Word———怪汽車教案8篇教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前撰寫的書面文稿，做為一名老師，你進(jìn)入職場(chǎng)多年，對(duì)教案的制定方式肯定非常嫻熟了，范文社我今日就為您帶來了怪汽車教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

怪汽車教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

2、體會(huì)歌曲的情趣，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢，依據(jù)音樂的快慢變化綻開想像。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

隨著快慢音樂的變化，能用不同的動(dòng)作表現(xiàn)，老師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

音樂磁帶或cd

活動(dòng)前觀看過公路的車。

幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。

活動(dòng)過程

一、公共汽車要開嘍

1、老師一邊以鮮亮的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：公路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車?yán)揉洁洁剑洁洁?，漫天的響?/p>

2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝?。公共汽車要開嘍！

3、幼兒傾聽伴奏音樂，仿照乘客開心的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

4、現(xiàn)在，我們來仿照公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的？

5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。

完整觀賞歌曲，說說這首唱歌了什么。

2、老師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

重點(diǎn)練習(xí)：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。

三、快快轉(zhuǎn)和漸漸轉(zhuǎn)

1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

2、完整演唱，并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、公路上除了公共汽車，還有什么車？

依據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

怪汽車教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

汽車，是孩子常常能觀察和使用的，現(xiàn)在很多孩子家里有車，進(jìn)出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀看和留意都是隨便的，孩子對(duì)于汽車的閱歷是零星的，需要老師梳理的。因此老師借助音樂嬉戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動(dòng)通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的留意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對(duì)音樂的寵愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活閱歷，豐富關(guān)于汽車的學(xué)問，同時(shí)感受音樂嬉戲所帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：ppt課件

2、閱歷預(yù)備：熟悉多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

1、看看這是哪里?。课覀円黄痖_車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦？

二、引入故事《怪汽車》

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰？

2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)覺了什么呀？

3、爭(zhēng)論：公路上能滾水果嗎？為什么不能？

那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想方法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？

4、你們想的方法真好！小兔他也想方法了，我們看看小兔想了什么方法。

三、說說唱唱怪汽車

1、這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？

2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）

3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓舞幼兒編編、唱唱"草莓車"。

5、我們跟著小狗一起來唱一唱。（邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？好，那請(qǐng)你們一起開著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎？

活動(dòng)反思：

在教研活動(dòng)中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動(dòng)《怪汽車》，這堂課活動(dòng)形式凸顯嬉戲性，活動(dòng)過程滲透音樂性，表達(dá)方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開展了一個(gè)“小汽車”的嬉戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ス愤呌^看來來往往的車輛，一起共享玩車、坐車的閱歷，在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的歡樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的學(xué)問閱歷后，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”，旨在讓幼兒在好玩的故事情境中觀賞、唱歌、嬉戲，制造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

怪汽車教案篇3

一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)越來越多,所以他們探究汽車的愛好越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我打算把幼兒對(duì)汽車的愛好作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的親密關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的樂觀參加者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，所以，依據(jù)幼兒的愛好，已有的生活閱歷生成了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的愛好，培育科學(xué)探究精神;

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;

3、使幼兒熟悉各種各樣的汽車，知道它與人們生活的親密關(guān)系。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、日常生活中讓幼兒觀看公路上的汽車。

2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，老師預(yù)備一個(gè)汽車形的城堡，共同布置一個(gè)汽車城。

3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。

四、活動(dòng)過程

（一）、嬉戲?qū)?/p>

t：小伴侶你們喜愛汽車嗎?今日老師就帶你們到汽車城去參觀，請(qǐng)小伴侶坐上老師的汽車，動(dòng)身嘍!

師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。

在開車帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過程中，可讓孩子們了解行車平安常識(shí)，如系好平安帶、抓好把手、頭不任憑向車外伸等。

（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探究

帶幼兒參觀汽車城。

t：小伴侶們，汽車城里有你喜愛的汽車嗎?你想買下來嗎?

c：想。

t：這里的汽車不用花錢買，只要你回答對(duì)兩個(gè)問題，你就可以把喜愛的車開走。

(1)、汽車為什么能順當(dāng)行駛，他們身上都有什么?

