(nèi)容比較抽象，但對于發(fā)展學(xué)生的語言能力有很大的作用。要讓作業(yè)富有游戲形式，但必須將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，使學(xué)生在愉快的造型游戲中自然的接受到美術(shù)知識。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。-9引導(dǎo)學(xué)生上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來?；顒游澹鹤鳂I(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。第7課：小掛飾課時：2課時：學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教材簡析：本課意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。教學(xué)目標(biāo)：１、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。２、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。２、啟發(fā)學(xué)生就作品說出自己的設(shè)計思路。３、安全熟練的使用工具。教學(xué)準(zhǔn)備：１、學(xué)生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。２、教師收集各種掛飾的照片，準(zhǔn)備膠水、針線等材料。實物投影儀教與學(xué)活動的過程:第一課時活動一：-11活動三：拓展：出示用自制小掛飾加工的學(xué)生卡、班牌、小信插等，引導(dǎo)學(xué)生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制成為生活服務(wù)的工藝品？第8課：瓢蟲的花衣裳課時：２課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型＊表現(xiàn)教材簡析：前面學(xué)習(xí)了半圓形的造型，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過畫、做瓢蟲的花衣裳來接觸半圓形的造型。教學(xué)目標(biāo)：１、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。２、能過用２－３種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。２、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備范作及各種資料學(xué)生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體，各種透明的包裝紙，準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆等。教與學(xué)活動的過程：第一課時活動一：-13活動二：請學(xué)生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學(xué)生想出與教師介紹的不一樣的方法。第9課：生活中的趣事課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：對于一年級的學(xué)生來說，生活中有趣的事是數(shù)不清的，比如說出去玩、做了個奇特的夢……能夠把它畫下來，那就更有趣了。教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。２、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學(xué)重、難點：１、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。２、是否突出了主題、畫面生動有趣。３、能否把自己的作品介紹給同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。教與學(xué)活動的過程：活動一：小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師出示一幅學(xué)生的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生看看、說說圖上表現(xiàn)的故事。-15教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。學(xué)生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。教與學(xué)活動的過程：活動一：組織學(xué)生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的興趣。要求學(xué)生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。活動二:回到教室，引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發(fā)學(xué)生討論：如果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么情景？通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點?；顒尤?表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰設(shè)計的泡泡有新意，誰畫的圖想第11課：太空里的植物課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：-17第12課：媽媽的節(jié)日課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課要引導(dǎo)學(xué)生會議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。２、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：錄音機、準(zhǔn)備一些不同類型的同齡人的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。教與學(xué)活動的過程：第一課時活動一：聽《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進(jìn)教室。分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的崇高與偉大?