PAGE單元測(cè)試題（三）（時(shí)間：50分鐘，滿分：70分）一、單項(xiàng)選擇題（下列各題中有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)最符合題干的要求，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在下列答題卡中。每小題2分，共30分。）題號(hào)123456789101112131415得分答案1.古語“漫卷詩書喜若狂”“怒發(fā)沖冠”“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”分別表達(dá)的情緒是（）A.喜、怒、哀、懼B.怒、懼、哀、喜C.喜、懼、哀、怒D.懼、怒、喜、哀2.（）A.開心、欣喜、揚(yáng)眉吐氣 B.氣憤、盛怒、忿忿不平C.哀傷、悲哀、傷心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗3.考試時(shí)，有些同學(xué)經(jīng)常借用“輕松一點(diǎn)，勝人一籌！”的話語進(jìn)行調(diào)節(jié)，這是因?yàn)椋ǎ〢.情緒決定個(gè)人命運(yùn) B.良好的情緒會(huì)產(chǎn)生積極影響C.只要放松就會(huì)有好成績(jī) D.臨場(chǎng)發(fā)揮比平時(shí)訓(xùn)練更重要4.考試中，常有同學(xué)因過度緊張而沒考出應(yīng)有的水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。這說明（）A.人不能有任何情緒B.不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮C.情緒是無法調(diào)控的D.情緒都是消極的5.“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（）A.情緒隨時(shí)可以發(fā)生變化B.情緒對(duì)人有積極影響C.情緒對(duì)人有消極影響 D.情緒對(duì)人既有積極影響，又有消極影響6.當(dāng)我們看到別人遭遇不幸、難過得痛哭失聲的時(shí)候，心情會(huì)顯得特別沉重或難受。如果在別人高興的面前，而我們卻沮喪著臉，悶悶不樂時(shí)，別人的心理肯定不好受。這說明（）A.人的情緒是不相同的B.人的情緒是完全相同的C.人的情緒有相通性和感染性D.人的情緒狀態(tài)不會(huì)影響他人7.日本有人開設(shè)了“罵人”俱樂部，心里有了悶氣無處發(fā)泄，可以到“罵人”俱樂部去罵工作人員，出了氣，就釋放了過激情緒，罵完交費(fèi)就走，這家“罵人”俱樂部排解人們不良情緒采用的方法是（）A.注意轉(zhuǎn)移法B.合理發(fā)泄法C.理智控制法D.心理換位法8.前蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：“不會(huì)抑制自己的人，就是一臺(tái)被損害的機(jī)器?！边@說明（）A.我們應(yīng)該做情緒的奴隸B.我們不能將自己的喜怒哀懼表露出來C.一個(gè)人不要輕易發(fā)泄自己的情緒D.我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用理智控制自己的情緒9.庸俗的生活情趣（）A.有益于個(gè)人的身心健康B.會(huì)損害人的身心健康C.符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求D.符合現(xiàn)代文明的要求10.興趣和情趣之間的關(guān)系是（）A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來B.有了興趣就有了情趣C.興趣和情趣沒有多大區(qū)別D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的11.追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（）A.樂觀、幽默的生活態(tài)度 B.悲觀失望的生活態(tài)度C.放蕩不羈的生活態(tài)度 D.