第第頁三年級美術(shù)教學(xué)工作計劃匯總八篇

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇1

一、教材分析

該教材是人教版美術(shù)教科書，全冊共20課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、著重過程與參加。在按部就班的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧同學(xué)性格的進展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

二、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的運用自己喜愛的色調(diào)組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人敬愛人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)簡約的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

觀賞.評述：了解動畫片的不同類型，觀賞各種動畫的同時，使同學(xué)了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡約說出動畫片的制作過程。

三、同學(xué)狀況分析

三班級同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好特別高，平常就有許多同學(xué)平常就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應(yīng)繼續(xù)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，予以同學(xué)適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教學(xué)措施

1、著重對同學(xué)造型表現(xiàn)的培育。在教學(xué)中，讓同學(xué)初步和運用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐技能。老師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓舞同學(xué)在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡約的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感溝通和同等關(guān)系。

4、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受技能與想像技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6、引導(dǎo)同學(xué)利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞同學(xué)利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行溝通。

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探究符合新課程理念的學(xué)校美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國、我們來下棋、生日歡樂、風(fēng)來了、百變娃、拼拼擺擺、線的奧秘、追風(fēng)快車、文具小管家、風(fēng)鈴叮當(dāng)、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容。

三、同學(xué)狀況分析：

三班級的同學(xué)經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練，已掌控了一些簡約的基本繪畫知識和技能，同時也具備了肯定的辨別認知技能和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡約工具制作。

3、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等技能。

五、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前預(yù)備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

六、教學(xué)內(nèi)容安排

1、森林王國……………1

2、我們來下棋…………1

3、生日歡樂……………2

4、風(fēng)來了………………1

5、吉利珍寶………………1

6、拼拼擺擺………………1

7、線的奧秘………………1

8、追風(fēng)快車………………1

9、文具小管家…………1

10、風(fēng)鈴叮當(dāng)……………1

11、六面怪臉…………1

12、可愛的班集體……………………1

13、彩墨游戲…………1

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析：

三班級同學(xué)通過嘗試運用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著深厚的愛好，且能進行簡約的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的技能還不是很強。

學(xué)習(xí)方面：同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從同學(xué)固有的天性來說,單純、好動的性格，促成同學(xué)天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識,老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑加強同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，開闊他們的視野，培育同學(xué)的制造技能、審美技能以及制造美妙生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學(xué)中，老師還要加強指導(dǎo)。同時，在教學(xué)中老師還要引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的技能有差異，老師在教學(xué)中要因人施教，特別是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)老師要多加關(guān)注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進同學(xué)全面進展中的積極作用，全面推動素養(yǎng)教育為基本指導(dǎo)思想。本冊教材共有18課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學(xué)的三班級同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，教材中為同學(xué)安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動，還為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情

境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，著重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在輕松開心的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進同學(xué)全面進展中的積極作用，促進同學(xué)健康全面成長。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中老師可依據(jù)實際狀況敏捷安排，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充盈教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ)，為同學(xué)長遠的進展作預(yù)備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣、觀測技能創(chuàng)作表現(xiàn)技能。

3、學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進行簡約的評價。

四、教學(xué)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內(nèi)容。

2、制作簡約的泥工作品，進一步提高動手制作的技能。3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞技能。

五、教學(xué)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡約建筑模型中培育空間想象力。

六、教法學(xué)法：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2、深鉆教材結(jié)合同學(xué)實際細心預(yù)備，做好課前預(yù)備。3、利用美術(shù)學(xué)科的獨特魅力，運用不同教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、美術(shù)教學(xué)中重視美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強課堂指導(dǎo)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作。

5、老師積極參與美術(shù)教研學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，提高美術(shù)教學(xué)水平。

6、為促進同學(xué)的進展進行評價，引導(dǎo)同學(xué)更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。7、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇4

一、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)年三班級兩個教學(xué)班，同學(xué)思維活潑，想象豐富，接受技能強，具有肯定的美術(shù)知識和技能，動手技能較強，上課氣氛活潑，接受技能特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受技能，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色調(diào)、工藝制作、玩具、有用設(shè)計、電腦美術(shù)、觀賞等。

三、全冊重難點

〔一〕重點：

1、掌控簡約的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培育造型技能。

5、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。

〔二〕難點：

1、圖案的設(shè)計〔適度的夸張和概括〕，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型技能、動手技能，空間想象力的'進一步培育和提高。

四、教學(xué)狀況分析

1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從同學(xué)分析：

班：班與班的美術(shù)成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三種同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就涌現(xiàn)了愛講空話的狀況。

3、從同學(xué)掌控知識狀況分析：

由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)在知識掌控上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞技能上分析技能強，能說會道。