；顒佣杭w交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”-19小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、表現(xiàn)什么主題及賀卡的打開方式等。集體交流：有沒有更好的辦法？活動四：分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵學(xué)生大膽運用各種材料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧?；顒游澹盒蕾p交流，鼓勵學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。第13課：香甜的水果課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。２、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談?wù)劯惺?。２、引?dǎo)學(xué)生在制作方法上有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水果。教與學(xué)活動的過程：活動一：啟發(fā)學(xué)生回憶自己最喜歡的水果的造型與色彩，談?wù)勛约旱母惺堋?21活動一：請學(xué)生在實物投影儀下展示幼兒園時參加運動會的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶運動場上發(fā)生的事情。欣賞教師帶來的運動場上的各種人物運動的照片、錄像，豐富學(xué)生的形象記憶?；顒佣横槍ε懿降娜说膱D片引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，鼓勵學(xué)生嘗試制作一個跑步的人。展示嘗試制作的作品。通過比較引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：怎樣利用才你制作出更多不同造型的運動的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生想象）為每組提供一幅運動場上的各種人物運動的照片和相應(yīng)的運動骨式圖?；顒尤阂龑?dǎo)學(xué)生獨立設(shè)計、制作與眾不同的運動的人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過第15課：乘上大船游世界課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生選用多種材料、工具、進(jìn)行各種船的造型表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。２、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，大膽想象，并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。-23第二課時活動一：出示紙折船，問學(xué)生：“你還會別的紙折船的方法嗎？”啟發(fā)學(xué)生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的方法?；顒佣盒蕾p書上的范作，啟發(fā)學(xué)生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。引導(dǎo)學(xué)生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設(shè)施的……活動三：作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。提醒學(xué)生收拾工具材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。第16課：打開的冰箱課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)課時：2課時教材簡析：冰箱是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用紙盒子改造冰箱的活動中，學(xué)生可以更加認(rèn)真地去觀察冰箱的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)，然后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食物。教學(xué)目標(biāo)：１、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動。２、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。-25活動四：各組展示自己組設(shè)計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學(xué)生回去搜集“家樂?！钡瘸械男麄鲝V告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。第二課時活動一：欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學(xué)生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）活動二：啟發(fā)學(xué)生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？試著做一下。鼓勵學(xué)生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學(xué)過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品?；顒尤鹤鐾旰髮⒆髌凡贾迷诮淌乙唤?，同學(xué)們有秩序的打開冰箱請大家“享用”自己冰箱里的“食物”。提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。第17課：會搖的玩具課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教材簡析：上學(xué)期做了會滾的玩具，這學(xué)期再來做會搖的玩具。體驗創(chuàng)造的樂趣。-27生在制作中遇到的困難，引導(dǎo)、幫助他們克服困難?；顒尤喊汛蠹抑谱鞯臅u的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉(zhuǎn)的玩具，布置學(xué)生回去找找家中會轉(zhuǎn)的玩具，搜集做會轉(zhuǎn)的玩具的材料。