優(yōu)質(zhì)幼兒園個人工作計劃大班5篇

我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡潔的自護和自救方法，自我效勞力量進一步增加;語言進展方面：幼兒傾聽習慣已增加，大局部幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，本學期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

日常保教工作：

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀力量。

(1)連續(xù)為幼兒供應一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應自由溝通、表述的時機和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習口頭語言，在活動時教師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話;其次改良看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫忙他們理解作品內(nèi)容。

(2)幼兒立刻就要入小學了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。

2、學習探究思維

(1)學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間。

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動，獵取有關的科學閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀看、探究、獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教育內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進展藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈;手臟、臉臟后能準時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有獨立生活力量，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手力量，這樣幼兒在教師和家長的共同努力下，在入學以前就會做許多事，自理力量有所增加，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

優(yōu)質(zhì)幼兒園個人工作規(guī)劃大班2

在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到了進展，能積極參加各種認知活動，喜愛探究。嬉戲活動中，幼兒對角色嬉戲非常寵愛，有自己的想法，能制造性的進展嬉戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會用較清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和懇求，能主動積極參與各項學習活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟使用運動器械，并能留意安全。在家長工作方面，家長非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的力量進展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題

一、普遍問題

1、存在個體差異，有的幼兒較寧靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒特別好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、共性倔強，如：薛晨，張新渝等。

2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿账俣嚷龅嚼щy簡單畏縮，不能堅持究竟。急躁、認真的行為習慣以及幼兒的計數(shù)、理解力量還需要培育

3、個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。

5、嬉戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的力量有待進一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系。

二、班級學期目標

(一)幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進展的興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進展舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

10、能比擬完整地、連貫地敘述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。

(二)教師方面

結合新《綱要》仔細學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研工程，大膽嘗試，做討論型的教師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素養(yǎng)教育的內(nèi)涵。

三、詳細措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參加目標的制定。生成自己喜愛的主題，提出他們所喜愛的所需要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設喜愛的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。

3、供應給幼兒豐富的生活閱歷。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育熬煉，保證幼兒身心安康的進展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關系，促進幼兒安康的進展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。

4、準時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的教師。要研培一體化，抓好科研工程。

(三)家長方面

1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教力量，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面進展。

2、利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進與家長的溝通與溝通。

3、結合節(jié)日開展各類活動，積極邀請家長來參加，把家園互動貫穿于節(jié)日教育中

優(yōu)質(zhì)幼兒園個人工作規(guī)劃大班3

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰似箭，日月如梭”，不知不覺的上個學期畫上了句點，我們踏著春天的腳步又迎來了新的一學期。這學期，不管是對我們教師來說還是家長來說，甚至是孩子來說都蘊涵著新的盼望、新的開頭，固然這也意味著我們將要面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我會嚴格要求自己，仔細做好本職工作，吸取閱歷，從而反省缺乏之處。

一、指導思想

仔細貫徹〈綱要〉精神，加強對〈綱要〉中各大領域的學習和討論，為幼兒創(chuàng)設良好的互動環(huán)境，合理的制定教學規(guī)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒十四名，男孩九人，女孩五人。經(jīng)過一段時間的學習和生活，孩子們在自己原有的根底上都有了不同程度的進步?？粗麄冊谝稽c一滴的進步，作為教師的我們真的很快樂，現(xiàn)在我們不僅要加強幼兒自我效勞的習慣還要養(yǎng)成為他人效勞以及樂于助人的良好風范，所以，這學期再接再厲，養(yǎng)成良好的學習習慣，不管在學習上還是在生活上都要養(yǎng)成好的習慣，這也是為了他們步入小學而做的鋪墊。