與眾不同的生活態(tài)度12.著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件?！边@句話告訴我們（）A.培養(yǎng)興趣有利于我們把工作做好B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作 D.對(duì)某種工作有興趣就一定能成功13.著名學(xué)者胡適在某次演講中引用孔子、孟子的話時(shí)，稱之為“孔說”“孟說”，在發(fā)表自己的見解時(shí)，則稱之為“胡說”。這個(gè)故事說明胡適（）A.過于謙虛，缺乏自信 B.狂妄自大，不能正確認(rèn)識(shí)自己C.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默風(fēng)趣，具有高雅的生活情趣14.（）A.學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣 B.要培養(yǎng)良好的品格C.別人做什么就做什么 D.不能跟別人學(xué)15.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面對(duì)陶冶高雅生活情趣的說法正確的是（）A.努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就能陶冶高雅的生活情趣B.搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就陶冶了高雅的生活情趣C.豐富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途徑D.陶冶高雅的生活情趣，要有樂觀、幽默的生活態(tài)度二、簡(jiǎn)答題（19分）16．俗話說“知足常樂”。但也有人說人如果目光短淺，凡事只考慮自身得失，以自身滿足為“知足”，則未必常樂。相反，那些志向遠(yuǎn)大，心胸開闊的人，在事業(yè)的追求上永不“知足”的人則能永葆青春的心態(tài)，始終樂觀向上。你認(rèn)為這種說法有道理嗎？為什么？這種說法有道理。因?yàn)椋海?）人的情緒活動(dòng)與人的自身修養(yǎng)關(guān)系密切。那些在情緒上大起大落，或者經(jīng)常陷入消極情緒的人，多是因?yàn)樾男鬲M窄、目光短淺。（2）只有樹立了遠(yuǎn)大的志向，才能有寬廣的胸懷，經(jīng)得起挫折和不幸。真正愉快的人生屬于那些志向遠(yuǎn)大、不懈追求的人們。17．材料一：有人說，喜、怒、哀、懼是個(gè)人的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就笑。材料二：春節(jié)晚會(huì)上，戰(zhàn)士李某得知母親去世的消息，心里非常難過，但他卻一個(gè)人悄悄走出晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，獨(dú)自流淚，承擔(dān)失去親人的痛苦和悲哀……結(jié)合上述材料回答：（1）材料一所反映的觀點(diǎn)正確嗎？為什么？（2）材料二給我們的啟示是什么？（l）觀點(diǎn)不正確。因?yàn)閺谋砻婵矗榫w似乎是個(gè)人的情感，其實(shí)不然。實(shí)際上，人的情感具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。（2）啟示：①人的情緒需要調(diào)控；②調(diào)控情緒有很多具體方法，可以根據(jù)不同的情況和個(gè)人的特點(diǎn)靈活地加以運(yùn)用；③喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人；④我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。18．材料一：2008年8月8日，“體操王子”李寧在鳥巢點(diǎn)燃了主火炬。14個(gè)世界冠軍，106枚國內(nèi)外大賽的金牌，讓李寧成為中國體育史上一座難以逾越的高峰。李寧說他輝煌成就的取得離不開他平時(shí)的業(yè)余愛好，畫畫、寫字等業(yè)余愛好對(duì)他的體操事業(yè)有很大幫助。