第二課時活動一：學(xué)生展示自己在生活中找到的會轉(zhuǎn)的玩具，通過玩一玩、研究一下，找出這些玩具會轉(zhuǎn)的原因?；顒佣航處熞浴帮L(fēng)車”為例，與學(xué)生一起研究性的學(xué)習(xí)會轉(zhuǎn)的玩具的制作方法。學(xué)生開動腦筋，做不同造型、不同材料的風(fēng)車。教師引導(dǎo)學(xué)生盡量的研究好風(fēng)車的連接點，使其能夠較靈活的轉(zhuǎn)動?；顒尤焊鶕?jù)自己找到的材料，充分利用資源，動腦筋做一個會轉(zhuǎn)的玩具。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，并將想象中的東西通過實踐和改進(jìn)變成現(xiàn)實?；顒铀模赫故咀髌?，同學(xué)們之間互相評一評，共同體驗創(chuàng)造的樂趣。第18課：電腦美術(shù)課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：上學(xué)期也學(xué)習(xí)過電腦美術(shù)，但這學(xué)期要求學(xué)生能夠利用畫圖程序界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的-29活動三：鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業(yè)重要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。活動四：作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。安全關(guān)機，有秩序的離開電腦教室。第二課時活動一：電腦大屏幕出示教師用畫圖軟件制作的《拔蘿卜》童話故事的連環(huán)畫。請學(xué)生具體分析畫面中的人物、背景等分別用了哪些工具，怎樣進(jìn)行組合的。請學(xué)生照老師做的試著用各種工具組合一下?；顒佣航處煶鍪井嬙诩埰系男∝?、小熊、兔子、豬、熊貓等小動物的頭像，請學(xué)生選擇自己喜歡的形象，選擇畫圖軟件中合適的形狀工具畫出來。選取最漂亮的顏色涂色，使畫面更豐富。用畫筆、噴壺等工具裝飾背景。鼓勵有基礎(chǔ)的或接受能力強的學(xué)生自由的發(fā)揮，大膽的創(chuàng)作?；顒尤涸诖笃聊簧匣ハ嘈蕾p作品，體會成功的愉悅。指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵學(xué)生回家積極的尋找上機的機會，去創(chuàng)作更加生動有趣的形象。-31繼續(xù)看動畫片，體會童話世界的化妝舞會的神奇與美妙。提問：這是一個什么樣的世界？為什么你這樣認(rèn)為？揭示課題：我們今天也來營造一個童話世界的化妝舞會?；顒佣航處煾陌绯纱竽Х◣煟虼蠹医榻B參加化妝舞會的三個訣竅：1、靈活的大腦2、靈巧的雙手3、團(tuán)結(jié)協(xié)作。請學(xué)生復(fù)述這三個訣竅。電腦出示化妝的三件法寶：1、變頭2、變臉3、變身活動三：教師在黑板上展示多種多樣的頭飾的形象，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勥€可以表現(xiàn)那些形象。教師用啞劇形式表現(xiàn)制作頭飾的幾個步驟，請學(xué)生總結(jié)出來：1、構(gòu)思2、繪制3、剪4、貼5、加上帶子活動四：請學(xué)生運用三個訣竅來制作頭飾，為下一節(jié)進(jìn)行化妝舞會做準(zhǔn)備。學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)，重點是啟發(fā)學(xué)生作出與眾不同的形象，制作時比例要合適，帶子可做成插接式可調(diào)節(jié)的。布置帶好下節(jié)課要用的服裝、佩飾、背景、海報材料。收拾整理。第二課時活動一：請大家戴上頭飾，看看大家表現(xiàn)的都是什么形象？-33２、引導(dǎo)學(xué)生用圖畫形式表現(xiàn)一段話。教學(xué)重、難點：１、引導(dǎo)學(xué)生對象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣。２、引導(dǎo)學(xué)生能夠運用象形的造型方法，較明確的表達(dá)詞語的意義。３、培養(yǎng)學(xué)生對想象、創(chuàng)新的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：回去搜集有關(guān)象形文字的資料。帶繪畫工具。教師：光盤《文字國》、電腦多媒體設(shè)備、有關(guān)中國古代象形文字的圖片資料、示范操作的各種繪畫制作工具。教學(xué)活動過程：第一課時活動一：展示中國古代巖畫中的一段象形文字，請學(xué)生猜猜這是什么意思。學(xué)生討論、爭辯。教師公布答案，告訴學(xué)生這是象形文字。教師講解象形文字的產(chǎn)生和發(fā)展過程，學(xué)生將自己搜集、了解到的資料與大家交流，了解祖先創(chuàng)造、運用象形文字的情景，激發(fā)學(xué)生的模仿興趣和表現(xiàn)欲望。活動二：教師播放光盤《文字國》，向?qū)W生展示象形文字的演化軌跡使學(xué)生得到啟示。引導(dǎo)學(xué)生尋找象形文字是怎樣抓住實物的最主要的特征，用夸張的手法突出特征，略去細(xì)節(jié)的?；顒尤簩W(xué)寫象形文字。-35提醒學(xué)生注意選擇那些可以表達(dá)的詞語進(jìn)行作業(yè)，增加成功的機會?；顒铀模簩⒆龊玫淖鳂I(yè)展覽在教室的展板上，互相欣賞、評述。-37-

第二篇：蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第16冊蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)第16冊第三課變遷中的家園鹽都區(qū)中興初級中學(xué)施東【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知領(lǐng)域：通過對身邊建筑物的觀察和感受，認(rèn)識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美意趣。技能領(lǐng)域：互相學(xué)同，互相研究，掌握基本的透視規(guī)律，學(xué)會運用一定的繪畫技能和技巧，關(guān)注不同的觀察視角及構(gòu)圖所產(chǎn)生的不同效果，嘗試用自己喜歡的工具表達(dá)感受。情感領(lǐng)域：通過欣賞和感受，體會生活中的藝術(shù)美，熱愛生活，熱愛自然，熱愛家園。創(chuàng)新領(lǐng)域:通過觀察、欣賞和技法訓(xùn)練，發(fā)揮自己的潛能和個性，運用自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對家園的熱愛?！窘虒W(xué)重點】通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對生活的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂?！窘虒W(xué)難點】指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察家園的美和各種特點，抓住家園的特色進(jìn)行描繪?！菊n時安排】2課時【課前準(zhǔn)備】教師：從古到今有代表性的家園的資料、圖片、教學(xué)常規(guī)用具，協(xié)助學(xué)生自行分成四人或六人活動小組。