(2)、你買的是什么汽車?

幼兒自由選擇汽車，老師參加其中并輕聲于幼兒溝通。

（三）、溝通爭(zhēng)論、梳理閱歷、概括分類

1、談?wù)勀愕钠?/p>

t：小伴侶們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來。

師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問題，重點(diǎn)談出自己所喜愛的汽車有什么特別本事。

(1)t：汽車為什么能開動(dòng)?

c1：汽車上有輪子。

c2：汽車上有方向盤。

c3：有剎車。

c4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。

……

(2)t：你選的是一輛什么汽車?它有什么本事?

例：c：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。

t:警車與你平常見到的車有什么不一樣?

c：叫聲不一樣。

t：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?

c：?jiǎn)柰?、嗚哇、嗚哇…?/p>

t：真好，那警車還有什么特殊的地方?

c：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。

t：你觀看得真認(rèn)真

老師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會(huì)拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動(dòng)讓路。

請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車，老師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、看“汽車的本事”課件，

請(qǐng)幼兒依據(jù)特定的場(chǎng)景說出用那種汽車最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。

3、給汽車分類

請(qǐng)幼兒依據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開汽車”的嬉戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。

4、講講如何保養(yǎng)你的汽車

t：既然小伴侶都擁有了自己的汽車，你準(zhǔn)備怎樣保養(yǎng)你的汽車?

c1：洗車。

c2：車壞了修一修。

c3：給汽車打蠟。

c4：給車蓋上布，車就不會(huì)變臟。

師小節(jié)：小伴侶都特別愛惜自己的汽車，信任你的汽車肯定會(huì)變得既美麗又平安。

（四）、補(bǔ)充資料、開闊視野

t：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?

師幼共同觀看汽車進(jìn)展史課件。

(五）深化探究，遷移制造

1、t：汽車在帶來便利的同時(shí)還帶給人類很多苦惱和危害，誰能說一說汽車帶給我們那些苦惱和危害?

c1：汽車的喇叭聲很響。

c2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。

c3：汽車把人撞死了。

c4：汽車太多了。

2、看課件“汽車帶給人類的苦惱和危害”

t：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車為我們解決一下這些苦惱和危害呢?

t：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車?

c1：我想設(shè)計(jì)沒有聲音的汽車。

c2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車。

c3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車。

c4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車。

c5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車。

怪汽車教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

?幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)四周世界的熟悉和心情態(tài)度的獨(dú)特方式。今日我們是一個(gè)音樂領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)潔來說就是：幼兒能跟隨音樂做動(dòng)作，在音樂中去感知旋律的節(jié)奏、想象情景。

我們針對(duì)孩子的愛好點(diǎn)和需要，引導(dǎo)孩子樂觀探究與發(fā)覺車子的神秘，例如：車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……依據(jù)孩子的愛好與生活閱歷，我們選擇了音樂律動(dòng)“開汽車”集體教學(xué)活動(dòng)以開車的情景作為載體，在音樂律動(dòng)嬉戲中通過扮演小司機(jī)，初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出在路上遇到各種問題的情節(jié)。嘗試在沒油，下雨的不憐憫景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。在聽到雷聲的指令后，能夠快速找到離自己最近的停車位，體驗(yàn)親子嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。

2.嘗試在沒油，下雨的不憐憫景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在聽到雷聲的指令后，能夠快速找到離自己最近的停車位，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

感受音樂ab段的結(jié)構(gòu)，初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出游的路上遇到各種問題的情節(jié)。難點(diǎn)：

嘗試在沒油，下雨的不憐憫景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂

2、嬉戲情境操作板

3、停車標(biāo)志

活動(dòng)過程

1.嬉戲情景導(dǎo)入，完整觀賞音樂

幼兒跟隨老師以開汽車的方式進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒心情并完整觀賞音樂師：今日天氣真好呀，我們開著小汽車一起出去玩一玩。

2.調(diào)動(dòng)幼兒生活閱歷，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。

師：在玩的路上，消失兩個(gè)小問題，讓我們來看看會(huì)遇到哪那兩個(gè)小問題，好嗎？

（聽好音樂，音樂起，小汽車動(dòng)身。）

通過教具嬉戲版，引導(dǎo)幼兒初步了解音樂的變換和可能發(fā)生的嬉戲情景，激發(fā)幼兒參加愛好。

師：大家聽到什么聲音了？小汽車遇到第一個(gè)問題-加油站，小汽車需要加油了(老師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！

