班主任德育個人工作總結(jié)通用范本本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生道德方面更是有了很大的收獲，詳細做法以下：一、創(chuàng)立和睦、踴躍向上的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)怎樣，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平時的工作生活中，我時刻注意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上獲得了好成績，我就鼓舞他們，夸獎他們，和他們一同慶祝。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一同剖析原由，找不足，一同加油，爭取下次追上來。在長遠這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別激烈的集體榮譽感，班級整體民風(fēng)踴躍向上，充滿了活力。二、培育學(xué)生優(yōu)異的品行我向來以為，中學(xué)時期，培育優(yōu)異學(xué)生的品行是最為重要的。在平時的工作生活中，我特別著重學(xué)生道德方面的教育。我常常對孩子們說，只假如人就會出錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們兒童子了，所以老師同意你們出錯誤，但有了錯誤必定要認可，要更正，那樣，你仍是個好孩子。因為我的這類觀點，這類教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最顯然的特色，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸浸透，用自己的行為給他們建立楷模，對于我們班學(xué)生來說，我感覺他們在思想道德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)異的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁、愛就是認識。初建新班，認識學(xué)生從認識學(xué)生家庭開始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認識孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么缺點，需不需要照料;認識孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。、愛就是關(guān)心。入冬此后，孩子感冒的比許多，有時一天有好幾個告假的的。每日夜晚我都給患病的孩子家長打電話咨詢孩子的狀況。、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人品，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平時的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在長遠的這類交往中，孩子們喜愛我，愿意和我說內(nèi)心話，有了事情會勇敢發(fā)布自己的見解，做事有主見，我感覺這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識，更在于指引他們學(xué)會生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各樣兒歌進行慣例的教育，不單使他們認識了一平時規(guī)，并且，對他們也有提示的作用。并且不失機機地抓住全部能夠利用的機遇進行慣例教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有慣例意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那邊，而后目視他們動作，還要不時地提示，某某站齊整點，某某手挺直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，逐漸地做操時，我不用再不時地去看著了，隊伍也站得整齊整齊了。此刻，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，其余老師都很敬羨。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在行進，學(xué)生的特色和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特色、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)地做好工作，以達成我們肩負的神圣歷史使命。嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平庸甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻包含著這項工作的重要意義。學(xué)期末，細細回首，現(xiàn)總結(jié)以下：一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻領(lǐng)會。俗語說得好，玉不雕，不可器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律拘束，針對小學(xué)生是非鑒別能力差，自制力不強的特色，應(yīng)當(dāng)制定嚴(yán)實的管理制度，對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，加強教育力度，提升學(xué)生思想認識，促使行為規(guī)范。抓勤學(xué)生的德育工作來推進學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特色，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，加強各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過失行為，依據(jù)不一樣程度進行教育，做到視同一律。若有的學(xué)生喜愛遲到，我就給他們講對于遲到的故事，讓他們?nèi)瞧鹬匾?，實時的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認識到*做好，對那些遲交作業(yè)、剽竊作業(yè)，我會找他們談心，絕不留情地要求他們改掉，不可以出現(xiàn)任何不良的苗優(yōu)等等。這樣，無論是優(yōu)異學(xué)生仍是后進生，相同對待，從不手軟，使學(xué)生加強了紀(jì)律觀點，為創(chuàng)立優(yōu)異的班風(fēng)供給了基本的保障。二、著重小干部的培育每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我感覺培育干部實際上是培育他們的責(zé)任心為要點，他們不只需對自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對他人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大部分學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少量同學(xué)則對他們推行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進行幫助?？墒窃诟刹康呐嘤^程中、在平時事務(wù)的管理中，也有許多的過失。我會在他們做錯了事此后獨自找他們講話，問他們：你感覺這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在此后的工作中才能不犯相同的錯誤。然后在班隊課上重申：這件事發(fā)生的原由和經(jīng)過，并且要讓其余學(xué)生明白，小干部做錯了事也會遇到老師的責(zé)備，讓學(xué)生領(lǐng)會到人人相同。可是也要幫助小干部建立他們的威望，假如誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責(zé)。三、培育學(xué)生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培育孩子的集體凝集力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次競賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不可以不說這是大家合作的成就，單靠一個人的成績是不可以獲得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一同打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、念書，去發(fā)現(xiàn)他人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，逐漸理解：集體是有你、有我、有他所構(gòu)成的。我們作為三(1)班的一員，要互有關(guān)心，相互團結(jié)，相互進步。四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假時期，學(xué)生因為忙于旅行或走親戚常常會懶于達成作業(yè)。所以，在長假的最后兩天，我就利用夜晚打電