《好事情》教案(一)第一課時教學(xué)過程：一、形象揭題，學(xué)習(xí)生字1、今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《好事情》。為了更好地學(xué)習(xí)課文，我們先來看一下本課的生字。2、出示投影尤拉如果救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要提示：正、重是多音字。3、小組討論，學(xué)習(xí)生字。4、認(rèn)讀生字，反復(fù)記憶。二、初讀課文，整體感知1、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，詞要連續(xù)，句子不讀破。(全班進(jìn)行)2、除了剛才學(xué)習(xí)的生字，課文中還有六、七個字沒有學(xué)過，你是怎么做的?(引導(dǎo)學(xué)生運用各種方法識字。)3、遇到不認(rèn)識的字可以向同學(xué)、老師請教，注意請教時要有禮貌。指名讀課文。(優(yōu)等生、中等生)三、以讀為主，學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一、二段。(1)指名讀課文第一、二自然段。(中等生)(2)尤拉認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情?(3)出示投影，讓學(xué)生看圖，尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(優(yōu)等生)正在這個時候，誰請求尤拉幫助?尤拉是怎么做的?(4)練習(xí)朗讀。(全班進(jìn)行)2、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。(1)尤拉又想做哪些好事情，誰請求她的幫助，尤拉是怎么做的?(學(xué)生討論解決問題)(2)學(xué)生朗讀課文，進(jìn)行討論。(討論法)你認(rèn)為好事情應(yīng)該從哪里做起?(中等生)(3)媽媽叫尤拉做什么?你認(rèn)為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?指名讀第五自然段。(中等生)(4)學(xué)著媽媽的語氣來讀一讀。(中等生)(5)你認(rèn)為尤拉長大了嗎?(6)想一想，怎樣才算“長大”了?(小組交流，代表發(fā)言)(引導(dǎo)學(xué)生懂得“長大”的標(biāo)志是懂得為大家做事，懂得關(guān)心別人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。)四、朗讀課文，鞏固生字1、個別讀，齊讀全文。2、有感情地朗讀課文。作業(yè)：必做：有感情地朗讀課文。選做：你平時都是怎么做的?你覺得自己長大了嗎?聽聽家人對你的評價。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)課文1、朗讀課文，全班自由朗讀。2、復(fù)述課文內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)生字。尤拉如果救她打擾狼開槍正在夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要二、朗讀課文1、請一名學(xué)生朗讀課文。(優(yōu)等生)2、學(xué)生分組朗讀課文。從中劃出自己不認(rèn)識或掌握不熟練容易忘掉的字。三、識字寫字教學(xué)1、認(rèn)讀不帶拼音的生詞。(開火車輪讀3遍)2、指導(dǎo)學(xué)生記住字形。(突出重、難點)“橫折折折鉤”這個偏旁要重點講授。(1)讓學(xué)生自己觀察這個偏旁的筆畫。(2)請同學(xué)們伸出手在空中寫這個偏旁。掉：注意筆順的指導(dǎo)。帶：注意這個字中間是個“土寶蓋”。奶：這個字的右半部分比較難寫，要注意給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。3、指導(dǎo)寫字。這篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細(xì)觀察這六個字，看看每個字都有幾筆?這些筆畫是這么搭在一起的?筆順是什么?(同位交流)比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個字的筆畫筆順?以及字的間架結(jié)構(gòu)。(全班進(jìn)行)4、學(xué)生寫字。教師指導(dǎo)。四、作業(yè)1、必作題會寫本課的生字。2、選作題考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽一聽爸爸媽媽對你的評價。課后札記：

《好事情》教案(二)課文與學(xué)生：小尤拉像我們很多孩子一樣，是個純真、善良的孩子，他想做好事的愿望是美好而可貴的，但卻不太實際。他凈想著做一些驚天動地、不同凡響的“大好事”，而不愿意做具體的、實際的、平凡的、能對他人有幫助的“小好事”。課文離孩子生活較近，有兒童情趣,委婉地告訴了孩子“勿以善小而不為”的道理。教學(xué)目標(biāo):1、能夠流利地朗讀課文，在合作中學(xué)會傾聽和表達(dá)。2、會認(rèn)本課15個生字，寫6個生字。3、綜合運用所學(xué)的識字方法。4、使學(xué)生知道有了美好的愿望必須付諸行動，從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。課前準(zhǔn)備多媒體課件、頭飾、小字卡。一、談話導(dǎo)入，情境激趣。1、今天，我們來上課的路上，我手里的東西撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心里啊真溫暖!2、介紹小尤拉。今天，曹老師給小朋友帶來一位非?？蓯鄣男』锇?，快來看看吧。3、出示：好事情我們來替小尤拉想想什么樣的事是“好事情”呢?4、到底小尤拉想做什么“好事情”呢?咱們還是快快走進(jìn)課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。(一)范讀。