師：小汽車加滿油又可以連續(xù)上路了。

播放音樂，音樂起，小汽車遇到其次個(gè)問題下雨了。

師：大家聽到什么聲音了？認(rèn)真聽一聽，怎么了？下雨了。特別棒！我們用什么來幫幫忙，（老師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

師：我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題，我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢？加油和下雨了。

通過提問關(guān)心幼兒梳理情景，通過動(dòng)作的變換讓幼兒體驗(yàn)和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。

播放音樂，大家一起重新動(dòng)身

師：那么我們一起來開小汽車吧。（跟隨音樂一起做開汽車的動(dòng)作）

引領(lǐng)幼兒完整嬉戲，初步感受“開汽車”的嬉戲情景，進(jìn)一步感受音樂的變換和加深對(duì)動(dòng)作的記憶。

3．嬉戲環(huán)節(jié)

一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固嬉戲動(dòng)作

在嬉戲過程中教授孩子乘車的基本學(xué)問以及不能超速的平安學(xué)問：系好平安帶，握緊方向盤預(yù)備動(dòng)身了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開汽車，加油，雨刷器的動(dòng)作）第一遍音樂起，依據(jù)音樂的不同，幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

——使幼兒再次熟識(shí)音樂并加深幼兒對(duì)連貫動(dòng)作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂，“開汽車”

師：小汽車們?cè)谧约旱幕乩锒奸_的這么棒，那接下來我們要挑戰(zhàn)開車上路啦！其次遍音樂起，依據(jù)音樂的不同，大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。

師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦！

——調(diào)動(dòng)幼兒樂觀性，使“開汽車”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景，增加嬉戲的趣味性

第三遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警，監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車嬉戲，并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小學(xué)問。播放雷聲音樂

師：大家聽到什么聲音了？

幼兒：雷聲

師：打雷了，很危急，我們要把汽車停下來了，大家找一個(gè)平安的位置把汽車停下來。

播放音樂，第四遍嬉戲，缺少一個(gè)停車位的狀況下，激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的方法，孩子們之間相互關(guān)心想方法的友好。

師：這一遍呢，會(huì)有一個(gè)小汽車人沒有停車位，假如沒有停車位沒有關(guān)系，我們一起關(guān)心小伴侶好不好？

幼兒：好

——更加生活化的增加嬉戲的趣味性，與幼兒的生活閱歷相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活閱歷

四、親子互動(dòng)，增進(jìn)親子情感

師：現(xiàn)在寶寶們來做汽車小司機(jī)，爸爸媽媽們來當(dāng)小乘客一起來玩這個(gè)嬉戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車位?，F(xiàn)在全部的小汽車和我一起先在加油站加加油……，再一起停個(gè)車。

再次播放音樂，進(jìn)行嬉戲。雷聲響起時(shí)，幼兒要把車開回停車位，回到爸爸媽媽的懷里。

4.結(jié)束：在嬉戲音樂中結(jié)束。

活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、好玩的開汽車情景串聯(lián)而成?；顒?dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒依據(jù)自己已有生活閱歷進(jìn)行創(chuàng)編，孩子們即產(chǎn)生愛好、創(chuàng)編動(dòng)作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，在活動(dòng)中，鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上關(guān)心幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。

怪汽車教案篇5

音樂嬉戲：

小鳥和汽車

設(shè)計(jì)思路：

為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長開放活動(dòng)，依據(jù)幼兒喜愛邊唱邊跳的'特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒在輕松開心的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日歡樂的氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加音樂嬉戲，體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、把握音樂嬉戲規(guī)章及玩法。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥頭飾每人一個(gè)；汽車頭飾一個(gè)；大樹四棵。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)：小鳥飛。

2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。

3、嬉戲：小鳥和汽車。

老師交代嬉戲規(guī)章及玩法：請(qǐng)配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽開心的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。嬉戲一遍后，請(qǐng)力量強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