三、教學目標及詳細措施

本學期我將擔當大班的教師，從事語言、藝術的教學。

四、本學期教學規(guī)劃如下：

語言領域和藝術領域

二月

第一周：

語言：漂亮的禮物、禮物

音樂：小鼓手、我愛北京天安門

三月份

第一周：

語言：下雨啦、春天在哪里

音樂：爆米花、世上只有媽媽好

其次周：

語言：不讓春天知道、小熊的花園、妞妞愛柳

音樂：小小雨點、找朋友、復習

第三周：

語言：鴨媽媽和它的孩子、迷路的袋鼠、踢毽子

音樂：炒豆豆、云、復習

第四周：

語言：誰的姿態(tài)好、芝麻，開門吧、小猴過生日

音樂：賣報歌、時間像小馬車、復習

四月份

第一周：

語言：春雷、春天的隱秘、小蝌蚪找媽媽

音樂：金孔雀輕請?zhí)芍恍∠?、復?/p>

其次周：

語言：參觀動物園、柳樹公公釣

音樂：上學歌、大紅花、復習

第三周：

語言：夢、拔河、還有什么用

音樂：小鴨子、好媽媽、復習

第四周：

語言：帽子的隱秘、故事、故事

音樂：騎上小木馬、歡樂小舞曲、復習

五月份

第一周：

語言：全世界兒童是一家、假如我當爸爸媽媽、小朋友的歌

音樂：坐上我的小飛船、誰會這樣、復習

其次周：

語言：獅王和小老鼠、昨天，今日，明天、化裝師

音樂：數(shù)鴨子、小星星、復習

第三周：

語言：雨中的森林、風娃娃的故事、故事

音樂：祖國，祖國我們愛你、復習

第四周：

語言：蠶和蟬、金雞冠的公雞、我家小池塘

音樂：何家公雞何家猜、歡樂的孩子愛唱歌、復習

六月

第一周：

語言：畢業(yè)詩、我們永久是朋友、我給教師畫張像

音樂：小胖胖、小毛驢爬山坡、復習

其次周：

語言：夏天、池上、洗潔凈再吃

音樂：復習

第三周：

語言：星星和哨兵、端午節(jié)、酷熱的夏季

音樂：復習

第四周：

語言：夏天的氣象、爸爸的眼鏡、故事

音樂：復習

七月份

第一周：

語言：五彩貝、故事、多彩的扇子

音樂：復習

其次周：

語言：我們永久在一起、我要上小學啦

音樂：復習

優(yōu)質(zhì)幼兒園個人工作規(guī)劃大班4

一、根本狀況分析

經(jīng)過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參與教師組織的各項活動;大局部幼兒能積極使用一般話進展交往;口語力量和動手力量都有較大的進步;幼兒的生活自理力量和自我愛護力量有肯定的提高;大局部幼兒能做到愛惜物品，愛護墻飾，團結同伴、愿意為集體效勞。但也存在一些缺乏之處，如：局部幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達力量差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集風光前表演;家長對幼兒的學習關懷較少等，這些問題需漸漸改良。

二、詳細目標

(一)保育工作

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會正確使用筷子進餐，寧靜進餐，保持桌面干凈，餐后會擦桌和擦嘴。

3、多喝開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的干凈。能自己折疊被

4、不舒適能準時告知教師。

5、依據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

措施：

1、餐前向幼兒提要求，餐后提示幼兒。

2、教幼兒穿衣服，進展穿衣服競賽。

3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒用心吃飯，不挑食，保持桌面潔凈。

4、進展空氣消毒工作。

(二)安康領域

1、身體安康，常常保持積極、開心的心情。

2、知道一些安全常識，不玩危急物品和危急嬉戲。

3、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理力量，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

4、具有初步的自我愛護意識和自我愛護力量;知道和理解一些必要的安全防范方法和安康常識。

5、積極、自動參與體育活動，能探究和把握多種運動器械的使用，有肯定的制造性。

6、動作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。

7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小朋友。

8、有事能主動告知教師。

措施：

1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進展相關教育，培育幼兒關懷他人品質(zhì)。

2、在區(qū)活動后，簡潔評價自己及他人的行為，平常養(yǎng)成整理、整理玩具的習慣。

3、鼓舞幼兒做自己力所能及的事。

4、聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(三)語言領域

1、愿意和四周的人交談，會使用一般話和禮貌語言進展交往。

2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應的應答。

3、能清晰、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答下列問題。

4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學作品。

5、四周生活中常見的簡潔標記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。

6、堅持一日生活中使用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)根本精確。

措施：

1、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中用一般話與人交往，表達自己的所見所聞。

2、創(chuàng)設語言角，培育幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過語言課、故事、兒歌、看圖敘述等學習說完整的句子。