曹老師特別想讀課文，能給我一個機會嗎?(二)想自己讀讀嗎?我們要做幾件事情呢?(1、邊讀邊圈出不認(rèn)識的字。2、用自己熟悉的方法認(rèn)識它。3、標(biāo)上自然段的序號。)(三)查生字1、出示生字課件。2、點擊，自主識記?！白冏中∧g(shù)”。3、游戲?！安掳脒叀比?、學(xué)習(xí)課文，體驗感悟。(一)讀課文，想想小尤拉到底想做哪些“好事情”?“如果馬莎掉到河里，我就跳下去救他?！薄叭绻莵碜バ」罚揖烷_槍把狼打死。”重要“如果奶奶不小心摔斷了腿，我就背著她去醫(yī)院。”1、小尤拉想幫助誰?(馬莎、小狗、奶奶)想在什么時候幫助他們?(見義勇為、保護(hù)神、大力士)讀讀句子，體會毫不猶豫、堅決。2、尤拉在想好事情的時候，馬莎、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢?恰好馬莎需要到山上玩正好小狗需要喝水正在發(fā)生正好奶奶需要幫他刷碗3、小尤拉幫助他們了嗎?他又是怎樣做的呢?讀書、體會，評價。(課件：點擊一件事，就出現(xiàn)一段課文。)第2段：理解“委屈”。第3段：體會“夾著尾巴”。第4段：“大聲”，多沒禮貌。4、這些雖然不是大事情，但是馬莎、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀!三個人物里，你找到自己了嗎?你是誰?小尤拉這樣拒絕了你你心里怎樣想?(揣摩心理。)*馬莎——尤拉不喜歡我了。一點也不友好。*小狗——我渴死了，小主人對我一點兒也不關(guān)心。*奶奶——唉，我們的小尤拉還沒長大，一點兒也不知道孝順奶奶。(二)交流討論，明白道理。1、你瞧!(圖：媽媽對尤拉說話，錄音配文字。)我們來幫尤拉想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢?(課件)(辯論，判斷，用動畫圖標(biāo)表示)2、你覺得小尤拉是好孩子嗎?(他有幫助別人的美好愿望。但只想當(dāng)了不起的大英雄，要在人最困難的時候幫助別人。)3、可小尤拉為什么一件好事也沒做成呢?(原來，這些事都是發(fā)生在尤拉身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應(yīng)該做的好事情。)四、聯(lián)系實際，拓展延伸。1、好事情應(yīng)該從哪做起呢?從身邊的小事做起。2、回到教室后，你會做什么事呢?(錄象：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……)這篇教案本打算是上研討課的，我備課，準(zhǔn)備了好幾個晚上，還精心做了課件。結(jié)果活動推遲了。不過沒關(guān)系。我用這篇教案給孩子們上課時，他們非?？鞓?，也很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。孩子揣摩文中人物的想法，說的特別好。下課了，爭先恐后地?fù)屩鵀榘嗉壏?wù)，看來這節(jié)課沒有白備，對孩子來說都一樣深課!

一年級語文下冊詞語復(fù)習(xí)教案一教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。3、初步感知詩歌的韻律美，喜歡讀詩歌。教學(xué)重難點1、認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。教學(xué)過程㈠猜謎揭題，引入新課⒈猜謎語小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)板書：電視⒉談話揭題。大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣，每天看電視?？伤麄兗铱措娨暫芷婷?，你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整。㈡初讀課文，認(rèn)識生字。⒈出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。(這樣做對于會認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于暫時不會的孩子來說，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時為了下一節(jié)課能趕上也能提前會認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。)⒉自讀課文。(注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。)把有生字的詞語多讀幾遍。⒊同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。⒋教師檢查。⑴出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計的)本課易錯的字音有：(全、精等)⑵出示詞語(開火車?yán)首x)。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。(放到句子中，聯(lián)系上、下文理解)如：精彩、沒完沒了(這一步的設(shè)計是遵循了識字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意)⑶出示單個字讓學(xué)生認(rèn)記。(對于難理解的字可重點擴二到三個詞，以幫助理解字意。)⒌學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”(讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫)⒍讀課文，爭當(dāng)朗讀小老師。㈢重點質(zhì)疑，討論解答。⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲?為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球?我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈?⒉討論解答。(師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”!)學(xué)寫“家”⒊談感受，悟文情。㈣感情朗讀，把你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。(舉行朗讀比賽)(朗讀重在感悟，對學(xué)生的指導(dǎo)不要拘泥于機械的點拔。)㈤擴展結(jié)束⒈齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么?㈥布置作業(yè)回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?