4、結(jié)束活動(dòng)：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。

怪汽車教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，唱準(zhǔn)歌曲2拍子節(jié)奏型。

2、學(xué)唱歌曲，通過姿體動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能用自然的聲音表現(xiàn)歌曲

2、難點(diǎn)：情愿依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音帶、創(chuàng)設(shè)公路場(chǎng)景

設(shè)計(jì)思路：

?綱要》中指出：供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、抱負(fù)和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受的表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。因此，通過嬉戲，能進(jìn)一步讓幼兒在嬉戲中進(jìn)展，在嬉戲中學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)表現(xiàn)了四種人物不同的趕車情景，活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活閱歷，幼兒在熟識(shí)歌詞的過程中師通過引導(dǎo)，激發(fā)幼兒表演的愛好。幼兒在唱唱跳跳的過程中學(xué)習(xí)歌曲。

活動(dòng)流程：

律動(dòng)導(dǎo)入＿＿感知觀賞＿＿學(xué)唱歌曲＿＿嬉戲表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入：我們乘車去

導(dǎo)入部分：師彈奏《搖籃曲》，現(xiàn)在小伴侶要休息一會(huì)了，天亮了，快上車預(yù)備逛超市。

問：你剛才做了什么車去超市？是怎么趕車的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)趕車的動(dòng)作。

二、觀賞歌曲

1、觀賞歌曲，感受歌曲的旋律。

2、觀賞歌詞。問：歌中說到誰去趕車？趕什么車？

三、學(xué)唱歌曲。

1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別力量強(qiáng)的唱出歌曲。

2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱好休止音及間奏的停頓。

3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習(xí)，要求幼兒有表情地演唱。

四、嬉戲表現(xiàn)

引導(dǎo)：雙層汽車開來了，趕車了！引導(dǎo)幼兒邊唱邊仿照各種類型的人趕車的動(dòng)作。

怪汽車教案篇7

目標(biāo)：

1、培育幼兒觀看生活的習(xí)慣，以及記憶形象的力量。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培育幼兒的想象力、制造力，鼓舞幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

內(nèi)容：好玩的汽車

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)愛好。

老師與幼兒一起玩車：開車玩嬉戲，（配音樂）嬉戲場(chǎng)地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用。

（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過大公路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小伴侶相互講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片）

（3）小伴侶你們真了不起！知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的愛好。活動(dòng)中孩子還是很感愛好。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）

（1）請(qǐng)幼兒說說跟我們平常的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車形狀的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）

（1）小羊遇到難題了，你們情愿關(guān)心它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來關(guān)心它，但是造輛什么樣的汽車來關(guān)心它呢？（幼兒相互爭(zhēng)論后回答）

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式消失是為了關(guān)心幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注意汽車的功能性）

（2）小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))

（3）在我們生活中，還有哪些不便利呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來便利。

（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來便利）（突破重點(diǎn))

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今日，老師請(qǐng)小伴侶來做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你預(yù)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）

（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特殊，還要給人們帶來便利。（老師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新奇，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）

5、作品評(píng)析：

（1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒相互觀賞新型汽車。

（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小伴侶拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）

6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真美麗，而且有這么多不同的功能，我們都比不出凹凸了，讓我們開起來試試，究竟哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最終一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）

怪汽車教案篇8

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與原則

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)著眼于幼兒進(jìn)展水平、閱歷與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們擅長探究,喜愛討論新奇事物,樂于合作,表達(dá)力量強(qiáng),無論在科學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中,總是能看到他們鉆研、探究的身影,班級(jí)里的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。

(二)活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)受中引發(fā)出來的。老師在幼兒戶外活動(dòng)時(shí),在小山坡的沖上沖下的玩耍玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個(gè)在不同坡度上開汽車的試驗(yàn)設(shè)想,并利用簡(jiǎn)潔的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是一般得不能再一般了的東西,會(huì)使幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí),為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神奇外衣。

幼兒生活中的隨機(jī)閱歷是最自然、最能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與熟悉,有益于萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。

(三)以探究方式進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有老師與幼兒的互動(dòng)過程,實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程,《綱要》中提到要盡量制造條件讓幼兒實(shí)