班主任工作的主要內(nèi)容班主任工作的主要內(nèi)容班主任工作的主要內(nèi)容V:1.0精細整理，僅供參考班主任工作的主要內(nèi)容日期：20xx年X月班主任工作的主要內(nèi)容

①學(xué)期開始，制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作。②了解和研究學(xué)生。研究每個學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況、社會生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。③提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評表揚和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊等制度，共同促進學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,掌握學(xué)習(xí)方法。④關(guān)心學(xué)生的生活和健康。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外體育活動。⑤組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和其他公益活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。⑥領(lǐng)導(dǎo)班委會工作,有計劃地組織好班委會活動;充分發(fā)揮全主動性、積極性和創(chuàng)造性。⑦依靠并指導(dǎo)共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發(fā)揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心⑧作好家長工作。通過家庭訪問、書面聯(lián)系、家長座談會等，使家長對子女的教育與學(xué)校的要求協(xié)調(diào)一致。對家長不適當(dāng)?shù)慕逃?，提出意見和建議。⑨組織學(xué)生參加課外和校外活動。⑩作好操行評定工作。11.處理班里的日常工作。如批準(zhǔn)學(xué)生請假、安排值日、檢查課堂常規(guī)、審查班級日志、組織早操和課間操等。世界上權(quán)利最小的是班主任，但是貢獻最多的也是班主任。

班主任工作的職責(zé)

1、調(diào)查研究學(xué)生情況，了解學(xué)生的家庭情況，思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨干隊伍的組織情況和思想狀況，并經(jīng)常掌握發(fā)展動態(tài)。

2、組織管理班集體。班主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實際情況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo)，建立班級常規(guī)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，班主任要搞好如下的日常組織管理工作：⑴組織每周一次的班會課。

⑵組織學(xué)生參加全校、年級的活動。

⑶督促學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度。

⑷督促學(xué)生按時到位上好體育課、選修課及各類活動課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。

⑸了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理特點、興趣特長。

⑹與班委會、隊干部討論班級情況，問題和解決辦法、措施。

⑺處理班內(nèi)突發(fā)事件，重大事故立即上報學(xué)校。

⑻查閱班級日志和學(xué)生周記。

3、教育指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體和心理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

⑴教育學(xué)生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為四化建設(shè)而奮斗的志向。

⑵教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

⑶教育組織、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動、社會等實踐活動。協(xié)助學(xué)校貫徹實施《衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，保持身體和心理健康。

⑷關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的科技、文娛、社會活動。

⑸鼓勵學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學(xué)生個性的健康發(fā)展。

⑹對學(xué)生進行安全教育。

⑺做好本班學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲的工作。

⑻加強學(xué)生法制教育，增強學(xué)生法制觀念。

⑼建立后進生檔案，做好后進生轉(zhuǎn)化和學(xué)生不良苗頭的監(jiān)控工作。

4、協(xié)調(diào)各方面教育力量，溝通各種渠道。班主任要負責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，協(xié)調(diào)各種活動。經(jīng)常聯(lián)系本班家長和社會有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

班主任一日常規(guī)工作

班主任是班集體的組織者、管理者的指導(dǎo)者，加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任重要職責(zé)之一。為使常規(guī)教育得到落實，制定班主任工作一日常規(guī)例舉如下：

一、每天早上檢查學(xué)生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯(lián)系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時進行教育。

二、督促學(xué)生認真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業(yè)情況。

六、每天做好學(xué)生晨檢工作，觀察班級出席和上課情況，掌握班級學(xué)風(fēng)的進展和變化。

七、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明活動的狀況。

八、注意和處理好班級偶發(fā)事件。

九、隨時發(fā)現(xiàn)班中的先進事跡或不良現(xiàn)象，及時進行表揚或批評教育。

十、認真上好校班會課。督促學(xué)生認真收聽學(xué)校教育廣播和組織觀看愛國主義教育片。

十一、關(guān)心學(xué)生用就飲食及飲水情況，注意保持環(huán)境整潔。

十二、離開教室時，檢查班級衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門、窗）

班主任一學(xué)期工作常規(guī)

1、開學(xué)時間制定工作計劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)或經(jīng)驗介紹。

2、做好班級學(xué)生情況分析，做好家訪工作。

3、排好座位，安排好每天值日生。

4、競選好班級干部，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生。

5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

6、抓好學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，保護視力。

7、組建好班班干部隊伍；關(guān)心每個學(xué)生的成長，每兩周進行一次班干部會議。

8、與任課教師加強溝通，做好學(xué)生成長材料收集，寫好成長記錄袋。

9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛(wèi)生工作。

10、每周組織好主題班會課，形式多樣并作好記錄。

11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。

12、積極配合大隊部，開展多方面活動，學(xué)校舉辦的活動，要發(fā)動學(xué)生積極參與。

13、經(jīng)常與家長聯(lián)系，并做好記錄。

14、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，不讓任何一位同學(xué)掉隊，善于發(fā)現(xiàn)后進生的每一點進步并及時表揚，幫助其樹立信心。