一年級語文下冊詞語復(fù)習(xí)教案二教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛詩歌。過程與方法通過反復(fù)朗讀，讀懂課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀體會一家人相互關(guān)愛，和睦相處的思想感情。教學(xué)重難點重點：學(xué)會本課的生字、新詞。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生自主識字，小組合作、交流識字方法。難點：體會家庭成員之間的親情。突破方法：圖文結(jié)合讀句子，對比理解詞句的意思，聯(lián)系自己的家，體會家中的愛與溫暖。教學(xué)工具多媒體工具教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入，揭題。1、猜謎語。小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)(板書：電視)2、談話：你喜歡看電視嗎?你最喜歡看什么電視?你知道爸爸、媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?(板書：看)3、齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、出示畫面，指導(dǎo)看圖。這一家人在做什么?你能猜想他們在看什么節(jié)目嗎?這家人看電視啊，可真些奇妙，你想知道嗎?那就趕快讀讀課文吧。2、學(xué)生自由拼讀課文。自讀要求：借助拼音自由讀，難讀的字多讀幾遍。3、說話練習(xí)。說說爸爸、媽媽、奶奶和我最喜歡看什么電視節(jié)目?喜歡看。三、再讀課文，讀通語句。要求：1、再讀課文，做到正確、流利、通順、有感情。2、圈出要求認(rèn)識的字。四、精讀課文，感悟親情。(一)第一小節(jié)。1、隨文認(rèn)識“奇妙”2、想一想用什么方法認(rèn)識“奇”和“妙”積累識字方法。(二)第二小節(jié)。1、教師范讀。2、自讀第二小節(jié)，思考：這一小節(jié)奇妙在哪里?隨文識記“精彩、關(guān)掉”，交流識字方法。(加一加、猜字謎、結(jié)合情景、生活識字)識字方法在學(xué)習(xí)課文的過程中滲透。3、再讀這一小節(jié)，細(xì)細(xì)品味。4、點名展示朗讀。(三)自讀第二小節(jié)，思考：這一小節(jié)奇妙在哪里?(相同的方法學(xué)習(xí)第三小節(jié))1、自讀第三小節(jié)。2、教師范讀。學(xué)生思考：這一小節(jié)奇妙在哪里?(四)這時媽媽在干什么呢?學(xué)習(xí)第四小節(jié)。1、女生齊讀。2、我們都提議關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。(指導(dǎo)朗讀第4小節(jié)。)相機學(xué)習(xí)“音樂、舞蹈”交流如何識記這些生字。3、結(jié)合生活識字也是一種很好的識字方法。(五)全班朗讀最后一節(jié)，提示秘密。(提示：每個人心中都裝著愛。)(完成板書)(因為每個人心中都有愛，都能互相關(guān)心、體貼家人，所以我們家才會變得如此幸福、溫馨。五、分組學(xué)習(xí)、交流識字方法。1、總結(jié)識字方法。2、發(fā)卡片。每個小組下發(fā)生字卡片。3、小組匯報。選擇自己喜歡的生字交流識字方法，并把生字貼到黑板上。4、檢查生字詞。開火車?yán)首x詞語，讀對了全班同學(xué)跟讀。六、再讀課文，體會家人之間的關(guān)愛之情，讀出感情。七、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字“爸、全”2、觀察生字，說說他們有什么共同點。3、觀察“爸”寫字時應(yīng)該注意什么?抓住重點筆畫。