4、通過“小小播報員”，讓幼兒敘述自己的新聞。

(四)科學領域

1、積極主動地發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。

2、能有目的、有挨次、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現(xiàn)象，細心、用心地進展觀看、操作、試驗活動，會做簡潔的觀看記錄，樂于表達自己發(fā)覺、觀看和探究的過程、結果。

4、喜愛數(shù)學活動，感受數(shù)學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解根本的數(shù)學概念，學習簡潔的分類、比擬、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道根本的環(huán)保學問，能珍惜自然資源關懷四周生活環(huán)境，主動參與種植和飼養(yǎng)活動。

措施：

1、自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀看探究。

2、日常生活中學習數(shù)的加減，學習比擬、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進展觀看探究。

(五)藝術領域

1、能發(fā)覺和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性閱歷。

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己情感和閱歷。

3、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進展簡潔的節(jié)奏表演。

4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛的形式富有共性和制造性地表現(xiàn)事物形象。

5、樂于與同伴一起進展消遣、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評價。

措施：

1、設置表演角，供應表演的材料，讓幼兒自由表演。

2、美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培育幼兒制造力，動手力量和對美的感受力。

3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

4、通過唱歌競賽，繪畫競賽培育幼兒的繪畫和音樂感受力。

優(yōu)質(zhì)幼兒園個人工作規(guī)劃大班5

一、班級狀況介紹：

本學期我大一班共有幼兒39名，其中有8名是新生。班里有男孩子26名，女孩子13名。新入園的有4名幼兒，原大一班的有4名幼兒也參加到我們班。依據(jù)上學期幼兒的進展評估狀況來看，根本上我們班幼兒在各個領域的進展還是比擬均衡。到大班了，孩子的力量有了突飛猛進的進步，相對應的我們對孩子的要求也要提高。本班的孩子都比擬聰慧敏捷、熱忱禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比方傾聽習慣的養(yǎng)成、任務意識薄弱以準時間觀念缺乏等，這學期我們將幫忙孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，為小學的學習生活奠定根底。因此,本學期，我們將依據(jù)他們的狀況，有針對性地制訂班級規(guī)劃，因材施教，努力使他們在原有根底上有提高。

二、主要工作及詳細措施：

(一)教育方面

1.培育良好的學習常規(guī)：情愿參與各項集體活動，留意力集中;愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶;能將玩具歸類收好;學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

2.注意對區(qū)角的創(chuàng)新并在活動時，教師將加強對孩子的觀看與記錄，準時發(fā)覺問題、了解孩子。

3.豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

4.環(huán)境設置：依據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展現(xiàn)墻，進展多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨歡樂的氣氛。讓幼兒做環(huán)境的仆人，參加到環(huán)境布置中;創(chuàng)設區(qū)域角，每月依據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。

5.開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“唱歌競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

6.開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”等活動，增加幼兒的入學意識，激發(fā)幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的小學生奠定根底。

(二)保育方面

1.合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2.依據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細嚼慢咽。

3.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

4.幼兒進展安全防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活閱歷進展安全、養(yǎng)分的保健教育，提高幼兒自我愛護意識和力量。如牙齒主題進展中讓幼兒探究愛護牙齒的隱秘。

5.定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

(三)安全方面

教師應做到：

1.堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，嚴格幼兒的安全制度。

2.保證教室的通風、潔凈，保證區(qū)域活動材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。準時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3.幼兒午睡時檢查是否有危急物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習慣，如有狀況準時訂正。

4.戶外活動時教師仔細檢查活動場地的安全性，準時排解擔心全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

教育幼兒方面：

1.培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

讓幼兒了解安全保健學問，培育良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自己的事情自己做，學會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有肯定的獨立生活力量，教育幼兒關懷他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循