15、準(zhǔn)時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓(xùn)活動。

16、學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語。

三、實施和調(diào)整班級工作計劃四、建構(gòu)和諧班集體1、選拔培養(yǎng)班干部，加強團隊建設(shè)2、建設(shè)班級文化3、開展各種專項活動和興趣活動4、建構(gòu)班級、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)

班主任的主要任務(wù)①根據(jù)社會主義的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的教育方針，促進學(xué)生德、智、體的全面發(fā)展。②、自覺遵守紀(jì)律發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育好每個學(xué)生,培養(yǎng)他們具有集體主義精神以及愛國主義和共產(chǎn)主義思想品德。③要面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學(xué)生。發(fā)揚他們的優(yōu)點,克服他們的缺點，要針對各種類型學(xué)生的不同特點予以幫助,要特別重視后進學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們要有克服缺點的勇氣和信心。對表現(xiàn)好的同學(xué)，要教育他們戒驕戒躁,繼續(xù)努力,發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進的同學(xué)共同進步。

班主任工作的原則,方法調(diào)查研究,全面了解學(xué)生

正面教育,積極引導(dǎo)

熱愛,尊重學(xué)生

以身作則,言傳身教廉潔奉公，為人師表

班主任工作的規(guī)范又是什么呢？

班主任工作的規(guī)范產(chǎn)生于人們對理想班主任的希望。班主任對理想班集體的追求，社會對學(xué)生理想人格的標(biāo)準(zhǔn)和教育者對學(xué)生身心發(fā)展客觀規(guī)律的深刻認識。因此，一切不符合教育教學(xué)規(guī)律，不符合學(xué)生身心發(fā)展特點，不合于社會道德規(guī)范，不符合建構(gòu)和諧班集體的教育理念，教育方法和教育行為，都應(yīng)該是受到班主任工作基本規(guī)范禁止和約束的，反之，則是受到班主任工作基本規(guī)范提倡和保護的

班主任確立一個科學(xué)合理的規(guī)范就是思考一下幾個問題：作為班主任，我們在教師修養(yǎng)之外還應(yīng)該從哪些方面進行鍛煉？作為班主任，我們在班級各種活動中應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色。作為班主任，我們對學(xué)生實施各種教育行為的時候應(yīng)該具備哪些自我約束的理念？作為班主任，什么樣的教育行為才是呵護國家法律呵護教育教學(xué)規(guī)律的？