五、全冊教學(xué)進度

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設(shè)計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜美的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變化無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀的建筑》

第十四周《電腦美術(shù)》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《愛護珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)主意的問題

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、制造性不斷生成、張揚、進展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)覺、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個同學(xué)真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己在探究中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、制造性地解決問題，進而進展綜合實踐技能。

以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美閱歷；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇5

一、學(xué)情分析：

同學(xué)思維活潑，想象豐富，理解本領(lǐng)強，具有需要的美術(shù)知識和技能，動手本領(lǐng)較強，上課氣氛活潑，理解本領(lǐng)特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受本領(lǐng)，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好。存在問題有：

1.由于人數(shù)較多，上課部分同學(xué)紀律不夠嚴謹，留意力簡單分散，沒有做到靜、齊、快。

2.部分同學(xué)作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分同學(xué)上美術(shù)課沒有活力。

二、教學(xué)要求：

以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、立場、價值的培育，滿意同學(xué)全面進展的需要，重視人文精神，表達人文觀念。

著重同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科知識的綜合，利用不一樣學(xué)科之間的知識聯(lián)系來進展同學(xué)的本領(lǐng)和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和性格的張揚。難點是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)性格進展和知識技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高同學(xué)的生活技能，徑直參加并親身經(jīng)受各種社會實踐活動，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

四、教學(xué)措施：

1.仔細貫徹新課程標(biāo)準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美本領(lǐng)。

2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3.鼓舞同學(xué)進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。

4.著重同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀測、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

5.教學(xué)手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

6.改革評價制度，重視同學(xué)的自我評價，重視對同學(xué)美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學(xué)的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8.培育同學(xué)的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為和核心，促進同學(xué)素養(yǎng)的全面進展。

9.利用宣揚窗和美術(shù)競賽，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇6

本學(xué)期我擔(dān)負三班級四個班的美術(shù)課教學(xué)，興奮之余，我也暗下心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，做如下教學(xué)計劃：

一、教材分析：

教材表達了以同學(xué)全面進展為本的教育理念，著重同學(xué)審美感受和視覺閱歷的培育，強調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的協(xié)調(diào)進展，以為原那么，選擇符合三班級學(xué)校生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌控簡約的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計技能。

2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡約卡通的形象。

3、進行泥塑教學(xué)，培育造型技能，進展形象思維，培育創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。

5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。

7、造型表現(xiàn)技能、動手設(shè)計技能，空間想象力的進一步培育和提高。

三、同學(xué)狀況分析：

1、三班級同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、同學(xué)已掌控了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、同學(xué)大部分對于美術(shù)知識的掌控差異較小，接受技能較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學(xué)措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)同學(xué)豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)覺同學(xué)有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要實時表揚，并引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望。

4、多采納的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向溝通為同學(xué)之間多向溝通，讓同學(xué)在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機會，并從中提高同學(xué)的語言表達技能和思維創(chuàng)作技能。

5、加強同學(xué)動手技能的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美妙的事物。

6、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學(xué)方式，讓同學(xué)在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學(xué)期，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時盡量徑直作畫，以提高繪畫進度及用線造型技能，培育同學(xué)大膽作畫的信心和決心。

9、采納各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果加強對形象的感受技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

五、教學(xué)安排表：

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周預(yù)備課(認識美術(shù)課)

第二周《老師您好》

第三周《卡通大亮相》

第四周《鳥之王》

第五周《會走的小人》

第六周《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周《盤泥條》

第八周《留住秋天》

第九周《玩偶大本營》

第十周《花樣》

第十二周《紙盒》

第十四周《快樂臺歷》

第十五周《我是生活小主人》

第十六周《美滿樂園》

第十七周主題創(chuàng)作《我心中的理想》

第十八周主題創(chuàng)作《我的大房子》

第十九周想象畫《天空家園》

第二十周期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))

三班級美術(shù)教學(xué)工作計劃篇7

一.教學(xué)目的、要求:

(一)總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

學(xué)校三班級美術(shù)課程標(biāo)準解讀：

【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。

【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡約的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

【觀賞·評述】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合·探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、掌控簡約的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)繪畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡約的圖畫形象。

4、進行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用技能。

(二)難點：

1、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型技能、動手技能，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自食其力技能有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較敏捷，選擇作品材料方面有更大的主動性，本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料預(yù)備的問題;同學(xué)喜愛合作，但有懶散的習(xí)性，自己就看著不做，喜愛依靠他人，在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣。

四、措施：

1、多給同學(xué)觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)技能充斥信心。

2、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時徑直作畫，培育同學(xué)大膽作畫的技能和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合班級狀況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)采用自己喜愛的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

五、《課程標(biāo)準老師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：