材料二：2008年8月19日，未成年人朱樺（化名）被依法逮捕。朱樺因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，前幾天在網(wǎng)吧因盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)后被趕出網(wǎng)吧。懷恨在心的他糾集了兩名男青年將網(wǎng)吧管理員打致殘疾。

⑴上述材料說明了什么？

⑵我們應(yīng)如何向李寧學(xué)習(xí)，追求高雅的生活情趣？

⑶同學(xué)們都應(yīng)自覺培養(yǎng)高雅情趣，你有哪些高雅情趣？⑴高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，有益于事業(yè)的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至?xí)氯俗呱线`法犯罪的道路。⑵①要培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度。這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。②我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，還要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。③像李寧那樣，豐富自己的課余生活。我們應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)領(lǐng)域。④在追求生活情趣的過程中，注意將自己的情感提升為情操。⑶如書法、繪畫、彈琴、下棋、集郵、制作航模、采集標(biāo)本、游泳、打球、滑冰、遠(yuǎn)足、聽音樂、唱歌、看書等。

三、生活感悟（6分）19．我國著名科學(xué)家錢學(xué)森，可以說是一個(gè)“萬能科學(xué)家”。錢學(xué)森的專業(yè)是航空工程，飛機(jī)設(shè)計(jì)，他不僅對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道工程、工程控制論、物理力學(xué)和系統(tǒng)工程等也結(jié)下了不解之緣。他愛好文學(xué)，學(xué)過繪畫，學(xué)過小提琴。錢學(xué)森說過：“正是音樂藝術(shù)里包含的詩情畫意和對(duì)人生的深刻理解，豐富了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)藝術(shù)的廣闊的思維方法，或者說，正是因?yàn)槲沂艿搅诉@些方面的藝術(shù)熏陶，才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論，想問題能夠?qū)捯稽c(diǎn)，活一點(diǎn)?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。（1）上述事例說明了什么？（2）中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的情趣？（3）豐富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑。你打算怎樣豐富自己的文化生活？（1）上述事例說明，錢學(xué)森興趣廣泛，對(duì)生活有熱烈的情感，用強(qiáng)烈的好奇心去接觸社會(huì)，感受社會(huì)，有著高雅的生活情趣。（2）①樂觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。②培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好和強(qiáng)烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起點(diǎn)。③豐富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。④在培養(yǎng)情趣過程中，要注重提升情趣，陶冶情操。（3）①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在德智體美各方面發(fā)展和提高自己。②在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面、拓展活動(dòng)領(lǐng)域。③可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體條件和時(shí)間的可能性更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容。四、心理診所（共6分）20．來自上海的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示：隨著媒介消費(fèi)時(shí)間比例的擴(kuò)大化，手機(jī)、游戲機(jī)、動(dòng)漫書等新媒介物品正快速成為中小學(xué)生書包的新成員，并伴隨著他們學(xué)習(xí)與生活的每時(shí)每刻。在調(diào)查中，77%的教師和64.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為目前我國媒介中色情、暴力、恐怖的內(nèi)容較多，85%的教師和73.4%的家長(zhǎng)對(duì)此表示擔(dān)憂，56.8%的教師與29.2%的家長(zhǎng)不知道如何解決這個(gè)問題。

⑴上述材料表明了什么？⑵你周圍有沒有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？請(qǐng)舉例說明他們的表現(xiàn)。⑶請(qǐng)你從青少年自身的角度，就如何抵制庸俗情趣提出幾條合理化建議。⑴表明社會(huì)生活中存在著兇殺、暴力、恐怖等庸俗的生活情趣。⑵有。如看色情內(nèi)容的書刊、音像制品，經(jīng)常進(jìn)入歌舞廳、電子游戲廳，酗酒、吸煙、賭博等。⑶學(xué)會(huì)鑒別不同情趣，自覺抵制不良誘惑；多參加集體和豐富的文化活動(dòng)，培養(yǎng)高雅情趣；等等。六、活動(dòng)與探究（共8分）21.材料一：2008年5月10日，在2008年大阪田徑大獎(jiǎng)賽的110米欄比賽中，中國飛人劉翔以13秒19奪得冠軍，實(shí)現(xiàn)了此項(xiàng)賽事的五連冠。賽后劉翔接受記者采訪時(shí)談到：“我取勝的一個(gè)重要因素是我的良好的心態(tài)。平和的心態(tài)使我能較好地發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮?！?/p>

材料二：2008年7月8日，開縣警察王立祥與居民袁某、李某發(fā)生口角打架，三人均受傷。據(jù)悉，事件起因是袁某、李某在加油時(shí)因車弄臟了王立祥的褲子，情緒失控的王立祥與其發(fā)生激勵(lì)沖突。沖突中王立祥用刀把袁某、李某捅傷。等待王立祥的則是法律的嚴(yán)懲。

在看了上面的兩個(gè)材料后，某校七年級(jí)（2）班的同學(xué)們針對(duì)“情緒對(duì)人有益還是有害”組織了一場(chǎng)辯論會(huì)。請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。

⑴請(qǐng)你明確正、反方的觀點(diǎn)。

⑵如果你是正（反）方的辯手，請(qǐng)陳述你的理由。

⑶請(qǐng)你作為本次辯論的評(píng)判專家，作最后總結(jié)評(píng)判。⑴正方的觀點(diǎn)：情緒對(duì)人是有益的。反方的觀點(diǎn)：情緒對(duì)人是有害的。⑵提示：正方理由：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，