班主任素質(zhì)的提升。（一）、1、把握時代脈搏。21世紀(jì)是機遇與競爭并存的時代，是充滿挑戰(zhàn)的時代科學(xué)的信息化，技術(shù)的數(shù)字化，經(jīng)濟的全球化，文化的多元化，揭示了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，國際形勢的變化和我國經(jīng)濟體的轉(zhuǎn)型，給教育提出了與以往不同的要求，。教育工作的重心不再是單純想學(xué)生傳授知識，而是在向?qū)W生傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，塑造學(xué)生的健康人格，這是對新形勢下的班主任提出的新課題，新的挑戰(zhàn)。因此，班主任的素質(zhì)修養(yǎng)也要把握時代脈搏，與時俱進，以適應(yīng)時代提出的新要求。一方面，社會信息化，網(wǎng)絡(luò)化為教育的發(fā)展和改革開辟了廣闊的空間，利用優(yōu)質(zhì)資源縮小我國教育與發(fā)達國家的差距，更好地借鑒經(jīng)驗。其次是拓寬了人才培養(yǎng)的途徑，增加了人們提高修養(yǎng)的要求。再次是，社會文化活動日益顯現(xiàn)出多樣性、快捷性、開放性，大大豐富了學(xué)生們的課余生活，拓展了學(xué)生的知識面活躍了學(xué)生的思想。同時也豐富了班主任德育工作的方法和手法，班主任對學(xué)生的心理輔導(dǎo)從過去的單一面對面，發(fā)展為電話、網(wǎng)上等多樣形式。避免了以往面對面的尷尬及思想顧慮，提高了德育的實效性。另一方面，社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化在給教育帶來機遇的同時，也帶來了新的問題，一些不科學(xué)，不健康的甚至是有害的垃圾信息，色情網(wǎng)站，不良游戲，不良網(wǎng)友----由于中小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成期，還沒有形成正確的獨立分析問題和判斷問題的能力，對信息的識別判斷能力有限，容易被這些精神垃圾污染心靈，誘使他們背棄倫理道德，形成扭曲的人格，給學(xué)校德育工作帶來許多負面的影響。這就是當(dāng)今社會對中小學(xué)德育工作的影響的真實寫照。2、強烈的使命感。周濟部長在《人民教育》講到人民教師使命崇高、責(zé)任重大，教師面臨著三項主要的責(zé)任。一是崗位責(zé)任，就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。當(dāng)今社會教師的任務(wù)和職責(zé)，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)21世紀(jì)人才素質(zhì)的要求的能力。為此，班主任必須適應(yīng)信息化和知識經(jīng)濟發(fā)展的新變化、新要求。實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換，由過去的“獨裁者”、管理者、指揮者向過程的參與者、組織者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。正如《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》一書對教師角色的描述那樣：“現(xiàn)在教師的職責(zé)越來越少地傳遞知識，而越來越多的鼓勵思考，教師必須集中更多的時間和精力去從事哪些有效果的創(chuàng)造性的活動，互相了解、影響、鼓舞。”二是社會責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校送給班主任，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們有責(zé)任吧學(xué)生帶好、保護好、培養(yǎng)好、有責(zé)任讓家長放心滿意。三是國家的責(zé)任。我國是一個有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)要求將沉重的人口負擔(dān)轉(zhuǎn)化成巨大的人才資源，這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)。在市場經(jīng)濟條件下，資本、信息及各種物質(zhì)數(shù)據(jù)可以在世界范圍內(nèi)流通和轉(zhuǎn)移，唯一不能轉(zhuǎn)移的是本國人民的素質(zhì)。因此班主任要全面了解21世紀(jì)我國社會發(fā)展對人的素質(zhì)的要求，及時把握時代的要求，知道我們的工作，從而最終實現(xiàn)不斷提高人的素質(zhì)目標(biāo)。

