第第頁《面包好朋友》小班教案

《面包好伙伴》小班教案1

設(shè)計意圖：

不同外形的面包對幼兒很有誘惑，它是促進幼兒進展的很有價值的教育資源。利用這一資源來開展活動，不是讓幼兒僅僅徘徊在有趣、喜愛的層面上，也不是把面包當作知識傳授和技能訓練的工具。更不是以權(quán)威者的姿態(tài)來講解、示范，讓幼兒機械地重復(fù)記憶而是設(shè)定問題情景與幼兒共同開展有意義的，互動的對話，促進幼兒的建構(gòu)式學習。讓幼兒初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種外形進行區(qū)安排對，體驗集體游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動目標：

1．初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種外形進行區(qū)安排對。

2．體驗集體游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

活動預(yù)備：

1．正方形、圓形、三角形的外形假設(shè)干。

2．正方形、圓形、三角形的面包假設(shè)干。

3.果醬、毛巾、碗、勺子假設(shè)干。

活動過程：

一、游戲“找伙伴”。

播放找伙伴音樂，幼兒自己自由找好伙伴抱一抱。

二、圖形寶寶找伙伴。

1．出示圓形，請幼兒觀測并說說圓形的外形特征?！惨来纬鍪救切?、正方形〕。

2．請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。

3．請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。

4．游戲：圖形寶寶找伙伴。

三、面包好伙伴。

1.老師示范。

2.幼兒分組操作。

3.共享活動。

《面包好伙伴》小班教案2

活動目標：

1、初步認識圓形、三角形、正方形，能對三種外形進行區(qū)安排對。

2、體驗集體游戲的歡樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

活動預(yù)備：

1、正方形、圓形、三角形的'外形假設(shè)干。

2、正方形、圓形、三角形的面包假設(shè)干。

3、果醬、毛巾、碗、勺子假設(shè)干。

活動過程：

一、游戲“找伙伴”。

播放找伙伴音樂，幼兒自己自由找好伙伴抱一抱。

1、出示圓形，請幼兒觀測并說說圓形的外形特征?！惨来纬鍪救切?、正方形〕。

2、請幼兒找到圖形寶寶，并說一說自己是什么圖形。

3、請相同圖形的幼兒上來，大家一起和圖形寶寶打招呼。

4、游戲：圖形寶寶找伙伴。

二、面包好伙伴。

1、老師示范。

2、幼兒分組操作。

3、共享活動。

活動反思：

“面包好伙伴”是一個小班的活動。旨在通過面包的不同外形，獲得對圖形的初步感受，并能自制夾心面包，體會與伙伴互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

在活動第一環(huán)節(jié)，我請小伙伴們一起玩找伙伴游戲，找到好伙伴一起抱一抱，激發(fā)幼兒愛好，引出圖形。

于是，順當過渡到第二環(huán)節(jié)，讓孩子們初步認識圓形、正方形、三角形，并在找伙伴的基礎(chǔ)上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找伙伴。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好伙伴，只有個別幼兒，在我的援助下找到了伙伴。

第三部分讓孩子們自己來動手操作。究竟通過自己動手得到的閱歷會比聽來的知識閱歷要堅固。由于我事先的物質(zhì)預(yù)備和知識閱歷的鋪墊做得較好，在孩子們動手環(huán)節(jié)中，發(fā)覺已經(jīng)完全不需要我的幫忙了，孩子們一個個先拿好一塊面包，然后涂上自己喜愛的果醬，再找到面包好伙伴，而且一個個都對得很整齊，連最難對整齊的三角形也對整齊了。

在贈送環(huán)節(jié)中，孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌，于是一個個都能做到兩只手送好伙伴夾心餅干呢！哈哈，小伙伴們都是有禮貌的好寶寶，不過，還有個別小伙伴是自己做自己吃，還有待再加引導(dǎo)。

通過這個活動的開展，小伙伴們都能初步認識了方形、圓形、三角形，而且通過操作都能勝利制作面包好伙伴，達成了本次活動的目標！其實，只要我們做個有心人，將活動