3、應(yīng)對教育新問題當(dāng)今的德育工作不好做，原因是在全新的社會中，社會成員利益追求多元化，價值取向多元化，在市場經(jīng)濟的刺激下，商品意識，競爭意識，民生意識，創(chuàng)新意思，生存意識在不斷增強，但是由于市場經(jīng)濟的自發(fā)性、分散性、開放性、也產(chǎn)生了一定的負面影響，如拜金主義、享樂主義、利己主義、腐敗之風(fēng)蔓延，艱苦奮斗的傳統(tǒng)遭到冷落，我們要注意的是，德育工作是西方文化和中華民族文化的激烈碰撞，傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育交替的時代背景下開展的。在這一背景下成長起來的青少年的思想必定打上當(dāng)今時代的烙印，在道德評判，思想認識、行為準(zhǔn)則、審美情趣、理想追求、心理狀況諸方面都具有當(dāng)代青少年獨具的特點，概括起來講就是“三不”、“八化”“三不”不崇拜權(quán)威；不輕易服從；不迷信宣傳。“八化”缺乏遠大理想，理想的異化；不能吃苦耐勞，不能經(jīng)受風(fēng)雨，思想的退化；不懂的感激生活，感激父母，情感的荒漠化；缺乏信念支撐，精神的軟化；沉迷于電子游戲和網(wǎng)上聊天課外生活低俗化；身體虛弱，體質(zhì)的弱化；性格脆弱，心理的貧瘠化；厭煩學(xué)習(xí)，課外讀書的卡通化；這是班主任在教育對象方面遇到的新問題。4、掌握信息技術(shù)班主任的信息素養(yǎng)所起的作用是顯而易見的，應(yīng)掌握使用信息技術(shù)，豐富自己的知識，正確使用信息技術(shù)。建好自己的教育博客，擴大教育信息的采集，增加知識面，為學(xué)生做出榜樣。（二）儲備豐富的知識班主任的文化素質(zhì)是工作職責(zé)的要求，是影響教育效能的因素之一，具有重要的影響力。馬卡連科說過：“如果教師在工作上、知識上和成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時，那你就可能會看到：所有的學(xué)生都會傾向你這一面了。相反地，如果教師表現(xiàn)出無能和平庸，那么不論你如何溫存，在說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關(guān)心學(xué)生仍然不會博得學(xué)生真正的尊敬?！蔽以鴮πW(xué)中高年級學(xué)生調(diào)查問卷：“你最喜歡什么樣的老師”和“你最不喜歡什么樣的老師”答案有：（1）、有責(zé)任心、耐心和愛心的教師；（2）、百問不厭、講學(xué)清楚明白生動有趣的老師；（3）知識廣博、教學(xué)方法好和藹可敬的老師。隨著年級的提高，學(xué)生對教師知識水平的期望也越來越高，可見知識精深的教師在學(xué)生心中享有威信。現(xiàn)在的學(xué)生好奇、求知欲強，知識面廣，他們會向班主任提出各種各樣的問題，甚至是富有挑戰(zhàn)性的，如果班主任對學(xué)生所提的問題不能給予回答，或者是進行錯誤的解釋，老師的威信就會受影響。如果班主任的知識面狹窄，講課就會照本宣科，學(xué)生聽起來可造乏味，時間長就會失去學(xué)習(xí)的興趣，泯滅學(xué)生求知欲。例如：某中學(xué)一名學(xué)生寫了一篇作文題目是《假如我是飛行員》開頭“假如我是一個飛行員，我將駕駛飛機，飛向太空，登上月球，去看美麗的嫦娥姑娘?！痹u語：文章生動、形象。想象力豐富，開頭較好。班主任具備廣泛的愛好和才能，如對音樂、體育、書法、和規(guī)劃等都有一手，那將是如虎添翼。二、班主任承擔(dān)的角色（一)、班主任的表層角色1、學(xué)校德育的落實者貫徹《中小學(xué)行為規(guī)范》和《中小學(xué)學(xué)生守則》；落實學(xué)校提出的教育目標(biāo)；學(xué)校素質(zhì)教育的推動者；是執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育指令的中堅力量；(二）、班主任的深層角色1、教育團隊的協(xié)調(diào)者。班主任是班集體的核心人物，對班集體的建設(shè)起著很重要的作用。但以個班集體的團隊建設(shè)要靠著諸多因素來決定。班主任要聯(lián)接好與任課老師、學(xué)生家長共商一套班級管理的教育對策。2、學(xué)生心靈的導(dǎo)航者。班主任要承擔(dān)對學(xué)生進行心理教育的任務(wù)。3、學(xué)生活動的組織者和參與者?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會交往、學(xué)會創(chuàng)造”是現(xiàn)代社會對新人才的基本要求，也是學(xué)校教育目標(biāo)，教育方法的具體體現(xiàn)。學(xué)生世界觀形成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都要求教師要做活動的組織者、促進者、引導(dǎo)者、參與者、合作者。4、道德行為的示范者班主任一定要言而有信，言而有物。要求學(xué)生做到的自己先要做到。5、民族精神的傳承者。民族英雄故事；民族精神的傳承；民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚；6、健康生活的引領(lǐng)者。開展各種活動，把學(xué)習(xí)和活動聯(lián)系在一起；把思想教育與活動聯(lián)系在一起；文體活動與心理健康教育合在一起；把興趣愛好與個性發(fā)展聯(lián)系起來；三、班主任的工作教育理念1、我是人民教師是教育者2、在我的心里，所有的學(xué)生都是平等的3、在我的心里，所有的學(xué)生都是不一樣的4、在我的心里，學(xué)生和我是平等的5、我必須為學(xué)生的身心成長負責(zé)6、我發(fā)展的應(yīng)該是學(xué)生的全面素質(zhì)7、我的教育過程必須遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律8、我必須遵守國家法律9、我不可以在學(xué)生面前發(fā)牢騷10、我不是至高無上的皇帝11、我應(yīng)該認同人類普遍的價值觀12、我必須熱愛我的職業(yè)

四、班主任工作方法一、班主任工作流程明確學(xué)校工作要求——初步了解學(xué)生情況——提出班級發(fā)展目標(biāo)——實施和調(diào)整工作計劃——建構(gòu)和諧班集體——建構(gòu)和諧的學(xué)生生活

2、制定班級工作計劃的依據(jù)（1）是上級指標(biāo)。包括國家的教育方針、法規(guī)、政策（2）學(xué)校的要求。以學(xué)校工作計劃為整個明確業(yè)務(wù)（3）班級實際情況。以班級狀況為基礎(chǔ)3、計劃的基本結(jié)構(gòu)（1）班級的基本情況分析。發(fā)展和特點，有利因素和不利因素、存在主要問題（2）工作目標(biāo)。包括總目標(biāo)、階段目標(biāo)、各層次具體目標(biāo)（3）措施安排。包括主要教育活動，組織形式、分工、時間、步驟（4）檢查辦法與總結(jié)

五、構(gòu)建學(xué)生和諧生活1、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣2、建構(gòu)學(xué)生健康心理3、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4、增強學(xué)生體質(zhì)5、確立科學(xué)的學(xué)生評價體系

關(guān)愛后進生蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